4.1 权利保障 于法有据 学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性二法律与生活
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高中政治(选择性必修2)
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标之一是让学生掌握我国宪法对公民权利的规定和保障。通过学习，学生应了解宪法中关于公民基本权利的种类、内容和保障措施，能够明确公民权利的界限，并理解权利与义务相统一的原则。此外，学生还应掌握公民如何依法行使权利和履行义务的方法，能够运用法律知识分析和解决实际问题。
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高中政治（选择性必修2）
一、案例背景
在高中政治（选择性必修2）的教学中，本章节“权利保障于法有据”是重要的教学内容。该章节旨在让学生理解公民权利保障的宪法依据，掌握我国宪法对公民权利的规定和保障，以及公民如何依法行使权利和履行义务。为了帮助学生深入理解这一抽象的概念，我设计了一份优秀教学案例。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会运用多媒体展示一些与公民权利保障相关的新闻事件或案例，如真实的法治案例、社会热点问题等。通过这些案例，让学生感受到公民权利保障在现实生活中的重要性，引发学生的兴趣和思考。接着，我会提出引导性问题，如“你们认为公民权利应该如何保障？”、“宪法在我国法律体系中的地位和作用是什么？”等，激发学生的学习欲望。
4.情感教育：本案例在教学过程中注重情感教育的融入，通过讲述真实案例、观看教育影片等方式，引导学生感受法治的威严和公民责任的重要性，培养其法治意识和公民责任感。
5.教学评价：本案例采用反思与评价教学策略，引导学生定期进行自我反思和评价，思考自己在学习过程中的优点和不足，以及如何改进。此外，还组织学生进行同伴评价，让他人对自己在学习过程中的表现进行评价和反馈，促进学生的自我认知和批判性思维能力的发展。
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高二政治(统编版选择性必修2)
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解公民权利的概念，掌握公民权利的类别和内容。
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高二政治（统编版选择性必修2）
一、案例背景
在高二政治（统编版选择性必修2）的“权利保障于法有据”这一章节中，我们主要探讨了法律对于公民权利的保障作用。为了让学生更好地理解这一概念，我设计了一堂实践性强的教学案例。
首先，我选取了我国《宪法》中关于公民权利保障的相关条款，让学生深入了解法律对公民权利的保障。接着，我以真实案例的形式，呈现了一个涉及公民权利争议的实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
4.团队合作与沟通：采用小组合作的形式进行教学，鼓励学生互相交流、合作、学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.反思与评价：教师引导学生进行反思与评价，帮助学生总结经验、发现问题、提高自我认知，形成积极向上的学习氛围。
2.引导学生树立正确的权利观念，尊重和维护他人的合法权益，养成遵纪守法的良好习惯。
3.教育学生关心社会、关注民生，提高学生对社会公平正义的认识和追求。
4.培养学生具备较高的法治素养，使学生认识到法治是国家稳定和社会进步的重要保障，从而自觉维护法治权威。
三、教学策略
（一）情景创设
本节课通过引入真实、生动的案例，让学生置身于现实情境中，激发学生的学习兴趣和参与欲望。案例涉及到公民权利的实际应用，使学生能够将抽象的法律知识与具体实践相结合，提高分析和解决问题的能力。同时，情景创设还有助于培养学生的同理心和公民意识，使学生更加关注社会公平正义。
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二法律与生活
本案例强调理论联系实际，鼓励学生将所学法律知识应用于实际生活中。通过分析案例、模拟法庭等活动，学生能够更好地理解法律条文，提高运用法律武器维护自身权益的能力。
5.反思与评价，促进自我提升
在教学活动的最后，引导学生进行反思与评价，有助于他们总结经验教训，找出自己的不足之处。同时，通过互相评价，学生能够认识到他人的优点，互相学习，共同提高。教师对整个教学过程的总结和积极评价，也让学生感受到了成长和进步。
（二）问题导向
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生进行深入思考。提出一些具有启发性的问题，如：“法律如何保障公民权利？”“在现实生活中，我们如何运用法律武器维护自己的权益？”等。通过这些问题，激鼓励学生提出自己的疑问，形成互动式、探究式的学习氛围。
4.1权利保障于法有据优秀教学案例高中政治统编版选择性必修二法律与生活
一、案例背景
在我国高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》中，第四章“公民的权利与义务”第一节“权利保障于法有据”是关键的一课。随着我国法治建设的不断深入，权利保障已成为公民生活的重要基石。本节内容旨在让学生了解我国法律对公民权利的保障，培养他们的法治观念和维权意识。为此，我以生活中的实例为切入点，结合教材内容，制定了一份优秀教学案例。
案例背景：某城市一位高中生的父母因房产纠纷被他人侵犯合法权益，学生在了解情况后，运用所学法律知识，协助父母维护了自己的权利。
本案例围绕教材内容，以实际生活为背景，旨在让学生认识到法律在权利保障中的重要作用，提高他们运用法律武器维护自身权益的意识和能力。通过分析案例，引导学生关注公民权利保障的现状，激发他们对法治建设的思考，培养具有法治精神的新时代青年。
三、教学策略
（一）情景创设
2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二：4
4.1 权利保障于法有据一、单选题1．王某赶着驴车进城卖自家种的西瓜，正当他忙着做生意时，旁边商店老板的一条斗牛犬跑过来，把驴咬伤了。
驴受惊猛扬后蹄，将路边停着的一辆小汽车踢了一个大坑。
车主修车花费了1万元。
对此，以下说法错误的是（）A．车上的大坑是驴踢的，车主有权向王某请求赔偿B．王某无法证明自己管好了驴，他应当承担全部责任C．驴受惊因斗牛犬咬伤引起，车主有权向商店老板请求赔偿D．饲养的动物致人损害，依法适用无过错责任原则2．张女士在小区楼下被高空抛下的砖头砸伤头部颅骨。
虽然警方未能找到肇事方，但实地勘察后，根据砖头抛下的轨迹确定系该居民楼203-603住户所为。
据此，张女士诉至法院，要求203-603五家住户赔偿自己所受的经济损失1万元以及精神损害8000元。
对此，下列观点正确的有（）①203-603住户如不能证明自己没有过错，应承担侵权责任①本起伤害属于无过错侵权责任，住户无论有无过错均应赔偿①本起伤害属于过错推定侵权责任，法院理应支持张女士诉求①本起伤害不能确定侵权责任人，故法院不应支持张女士的诉求A．①①B．①①C．①①D．①①3．2022年5月，一场龙卷风将W公园门前的5棵大树连根拔起，砸伤避风的路人何某，何某治伤花费2万多元。
事后，何某及其家属找W公园管理处索赔，但管理处以天气原因属不可抗力为由，拒绝赔偿。
下列对该事件中的侵权责任分析正确的是（）①适用于过错推定原则，公园管理处不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任①适用于无过错侵权责任原则，公园管理处是否有错都应承担何某的全部医疗费用①何某系完全民事行为能力人，对大风带来的风险有判断能力，也需承担一定的责任①本案是不可抗力导致何某的人身权利受到侵害，不存在侵权方，何某需自己承担医疗费用A．①①B．①①C．①①D．①①4．甲将数箱蜜蜂放在自家院中槐树下采蜜。
乙因家里孩子结婚疏于管理导致家里的猪逃出猪圈、冲入甲家院内，撞翻蜂箱，使来甲家串门的丙被蜇伤，经住院治疗后痊愈。
4.1权利保障 于法有据(教学教案)——2021-2022学年高中政治人教统编版选择性必修2
4.1权利保障于法有据一、教学目标必备知识：侵权的责任、诉讼时效；侵权责任重的情理法关键能力：1.理解侵权责任，在行使权利时，主动尊重他人的权利，树立依法承担责任的观念。
2.了解诉讼时效的相关知识，当民事权利受到侵害时，权利人应当及时维护自己的合法权益。
3.理解承担侵权责任的一般情形和过错推定与无过错承担侵权责任的情形。
二、核心素养1.政治认同：把法律的权威、社会主义核心价值观的要求和人民群众的切身利益统一起来。
2.科学精神：结合具案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形。
3.法治意识：树立法治意识，依法承担侵权责任。
4.公共参与：正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷，维护社会安定。
教学重难点教学重点侵权责任的承担方式和特殊方式教学难点侵权责任的承担方式和特殊方式四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课“无救济则无权利。
”这则古老的法律谚语表明，假如法律不能为权利提供保护，无法对侵权人追究法律责任，那么，法律所规定的权利将只是一纸空文。
法律应当针对侵权行为规定相应的法律责任。
权利人在行使权利时，也必须尊重他人的权利，不逾越权利的边界，更不得滥用权利，损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
如何保障我们的权利，根据什么来保障我们的权利呢？今天就让我们一起来了解《权利保障于法有据》。
2、新课讲授（一）侵权行为的法律责任探究与分享一一只从天而降的矿泉水瓶落到环卫工人于某身边，于某因受到惊吓，摔倒在一旁的石栏上，导致右侧股骨转子间粉碎性骨折、右侧眼眶骨折，导致十级伤残，住院治疗2个月花费了5万元，仍留下轻微后遗症。
物业监控显示，矿泉水瓶是小学生小黄从28层楼的阳台抛下的。
思考：本案中由谁承担民事责任，并说明理由。
学生讨论交流点拨：由小黄的父母等法定代理人承担民事责任。
因为父母有保护和教育未成年子女的义务，小学生小黄作为未成年人给他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。
于某可以请求赔偿医疗费、护理费、交通费、因误工减少的收入、残疾赔偿金、精神损害抚慰金等。
4.1权利保障于法有据教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
（2）尊重他人权利，不侵犯他人合法权益；
（3）遇到权利侵害时，勇于依法维权，不采取非法手段；
（4）关注社会公平正义，积极参与法治建设。
课堂
1. 课堂评价：
- 通过课堂提问，了解学生对权利保障法律概念、途径的理解程度，及时纠正错误认识，巩固知识点。
- 观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与情况，评估学生的合作能力、表达能力和法治思维。
4.1 权利保障 于法有据 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《高中政治统编版选择性必修二法律与生活》中的4.1节“权利保障 于法有据”。教学内容主要包括：权利保障的含义、法律对权利的保障、权利保障的途径。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到了公民的基本权利与义务，对于权利的概念已有初步认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解法律如何为公民权利提供保障，以及当权利受到侵害时如何寻求法律救济，使学生在理论知识与实践应用上形成有机结合。
- 实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律实践机构，了解法律工作者的日常工作，感受法治精神。
- 社会调查：鼓励学生开展关于公民权利保障的社会调查，收集数据，分析问题，提出建议。
2. 拓展建议：
- 学生可以结合自己的生活经历，选择一个感兴趣的权利保障案例进行深入研究，撰写案例分析报告。
- 组织学生开展模拟法庭活动，通过角色扮演，模拟真实的法律诉讼过程，提高法律实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公共参与和社会责任。通过学习“权利保障 于法有据”，学生将增强对法治原则的认识，培养依法维护自身权益的能力，提升公共参与意识，理解并承担起作为公民的社会责任。课程将引导学生结合实际案例，分析法律在权利保障中的作用，进而促进其法治思维的形成，以及在面对社会问题时能够积极参与并寻求合法解决途径。
4.1权利保障于法有据教学设计高二政治下学期(统编版选择性必修2)
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生尊重他人权利、维护社会公平正义的价值观；难点是激发学生的社会责任感，使其积极参与社会公益事业。
-通过课堂讨论、反思等活动，引导学生树立正确的价值观，关注社会现象。
-结合现实案例，让学生认识到法律对维护权益的重要性，提高法律意识。
1.学生对权利保障的理论知识掌握程度不一，需要针对不同学生进行个性化指导，提高他们的理论素养。
2.学生在法律实践方面的经验较少，需要通过案例分析和情境模拟等方式，培养学生的实际操作能力。
3.部分学生对法律维权存在误解，认为法律离自己较远，需要引导他们认识到法律与生活的紧密联系，提高法律意识。
4.学生在价值观方面，可能对权利保障的重要性认识不足，需要通过课堂讨论和反思，培养他们的社会责任感和公平正义观念。
2.归纳总结：让学生总结自己在讨论、练习中的收获和体会，加深对权利保障的认识。
3.情感升华：强调权利保障在维护个人权益、促进社会公平正义中的重要性，激发学生的社会责任感。
4.布置作业：布置一些关于权利保障的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和法律实践能力，特布置以下作业：
4.1权利保障于法有据教学设计高二政治下学期（统编版选择性必修2）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握权利保障的基本概念、内涵及其在我国法律体系中的地位和作用。通过案例分析、教材学习和课堂讨论，使学生对权利保障有更为深入的理解。
2.培养学生运用法律知识分析现实问题的能力，使学生能够运用所学知识，对生活中遇到的权益受损情况进行合理判断，并提出相应的法律救济措施。
4.1权利保障于法有据教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修2)
4.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高政治学科核心素养。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.树立法治观念，尊重法律，自觉维护自身合法权益。
2.增强权利意识，关心社会公平正义，积极参与社会公共事务。
4.布置一道开放性讨论题：“在你身边，有哪些权利保障方面的不足？请结合所学法律知识，提出相应的改进措施。”要求学生以小组为单位进行讨论，并撰写一份讨论报告。
5.让学生自主查找资料，了解一位我国著名的法学家或法律工作者，了解其主要的学术成就或贡献，并撰写一篇不少于500字的介绍文章。此作业旨在拓宽学生的法律视野，激发他们对法律学科的兴趣。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.理论讲解：详细介绍我国法律对公民权利的保障体系，包括宪法、民法、刑法等相关法律规定。
2.实例分析：结合具体案例，讲解法律如何保障公民的人身权、财产权、知识产权等，使学生明白法律在现实生活中的运用。
3.重点强调：突出法律在维护公民权益方面的重要性，引导学生树立法治观念。
（三）学生小组讨论（500字）
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对案例进行分析，探讨法律在权利保障中的作用。
2.角色扮演：让每个小组成员分别扮演案例中的不同角色，从不同角度分析问题，提高学生的法治思维。
3.汇报展示：每个小组选派代表汇报讨论成果，分享本组在讨论过程中的收获和感悟。
2.对社会现象和问题具有好奇心，关心国家大事，但权利意识较为薄弱，对法律在实际生活中的运用认识不足。
3.个性鲜明，有一定的独立见解，但在团队合作中，沟通与协作能力有待提高。
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班级：姓名：小组：评价：课题选修二 4.1权利保障于法有据教学目标【教学目标】1.理解侵权责任，在行使权利时，主动尊重他人的权利，树立依法承担责任的观念。
2.了解诉讼时效的相关知识，当民事权利受到侵害时，权利人应当及时维护自己的合法权益。
3. 理解承担侵权责任的一般情形和过错推定与无过错承担侵权责任的情形。
【核心素养】政治认同：树立宪法、法律的权威,认同法治社会建设的重要性。
科学精神：结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形，明确民事权利的界限。
法治意识：正确处理情、理、法的关系，树立依法承担责任的法治观念。
公共参与：在生活中正确处理复杂的利益关系，用法律的手段处理各种纠纷。
【教学难点】1. 侵权责任承担方式2.侵权责任的一般规定和特殊侵权行为【教学方法】合作探究与讲授分析法相结合课型新授课时1学法与教法：自主——合作——探究，启发与点拨【教学过程】[情景导学]议题一| 侵权行为的法律责任2020年5月23日，商人李某到素以安全著称的“大富豪”酒店住宿。
当晚，李某客房里遭仇人甲毒打致成重伤，警方事后从酒店的安全监视系统记录资料中发现，凶手甲在入室作案前曾尾随李某在短时间内多次上下电梯，但酒店保安人员无一人上前对形迹可疑的嫌疑人进行盘查，李某也曾接到甲的电话，但认为酒店安全，甲不敢找到这里，就没有告诉酒店保安。
事后犯罪嫌疑人甲被抓获，但只有财产5000元可供赔偿。
李某向法院提起民事诉讼，要求酒店赔偿全部医疗费、伤残补助等30万元，遭到酒店拒绝。
探究1从民事责任的角度考虑，甲需要承担的是一种什么责任，依据是什么？探究2酒店对李某担负责任的性质和范围是什么？为什么？【重点知识1】侵权责任承担方式侵权责任承担方式侵权行为适用范围停止侵害侵害他人财产或者人身的行为处于继续状态（进行中或延续）适用于各种侵权行为；财务收到侵害排除妨碍权利人行使其权利受到他人不法阻碍或者妨害时，财物受侵害主要适用于物权，特别是相邻权收到侵害的场合。
消除危险行为人的行为对他人的人身、财产安全造成潜在威胁的，财物收到侵害。
例如：存在安全隐患的广告牌、阳台上的花盆等。
返还财产侵权人非法占有或管理他人财产，财物收到侵害。
一般适用于所有权。
恢复原状侵权行为指使他人的财产遭到损害或者形状改变的。
赔偿损失侵权行为导致他人身体健康或财产收到损害的。
赔礼道歉①侵权人侵害他人人格尊严，如隐私权、肖像权，向被侵权人承认错课海拾贝/反思纠错消除影响恢复名誉可能另外承担精神损害赔偿责任误、表达歉意、请求原谅。
②回复名誉专属于侵害名誉权的民事责任。
注：①以上侵权承担方式可以单独适用，也可以合并适用。
②民事权利遭受侵害的形式多种多样，侵权人所须承担的法律责任也有所不同。
③法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
【重点知识2】侵权责任与违约责任侵权责任违约责任原因行为人侵害他人的，应依法承担责任。
合同当事人在合同期内没有履行应当承担责任。
特点侵权行为致使他人、权益受到损害。
在合同期内没有按合同约定履行举证责任侵权行为人通常不负举证责任，受害人必须就其主张举证受害人不负举证责任，而违约方必须证明违约是由法定事由引起责任构成要件和免责条件前提条件：免责条件或原因只有是法定的，当事人不能事先约定免责条件，也不能对不可抗力的范围事先约定合同当事人除了法定的免责条件，如不可抗力以外，合同当事人还可以事先约定不承担责任的情况承担责任的法律后果及方式①既包括财产责任，如停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失；②又包括非财产责任，如消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，及法定惩罚性赔偿主要是财产责任，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失、定金罚则、支付违约金等提醒：侵权责任可以主张精神损害赔偿，违约责任一般不支持精神损害赔偿。
【当堂练】1.姚某旅游途中，前往某玉石市场参观，在唐某经营的摊位上拿起一只翡翠手镯，经唐某同意后试戴，并问价。
唐某报价18万元(实际进货价8万元，市价9万元)，姚某感觉价格太高，急忙取下，不慎将手镯摔断。
关于姚某的赔偿责任，唐某的下列诉求合理的是( )A．要求姚某承担违约责任B．要求姚某恢复原状C．要求姚某赔偿唐某9万元损失D．要求姚某赔偿唐某18万元损失2.下列属于侵权责任承担方式的是( )①排除妨碍②继续履行③赔礼道歉④支付违约金A．①②B．②④C．①③D．③④【重点知识3】诉讼时效(1)向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为年，法律另有规定的除外。
(2)当民事权利受到侵害时，权利人应当提出相关请求。
[想一想] 2016年5月1日，甲借给乙10000元钱，约定1年后还款，后因乙失业，生活拮据，甲并没有向乙提出还款的要求。
2020年6月，甲结婚需要用钱，便向乙索要欠款，乙以生活困难为由拒绝还款。
甲还能要回钱吗？议题二| 侵权责任中的情理法安徽某公司营销部经理杨某分三次将102.44吨废碱液，以每吨1300元的价格交给没有危险废物处置资质的李某等人处置，李某等人又以每吨500元、600元不等的价格转交给无资质的孙某、丁某等人。
上述废碱液未经处置，排入长江水系，严重污染环境。
其中，排入长江的20吨废碱液，导致江苏省靖江市城区集中式引用水源中断取水40多个小时；排入新通扬运河的53.34吨废碱液，导致江苏省兴化市城区集中式饮水源中断取水超过14个小时。
靖江市、兴化市有关部门分别采取了应急处置措施。
杨某、李某等人均构成污染环境罪，被依法追究刑事责任。
经评估，三次水污染事件共造成环境损害1731.26万元。
探究1(描述与分类·科学精神)杨某、李某等人污染环境的行为违反了民法的什么原则？探究2(解析与论证·科学精神)分析杨某、李某等人污染环境行为的构成要件。
探究3(解析与论证·科学精神)杨某、李某等人认为自己主观上不是故意污染环境，请求免除责任。
如果你是法官，怎么认识杨某、李某免除责任的请求？【重点知识4】全面理解侵权责任一般侵权行为特殊侵权行为归责原则侵权责任侵权责任侵权责任判断方法侵害了别人的权益，需承担责任先推定有过错，行为人需要自证无论有误过错均需承担责任构成条件①民事主体的收到损害；②行为人上存在过错（故意或者）③该行为与损害结果之间存在关系依照法律规定行为人有过错，其不能证明自己行为人只要损害他人的，不论其承担方式除赔偿损失外，还有如返还财产、排除妨碍、停止侵害等。
承担方式主要为赔偿损失适用范围没有范围限制限制在法律有明文规定的范围内举例只要是行为人因自身行为造成了他人人身、财产收到伤害的行为均是。
动物园动物致人损害，树木折断致人损害饲养的动物致人损害的责任、生产者产品责任、环境污染责任【当堂练】1.王女士乘坐公交车去上班，车价2元，车至半路，该司机突然紧急刹车，导致王女士失去平衡摔倒，腿骨骨折，花去治疗费用2万元。
对此认识正确的是( )①司机不是故意刹车，在主观上没有过错，不承担责任②公交公司认可侵权，但拒绝王女士同时赔礼道歉和赔偿损失的要求③紧急刹车与王女士的损害有因果关系，公交公司应承担侵权责任④公交公司没有全面履行合同，王女士可以选择请求承担违约责任A．①②B．②④C．①③D．③④2.刘某大学毕业后要去外地工作，将自己的日记本、私密照片及照相机等装箱交给某快递公司运送。
刘某在箱外贴了“私人物品，严禁打开”的字条。
刘某到外地收到快递后察觉有异，经查实，该公司工作人员叶某曾翻看箱内物品，并损坏了照相机。
据此，下列认识正确的是( )①该公司侵犯了刘某的隐私权②刘某可请求该公司停止侵权并赔礼道歉③该公司侵犯了刘某的名誉权④刘某可以请求该公司赔偿照相机的损失A．②③B．①②C．③④D．①④3.甲路过乙家时，看见乙家门口拴着一条狗，甲用石头砸去，狗挣断绳子，将路过的丙咬伤。
侵犯丙的健康权并应承担赔偿责任的是( )A．丙 B．甲与乙 C．乙 D．甲【课后练习】1．医患纠纷指医方与患方之间产生的纠纷，包括基于医疗过错争议产生的医疗纠纷，也包括与医疗过错无关的其他医患纠纷(如欠付医疗费的纠纷、对疗效不满等等)。
下面关于漫画中情景的说法正确的是( )①患者要求索赔是权利意识高的表现②患者不能举证一定会让医疗机构逃避责任③医疗机构与医护人员责任的确定要坚持情理法的结合④医疗机构及其医务人员有过错时，则医务人员承担赔偿责任①②B．②④C．①③D．③④2．出生才40多天的小欣怡由奶奶抱着在小区11号楼下晒太阳，突然被高空抛掷的水泥块砸伤。
经紧急送医救治，小欣怡虽然保住了性命，但经法医鉴定已经构成七级残疾。
由于未能找到肇事者，小欣怡父母就将该栋楼二层及以上共计128户业主全部起诉至法院。
业主认为自己不应承担责任，请求法院对涉案石块的抛物责任楼层进行科学检测。
法院审理后认为：因案发现场其他目击证人，公安机关通过现场勘查、提取DNA等手段也未能确定实际侵权人，所以无法通过现有的科学技术手段完全再现或还原客观事实；小区11号楼二层及以上的业主均有致害的可能和部分控制风险的能力，故判令这些业主共同补偿小欣怡36余万元。
法院如此判决合理合法吗？请谈谈你的看法。
【课堂小结】[课后作业]1.整理笔记2.校本本框选择题参考答案探究1(描述与分类·法治意识)从民事责任的角度考虑，甲需要承担的是一种什么责任，依据是什么？提示：甲承担侵权责任，甲是一种故意伤害行为，与李某的生命健康权受到侵害存在直接的因果关系，需要赔偿李某的医疗费、伤残补助费。
探究2(预测与选择·公共参与)酒店对李某担负责任的性质和范围是什么？为什么？提示：酒店需要承担的责任有两种可能，一是违约责任，没有提供高质量的安保服务致人伤害，二是无过错侵权责任(保安的不作为引起)。
鉴于甲财产只有5000元，酒店需要承担余下的部分(295000元)，在条件允许时可以向甲追偿。
[想一想] 2016年5月1日，甲借给乙10000元钱，约定1年后还款，后因乙失业，生活拮据，甲并没有向乙提出还款的要求。
2020年6月，甲结婚需要用钱，便向乙索要欠款，乙以生活困难为由拒绝还款。
甲还能要回钱吗？提示：向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。
如果乙拒绝偿还10000元欠款，甲将不能要回原本属于他的钱。
【当堂练】1.C审设问1．赔偿责任可能是违约责任，也可能是侵权责任。
2．唐某的诉求是否合理，既要看是否合乎法律，又要看是否符合客观实际。
审材料1.“经唐某同意后试戴，并问价”说明唐某自身也有告知消费者防止损坏风险的义务。
2．“感觉价格太高，急忙取下”表明了姚某的真实意思在不同意这项交易。
3．“不慎将手镯摔断”，表明姚某侵犯了唐某的财产权。
析选项A混淆了违约责任和侵权责任。
B恢复原状要注意被损害的物是否有恢复到原状的可能性。