解读《大卫
《理性与情感：解读《大卫·科波菲尔》中的自我探索》
理性与情感：解读《大卫·科波菲尔》中的自我探索1. 引言《大卫·科波菲尔》是英国作家查尔斯·狄更斯创作的一部经典小说。
本文将从主题"理性与情感"出发，探讨小说中主人公大卫·科波菲尔在自我探索过程中所面临的挑战和成长。
2. 大卫的理性特质在小说开篇，我们可以看到大卫是一个富有理性特点的人物。
他聪明、机智、善于思考，具备分析问题和做决策的能力。
这些特质使得他在面对困境时能够保持冷静，并以理性方法解决问题。
3. 情感对大卫的影响然而，随着故事的展开，大卫开始受到情感上的影响。
他经历了友谊、爱情、家庭纠葛等情感事件，这些事件使得他逐渐认识到理性不足以解决所有问题。
在与朋友斯图潘相处和婚姻生活中，他学会了倾听内心声音、表达真实情感，并且明白了情感的重要性。
4. 自我探索的转折点在小说中，大卫经历了许多挫折和困难，在这些困难中他逐渐认识到理性和情感之间的平衡是必不可少的。
其中最具代表性的事件是他与斯图潘和达罗尔夫人的关系。
通过这段复杂而曲折的人际关系，大卫开始为自己塑造一个新的身份，并找到了真正属于自己的道路。
5. 大卫的成长与改变最终，大卫从一个单纯、理想主义的少年，变成了一个更加成熟、坚定并具有深厚情感经验的人。
他学会了面对自己内心深处的恐惧和冲突，并最终发现了什么是真正重要和有意义的。
6. 结论《大卫·科波菲尔》这部小说以其独特而深刻地描绘了一个人在自我探索过程中如何平衡理性和情感。
通过大卫的经历，我们可以获得启示：只有当我们同时发挥理性思考与情感体验时，才能真正获得成长和满足。
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浅析《大卫·科波菲尔》折射出的19世纪英国社会
浅析《大卫·科波菲尔》折射出的19世纪英国社会《大卫·科波菲尔》是英国文学巨匠查尔斯·狄更斯的一部长篇小说，完成于19世纪，也被誉为是狄更斯最伟大的作品之一。
这部小说以主人公大卫·科波菲尔的命运为主线，生动地描绘了19世纪英国社会的方方面面，反映了当时社会的种种问题和矛盾。
在这篇文章中，我们将从不同角度来分析《大卫·科波菲尔》所折射出的19世纪英国社会。
我们需要从大卫·科波菲尔的成长经历入手，来认识这位小说的主人公以及他与19世纪英国社会的关系。
大卫·科波菲尔从小就面临着家庭的不幸和困苦，父亲早逝，母亲再嫁后成为了继父墨默。
这种家庭环境使得大卫从小就要面对生活的压力和挑战，而这也正是19世纪英国社会大多数人所面临的情况。
在19世纪初，英国正处于工业革命的初期，农村向城市的转变导致了许多人的生活境况恶化，家庭分裂和贫困成为了社会问题。
大卫·科波菲尔的成长经历可以说是对整个19世纪英国社会的缩影，他所遭遇的困境和坎坷正是当时许多人所经历的。
我们需要讨论小说中所反映的阶级分化和社会不公现象。
在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯描述了19世纪英国社会的阶级分化和社会不公现象。
大卫从小就受到了墨默的虐待和欺凌，这正是因为墨默认为自己的地位高于大卫，有权利对其进行支配和控制。
这种主仆关系的扭曲正是当时英国社会阶级分化和不公的缩影。
工业革命的兴起使得社会上的贫富差距日益扩大，上层社会的人们对下层社会的人们进行剥削和歧视，使得普通人的生活变得困苦艰辛。
法律和社会制度的不完善也导致了社会的不公现象，处于劣势地位的人们往往无法获得应有的权利和资源，导致了社会的不公现象。
我们需要探讨小说中所揭示的教育问题和性别问题。
《大卫·科波菲尔》中对教育问题和性别问题的揭示也是狄更斯对19世纪英国社会的深刻剖析。
大卫从小就备受墨默的虐待和摧残，没有得到良好的教育和关爱。
时代变迁与自由意志：《大卫·科波菲尔》解读
时代变迁与自由意志：《大卫·科波菲尔》解读1. 引言1.1 概述:本文旨在探讨时代变迁与自由意志之间的关系，并以小说《大卫·科波菲尔》作为具体案例进行解读。
时代变迁是社会发展的必然结果，而自由意志则是人类思想和行为的核心要素之一。
通过分析不同时代下自由意志的演变和体现方式，我们可以深入了解自由意志对个体命运和社会发展的影响。
1.2 文章结构:本文将分为五个部分进行论述。
首先，我们将介绍引言部分，包括文章的概述、结构以及目的。
其次，我们将探讨时代背景并对自由意志进行定义和理解。
接着，通过简要介绍《大卫·科波菲尔》这部文学作品的背景和作者简介，我们将详细描述故事内容，并探讨其主题和思想。
在第四部分中，我们将重点关注《大卫·科波菲尔》中自由意志主题的呈现与解读，包括主人公形象及其对自由意志的观察、环境与命运对自由意志的影响分析以及社会体制、道德观念与个人选择之间的冲突呈现。
最后，在结论部分，我们将总结主要观点并对自由意志与时代变迁之间的关系进行阐述，并对《大卫·科波菲尔》的解读和思考进行总结。
1.3 目的:本文旨在探讨自由意志与时代变迁之间的关系，并通过解读《大卫·科波菲尔》这一文学作品，深入分析自由意志主题在不同时代下的呈现和解读。
通过研究这一问题，我们可以增进对人类思想、社会演变以及个体选择行为的理解。
同时，我们也希望从中获得启示，以更好地应对当今社会中自由意志面临的挑战，并积极拥抱未来变革带来的机遇。
2. 时代变迁与自由意志的关系:2.1 时代背景介绍时代是指在特定历史阶段内，社会、政治、经济和文化等各个方面的发展状况和特点。
每一个时代都有其独特的社会观念和价值观念，对人们的思想行为产生影响。
在不同的时代背景下，人们对自由意志的理解和追求方式也会发生变化。
2.2 自由意志的定义与理解自由意志指的是人类有能力独立做出选择和决定，并承担相应结果的能力。
大卫上学去绘本解读
大卫上学去绘本解读
大卫上学去，这是一本非常有趣的绘本。
其中，通过故事来描述一个四岁男孩大卫上学时所经历的事情，把孩子准备上学的过程变得有趣，令人印象深刻。
以大卫为主角的故事，从开场就直接将读者带入到激动人心的氛围中去，大卫根据不同的地点，用各种动作及方式示意自己的感受，这样可以让孩子更好的了解当大卫看到学校的那一刻的感受。
在大卫的新学校，也是他新的乐园，大卫有各种新的玩具、冲浪板和太阳伞，这些都是他新学校的标志，它们让他憧憬新的学习和发现。
他看到老师和同学都非常友好，这让他非常有安全感，老师也认真解答他的问题，这样就让他更有信心去面对新的环境。
故事的情节也能让小孩子们了解学习的乐趣，也能体会学习的乐趣。
大卫上学去，他学习了昆虫学，也有机会去参观动物园，听说了许多关于动物的有趣故事，也得到了老师的肯定与激励，听到这些，他兴奋异常，学习也变得轻松而有趣，大卫也不断学习新的知识、探索和发现有关世界的新事物，通过这本书，孩子们可以深刻体会到学习的乐趣。
这本绘本的核心意义在于，它让孩子们能够体会到学习的乐趣，也能够正确的认识学习的重要性。
绘本中的大卫，经历的一切，让孩子们懂得如何以积极的态度面对上学，以兴趣和乐趣去学习，以关注和勇于探索去发现世界，去发掘自己的潜力，去激发自己学习的兴趣，这都是这本绘本想传达的讯息。
总而言之，《大卫上学去》是一本极具趣味性的绘本，通过大卫的经历，它让小孩子们在有趣中慢慢接受学习的重要性，也让家长懂得如何激发孩子的学习兴趣，去尽可能的发掘孩子的才能，更能让孩子们明白到，学习才能让自己的日子更美好。
浅析《大卫·科波菲尔》折射出的19世纪英国社会
浅析《大卫·科波菲尔》折射出的19世纪英国社会《大卫·科波菲尔》是查尔斯·狄更斯创作的一部代表作，同时也是19世纪英国文学的经典之一。
小说以主人公大卫·科波菲尔的成长和经历为主线，描绘了19世纪英国社会的方方面面。
通过对小说的分析与解读，可以深入了解19世纪英国社会的风貌，探讨其中所折射出的社会现象和问题。
大卫·科波菲尔这个主人公的成长经历，反映出了19世纪英国社会的阶级分化和社会流动性。
大卫·科波菲尔出身于一个贫苦家庭，遭受着继母的虐待和亲友的欺骗，但他并没有因此沦为底层困苦的牺牲品，而是通过勤奋学习和自强不息的努力，最终得以脱离贫困，成为一个成功的商人。
这一情节体现了19世纪英国社会中的个人奋斗精神和社会流动的可能性，同时也反映出社会中的阶级差距和社会不公的现实。
小说中描绘的人物形象和情节，折射出了19世纪英国社会的道德观念和伦理风尚。
在小说中，人物形象丰满，种种性格和行为都从一个侧面揭示了19世纪英国社会的伦理失范和道德沦丧。
大卫的继母克拉拉对大卫进行的虐待和剥削，以及大卫的挚爱达拉与斯庇格斯的私奔，都揭示了19世纪英国社会中家庭失和、情感泛滥的一面。
这些情节都在一定程度上反映了19世纪英国社会中的伦理缺失和道德弊端。
小说中对于教育、劳动和女性地位的关注，也是对19世纪英国社会的一种折射。
在小说中，作者通过大卫·科波菲尔的成长历程，对教育和劳动的重要性进行了深刻的剖析，强调了知识和劳动力的价值。
小说中也对女性的地位和境遇进行了较为深刻的描绘，如大卫的第一任妻子多拉对大卫悉心照料和无私关爱的形象，以及大卫的挚爱艾米丽的悲惨遭遇，都在一定程度上折射了19世纪英国社会对女性的态度和对女性地位的认识。
小说通过对19世纪英国社会各个方面的刻画和揭示，反映了当时社会的动荡与变革。
19世纪是英国工业革命初期，社会变革和现代化进程加快，社会矛盾和阶级冲突日益尖锐。
解读《大卫科波菲尔》
解读《大卫科波菲尔》《大卫科波菲尔》是英国著名作家查尔斯·狄更斯的一部长篇小说，首次出版于1850年。
这部作品以主人公大卫·科波菲尔的一生为主线，讲述了他的成长、爱情、友情和家庭纷争等多种人生经历。
通过对大卫·科波菲尔的解读，我们可以深入了解狄更斯对当时社会现实的批判和对人性的深刻剖析。
首先，从大卫·科波菲尔的成长经历来看，狄更斯展示了一个普通人在面对困境时所展现出的坚韧和勇敢。
大卫从小在母亲的关爱下长大，但后来母亲去世，他被迫离开家去寻找新的生活方式。
在这个过程中，大卫遇到了各种困难，但他始终坚持自己的信念，不断努力，最终成为了一个成功的作家。
这种对生活的坚持和勇敢面对困境的精神，正是狄更斯希望通过大卫这个角色传达给读者的价值观。
其次，从大卫·科波菲尔的爱情观来看，狄更斯揭示了当时社会中普遍存在的虚伪和利己主义。
大卫在与朵拉和阿格尼丝的感情纠葛中，既表现出了对真爱的执着追求，也暴露出了自己在面对感情时的优柔寡断和犹豫不决。
这反映了狄更斯对当时社会上人们在感情方面的冷漠和自私的批判。
同时，大卫与皮普之间的友情也展现了狄更斯对真挚友谊的珍视。
在皮普身上，我们看到了一个真诚、善良、无私的朋友形象，这也是狄更斯希望读者能够学习和传承的品质。
再次，从大卫·科波菲尔的家庭纷争来看，狄更斯揭示了当时英国社会中家庭关系的紧张和矛盾。
大卫的父亲在他很小的时候就离开了家庭，导致他与母亲的关系紧张。
而后，大卫的母亲去世后，他与父亲的关系也变得越来越疏远。
这种家庭纷争的表现，反映了狄更斯对当时英国家庭问题的关注。
通过大卫的故事，狄更斯希望唤起人们对家庭和谐的重视，以及对家庭教育的重要性的认识。
最后，从大卫·科波菲尔的人生态度来看，狄更斯传达了一个积极向上、乐观向前的人生理念。
尽管大卫在一生中遭遇了许多挫折和困难，但他始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。
大卫不可以绘本解读
第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。
你看他，紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。
画面上没有妈妈，只有妈妈的一句话“大卫，不可以！”妈妈之所以把饼干桶放在最上层，是担心大卫吃多东西对身体没有好处。
可她没想到大卫会用这样的方式来达到目的。
这样的事情每一个孩子、每一个妈妈可能都会遇到。
大卫这样做很危险，这种时刻，大卫妈妈的“不可以”是非常及时也是非常必要的。
但是，我们做家长的（不仅仅是母亲）看到这里应当反省自己，提醒自己：如果你不想自己的孩子拿到某种东西，最好的办法是不让他看到。
如果你让他看到而得不到的话，那么，危险很可能就会降临了。
而且平时对孩子进行安全教育是非常必要和重要的，不能麻痹大意。
第二个画面：“天哪！大卫，不可以！”妈妈在惊呼。
你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。
真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。
干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。
大卫一脸无辜的样子站在那里。
看到此时的大卫，无论是谁，不仅会惊呼，还有可能会晕倒。
事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗干净。
让我们跟随大卫的妈妈的“不可以”制止声，看看大卫是如何洗澡的。
第三个画面：大卫在洗澡。
澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。
澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上，瞪着惊愕的眼睛不知所以然。
而大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。
每个孩子都希望能够这样“痛快地洗澡”，可是大卫的妈妈却说“不可以”。
大卫科波菲尔名著解读
一、主题与背景：自传色彩：这部小说在很大程度上反映了狄更斯自己的生活经历，特别是他的童年和青年时期。
通过主人公大卫的视角，读者可以看到作者自己的影子，这种自传体的写作方式也使得作品具有极高的真实感和亲切感。
社会背景：小说生动地描绘了19世纪中叶英国的社会风貌，包括工业革命带来的社会变革、贫富差距的尖锐矛盾、教育制度的落后等。
通过对这些社会问题的揭示，狄更斯表达了自己的人道主义关怀。
二、人物塑造：大卫·科波菲尔：小说的主人公，他的成长经历贯穿了整部小说。
大卫善良、正直、勤奋，但又命运多舛，他的经历反映了普通人在社会变革中面临的种种困境。
其他角色：小说中还有许多其他鲜活的人物，如慈祥的贝西姨婆、乐观的米考伯先生等，他们都以自己的方式影响了大卫的人生，共同构成了这部小说的丰富人物画廊。
三、艺术特色：语言风格：狄更斯的语言生动、幽默，充满了生活气息。
他善于运用比喻、拟人等修辞手法，使得作品具有很高的艺术感染力。
叙事结构：小说采用第一人称叙事方式，使得作品具有很强的真实感。
同时，狄更斯还巧妙地运用了倒叙、插叙等叙事技巧，使得整部作品的结构紧凑、引人入胜。
四、思想内涵：人道主义精神：通过对社会问题的揭示和对人物命运的关注，狄更斯表达了自己的人道主义精神。
他呼吁人们关注社会不公，关心他人的命运，以建立一个更加公正、和谐的社会。
成长主题：小说的主题是成长，通过大卫的成长经历，狄更斯探讨了人性的复杂性和人生的意义。
他认为，人的成长是一个充满挫折和困难的过程，但只有通过不断的努力和奋斗，才能实现真正的自我价值。
综上所述，《大卫·科波菲尔》是一部具有深刻思想内涵和高超艺术成就的名著。
它不仅是狄更斯个人经历的写照，更是19世纪英国社会的缩影。
通过这部小说，读者可以深入了解当时英国社会的风土人情，同时也能感受到作者的人道主义精神和成长主题。
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解读《大卫·科波菲尔》中女性形象
摘要：查尔斯·狄更斯是19世纪英国批判现实主义时期最伟大的作家，在她的自传体小说《大卫·科波菲尔》中塑造了众多栩栩如生、令人难忘的形象，尤其突出的是女性形象：朵拉、艾格尼丝、辟果提和贝西姨妈。
本文着重分析了这些女性独特的艺术形象的特点，从而领会狄更斯这位塑造人物的巨匠风采展示小说中深刻的人道主义内涵。
关键词：女性形象; 天使; 女子; 爱护;
一、引言
狄更斯是19世纪英国批判现实主义时期的最伟大的作家，被马克思成为“现代英国的一批杰出的小说家之一”。
他在30多年的创作生涯中，以高超的艺术手法，细腻的心里描写，塑造出了众多栩栩如生，令人无法忘怀的人物形象，并且各种各样的女性形象让人眼花缭乱，感慨万千。
其中在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯塑造了有血有肉的人物形象，具体生动的失态人情，以及不同任务的性格特征。
本文从言谈举止，服饰装束，习惯好恶等方面着重分析小说中的女性人物，从而领会狄更斯这位塑造人物的巨匠风采风采展示小说中深刻的人道主义内涵。
《大卫·科波菲尔》是狄更斯的重要代表作之一。
在这部小说中狄更斯在主人公大卫·科波菲尔生变安排了独具特色，性格鲜明的女性：朵拉、艾格尼丝、贝西姨妈。
朵拉—一个拥有清新脱俗的容貌和天真之气的性情女子，犹如婴儿般得纯真可爱。
却对现实生活懵懂无知；艾格尼丝—一作者着力美化的理想女性。
她既有外在的美貌，又有内心的美德，依着支持鼓励着饱受挫折之苦的大卫·科波菲尔。
贝西姨妈—一个有钱有地位也有文化智慧的妇女，心地善良行为古怪，但在古怪的性情中却包藏着真正的人性。
保姆辟果提—虽然没有美丽的外表，身段粗壮“像水桶一样”,两颊红的像苹果。
辟果提对大卫充满了同情和爱护是大卫的保护神。
二、第一位天使
《大卫·科波菲尔》的主人公大卫很小就成了一个孤儿。
当过童工直到特洛伍德姨妈收养他，才被送到坎特布雷德学校，寄宿在特洛伍德姨妈的律师威克菲尔先生家里。
威克菲尔的女儿艾格尼丝和大卫一起长大，相互了解、是知心朋友。
艾格尼丝几乎拥有所有女性的优点。
她母亲早逝，她很小就承担起照顾父亲的责任，因此她心理成熟。
此外她美丽大方、端庄得体、温柔恬静、善良稳重，最重要的是她有广博的学识和思想、敏锐的洞察力、坚强的意志、宽容的心胸。
同时，在大卫遇到困难的时候，爱妮丝总能鼓励他、引导他、给他安慰。
艾妮斯有着美丽动人的外表，同时又充满了智慧。
从童年起, 艾格尼丝就总是在大卫最需要帮助的时候,走到他身边,提出最有益的忠告。
大卫与人打架,她来疗伤;大卫遇到困难,她帮忙解决;大卫恋爱时,她听他倾诉;大卫第一次堕落,她为他指出斯提福兹这个“凶神”;大卫结婚后,她为他们祝福。
大卫经常感到“她…浑身上下笼罩着一种
宁静的气息,在她身上—一种安宁的,善良的,平静的神气。
”这样的神情总是将大卫一颗躁动的心引向平和与安宁。
艾格尼丝的话充满希望和安宁，“她的脸来自接近天国的纯净之地,俯在我那任性的心上,抚平我的痛苦”。
在朵拉去世之后，精力了长期旅行瓢泼的大卫才清醒地意识到自己内心其实一直深爱着艾格尼丝。
“亲爱的艾格尼丝，我在尊敬、最崇拜、最中心爱戴的人啊。
本意为我可以把它终生藏在胸中，直至我们风烛残年。
但是艾格尼丝假如我真有新生的希望，可以有一天用笔妹妹更亲密，跟妹妹截然不同的称呼叫你”在他真挚感人的表白之后，艾格尼丝终于说出了心底一直掩藏的秘密，“我一直爱着你！”终于，这对恋人结合了。
聪明的艾格尼丝能很好地处理家务，并帮助大卫的事业发展。
大卫发现艾格尼丝帮助他忘却伤痛只留下甜蜜的回忆。
艾格尼丝身体上罩有一圈光环,那是柔和的,天使般的。
大卫一直受到这圈光环的指引。
艾格尼丝是“至善”的代表，是一个理想化了的女性人物。
她端庄高尚。
温柔聪慧，是大卫的“指路明灯”她在道德上至善至美，是作为温柔、聪慧、克己、独立、坚强等等优美品质的形象载体而出现的一个天使。
三、第二位天使
大卫毕业之后，经特洛伍德姨婆介绍进入斯本罗律师事务所做了一个代诉人。
他对斯本罗先生女儿朵拉一见钟情。
朵拉就像一朵漂亮的花朵，她有着玲珑的身材、秀美的胳膊和孩子般天真，无忧的神情，给他完美的爱情感觉。
朵拉是大卫的初恋情人，她娇小美丽,声音甜美，她在大卫的眼里，远不是凡间的女子，她是一个天仙，一个精灵。
大卫对她一见钟情,朝思暮想。
大卫觉得“世界上除了朵拉之外，似乎一无所有，朵拉就是一切”。
朵拉除了和小狗吉普嬉闹,就是弹着琴唱。
她根本是个不谙世事的孩子,生活在真空中,远离现实世界。
她真诚善良,但同时又是简单无知的,她只是一朵“娇嫩的小花”。
她想努力学习料理,但结果是“烹饪书令她头疼,记账弄得她哭起来……”烹饪书的主要用途是让她的爱犬站在上面,记账簿上画满了花朵和大卫的头像。
花朵一样的易碎的柔弱的，不会任何的家务，学不会任何家务，把家里弄得一团糟，辛苦的大卫工作之余忙着应付家里杂乱的麻烦不断的琐事，他们的日子过得杂乱无章，大卫依然深深地爱着妻子还深深的自责对妻子的稍有不满的态度；朵拉也在不漏声色地自责中。
在这样的隐隐的自责中朵拉病怏怏的真的想一朵花一样过早地夭折了。
只有天堂
才是适合“小花朵儿”生存的地方。
她只能是大卫恋爱时的天使，被大卫的爱神化了的偶像。
四、两位圣母
大卫的成功还和两个女人密不可分的。
她们就是保姆辟果提和悲喜姨妈。
在大卫的成长过程中，她们充当了大卫的父亲和第二位母亲，成为大卫的圣母。
;;;;辟果提是大卫的保姆，虽然她没有美丽的外表但她对大卫是那样的仁慈，她把大卫当成自己的儿子看待。
大卫上学时她每周与大卫通信时常给大卫寄钱，当辟果提成家之后还给大卫留一间单独的卧室等待大卫回来留宿。
她对大卫是感情上的给予，让大卫意识到爱的存在，感受到爱的温暖，他是大卫的一位圣母。
;;;;贝西姨妈是一个有钱有地位也有着文化智慧的妇女。
她性情古怪，言辞举止另类。
她第一次出现在读者面前时这样的一种形象，大卫的母亲临产是她武断地说降生的一定是个女孩。
当医生明确地告诉她是男孩时，羞辱了医生后就一去不回头地走掉了。
读者不由得认为她是一个不通情理的众女轻男的古怪的老太婆。
当大卫彻底成为一个孤儿，孤苦伶仃前去投奔她时，她表现的非常仁慈高尚。
她一把抓住大卫的衣领，带到客厅，打开出门，拿出几个瓶子，把每个瓶子里的
东西倒进大卫的嘴里。
这不是太奇怪了吗？其实，这正表现了姨妈对大卫的同情，关心之心。
因为她看到大卫这身破烂的衣服，疲惫的样子，急需服用一些补品补补身子。
那些瓶子里的东西茴香汁、鱼酱、色拉油等之类的补品。
迪克是贝西姨婆的一个远亲，神经有些不正常。
他的家人把他当作疯子要把他送进疯人院。
贝西姨婆出于高尚的同情心挺身而出，把他留在了自己身边，并认为他是世界上最善良最随和的人，每逢有大的事情都坚持要他在场，并正式地把他介绍给客人。
每次需要拿主意的时候，她都会征求他的意见，并欢欣鼓舞地采纳他的意见。
正是她的鼓励，赏识和尊重，才使迪克具有健全的人格，过上了正常人的生活。
她在对待大卫上，非常高尚慈祥，谆谆教导。
她用自己的积蓄支持大卫上学，引导教育使其成才。
她送她到伦敦的最好的学校去读书。
在大卫谋职时，拿出自己的积蓄为他在律师事务所谋了个见习生的位置。
当她亲自将大卫送到威克菲尔先生那里去学习时，他对大卫的教导是：“永远不要，在任何事上卑劣，永远不要作假，有缘不要残忍。
免除这三种罪恶，我可以永远对你怀抱希望。
”在她的抚养爱护下，大卫健康成长，并成为一位著名作家。
没有贝西姨妈的引导教育，就没有大卫成功的人生道路。
贝西姨妈对她的丈夫仍然没有忘怀，即使他抛弃了她，另寻新欢，变成一个一无所有的浪荡人，但他只要来向她要钱，她就会给，虽然受他的威胁，但这也说明贝西姨妈重感情，有情义。
结束语
狄更斯的《大卫·科波菲尔》一书为我们展开了一幅十九世纪英国维多利亚时代社会生活的巨幅画卷，维多利亚社会的政治制度，法律系统。
等等的几乎任何弊端都尽收狄更斯笔底。
但是活动中的人物却总是栩栩如生、性格各异，光彩照人，深情含蓄。
有天真可爱的女孩，有刚强正直的天使，有聪慧高尚的圣母，有仁慈温柔的妇人。
为这部脍炙人口的小说添上了温柔的色彩。
参考文献：
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[4]赵炎秋.论狄更斯小说人物塑造中的二元对立原则[J].湖南师范大学社会科学学报，1994,23（06）:89-92.。