校园小记者培训内容：培养自己的新闻敏感度
小记者培训班计划方案设计
一、方案背景随着新媒体时代的到来，新闻传播方式日益多样化，青少年对新闻传播的兴趣日益浓厚。
为了培养青少年新闻素养，提升他们的观察力、表达能力和写作技巧，我们特设计此小记者培训班计划。
二、培训目标1. 培养学员的新闻敏感度，提高他们对时事新闻的关注。
2. 锻炼学员的观察能力，学会从日常生活中挖掘新闻素材。
3. 培训学员的表达能力和写作技巧，提升他们的写作水平。
4. 增强学员的团队协作意识，培养他们的社会责任感。
三、培训对象1. 8-16岁热爱新闻传播的青少年。
2. 有一定写作基础，对新闻感兴趣的学生。
四、培训时间与地点1. 时间：每周六下午2:00-5:00，共12周。
2. 地点：XX市青少年活动中心多媒体教室。
五、培训内容1. 新闻基础知识：新闻的定义、特点、分类、写作技巧等。
2. 观察与采访技巧：如何观察、如何提问、如何记录等。
3. 写作与编辑：新闻稿件的撰写、编辑、排版等。
4. 摄影与视频制作：新闻摄影、视频拍摄与剪辑。
5. 实践与体验：参观新闻媒体机构、采访实践活动。
六、培训方式1. 讲座：邀请资深记者、编辑进行专题讲座。
2. 实践：组织学员参与采访、写作、摄影等实践活动。
3. 案例分析：通过分析经典新闻案例，提高学员的新闻素养。
4. 互动交流：学员之间、学员与讲师之间的互动交流。
七、培训师资1. 邀请具有丰富新闻工作经验的资深记者、编辑担任主讲。
2. 聘请有经验的教师进行摄影、视频制作等方面的指导。
八、培训成果评估1. 学员新闻稿件评选：根据学员的新闻稿件质量进行评选。
2. 采访实践活动：对学员的采访实践能力进行评估。
3. 期末考试：对学员的新闻基础知识进行考核。
九、培训费用1. 培训费用：每人1200元（含教材、场地、师资等费用）。
2. 报名方式：通过电话、网络等方式报名。
十、宣传推广1. 制作宣传海报、宣传册，在学校、社区等地张贴。
2. 通过网络平台、微信公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大培训班的影响力。
浅析培养记者的新闻敏感
来 ？作 为党 报的记者 ， 宣传党的路线 、 方 针、 政策 是首要 任务 。从 讲政治 高度来
培养新 闻敏感 ， 是 对党 的路线 、 针 、 就 方
政策 的理解和 把握 ， 它是 新 闻敏感 的核
心 。一 名 记 者 的政 治 敏 感 源 于 强烈 的社
长穆青 １７ ９ ９年在河南 省新华 分社 的一 次记者会上 ， 于新 闻敏感 的论述 ， 关 有这
新 闻敏 感 来 自新 闻实 践 ，但 是 并 不 因 为记 者 有 一 定 的新 闻 实践 就 自然 有 了
一
报
社
看 出伟大 ， 从寻常 中看特殊。 生活 中常常
有 这 样 的情 况 ，有 些 小 事 往 住 不 为 人 注 意 ， 只 要 你 经 过 一 番 细 心 分析 ， 它 同 但 把 周 围 的客 观 事 物 联 系 起 来 ，往 往 就 会 发 现 隐 藏 在 小 事 之 后 的重 大 内容 ，揭 示 其 深 刻 的社 会 意 义 。新 闻 记 者 只 要 做 有 心
素养 ； 是记 者政治水 平和业 务水平 的集
中表 现 ； 记 者发 现新 闻线 索 、 是 写好 一
篇 新 闻 稿 的 先 决 条 件 ， 采 访 的基 本 功 。 是 有 了较 强 的 新 闻敏 感 ， 者 才 能 在 纷 繁 记
逐步选择 和提炼有新 闻价值 的事实和主 题 的过程 。这 就需要我们在采访 中一边
本 教 科 书 就 能 够 解 决 的 问 题 ，它 要 新 闻 记 者 自己长 期 地 、脚 踏 实 地 地 在 新 闻 实 践 中去 磨 练 ， 断 学 习 ， 断 总 结 提 高 。 不 不 新 闻 界 的 老 前 辈 把 它 归 纳 为 “ 多 ” 多 五 ： 学 、 问 、 听 、 看 、 想 。 新 华 社 原 社 多 多 多 多
浅谈记者新闻敏感性的培养
山 西 青 年
文化广 角
浅谈族 大学相思湖学院
摘
要 ：新闻敏感性是指记者 能够及时发现 、准确判断新闻价值 、 迅速 会 民众 的根本 利益 为 出发 点。 因此 。记者 要积极 学 习、掌握 当的新 采编新 闻素材的能力，这一 能力不是记者与生俱来的，而是需． 要记者经 政 策 、新 精神 ，时 刻保持 在政 治上不 掉队 ，这样 才能真 正发 挥新 闻 过培 养和锻炼，逐步积 累形成的。在 民众对新闻的关注度越 来越 高的今 报 道的作 用。 天，记者对新闻的敏感程度越 高，就越 能次掘 出 新 闻眼，报道 出更优秀 （ 二） 要 立足全 局看 问题 的新 闻作品。 新 闻媒体 作为 宣传喉 舌部 门 ，为党保 驾护航 的作 用 自不 必说 。 关 键词 ：新闻；培 养；敏感 陛 因此 ，记 者们应 该准 确地 分析 、判断 在当前 的形 势 ，把 握 当前或是 下 一阶段 的报 道方 向。新 闻报道 工作 要作 为先行部 队 为下一 阶段 的 新 闻敏感 性 的简述 工作 铺垫 良好 的舆论 环境 。营造 良好 的舆论 氛围 ，这就 要求我 们 的 改革 开 放 以来 ，我 国 民众 对信 息 的渴 求越 来 越 明确 ，新 闻记 记 者们 要 以发展 的眼 光看 问 题 ，要 从 宏观 的视 角看 问题 ，避免 短 者 作 为消息 的传 递者 、舆 论 的 引导 者 ，对反 映社会 本质 、揭 露事件 视 、片面 、 鼠 目寸光 。 真 相 、表达 民众心 声 、引领 时代 声音等 方面所 起到 的作 用越来 越 明 （ 三） 把 握重大 时间节 点的情 况 显 ，新 闻记者 也被 冠 以 “ 无 冕之王 ” 的称谓 。而是 否具 有新 闻敏感 在某 些特殊 的 时间节 点 ，新 闻媒体 的报 道能够 起到 推波助 澜 的 性 是记者 业务 水平 的集 中表 现 ，新 闻传 播业界 通 常认 为新 闻敏 感性 效果 。 因此 ，记 者们 要提 前对重 要某些 重大 时间节 点期 间将要 做的 中最重 要 的部 分是 政治敏 感 。国 家文件 、精神 、政 策 、法规 、命令 宣传 报道 工作提 前 “ 热身 ” ，不 仅要做 好 “ 规 定动 作” ，更要做 好 的推行 无一不 需要 借助 新 闻媒体 的传播 才能有 效地 传达 给民众 ，最 “ 自选动作 ” ，开展全 方位 、立体化 的报道 工作 。 终 达到 上行 下效 的 目的。要达 到这 一 目的 ，就 对记 者 的政治敏 感提 （ 四） 培养 广博 的知识 出了更 高 的要 求 。在 当前新 闻工作 背景 下 ，记 者要 具有 宏观 的眼光 记者 要 多读 书 ，读 好 书 ，充 分 利用 业余 时间 给 自 己充 充 电 ， 和 视觉 ，立足 于全 局 ，从 大 局出发 ，充分 考虑 社会 影响 力的 因素 ， 尽量 摄取 多学科 的知识 ，即使做 不到学 识广博 ，至 少也 要努力 将 自 在 数 以万计 的信息 中练就 一双 火 眼金睛 ，去伪 存真 ，提炼 精 华 ，这 己打 造成 天上懂 一半 ，地上 我全 懂的 “ 万金 油” 。只有 丰富 了自 己 样 才能在 提 高新 闻影 响力的 同时 ，做 到 与党 和政府 的步调 一致 不偏 的学 识 ，增长 了 自己的见识 ，记 者才能 在新 闻素材 的选择 上进 行甄 离 。而 判断一 件新 闻作 品是 否优秀 ，很 大程度 上是 看记者 是否 具有 别 ，维护 新闻 的真实 性。 当然 ，更重要 的是 ，只有 培养 了广博 的知 敏 锐 的政 治敏 锐 性 ，只 有抓住 时代 的脉 搏 ，紧跟主 旋律 的脚步 ，记 识 ，记者 才能 以内行 看 门道 的眼 光寻找 新 闻眼 ，写出视 觉独特 、别 者 采 写出来 的作 品才会 具有 更大 的社 会 影响 力和新 闻价值 。在 民众 出心 裁的作 品 。 中引起 的反响 自然也 越大 。 （ 五） 要做 生活 中的有心 人 记 者利 用其敏 锐 的观察 力捕捉 新 闻素材 ，此 时 ，能 否在最 短 时 是 否具 备 新 闻敏 感 性是 记 者 综 合素 质 的集 中体 现 。这 要 求我 间内 判断某一 事物 是否 具有 新闻价值 。成为衡 量一 位新 闻记者 是否 们在 日常 生活 中能够 处处 留心 、善于发 现 、迅 速 判断有价值 的新闻 具 有新 闻敏感 性 的标准 。 因此 ，我 们对 培养记 者 的新 闻敏 感 性还提 线 索。新 闻敏感 性强 的新 闻记者 ，往往 能够 在错综 复杂 的社会现 象 出了 时效 性 的要 求。 “ 当事件 发生 时 ，我存在 ；有 新 闻的地 方 ，就 中，善于从 不 同角度 发现 问题及 新 闻价 值 ，敏 锐 、准确地 选定 采写 有 我 。”这是 凤凰 卫视 女主 播吴小 莉打 出的招 牌 。由 国内某新 闻机 对象 。 构 大 摆乌 龙报 错 ２ ０ ２ ０ 年奥 运会 主 办 国导 致长 沙 某报 全 部重 印的事 （ 六） 多 向同行 学习 件 来看 。由此 可见 。国 内新 闻界 对时效 性 的要求颇 高 。 俗话 说 “ 台上一 分钟 ，台下 十年 功” ，新闻敏 感性 同样也 不是 当然 ，新 闻工 作 的根 本 不 能一 味 贪 图速 度 之 快 ，更 要 从 整体 朝 一夕 能够练 就 的本事 。每一 位有 学习精 神的记 者都应 该 多抽时 出发 ，要从全 局 出发 ，以尊 重客观 事物 为基础 ，从 中提 炼观点 ，去 间学 习 同行的作 品 ，对 比同一事 件的不 同 写法 ，学 习优 秀的报 道形 伪 存真 ，取其 精 华 ，去 其糟 粕 ，这 样才 能提 高新 闻的影 响力 ，社会 式或 角度 ，并且 分析 、总 结 ，要做 到 集百家 之所长 也不 是件容 易的 舆 论效 果。 判断一 件新 闻作 品是否优 秀 ，很 大程度 上是 看求记 者是 事情 。需 要长期 不懈 的努力 。 否 具有 强烈 的政 治敏锐 性和 新闻敏 感性 ，敏 感性强 的新 闻记者 含金 三 、结语 新 闻 ，其 实就在 我们 身边 。只要记 者能 够对 身边 的食 物敏 锐观 量会 相 对于那 些 新闻敏 感性 低的新 闻记 者所采 写 的作 品新 闻价 值更 察 ，时刻 关注社 会 的变化 和发展 ，做 生活 的有心人 ，就 一定能 够培 高 ，社会 影 响力会 更大 。 二 、提 高新 闻敏感性 的渠 道 养好 新 闻敏感性 。 具 备新 闻敏 感性是 时代 和社会 对新 闻记者 提 出的必 然要 求 ，新 作者 简介 ： 闻敏感 性强 的记者 能 以独 到 的视觉 、新 颖的 角度 、鲜 明的立 场对事 郭琦 （ １ ９ ８ ４ ～），北京市人，馆 员，广西民族大学相思湖学院。 件 进行报 道 ，与 其他 常规性 质的会 议新 闻 、新闻通 稿 明显地 区分开 来 。此 时 ，针 对一 些具 有特殊 性 、具体 性 的事件 ，在追 求时效 性 的 同时，记者应该对新闻报道中所呈现的内容进行有选择性地取舍 ， 这也 进一 步对 记者提 高 自身新 闻敏感 性提 出 了要 求 ： （ 一） 及时学习、掌握党的新政策、新精神 新 闻报 道具 有一定 的社 会舆论 性和 导 向性 ，记 者报 道事 件的 立 场 、 角度 、出发点 和 目的都会 影 响新 闻作 品的导 向性 。当前 ，我 国 新 闻传媒 机构 都必 须 以正能 量引导社 会 民众 ，归根 结底 这也 是 以社
小小记者培养学生观察和报道的能力
小小记者培养学生观察和报道的能力目前社会发展迅速，信息更迭频繁，对于培养学生的观察和报道能力变得尤为重要。
在这样的背景下，小小记者项目应运而生，成为一种独特的教育方式，帮助学生提升他们的观察和报道能力。
本文将探讨小小记者项目对学生的影响，以及如何有效培养他们的观察和报道能力。
小小记者项目是一种以学生为主体、以新闻报道为内容的教育活动。
在这个项目中，学生们扮演起小小记者的角色，负责观察、采访和报道身边发生的事情。
通过亲身实践，学生能够提高他们的观察能力，训练他们对于细节的敏感度，并且学会如何准确地表达自己的观点和发现。
首先，小小记者项目可以培养学生的观察能力。
在日常生活中，很多学生习惯性地忽视周围发生的事情。
然而，小小记者项目要求学生时刻保持观察的眼睛，留意身边的一切细节。
例如，他们可以注意到校园里的一位老师突然换了新发型，或者他们可以发现同学间的一些有趣的互动。
通过这样的观察，学生们对于细节的敏感度会逐渐增强，从而更好地认识和理解周围的世界。
其次，小小记者项目可以锻炼学生的采访和报道能力。
作为小小记者，学生们需要学会如何采访他人并将采访结果准确地呈现出来。
这对于他们的表达和沟通能力是一个良好的锻炼机会。
在采访中，学生们需要提出明确的问题，注意言辞的准确性，并且学会倾听他人的意见和观点。
通过实践，他们能够逐渐提高他们的口头表达能力和写作能力。
此外，小小记者项目还可以培养学生的社会责任感。
作为小小记者，学生们承担着观察和报道的责任。
他们需要认真对待每个观察点，积极参与社区活动，并且为身边发生的事情提供客观的报道。
通过这样的活动，学生们能够培养他们的社会责任感和公民意识，懂得关心他人，关注社会。
为了有效地培养学生的观察和报道能力，小小记者项目需要合理的组织和指导。
首先，学校和教师应该为学生提供适当的支持和指导。
他们可以组织培训班，培训学生的采访和报道技巧，同时也可以提供各种资源，如相机、录音设备等。
其次，学校应该为小小记者建立一个经常性的交流平台，让学生们能够分享他们的观察和报道成果，互相学习和进步。
小学小记者培训计划方案
一、培训目标1. 培养小学生对新闻事业的兴趣，提高他们的新闻素养。
2. 培训学生具备基本的采访、写作、摄影等新闻采编能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提升学生的社会责任感和公民意识。
二、培训对象小学三至六年级学生，对新闻事业感兴趣，有一定写作基础的学生。
三、培训时间每周一次，每次2课时，共10周。
四、培训内容1. 新闻基础知识- 新闻的定义、特点、分类- 新闻采访的技巧与方法- 新闻写作的基本格式和技巧2. 采访技巧- 如何与被采访者建立良好的沟通- 采访前的准备工作- 采访过程中的提问技巧- 采访后的整理与总结3. 写作技巧- 新闻消息的写作方法- 特写、评论、通讯等体裁的写作- 新闻稿件的修改与润色4. 摄影技巧- 基本摄影知识- 摄影构图与光线运用- 摄影后期处理5. 团队协作与沟通- 小组讨论与协作- 活动策划与执行- 沟通技巧与团队建设五、培训方法1. 讲座法：邀请资深记者、编辑进行专题讲座，传授新闻采编经验。
2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻采编的实践过程。
3. 实践操作法：组织学生进行实地采访、摄影、写作等实践活动。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高团队协作和沟通能力。
5. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
六、培训评价1. 出勤率：要求学生按时参加培训，不得无故缺席。
2. 作业完成情况：学生需按时完成作业，并提交给老师批改。
3. 实践成果：组织学生进行采访、摄影、写作等实践活动，对成果进行展示和评价。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的反思能力。
七、培训保障1. 选拔优秀的教师团队，确保教学质量。
2. 提供充足的培训场地和设备，保障实践活动顺利进行。
3. 建立完善的培训管理制度，确保培训计划的实施。
4. 与学校、家庭、社会共同关注学生成长，形成良好的培训氛围。
通过本培训计划，期望能够培养出一批具有新闻素养的小学生，为我国新闻事业的发展储备人才。
幼儿园小小记者：新闻报道和采访技巧培训方案
幼儿园小小记者：新闻报道和采访技巧培训方案随着社会的发展，对于新闻报道和采访技巧的需求也越来越高。
即使在幼儿园阶段，也有必要培养孩子们的新闻素养和采访技巧。
针对幼儿园小小记者的新闻报道和采访技巧培训方案变得尤为重要。
针对幼儿园小小记者，我们可以通过以下培训方案来提升他们的新闻报道和采访技巧：一、理论学习1. 介绍新闻的基本概念和特征，让幼儿了解什么是新闻，新闻的来源和传播途径等。
2. 引导幼儿了解新闻报道的基本流程，包括新闻采集、编辑、发布等环节。
3. 学习简单的新闻写作技巧，如标题的撰写、内容的组织和语言的表达等。
二、实践操作1. 安排模拟新闻报道活动，让幼儿扮演记者和采访对象的角色，实践采访技巧。
2. 在班级或学校内举办一些小型的新闻发布会，让幼儿亲身经历新闻报道和编辑的流程，培养合作意识和实际操作能力。
3. 组织参观当地的新闻机构或媒体机构，让幼儿近距离感受新闻报道的全过程，增强对新闻事业的认识和热爱。
三、专题讲座1. 邀请一些新闻工作者或媒体从业者来幼儿园进行专题讲座，介绍自己的工作经历、新闻报道中的趣事和见闻，激发幼儿对新闻报道的兴趣。
2. 介绍新闻报道中的职业道德和责任意识，培养幼儿的社会责任感和道德品质。
幼儿园小小记者的新闻报道和采访技巧培训方案不仅可以培养孩子们的观察力、表达能力和合作意识，还可以激发他们对新闻事业的热爱和向往，为未来的成长奠定良好的基础。
希望通过这样的培训方案，可以培养出更多热爱新闻事业、具有较高新闻素养的孩子们，为社会的发展贡献自己的力量。
幼儿园小小记者的新闻报道和采访技巧培训方案是一个非常值得重视的教育项目。
通过这样的培训，幼儿园小朋友可以在玩耍和学习中了解新闻报道和采访技巧，培养他们的观察力、表达能力和合作意识。
在培养孩子的新闻素养的过程中，我们还可以引导他们注意身边的一些小事情，学会倾听、观察，认真对待每一个事件。
这样的培训方案旨在培养出更多热爱新闻事业、具有较高新闻素养的孩子们，为未来的成长奠定良好的基础。
小记者培训教案课程完整版
理解和回应
对被采访者的回答进行理解和 回应，鼓励其进一步表达观点
和想法。
记录关键信息
在倾听和观察的过程中，及时 记录关键信息和亮点，为后续
的报道和写作提供素材。
实战演练：模拟采访
分组模拟
学员分组进行模拟采访，分别扮演记 者和被采访者的角色，体验采访过程。
角色扮演
在模拟采访中，鼓励学员尝试不同的 角色和身份，提高应对不同情况的能 力。
合作方式
内容共享、联合报道、活 动合作等。
拓展影响力
通过合作与资源共享，扩 大内容传播范围，提高品 牌知名度。
07 总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本次培训，小记者们学习了新闻写作、采访技巧、摄 影摄像等专业知识，并进行了实践操作和作品展示。
教学方法与手段
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，借助多媒体手 段辅助教学，使学员在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
新闻线索的寻找与筛选
新闻线索的寻找
从日常生活中寻找、从会议和活动中寻找、从社交媒体上寻找 等。
新闻线索的筛选
判断线索的真实性、评估线索的新闻价值、考虑线索的时效性。
03 采访技巧与实战演练
采访前的准备工作
确定采访目的和主题
明确采访的目的和主题，有助于 制定采访计划和提问策略。
了解被采访者背景
对被采访者的基本信息、职业背 景、专业领域等进行了解，以便 提出有针对性的问题。
视频剪辑
01
教授使用剪辑软件对视频进行剪辑、拼接、转场等操作，使视
频内容更加流畅、生动。
音效处理
02
讲解如何为视频添加背景音乐、音效等，增强视频的表现力和
感染力。
幼儿园小小记者团：探究新闻事件的新思维
幼儿园小小记者团：探究新闻事件的新思维在幼儿园中，我们往往会看到一些有趣的活动，比如幼儿园小小记者团。
这个活动不仅带给孩子们快乐和乐趣，并且也在潜移默化中培养了孩子们的观察力和思考能力。
通过小小记者团，孩子们可以学会用不同的方式来看待和理解新闻事件，这种新思维对他们的成长起着积极的作用。
第一、小小记者团的活动内容1.1 孩子们可以通过观察、采访等方式，了解身边发生的新闻事件。
1.2 通过老师的指导和帮助，孩子们可以将自己的观察和想法整理成新闻报道。
1.3 孩子们将自己的报道展示给其他同学，共享自己的观察和发现。
第二、培养孩子的观察力和思考能力2.1 通过观察新闻事件，孩子们可以培养自己的观察力，学会用不同的角度去看待事物。
2.2 通过撰写报道，孩子们可以锻炼自己的思考能力，学会用文字表达自己的观点和想法。
2.3 孩子们在展示时，可以学会倾听其他同学的观点，并学会用不同的视角来理解同一个新闻事件。
第三、对孩子的成长与教育的积极影响3.1 小小记者团的活动培养了孩子们对新闻事件的敏感度和热情，对他们日后的成长与学习具有积极的影响。
3.2 通过共享报道，孩子们可以得到其他同学和老师的肯定和鼓励，对他们的自信心和表达能力有很大的帮助。
3.3 通过这样的活动，孩子们学会了团队合作和共享的意识，培养了他们的社会交往能力。
在整个活动中，带领老师要引导孩子们用新的思维方式，探究新闻事件。
不要以“告诉孩子正确答案”的方式来引导孩子，而是要引导孩子自己去观察、思考、提出问题，培养他们独立思考的能力。
老师也要及时对孩子们的观察和报道进行指导和点评，帮助他们不断提升。
作为小小记者团的写手，我认为这样的活动对于幼儿园的孩子们来说具有很大的意义。
因为这样的活动不仅带给他们快乐和乐趣，还能从小培养他们对新闻事件的敏感度和热情，培养他们的观察力和思考能力，对他们的成长与教育具有积极的影响。
幼儿园小小记者团提供了一个全新的思维方式，让孩子们在观察事物、处理问题时，不再是机械地思考，而是能够使用更加有深度和广度的思维来探究问题。
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校园小记者培训内容：培养自己的新闻敏感度
新闻是作为新近发生的有价值的事实报道,是记者从大量的浩如烟海的事件中筛选出来的，这种选择事实,判断新闻价值的能力就是新闻敏感。
没有新闻判断和敏锐的观察力,很难扑捉住具有影响力的新闻,碰到好新闻也可能失之交臂，可以说新闻敏感对一个记者来说就是一件必备的常规武器,取胜的法宝。
那么如何能培养自己的新闻敏感呢？
(一)关心国家大事
作为一名校园小记者应该比其他同学更关心国家大事，因为这是由校园小记者的职责所决定的。
你只有了解国家这一时期的大政方针，才能找出宣传这一方针的主题，挖出新闻线索。
比如，国家的大政方针是构建社会主义和谐社会、把中国特色社会主义与中华民族伟大复兴联系起来，确定了党在新世纪的庄严使命等，而你对这些一无所知，只关注自己身边的好人好事或小型活动，肯定写不出能引起编辑同志感兴趣的文章来。
(二)关注自己身边小事
关心国家大事并不等于不关心身边小事，而且对身边小事更应该关心。
这两种事是相辅相成、辩证统一的，只有了解了国家大事，你才能知道自己身边的哪些小事值得关注，才能根据国家的大政方针去挖掘身边小事中的新闻。
比如中央下达了关于减轻中、小学生过重作业负担的通知，
那么下边是怎么做的，同学和家长有什么反映，我们很容易了解到，而且也是报社急需了解和反映的，所以你写的稿件就很容易被采用。
再如，中央工作重点转移到注重建设社会主义和谐社会，我们学生能为和谐社会的建设作些什么贡献，学校在这方面开展了哪些活动，都是很好的新闻线索。
如果你有了宣传国家大政方针的意识，就很容易抓到新闻。
(三)开动脑筋，勤于思考
一条好新闻的产生离不开思考。
有时同样一条新闻线索，有的人只从表面现象予以一般性报道；有经验的记者或通讯员经过深入调查、思考，会写出很有份量的新闻。
比如，《大学生落户小岗村》在安徽省政府广电节目评选以及全省好新闻评选中相继获得了一等奖，它之所以如次成功就在于勤于思考，深入挖掘新闻信息，紧密贴近当前新农村的形势，也特别符合党在新形势下对新闻宣传工作的要求。
(四)学会抓住“新闻眼”
我们常说画龙点睛，这里的“睛”就是龙的眼睛。
我们写新闻也跟画龙一样，也要有眼睛，有一个最引人关注的点，当学校记者要学会抓住这个新闻眼。
光有好的思路并不是说一篇好的新闻报道就成功了，有些时候，在采访的过程会有一些新的情况出现，这些情况往往是事先没有料到的，那么就要有所取舍、有所把握，看它对采制的新
闻作品是否有帮助，或者新情况的出现能否成为新闻作品中的一个闪亮的“新闻眼”；接着就是必须要考虑这篇报道如何开篇。
拿《小岗村新村民》为例，大学生去小岗村发展，去做农民，这本身虽然是一个新鲜的新闻事件，但是从中央到省里已经有很多这方面的报道了，再加上采访是滞后的，需要寻找一个新闻亮点，否则报道就会平淡。
他们的采访是从小岗村农民卖蘑菇开始的，因为小岗村的农民以前从来没有种过那么多的蘑菇，更没有品尝过每天能卖1000元钱的喜悦。
这样的好事情是怎么来的？他们的蘑菇是怎么种出来的？他们又是怎么卖出一个好价钱的？这些都是值得挖掘的内容，这些内容能够体现小岗村来了三名大学生之后的变化。
在他们当时看来，小岗村的农民把蘑菇一车车的拉去卖，将大把的钱高兴地装进口袋，这就是“新闻的亮点”，他们把它放在了报道的开篇。
同样，还可以举出许多例子。
如盲人运动会、城里姑娘下乡办托儿所、女教师打“的”追捕抢劫犯等等，同学们都能找出其中的新闻眼来。
(五)学会利用新闻线索
作为校园小记者，因为活动空间的限制，接触外界的面终究比较窄，更多的时间还是在班里，接触最多的是自己班里的同学，所以学会利用新闻线索很重要。
比如，课间休息时，留心一下学校的橱窗、校园壁报；广播时间注意聆听学校的通知或表扬的好人好事。
同样，学校科技活
动中哪位同学又有了什么新的小发明，学校里哪位同学在什么比赛中得了大奖等等，都可以顺藤摸瓜。
只要做个有心人，不愁抓不到新闻。
还有一个笨方法，就是在发现了新闻线索又怕自己忘了的时候，及时找张纸记个题目，提醒自己，放学后有时间再做调查整理。
很多人都有这样的教训，当时发现了新闻线索，因为没有及时记录下来，过后一忙，时过境迁就忘记了，使很多好的新闻线索从自己的眼前溜过去，这是很可惜的。
（六)新闻是“跑”出来的
这里说的“跑”是指深入实际，不辞辛苦地采访。
做一名校园小记者实际是很辛苦的。
每天既要和其他同学一样要学好功课，完成好作业，同时还要时常考虑着自己准备采访的对象。
这不像是写作文，都是在课堂上凭着自己的回忆，写一次活动、一件有意义的事。
每一条新闻的背后都能看出记者的辛劳。
还是举送瞎信的这个例子吧。
有一名通讯员为了写好这条新闻，亲自跟着同学们跑了四五个钟头，十几里路，不知爬了多少层楼梯后才写出仅有几百字的小通讯。
由于是自己亲自跑出来的，很有切身体会，所以这条新闻使人能够感受出作者与读者之间的感情交流，读者看到的不仅仅是一条消息、一条新闻，而且和作者产生了共鸣。
(七)学会挖新闻
有些新闻是明摆着的，有人称为是会议新闻、活动新闻，尤其是一些规模较大的活动，新闻单位都要派记者去采访、报道。
这些对于我们校园小记者来说，机会终归很少，而大量的需要我们报道的，也是我们校园小记者有着得天独厚条件，是从自己的日常生活、。