教育孩子的三个阶段
教育孩子三个重要阶段
教育孩子三个重要阶段
孩子成长的每个阶段都有其特点和规律，每个阶段孩子都是有着不一样的成长规律的，只有了解了孩子成长的规律，把握住白银、黄金、钻石三个时期，才能够最大程度地让孩子成长地好。
白银时期(2-3岁)
2-3岁是孩子情感培养和建立的非常关键的阶段，是与爸爸妈妈建立一种亲密关系的阶段。
一部分得爸爸妈妈有一种错误的思想，觉得2-3岁的孩子太小，现在什么都不太懂，事实上他们错了，孩子越小，越想着要依赖别人。
孩子所发生的哭闹都是最基本的生理反应：困了、饿了、热了、冷了……，所以在这时候孩子需要爸爸妈妈的照顾和安慰，给他一个微笑和拥抱、一次亲吻，会让孩子觉得非常有安全感。
爸爸妈妈一定要知道的是：陪伴是如此的重要，建议爸爸妈妈最好自己带孩子。
孩子三岁以前，爸爸妈妈可以和孩子睡在一起，爸。
家长教育孩子的7个关键时期
家长教育孩子的7个关键时期在孩子的成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用。
家长在孩子的不同关键时期，需要采取不同的教育方法和策略，以帮助孩子全面发展。
本文将讨论家长教育孩子的7个关键时期，并给出具体的操作方法和分析性循序推理论点，以期给家长提供实践导向的结论。
第一个关键时期是孩子幼儿期。
在这个时期，家长应注重培养孩子的基本生活习惯和社交技巧。
例如，家长可以教导孩子如何穿衣、洗漱和整理房间，培养孩子的自理能力。
同时，家长还应鼓励孩子主动与他人交往，培养孩子的社交能力。
通过这些具体的操作方法，孩子可以在幼儿期建立良好的生活习惯和社交技巧，为将来的成长奠定基础。
第二个关键时期是孩子的学龄前期。
在这个时期，家长需要注重培养孩子的学习兴趣和认知能力。
家长可以通过给孩子提供丰富多样的学习材料和游戏玩具，激发孩子的好奇心和求知欲。
此外，家长还可以陪伴孩子一起探索和发现新事物，促进孩子的认知发展。
通过这些具体的操作方法，孩子可以在学龄前期培养出对学习的兴趣和积极主动的认知能力。
第三个关键时期是孩子的小学阶段。
在这个时期，家长需要注重培养孩子的学习方法和学习态度。
家长可以指导孩子制定学习计划，教给孩子高效的学习方法，帮助孩子建立学习的自信心。
同时，家长还应关注孩子的学习动态，及时发现问题并给予适当的指导和帮助。
通过这些具体的操作方法，孩子可以在小学阶段培养出良好的学习习惯和积极的学习态度。
第四个关键时期是孩子的初中阶段。
在这个时期，家长需要注重培养孩子的独立思考能力和问题解决能力。
家长可以给孩子提供更多的自主学习机会，鼓励孩子独立思考问题并提出自己的见解。
同时，家长还应给孩子创造一个宽松的学习环境，让孩子能够自主选择学习内容和学习方式。
通过这些具体的操作方法，孩子可以在初中阶段培养出独立思考和问题解决的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
第五个关键时期是孩子的高中阶段。
在这个时期，家长需要注重培养孩子的自我管理和目标规划能力。
启蒙教育孩子三个阶段
启蒙教育孩子三个阶段孩子的成长过程中，启蒙教育是非常重要的一个阶段。
它不仅能够帮助孩子建立起良好的学习习惯，还能够培养他们的兴趣爱好和思维能力。
而要进行有效的启蒙教育，我们需要根据孩子的成长阶段来有针对性地进行教育。
在这篇文档中，我将为大家介绍孩子启蒙教育的三个阶段，并提出相应的教育方法和建议。
第一个阶段，0-3岁。
这个阶段的孩子正处于认知能力的初期发展阶段，他们对外界事物充满了好奇心，同时也缺乏对事物的深入理解。
因此，在这个阶段，家长和老师应该注重培养孩子的感知能力和观察力。
可以通过给孩子看图画、听音乐、摸玩具等方式来开发他们的感官，让他们能够更好地感知和认知周围的世界。
同时，也可以通过简单的游戏和互动来培养孩子的语言能力和社交能力，让他们学会与他人交流和合作。
第二个阶段，3-6岁。
在这个阶段，孩子的认知能力和语言表达能力都有了明显的提升。
他们开始对事物有了更深入的理解，并且能够用语言表达出来。
因此，家长和老师可以通过讲故事、唱儿歌、玩角色扮演等方式来激发孩子的想象力和创造力，让他们能够更好地理解和表达自己的想法。
同时，也可以通过一些简单的游戏和活动来培养孩子的逻辑思维和动手能力，让他们学会分析问题和解决问题。
第三个阶段，6-12岁。
这个阶段是孩子成长过程中的关键阶段，也是启蒙教育的最后一个阶段。
在这个阶段，孩子的认知能力和学习能力都有了很大的提升，他们开始接触更多的知识和技能。
因此，家长和老师可以通过给孩子提供更多的学习资源和机会来激发他们的学习兴趣和学习动力，让他们能够更好地掌握知识和技能。
同时，也可以通过一些有趣的活动和项目来培养孩子的合作能力和创新能力，让他们学会团队合作和创造性思维。
总结。
启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，它能够帮助孩子建立起良好的学习习惯和思维能力。
而要进行有效的启蒙教育，我们需要根据孩子的成长阶段来有针对性地进行教育。
在不同的阶段，家长和老师可以通过不同的方式和方法来培养孩子的各种能力，让他们能够更好地适应和发展。
学前儿童家庭教育的三个发展阶段
学前儿童家庭教育的三个发展阶段
学前儿童家庭教育的三个发展阶段大致可以分为婴幼儿期、幼儿期和学前期。
每个阶段都有其特殊的需求和发展任务，家长在教育孩子时需要根据孩子的年龄和发展特点进行相应的引导和教育。
1. 婴幼儿期（0-2岁）：
婴幼儿期是孩子成长的最初阶段。
在这个阶段，家长需要给予孩子温暖、安全和稳定的成长环境。
关键是建立亲密的亲子关系，孩子需要感受到父母的爱和关怀。
家长可以通过亲密接触、温柔的抚摸、安抚哭泣等方式来满足孩子的需求。
注重孩子的早期教育也很重要，可以通过与孩子说话、唱歌、阅读启蒙书籍等方式开展交流。
2. 幼儿期（2-6岁）：
幼儿期是孩子个性形成和社交能力发展的重要阶段。
在这个阶段，家长需要给孩子提供丰富的学习和游戏机会，帮助他们开发感官、语言、运动等方面的能力。
家长可以鼓励孩子尝试新的事物，提供适合他们年龄段身心发展的玩具和材料，培养他们的好奇心和创造力。
家庭环境也需要提供积极的行为模范，注重教育孩子的道德品质和社会规范。
3. 学前期（6岁以上）：
学前期是孩子逐渐离开家庭进入学校教育的过渡阶段。
在这个阶段，家长需要帮助孩子适应学校的学习和社交环境。
家长可以与老师积极沟通，了解孩子的学习情况和需求，配合学校的教育工作。
家长还可以给孩子提供适当的学习辅导和辅助材料，帮助他们建立起良好的学习习惯和自我管理能力。
家长也要注重培养孩子的独立性和自信心，鼓励他们参与社会和公益活动，培养社会责任感和团队合作精神。
学前儿童家庭教育的三个发展阶段
学前儿童家庭教育的三个发展阶段学前儿童家庭教育是指家长对幼儿进行的一种教育活动，其重要性不言而喻。
在学前儿童家庭教育中，有着不同的发展阶段，家长需要根据孩子的成长情况和特点来进行相应的教育。
下面我们来看看学前儿童家庭教育的三个发展阶段。
一、关注情感体验期学前儿童家庭教育的第一个发展阶段是关注情感体验期。
在孩子出生后的头几年，特别是0-3岁这个阶段，孩子的大脑正在迅速发育，情感的体验对于孩子的成长发展至关重要。
这一阶段，家长需要注重培养孩子的情感体验，建立良好的亲子关系，以及满足孩子的生理和心理需求。
在这个阶段，家长可以通过给孩子讲故事、唱儿歌、亲子游戏等方式，来增进亲子之间的情感联系。
要注意给予孩子足够的关爱和关注，满足他们的各种需求，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
这样有利于孩子的情感发展和自信心的建立。
值得注意的是，在关注情感体验期，家长需要避免过度溺爱和过度保护，要让孩子适当地去体验、探索和学习。
这样有助于培养孩子的独立性和自理能力，为后续的教育奠定了良好的基础。
二、锻炼能力期学前儿童家庭教育的第二个发展阶段是锻炼能力期。
这个阶段一般是3-6岁，也就是学前教育的准备阶段。
在这个阶段，孩子渐渐地具备了一定的自理能力和社交能力，开始懂得了一些规矩和礼貌，也能够自主地完成一些简单的活动。
在锻炼能力期，家长需要引导孩子学习生活的基本技能，比如穿衣、洗脸、刷牙、整理玩具等。
同时也需要培养孩子的观察力、思维能力和动手能力，可以通过一些简单的手工活动、拼图游戏、认知启蒙等方式来锻炼孩子的能力。
家长还需要引导孩子培养良好的行为习惯和自控能力，让孩子懂得尊重他人、守规矩、坚持完成自己的事情等，为孩子的人格培养打下基础。
在这个阶段，家长需要给予孩子适当的自由和独立空间，鼓励孩子勇于尝试、勇于创新，让他们在实践中成长，同时也要有耐心和包容心，给予孩子足够的支持和鼓励。
三、培养意志期学前儿童家庭教育的第三个发展阶段是培养意志期。
儿童不同成长发展阶段的家庭教育
儿童不同成长发展阶段的家庭教育随着孩子的成长，家庭教育也需要改变，并根据不同的成长阶段来进行调整。
下面将分别从幼儿、儿童和青少年三个阶段来谈谈如何进行家庭教育。
一、幼儿阶段幼儿阶段是孩子最初的成长阶段，这个阶段需要家庭注重营造良好的家庭环境、培养良好的习惯和性格特点。
首先，家庭要营造良好的家庭环境。
幼儿的身体机能尚未发育完全，他们对环境的感知也不同于成人。
因此，家长应该注意保持家居室内的安全干净，减少对儿童的危险因素，合适地摆放家具等物品，让儿童在家中可以自由地爬行和玩耍。
同时，家长也要注意不给宝宝造成过多的刺激，保持家中不要过于吵闹、过于拥挤。
这样可以让孩子在稳定、安静的环境中成长。
其次，家长应该尽早培养幼儿的良好习惯。
良好的习惯能增强孩子的自我管理能力。
小时候没有形成良好习惯，长大之后就容易受到伤害。
比如，经常吃过辣的东西会导致孩子的内脏不堪重负，久而久之，会对孩子的身体造成危害。
因此，家长要尽早教育孩子不要乱吃东西，定时拒绝不良食品的诱惑，这些都需要从家庭教育入手。
此外，孩子的性格发展同样需要家庭教育。
幼儿阶段是孩子性格发育的重要时间点，也是深度塑造孩子性格的关键期。
孩子在性格形成上有自身的天赋，但养成好习惯，就算是一个孩子的性格天赋并不如其他孩子，他也能扬长避短，起到自我修正的作用。
因此，家长在这个时期应该培养孩子的自信、独立思考能力和自制力等，科学引导孩子，做一个好的榜样，让孩子接受正面心理建设。
二、儿童阶段在儿童阶段，孩子的认知与学习能力开始迅速提升。
因此，家长应该在家庭教育上更加关注孩子的学习习惯、生活习惯与人际交往能力。
首先，家长应该重视孩子的学习习惯。
在这个时期，孩子逐渐进入学校教育，家庭应该督促和指导孩子的学习，辅导孩子完成任务。
建立良好的学习习惯和养成好的知识背景可以为孩子接下来的成长和发展奠定基础。
其次，家长应该注意带孩子养成良好的生活习惯。
家长应该注意孩子的关注度、交往能力、心理适应性等方面，从而让孩子在这一阶段能够跟随着自己的节奏逐渐成长。
启蒙教育的三个阶段
启蒙教育的三个阶段启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它可以帮助孩子建立起正确的世界观、人生观和价值观，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
启蒙教育的三个阶段分别是幼儿期、学龄前期和学龄期，每个阶段都有着不同的特点和重点，下面将逐一介绍。
首先是幼儿期，这个阶段通常是指0-3岁的孩子。
在这个阶段，孩子的大脑处于发育的关键期，他们对外界的刺激非常敏感，因此，家长和老师应该给予他们充分的关爱和关注。
在幼儿期的启蒙教育中，最重要的是培养孩子的基本生活习惯和社交能力。
比如，教会他们如何自己吃饭、穿衣、洗漱，同时也要教会他们如何与他人交往，学会分享和尊重他人。
此外，还可以通过游戏和音乐等方式，激发孩子的兴趣和好奇心，培养他们的想象力和创造力。
其次是学龄前期，这个阶段通常是指3-6岁的孩子。
在这个阶段，孩子开始逐渐进入学习的状态，因此，启蒙教育的重点也会有所转移。
在学龄前期的启蒙教育中，家长和老师应该注重培养孩子的语言表达能力和认知能力。
比如，可以通过识字、识数、认知图形等方式，帮助孩子建立起基本的认知框架，为以后的学习打下基础。
同时，还可以通过绘画、手工等方式，培养孩子的动手能力和想象力，帮助他们更好地理解和表达自己的想法。
最后是学龄期，这个阶段通常是指7-12岁的孩子。
在这个阶段，孩子已经进入小学，正式开始系统的学习。
因此，启蒙教育的重点也会有所改变。
在学龄期的启蒙教育中，家长和老师应该注重培养孩子的学习能力和思维能力。
比如，可以通过阅读、写作、数学等方式，帮助孩子建立起扎实的学科基础，培养他们的分析和解决问题的能力。
同时，还可以通过体育、音乐、美术等课外活动，培养孩子的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，促进全面发展。
总之，启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它涵盖了幼儿期、学龄前期和学龄期三个阶段。
在不同阶段，启蒙教育的重点和方法都会有所不同，但最终的目的都是帮助孩子建立起正确的世界观、人生观和价值观，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
简述福禄贝尔的儿童教育阶段
简述福禄贝尔的儿童教育阶段福禄贝尔是一种基于德国教育理念的儿童教育方法，它的教育阶段主要分为三个阶段：幼儿园阶段、小学阶段和中学阶段。
每个阶段都有其特定的教育目标和方法。
1. 幼儿园阶段：幼儿园阶段是福禄贝尔教育的起点，适用于3-6岁的孩子。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的感官、运动和社交能力。
幼儿园中的活动注重自由探索和互动合作，孩子可以通过各种游戏和活动来发展他们的想象力、创造力和表达能力。
教师在这个阶段扮演着引导者的角色，通过提供适当的环境和材料来激发孩子的学习兴趣和积极性。
2. 小学阶段：小学阶段适用于6-12岁的孩子，是福禄贝尔教育的第二个阶段。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的学习能力和社交技能。
小学的课程内容丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域。
教师在教学过程中注重培养孩子的主动学习能力和解决问题的能力，鼓励他们提出问题、探索知识，并通过小组合作和项目学习来培养孩子的社交技能和团队合作精神。
3. 中学阶段：中学阶段适用于12-18岁的孩子，是福禄贝尔教育的最后一个阶段。
在这个阶段，教育的重点是培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
中学的课程设置更加专业化，包括语言、数学、科学、人文社科等各个学科。
教师在教学过程中注重培养孩子的批判性思维和创造性思维，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。
此外，中学阶段也注重培养孩子的实践能力和社会责任感，通过社区服务和实习活动来拓宽孩子的视野和经验。
总的来说，福禄贝尔的儿童教育阶段分为幼儿园阶段、小学阶段和中学阶段，每个阶段都有其特定的教育目标和方法。
通过这种教育方法，孩子可以全面发展自己的潜能，培养积极的学习态度和良好的社交能力，为未来的发展打下坚实的基础。
启蒙教育的几个阶段
启蒙教育的几个阶段启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它为孩子们的学习和发展奠定了基础。
在孩子成长的不同阶段，启蒙教育也有着不同的内容和方式。
下面我们来了解一下启蒙教育的几个阶段。
第一阶段，0-3岁。
这个阶段是孩子生命中最重要的阶段之一，也是启蒙教育的开始阶段。
在这个阶段，孩子们主要通过感觉来认识世界，所以家长和老师应该给予他们丰富的感官刺激，比如触摸、听觉、视觉等。
同时，家长和老师可以通过亲子游戏、童谣、童话故事等方式，培养孩子们的语言能力和社交能力，让他们在轻松愉快的氛围中学会与人交往和沟通。
第二阶段，3-6岁。
这个阶段是孩子们开始接触幼儿园教育的阶段，也是他们社会化过程的开始。
在这个阶段，启蒙教育主要以游戏为主要形式，通过各种游戏来培养孩子们的动手能力、观察力、想象力和创造力。
同时，老师也会通过故事、歌曲、手工等方式，引导孩子们学习简单的知识和技能，培养他们的好奇心和求知欲。
第三阶段，6-12岁。
这个阶段是孩子们开始接受正规教育的阶段，也是他们认知和思维能力快速发展的阶段。
在这个阶段，启蒙教育主要以学校教育为主，老师会传授各种学科知识，培养孩子们的学习能力和思维能力。
同时，家长也需要给予孩子们足够的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，让他们在学习中快乐成长。
第四阶段，12岁以上。
这个阶段是孩子们开始进入青春期的阶段，也是他们逐渐成熟和独立的阶段。
在这个阶段，启蒙教育主要是引导孩子们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的责任感和自理能力。
同时，家长和老师也需要给予孩子们足够的自由和空间，让他们学会独立思考和解决问题，培养他们的领导能力和团队合作精神。
总结：启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它贯穿着孩子们的整个成长过程。
在不同的阶段，启蒙教育有着不同的内容和方式，但都是为了培养孩子们的综合素质和能力，让他们在未来的人生道路上能够健康、快乐地成长。
因此，家长和老师都应该重视启蒙教育，给予孩子们足够的关爱和教育，让他们拥有一个美好的未来。
关于学前教育阶段的划分及教育内容
关于学前教育阶段的划分及教育内容学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，它是儿童教育的第一阶段，也是孩子们人生的第一次正式教育。
学前教育的划分及教育内容对儿童的成长和发展至关重要。
本文将从学前教育阶段的划分和教育内容两个方面展开论述。
一、学前教育阶段的划分学前教育阶段的划分在不同国家和地区可能略有差异，下面将简要介绍中国学前教育阶段的划分。
1. 学前教育一阶段：3-4岁。
这一阶段的学前教育主要注重幼儿的个人认知和动手能力的培养。
通过丰富多样的游戏活动，培养幼儿的观察、记忆、逻辑思维等认知能力。
2. 学前教育二阶段：4-5岁。
这一阶段是学前教育中关键的发展期，幼儿的身体和智力发展迅速。
在这个阶段，教师应注重培养幼儿的社交能力、语言表达能力和初步的数学概念。
3. 学前教育三阶段：5-6岁。
这一阶段幼儿进入小学前的过渡期，需要逐渐适应小学的学习和生活方式。
教师在这个阶段要重点培养幼儿的思维能力、观察力和动手能力，为他们未来的学习打下坚实基础。
二、学前教育的教育内容学前教育的内容应与儿童的身心发展相适应，并注重培养儿童的综合素质和兴趣爱好。
以下是学前教育的主要教育内容：1. 语言能力的培养：通过听、说、读、写的各种活动，培养儿童的语言表达能力和沟通能力。
可以通过故事、儿歌、角色扮演等方式激发儿童对语言的兴趣。
2. 社交技能的培养：培养儿童与他人合作和相处的能力，包括分享、倾听、尊重他人等。
通过小组活动、角色扮演等方式培养他们与他人合作的意识和技能。
3. 科学与探索：通过观察、实践等方式培养儿童对周围环境的好奇心和探索欲望。
可以进行一些简单的科学实验活动，让他们亲身体验和探索。
4. 情感与品德培养：培养儿童的情感认知和情商，让他们学会表达自己的情感和理解他人的情感。
同时，注重培养他们的品德，如尊重、诚实、友善等。
5. 运动与身体发展：通过各种游戏和活动，培养儿童的大运动能力和小运动能力。
可以进行一些简单的体操、游戏活动等，促进他们的身体发展和协调能力。
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（一）一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段，在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。
切记：一个孩子造型容易，改型难！
（二）0-6岁，爱等于陪伴
1、智力的塑造：
0-6岁智力发育最快，
50%的智力在4岁前形成。
聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。
在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。
2、情感培养：
左脑发达：逻辑思维。
右脑发达：创造性思维，想象力。
完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。
陪他玩，让他赢
（每赢一次都增加他的自信）。
3、性格的造型：
建立概念，知对错
（6岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。
习惯于有求必应，必致骄横无礼；
习惯于有求无应，必致自卑消极。
孩子的自信和自尊最重要！
（三）6-12岁，爱等于教练
孩子拥有第二个世界了：学校！
进入群体社会，他感受到群体的力量。
表扬或批评都起到暗示教育的作用。
在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。
假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。
教练正面暗示的力量很重要：
你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。
始终传递正思维，正语言，正能量。
1、自信养成：
跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。
拇指教育，而不用食指教育！
18岁前要完成2万次的肯定。
赞美一定要及时、当面。
批评要在宽松中严肃。
三明治教育：
缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。
做错了，错在哪里？
改掉一次错，就会越来越好了。
2、习惯养成：
重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。
3、奖励和惩罚：
关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。
不当众训斥，保护好他的自尊。
孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。
每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成：
独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。
代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。
5、玩与学：
兴趣是最好的老师。
好好玩，才能好好学。
（四）12-18岁，爱等于尊重
他正走在一条以自我为中心的路上。
我长大了，要求平等了。
你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师：
别把老师的话当圣旨。
让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？
所有的孩子都怕老师告黑状。
让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩：
孩子的心理健康比学习成绩更重要。
一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。
千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。
3、给思想：
成为什么样的人？
成为正直的人，
善良的人，
成为有故事的人，
成为对家庭有贡献的人，
成为对社会有贡献的人，
赢得别人尊重的人。
未来要成为一个领导人，能三吃亏：
出钱的时候吃亏，
出力的时候吃亏，
讲话要舍得吃亏。
4、给平台：
鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。
鼓励参加文体团队活动。
鼓励在安全的前提下，行万里路。
让孩子热爱生活。
参加暑期亲子夏令营。
5、给榜样：
与谁同行，向谁学习。
恰当的目标，鼓励达成。
多关心
多沟通
多抚摸。
抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。
（五）永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场！。