员工安全意识培训PPT课件
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安全意识培训ppt课件

突出重点
针对企业安全生产的重点环节和关键领域 ,加强安全意识培训。
全面覆盖
针对不同岗位和人员,开展有针对性的安 全意识培训。
企业安全文化建设
企业安全文化定义
树立正确的安全观 念
制定完善的安全制 度
加强安全宣传教育
开展安全实践活动
指企业在长期安全生产 经营活动中形成的,具 有企业自身特色的安全 价值观、安全理念、安 全行为准则和安全形象 的总和。
办公区域安全管理制度介绍
办公区域安全管理制 度的目的和重要性
安全管理制度的执行 和监督机制
安全管理制度的适用 范围和对象
防火、防盗、防破坏措施讲解
防火措施
火灾的危害、火灾的预防措施、 火灾的应急处理
防盗措施
盗窃的危害、防盗的预防措施、 盗窃的应急处理
防破坏措施
破坏的危害、防破坏的预防措施 、破坏的应急处理
数据传输加密、数据存储 加密、数据完整性保护。
实践案例
某银行采用AES加密技术 ,保障客户交易数据安全 。
数据备份与恢复策略制定
备份策略
完全备份、增量备份、差异备份 等。
恢复策略
快速恢复、灾难恢复、数据迁移等 。
最佳实践
某企业采用定期完全备份结合增量 备份策略,确保数据安全可靠。
04
办公场所安全意识
突发事件应急处理流程演示
01
02
03
04
突发事件的定义和分类
应急处理流程的介绍和 演示
应急处理中需要注意的 事项和细节
应急处理后的总结和反 思
05
社交场合安全意识
社交场合潜在风险识别与应对
识别潜在危险
在社交场合中,要时刻保持警惕,注意观察周围环境,识别可能存 在的潜在危险,如可疑人员、不安全的环境等。
新员工安全教育培训(完整版)PPT

针对员工的不足之处,制 定相应的培训计划,提高 员工的安全意识和技能水 平。
定期复训
定期组织新员工进行复训, 巩固和更新安全知识,确 保员工始终保持较高的安 全意识。
05 安全教育培训的实践与案例
安全教育培训实践经验分享
实践经验一
安全教育培训应注重实践操作,通过 模拟演练和实地操作,使新员工更好 地掌握安全技能和应对突发情况的能 力。
线上安全教育培训
总结词
利用互联网技术进行安全教育培训,方便灵 活,可随时随地学习。
详细描述
线上安全教育培训利用互联网技术,通过在 线课程、学习平台、虚拟现实等技术手段, 为新员工提供安全教育培训。这种培训方式 方便灵活,可随时随地学习,能够满足不同 时间和地点的培训需求。同时,线上培训还 可以通过互动、测试、讨论等方式提高学习 效果和参与度。
安全生产操作规程
总结词
熟悉岗位安全生产操作规程,规范操作。
详细描述
新员工需要熟悉岗位安全生产操作规程,了解岗位存在的危险因素和防范措施,掌握正确的操作方法和应急处理 措施,避免因操作不当导致的安全事故。
安全生产事故应急处理
总结词
掌握事故应急处理知识,降低事故损失。
详细描述
新员工需要掌握安全生产事故应急处理知识,包括事故报告、现场处置、人员疏散等方面的知识,能 够在事故发生时迅速采取有效措施,降低事故损失。同时,还需要了解企业应急预案和救援体系,积 极参与应急演练和培训。
03 安全教育培训的方式
集中式安全教育培训
总结词
通过集中一段时间进行安全知识传授和技能培训,有助于新员工系统地了解安全知识和 操作规程。
详细描述
集中式安全教育培训通常由专业的安全培训师或企业内部的安全管理人员组织,通过讲 座、案例分析、视频教程等形式,向新员工传授安全知识和技能。这种培训方式有利于 新员工系统地了解企业安全管理制度和操作规程,提高员工的安全意识和风险防范能力。
定期复训
定期组织新员工进行复训, 巩固和更新安全知识,确 保员工始终保持较高的安 全意识。
05 安全教育培训的实践与案例
安全教育培训实践经验分享
实践经验一
安全教育培训应注重实践操作,通过 模拟演练和实地操作,使新员工更好 地掌握安全技能和应对突发情况的能 力。
线上安全教育培训
总结词
利用互联网技术进行安全教育培训,方便灵 活,可随时随地学习。
详细描述
线上安全教育培训利用互联网技术,通过在 线课程、学习平台、虚拟现实等技术手段, 为新员工提供安全教育培训。这种培训方式 方便灵活,可随时随地学习,能够满足不同 时间和地点的培训需求。同时,线上培训还 可以通过互动、测试、讨论等方式提高学习 效果和参与度。
安全生产操作规程
总结词
熟悉岗位安全生产操作规程,规范操作。
详细描述
新员工需要熟悉岗位安全生产操作规程,了解岗位存在的危险因素和防范措施,掌握正确的操作方法和应急处理 措施,避免因操作不当导致的安全事故。
安全生产事故应急处理
总结词
掌握事故应急处理知识,降低事故损失。
详细描述
新员工需要掌握安全生产事故应急处理知识,包括事故报告、现场处置、人员疏散等方面的知识,能 够在事故发生时迅速采取有效措施,降低事故损失。同时,还需要了解企业应急预案和救援体系,积 极参与应急演练和培训。
03 安全教育培训的方式
集中式安全教育培训
总结词
通过集中一段时间进行安全知识传授和技能培训,有助于新员工系统地了解安全知识和 操作规程。
详细描述
集中式安全教育培训通常由专业的安全培训师或企业内部的安全管理人员组织,通过讲 座、案例分析、视频教程等形式,向新员工传授安全知识和技能。这种培训方式有利于 新员工系统地了解企业安全管理制度和操作规程,提高员工的安全意识和风险防范能力。
员工安全意识培训ppt课件

培训前安全知识水平
评估员工在接受培训前的安全知识基 础,了解员工的薄弱环节。
培训后安全知识水平
通过测试和问卷调查,评估员工在接 受培训后的安全知识掌握程度,对比 培训前后的变化。
安全事故发生率评估
安全事故记录
收集员工在培训后发生的安全事 故数据,包括事故类型、原因、 后果等。
事故率变化
对比培训前后的安全事故发生率 ,分析培训对降低事故率的作用 。
提升企业形象
企业注重员工安全培训, 能够展现出良好的社会责 任感和企业形象,提升企 业的声誉和公信力。
保障企业稳定发展
员工安全意识的提高,有 助于企业稳定发展,减少 因安全问题导致的生产停 滞或人员流失。
提高安全意识的方法和途径
定期开展安全培训
企业应定期组织员工参加 安全培训,提高员工对安 全知识的了解和掌握程度 。
04
员工安全意识培养案例分享
成功案例分享
案例一
某大型制造企业通过持续的安全培训和演练,成功避免了多次潜 在的安全事故,确保了员工的人身安全和企业的稳定生产。
案例二
某石油公司在面临重大安全风险时,及时采取措施,加强员工安全 意识,最终避免了重大事故的发生。
案例三
某电力公司在日常工作中注重安全细节,通过不断优化工作流程和 提高员工安全意识,实现了长期安全生产的目标。
确保设备周围环境安全,检查设 备各部件是否正常,无故障。
遵守操作流程
严格按照设备操作手册进行操作, 不得擅自更改操作步骤。
定期维护保养
对设备进行定期维护保养,保证设 备正常运行,延长设备使用寿命。
化学品使用规范
了解化学品性质
在使用化学品前,了解其物理、 化学性质及可能的风险。
评估员工在接受培训前的安全知识基 础,了解员工的薄弱环节。
培训后安全知识水平
通过测试和问卷调查,评估员工在接 受培训后的安全知识掌握程度,对比 培训前后的变化。
安全事故发生率评估
安全事故记录
收集员工在培训后发生的安全事 故数据,包括事故类型、原因、 后果等。
事故率变化
对比培训前后的安全事故发生率 ,分析培训对降低事故率的作用 。
提升企业形象
企业注重员工安全培训, 能够展现出良好的社会责 任感和企业形象,提升企 业的声誉和公信力。
保障企业稳定发展
员工安全意识的提高,有 助于企业稳定发展,减少 因安全问题导致的生产停 滞或人员流失。
提高安全意识的方法和途径
定期开展安全培训
企业应定期组织员工参加 安全培训,提高员工对安 全知识的了解和掌握程度 。
04
员工安全意识培养案例分享
成功案例分享
案例一
某大型制造企业通过持续的安全培训和演练,成功避免了多次潜 在的安全事故,确保了员工的人身安全和企业的稳定生产。
案例二
某石油公司在面临重大安全风险时,及时采取措施,加强员工安全 意识,最终避免了重大事故的发生。
案例三
某电力公司在日常工作中注重安全细节,通过不断优化工作流程和 提高员工安全意识,实现了长期安全生产的目标。
确保设备周围环境安全,检查设 备各部件是否正常,无故障。
遵守操作流程
严格按照设备操作手册进行操作, 不得擅自更改操作步骤。
定期维护保养
对设备进行定期维护保养,保证设 备正常运行,延长设备使用寿命。
化学品使用规范
了解化学品性质
在使用化学品前,了解其物理、 化学性质及可能的风险。
员工安全意识培训资料PPT课件

5.止血方法(见下一页):
A 指压止血法: 适用于:头部、颈部、四肢的动脉出血 做法是:用力将动脉血管压在骨骼上 B 加压包扎法: 适用于:小静脉或毛细管止血。 做法是:用消毒纱布或棉垫盖住伤口,再用绷带 或三角巾加压包扎 (此法最常用) C 加垫屈肢止血法: D 止血带止血法
新员工安全意识培训资料
2018
国家有关生产、消防安全的法律、法规
01
2019
安全事故分类
02
2020
安全事故发生原因及案例
03
2021
消防常识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
2022
健康与急救
05
目 录
为了预防和减少安全事故,保障员工生命安全,2002年11月1日《安全生产法》正式实施。工作方针为“安全第一、预防为主”,该法规范了企业安全管理行为,并赋予了员工在安全生产方面有以下权利和义务: ●权利:1.享受工伤保险和伤亡求偿权 2.危险因素和应急措施的知情权 3.安全管理的批评检控权 4.拒绝违章指挥、强令冒险作业权 5.紧急情况下的停止作业和紧急撤离权 ●义务:1.遵章守规,服从管理的义务 2.佩戴和使用劳动防护用品的义务 3.接受培训,掌握安全生产技能的义务 4.发现事故隐患及时报告的义务
物的不安全状态;
发生安全事故的主要原因是?
人的不安全行为:
1、麻痹侥幸心理,工作蛮干,在“不可能意识”的行为中,发生了安全事故。 2、不正确佩戴或使用安全防护用品。 3、机器在运转时进行检修、调整,清扫等作业。 4、在有可能发生坠落物、吊装物的地方下冒险通过、停留。 5、在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为。 6、操作和作业,违反安全规章制度和安全操作规程、未制定相应的安全防护措施,如动用明火、进入有限空间、上锁挂牌、化学品使用等。 7、违规擅自进入消防重地,如浸出、制氢、氢化、等。 8、违规使用非专用工具、设备或用手代替工具作业。 9 、精神疲惫、酒后上班、睡岗、擅自离岗、干与本质工作无关的事,以及工作时注意力不集中,思想麻痹。 10、管理者思想上安全意识淡薄,安全法律责任观念不强;在行动上不学习、不贯彻落实公司各种安全规章制度,尤其是安全检查、安全教育制度,这是最大的不安全行为。
A 指压止血法: 适用于:头部、颈部、四肢的动脉出血 做法是:用力将动脉血管压在骨骼上 B 加压包扎法: 适用于:小静脉或毛细管止血。 做法是:用消毒纱布或棉垫盖住伤口,再用绷带 或三角巾加压包扎 (此法最常用) C 加垫屈肢止血法: D 止血带止血法
新员工安全意识培训资料
2018
国家有关生产、消防安全的法律、法规
01
2019
安全事故分类
02
2020
安全事故发生原因及案例
03
2021
消防常识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
2022
健康与急救
05
目 录
为了预防和减少安全事故,保障员工生命安全,2002年11月1日《安全生产法》正式实施。工作方针为“安全第一、预防为主”,该法规范了企业安全管理行为,并赋予了员工在安全生产方面有以下权利和义务: ●权利:1.享受工伤保险和伤亡求偿权 2.危险因素和应急措施的知情权 3.安全管理的批评检控权 4.拒绝违章指挥、强令冒险作业权 5.紧急情况下的停止作业和紧急撤离权 ●义务:1.遵章守规,服从管理的义务 2.佩戴和使用劳动防护用品的义务 3.接受培训,掌握安全生产技能的义务 4.发现事故隐患及时报告的义务
物的不安全状态;
发生安全事故的主要原因是?
人的不安全行为:
1、麻痹侥幸心理,工作蛮干,在“不可能意识”的行为中,发生了安全事故。 2、不正确佩戴或使用安全防护用品。 3、机器在运转时进行检修、调整,清扫等作业。 4、在有可能发生坠落物、吊装物的地方下冒险通过、停留。 5、在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为。 6、操作和作业,违反安全规章制度和安全操作规程、未制定相应的安全防护措施,如动用明火、进入有限空间、上锁挂牌、化学品使用等。 7、违规擅自进入消防重地,如浸出、制氢、氢化、等。 8、违规使用非专用工具、设备或用手代替工具作业。 9 、精神疲惫、酒后上班、睡岗、擅自离岗、干与本质工作无关的事,以及工作时注意力不集中,思想麻痹。 10、管理者思想上安全意识淡薄,安全法律责任观念不强;在行动上不学习、不贯彻落实公司各种安全规章制度,尤其是安全检查、安全教育制度,这是最大的不安全行为。
一线员工安全意识及安全知识培训PPT课件

“事故金字塔理论” :对330起跌倒事故分析
重伤或死亡1起轻伤或微伤29起无伤害或事故苗子300起
300:29:1
事故的四M构成因素
安全生产教育的重要性
安全生产十条禁令
安全生产原则
影响安全生产最常见的六种员工心理状态
导致发生人生安全事故的心理
员工常见的八种不安全行为
未经许可开动、关停、移动机器,开、关机器时未给信号,开关未锁紧,造成意外转动,通电或漏电等,忘记关闭设备,忽视警告标记,警告信号,操作错误,慌张作业,机器超速运转,手伸进设备内,工件坚固不牢,用压缩空气吹铁屑。
水溶性可燃、易燃液体的火灾也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。
3.抗溶性泡沫灭火器能扑救极性溶剂如醇、酮、脂、醛、醚之类火灾.
使用原理
使用泡沫灭火器灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在可燃物上,使可燃物与空气隔绝,破坏燃烧条件,达到灭火的目的。
灭火器的种类
分类
适用范围
禁用范围
备注
干粉灭火器
安全的重要性
“安全”时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落,在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全;生活中要注意卫生防病安全;生产中要注意生命和财产的安全等等……
当把人的生命比作是“1”时,生活就是在“1”后面加“0”,后面加的“0”越多,说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了,后面加再多的“0”还有什么意义呢?
干粉灭火剂一般分为: 1.BC干粉灭火剂(碳酸氢钠) 2.ABC干粉(磷酸铵盐)两大类。
灭火器的种类
分类
适用范围
禁用范围
备注
二氧化碳灭火器
1.可用于扑救可燃液体和可燃气体初始火灾.
重伤或死亡1起轻伤或微伤29起无伤害或事故苗子300起
300:29:1
事故的四M构成因素
安全生产教育的重要性
安全生产十条禁令
安全生产原则
影响安全生产最常见的六种员工心理状态
导致发生人生安全事故的心理
员工常见的八种不安全行为
未经许可开动、关停、移动机器,开、关机器时未给信号,开关未锁紧,造成意外转动,通电或漏电等,忘记关闭设备,忽视警告标记,警告信号,操作错误,慌张作业,机器超速运转,手伸进设备内,工件坚固不牢,用压缩空气吹铁屑。
水溶性可燃、易燃液体的火灾也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。
3.抗溶性泡沫灭火器能扑救极性溶剂如醇、酮、脂、醛、醚之类火灾.
使用原理
使用泡沫灭火器灭火时,能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在可燃物上,使可燃物与空气隔绝,破坏燃烧条件,达到灭火的目的。
灭火器的种类
分类
适用范围
禁用范围
备注
干粉灭火器
安全的重要性
“安全”时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落,在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全;生活中要注意卫生防病安全;生产中要注意生命和财产的安全等等……
当把人的生命比作是“1”时,生活就是在“1”后面加“0”,后面加的“0”越多,说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了,后面加再多的“0”还有什么意义呢?
干粉灭火剂一般分为: 1.BC干粉灭火剂(碳酸氢钠) 2.ABC干粉(磷酸铵盐)两大类。
灭火器的种类
分类
适用范围
禁用范围
备注
二氧化碳灭火器
1.可用于扑救可燃液体和可燃气体初始火灾.
企业员工安全意识培训PPT课件( 34页)

七、事故的七大特点:
(1) 因果性; (2) 偶然性; (3) 必然性; (4) 规律性; (5) 潜在性; (6) 再现性; (7) 可预测性。
员工常见的八种不安全行为:
1. 操作错误、忽视安全、忽视警告:未经许可
开 动、关停、移动机器,开、关机器时未给 信号,开关未锁紧,造成意外转动、通电或 漏电等, 忘记关闭设备,忽视警告标记、警 告信号,操作错误,奔跑作业,机器超速运 转,手伸进冲压模,工件坚固不牢,用压缩 空气吹铁屑。
安全生产相关知识
单位在劳动安全卫生方面应尽的义务(劳动法规定的):
对劳动者进行劳动安全卫生教育; 为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件; 为劳动者提供必要的劳动防护用品;
对从事职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查;
对特种作业人员需经专门培训并取得特种作业资格;
对女职工和未成年工进行特殊保护; 保证劳动者每周至少休息一日。
安全生产相关知识
安全生产的“四个必须” :
必须人人注意安全:不但要注意自己的安全,还要注意别人的安 全和其他各种安全隐患;
必须事事注意安全:做任何事情都要注意安全,不要因为熟练而 忽视安全;
必须时时注意安全:如不要因为即将下班而加快速度,违章操作, 忽视安全。
必须处处注意安全:在任何地方都要注意安全。
员工常见的八种不安全行为:
2、造成安全装置失效:安全装置 被拆除、堵塞,作用失效,调 整的错误造成安全装置失效。
3、使用不安全设备:临时使用不 牢固的设施,使用无安全装置 的设备
员工常见的八种不安全行为:
4、手代替工具操作:用手代替手动工具, 用手清除切屑,不用夹具固定、用手 拿工件进行机加工, 物品存放不当。
新员工安全教育培训(完整版)PPT

头部护具
如安全帽,主要用于保护头部 免受坠落物或冲击造成伤害。
呼吸护具
如防尘口罩、过滤式呼吸器等, 用于保护呼吸系统免受有害气 体和粉尘的侵害。
足部护具
如安全鞋,用于保护脚部免受 坠落物、重物砸伤或刺伤。
防护用品的使用方法
正确佩戴
根据不同防护用品的正 确佩戴方法,确保防护 用品紧贴身体,不留缝
隙。
防范措施
员工应了解化学品的性质、危害及处置方法,严格遵守化学品储 存和使用规定。
安全ห้องสมุดไป่ตู้示
储存化学品时应分类存放,远离火源和热源,使用专用工具取用。
04
个人防护用品的使用与管 理
防护用品的种类与选择
眼脸部护具
如焊接工使用的焊接面罩,用 于保护眼睛和脸部免受飞溅物 伤害。
手部护具
如防切割手套、绝缘手套等, 用于保护手部免受机械伤害或 电击。
鼓励员工自我发展
建立员工职业发展规划,鼓励员工自我学习和提升,为员工的职业 发展提供支持和帮助。
安全意识的培养与持续改进
强化安全意识教育
通过安全意识教育、安 全警示标识等手段,提 高员工对安全的重视程 度和自我保护意识。
定期进行安全检查
定期对工作环境、设备 设施等进行安全检查, 及时发现和消除安全隐 患,确保生产安全。
定期进行安全培训
对新员工进行安全培训,包括安全规章制度、应急处理、危险源辨识 等内容,确保员工掌握必要的安全知识和技能。
职业素养的培养与提升
培养员工职业操守
引导员工树立正确的职业观念,遵守职业道德和行为规范,提高 员工的职业素养。
提升员工专业技能
通过开展业务培训、技能竞赛等活动,提高员工的专业技能水平, 增强员工的综合素质。
新入职员工安全教育培训-PPT课件

食品安全事故应对
掌握食物中毒等食品安全事故的应急处理措施。
心理健康与压力管理
提供心理健康指导,帮助员工有效应对工作压力和突发事件。
事故报告、调查和处理程序
事故报告流程
明确事故发生后应立即报 告的对象、方式和内容。
事故调查方法
培训如何进行事故现场勘 查、收集证据和调查原因 。
事故处理措施
根据事故性质和严重程度 ,采取相应的处理措施, 包括整改、处罚等。
总结经验教训,持续改进
分析事故原因
对发生的事故进行深入分析,找出根本原因和薄 弱环节。
总结经验教训
从事故中吸取教训,总结有效的应急措施和防范 方法。
持续改进计划
针对发现的问题和不足,制定具体的改进措施和 计划,持续提高安全管理水平。
网络安全意识培养及防范措
06
施
网络安全威胁类型及识别方法
恶意软件
序疏散。
个人防护用品佩戴要求及保养方法
根据工种和作业环境 ,选择适当的个人防 护用品,如安全帽、 防护眼镜、耳塞等。
正确佩戴个人防护用 品,确保其有效发挥 作用。
定期检查和更换个人 防护用品,保持其完 好有效。
了解个人防护用品的 保养方法,延长其使 用寿命。
03
设备操作与维护保养培训
设备操作规程及注意事项讲解
标识明确
储存的化学品应有明确的标签,注明 名称、性质、危险等级及应急处理措 施。
废弃物分类、收集和处理流程
废弃物分类
根据废弃物的性质,分为有害废 弃物、可回收废弃物和一般废弃
物。
收集方式
各类废弃物应使用专用收集容器, 有害废弃物需特别标注并单独收集 。
处理流程
废弃物应定期交由专业处理机构进 行处理,确保无害化、减量化和资 源化。
掌握食物中毒等食品安全事故的应急处理措施。
心理健康与压力管理
提供心理健康指导,帮助员工有效应对工作压力和突发事件。
事故报告、调查和处理程序
事故报告流程
明确事故发生后应立即报 告的对象、方式和内容。
事故调查方法
培训如何进行事故现场勘 查、收集证据和调查原因 。
事故处理措施
根据事故性质和严重程度 ,采取相应的处理措施, 包括整改、处罚等。
总结经验教训,持续改进
分析事故原因
对发生的事故进行深入分析,找出根本原因和薄 弱环节。
总结经验教训
从事故中吸取教训,总结有效的应急措施和防范 方法。
持续改进计划
针对发现的问题和不足,制定具体的改进措施和 计划,持续提高安全管理水平。
网络安全意识培养及防范措
06
施
网络安全威胁类型及识别方法
恶意软件
序疏散。
个人防护用品佩戴要求及保养方法
根据工种和作业环境 ,选择适当的个人防 护用品,如安全帽、 防护眼镜、耳塞等。
正确佩戴个人防护用 品,确保其有效发挥 作用。
定期检查和更换个人 防护用品,保持其完 好有效。
了解个人防护用品的 保养方法,延长其使 用寿命。
03
设备操作与维护保养培训
设备操作规程及注意事项讲解
标识明确
储存的化学品应有明确的标签,注明 名称、性质、危险等级及应急处理措 施。
废弃物分类、收集和处理流程
废弃物分类
根据废弃物的性质,分为有害废 弃物、可回收废弃物和一般废弃
物。
收集方式
各类废弃物应使用专用收集容器, 有害废弃物需特别标注并单独收集 。
处理流程
废弃物应定期交由专业处理机构进 行处理,确保无害化、减量化和资 源化。
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所以,你的注意力应该放在知识储备上, 用安全知识武装你的头脑,平时知道如 何操作,出现紧急情况会采取紧急措施, 这要比设备的安全性能更重要。
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典型案例—无知带来的死亡
2006年12月16日下午3:00左右,颗粒灰运输车驾驶员王建 勇在石钢公司烧结厂对109号白灰罐车进行卸白灰面操作。 启动高压阀门后发现白灰面出灰管接口有些漏气。于是,王 建勇让烧结值班人员关闭了加压空压机,自己关闭了放灰阀 门准备重新安装放灰管道。
在生活中,闯红灯的人,不走天桥的人,不 是不知道红绿灯的含义,不是不知道天桥的 用途,这也属于安全意识问题。
典藏PPT
法则三:安全意愿优于安全意识
所谓安全意愿,是指员工履行安全生产职责, 实现安全绩效的意志和愿望。
安全意识往往停留在思想上,而安全意愿不 仅仅是在思想上,同时还在情感上主动地去 追求。
死亡原因并不是白灰面迷眼, 1.从高处坠落时,脑部受伤引起的颅内出血; 2.带压白灰面被吸入呼吸道造成呼吸道化学灼伤引起水肿,
又因呼吸不畅造成脑缺氧引起大面积脑细胞死亡。
典藏PPT
法则二:安全意识强于安全知识
狭义的安全意识,指的是在人们的思想意识 中对于安全的认识,包括安全价值观、安全 警惕性等等。我们工作中的“三违”,是指 “违章指挥,违章操作,违反劳动纪律”。 绝大多数人不是不知道规章,而是有意无意 地违章,这就属于安全意识淡薄。
因为此时罐车罐体内仍存有高压气体余压,需要放出。于是 王建勇找其他人借了一件工具爬到车的罐顶,打开放气阀放 气卸压。由于放气阀放气较慢,着急干活的王建勇冒险打开 罐顶的加灰口盖,试图加快放气减压速度。
王建勇对口盖压紧丝杠松到一定程度后,用脚试登口盖。口 盖在带压的情况下突然打开,并同时伴有大量的白灰面猛烈 喷溅而出,王建勇瞬间被喷溅的白灰面灼伤眼睛等部位。在 始料不及的情况下,王建勇为躲避喷溅的白灰面不慎从3.5-4 米的罐车车顶摔下。
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颗粒灰运输车外观
典藏PPT
典型案例—无知带来的死亡
以后,工友叫来120救护车将其送往石 家庄市第一人民医院抢救。经医生初步 诊断:患者神志清醒,眼睛受到白灰面 灼伤伤害。
在随后的治疗过程中伤者突然出现呼吸 困难的紧急情况,此时医生了解到白灰 面有可能进入呼吸道以及伤者曾从高出 同时坠落等情况。逐立刻采取了系列抢 救措施,但最终因抢救无效,于17日1: 30分左右死亡。
我国国民的消防安全素质的抽样调查显示,将近50 %的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救,52% 的人甚至不认识消防安全标志。
有些人就是不知道,旋转的部件不能碰,高压容器 会爆炸,这就是安全知识不具备。
Байду номын сангаас 典藏PPT
法则一:安全知识胜于安全设施。
每个员工都要明白,只要是合法经营的 企业,都是在政府监管之下,具备基本 安全设施的。
如果人人都把安全当作是别人的事,不把自 己作为安全的主体,没有了主动性,员工安 全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。
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法则一:安全知识胜于安全设施。
什么是安全知识?就是人们面对风险时,知道该怎 么做,包括安全规程、安全制度、安全常识等等。
国务院应急管理专家组调查,我国46%的民众对突 发事件的应急措施了解十分有限,27%的人甚至根 本不了解。
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典型案例—无知带来的死亡
无知之一:王建勇干了三年了,已经从事白灰罐车驾驶操作 有三年时间。明知操作规程规定,严禁罐体内带压力检修或 打开罐口作业。但却敢在压力没有泄完的情况下想试图打开 罐体注灰口。整个一个无知者无畏,你说你的,我三年了没 见过带压打开罐口是什么样,我就是想试一试,看看谁厉害!
员工安全意识薄弱,首先弱在他们“安全第 一”的意识没有建立。“安全第一”是世界 通行的公理,应该成为全体员工的共识,但 却弱在“预防为主”的意识没有落实。
“安全第一”意识的体现,就是“预防为 主”,不能等到大难临头再去考虑“安全第 一”。其次弱在主体安全意识淡薄。
人们之所以做不到“安全第一”,之所以没 有“预防为主”,根子在于主动性不够,在 于不知道“安全究竟为了谁”。
无知之二:患者被送到医院以后,本人神志清醒,还有工友 陪同,一直让医生按白灰面迷眼为主治疗。在留观的长达约 10个小时后突然出现呼吸困难的紧急情况,此时医生才了解 到白灰面有可能进入呼吸道以及伤者曾从约四米的高处坠落 到水泥地面等情况。
逐立刻采取了系列抢救措施,但最终因抢救无效,于17日1: 30分左右死亡。
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生命第一
——员工安全意识培训
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安全知识和安全意识谁更重要?
没有安全知识,员工就会稀里糊涂受伤害; 没有安全知识,事故就会不请自来。
安全知识重要,安全意识更重要。有了安全 意识,人们就会主动学习安全知识,安全就 会有保障。
知道“安全为了谁”,才能从“要我安全” 变成“我要安全”;知道“安全为了谁”, 才能警钟长鸣,紧绷安全弦;知道“安全为 了谁”,才能让安全成为一种习惯;明白 “安全为了谁”,才能找到安全意识之母、 安全工作之魂。
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安全意识是一项硬指标
统计显示,98%的事故是因为人的原因 引起的。而根据有关部门针对大中型企 业近3年来发生的事故所作的另一项统 计显示,人为因素中,安全意识薄弱的 因素占到90%多,而安全技术水平所占 比例不到10%。
安全意识不强,必将酿成安全事故。这 是谁都不能否认的事实。
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一个不具备安全生产意愿的员工,一定不具 备主动履行职责的行为。只有在强烈的安全 生产意愿的驱动下,员工才能自觉地履行安 全职责。
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典型案例—无知带来的死亡
焦炭工段罐车司机安全操作规程第五条明确规定: 卸料过程中,外接气源前不准许站人;严禁罐体内 带压力检修或打开罐口作业。
司机王建勇已经从事白灰罐车驾驶操作有三年时间, 经过公司和工段以及多个雇用车主的多次教育,非 常熟悉白灰面卸车操作过程中的危险环节。在明知 罐体带压力的情况下,为了抢时间卸压,带着侥幸 心理冒险打开加灰罐盖,是导致事故发生的直接和 主要原因。
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典型案例—无知带来的死亡
2006年12月16日下午3:00左右,颗粒灰运输车驾驶员王建 勇在石钢公司烧结厂对109号白灰罐车进行卸白灰面操作。 启动高压阀门后发现白灰面出灰管接口有些漏气。于是,王 建勇让烧结值班人员关闭了加压空压机,自己关闭了放灰阀 门准备重新安装放灰管道。
在生活中,闯红灯的人,不走天桥的人,不 是不知道红绿灯的含义,不是不知道天桥的 用途,这也属于安全意识问题。
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法则三:安全意愿优于安全意识
所谓安全意愿,是指员工履行安全生产职责, 实现安全绩效的意志和愿望。
安全意识往往停留在思想上,而安全意愿不 仅仅是在思想上,同时还在情感上主动地去 追求。
死亡原因并不是白灰面迷眼, 1.从高处坠落时,脑部受伤引起的颅内出血; 2.带压白灰面被吸入呼吸道造成呼吸道化学灼伤引起水肿,
又因呼吸不畅造成脑缺氧引起大面积脑细胞死亡。
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法则二:安全意识强于安全知识
狭义的安全意识,指的是在人们的思想意识 中对于安全的认识,包括安全价值观、安全 警惕性等等。我们工作中的“三违”,是指 “违章指挥,违章操作,违反劳动纪律”。 绝大多数人不是不知道规章,而是有意无意 地违章,这就属于安全意识淡薄。
因为此时罐车罐体内仍存有高压气体余压,需要放出。于是 王建勇找其他人借了一件工具爬到车的罐顶,打开放气阀放 气卸压。由于放气阀放气较慢,着急干活的王建勇冒险打开 罐顶的加灰口盖,试图加快放气减压速度。
王建勇对口盖压紧丝杠松到一定程度后,用脚试登口盖。口 盖在带压的情况下突然打开,并同时伴有大量的白灰面猛烈 喷溅而出,王建勇瞬间被喷溅的白灰面灼伤眼睛等部位。在 始料不及的情况下,王建勇为躲避喷溅的白灰面不慎从3.5-4 米的罐车车顶摔下。
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颗粒灰运输车外观
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典型案例—无知带来的死亡
以后,工友叫来120救护车将其送往石 家庄市第一人民医院抢救。经医生初步 诊断:患者神志清醒,眼睛受到白灰面 灼伤伤害。
在随后的治疗过程中伤者突然出现呼吸 困难的紧急情况,此时医生了解到白灰 面有可能进入呼吸道以及伤者曾从高出 同时坠落等情况。逐立刻采取了系列抢 救措施,但最终因抢救无效,于17日1: 30分左右死亡。
我国国民的消防安全素质的抽样调查显示,将近50 %的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救,52% 的人甚至不认识消防安全标志。
有些人就是不知道,旋转的部件不能碰,高压容器 会爆炸,这就是安全知识不具备。
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法则一:安全知识胜于安全设施。
每个员工都要明白,只要是合法经营的 企业,都是在政府监管之下,具备基本 安全设施的。
如果人人都把安全当作是别人的事,不把自 己作为安全的主体,没有了主动性,员工安 全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。
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法则一:安全知识胜于安全设施。
什么是安全知识?就是人们面对风险时,知道该怎 么做,包括安全规程、安全制度、安全常识等等。
国务院应急管理专家组调查,我国46%的民众对突 发事件的应急措施了解十分有限,27%的人甚至根 本不了解。
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典型案例—无知带来的死亡
无知之一:王建勇干了三年了,已经从事白灰罐车驾驶操作 有三年时间。明知操作规程规定,严禁罐体内带压力检修或 打开罐口作业。但却敢在压力没有泄完的情况下想试图打开 罐体注灰口。整个一个无知者无畏,你说你的,我三年了没 见过带压打开罐口是什么样,我就是想试一试,看看谁厉害!
员工安全意识薄弱,首先弱在他们“安全第 一”的意识没有建立。“安全第一”是世界 通行的公理,应该成为全体员工的共识,但 却弱在“预防为主”的意识没有落实。
“安全第一”意识的体现,就是“预防为 主”,不能等到大难临头再去考虑“安全第 一”。其次弱在主体安全意识淡薄。
人们之所以做不到“安全第一”,之所以没 有“预防为主”,根子在于主动性不够,在 于不知道“安全究竟为了谁”。
无知之二:患者被送到医院以后,本人神志清醒,还有工友 陪同,一直让医生按白灰面迷眼为主治疗。在留观的长达约 10个小时后突然出现呼吸困难的紧急情况,此时医生才了解 到白灰面有可能进入呼吸道以及伤者曾从约四米的高处坠落 到水泥地面等情况。
逐立刻采取了系列抢救措施,但最终因抢救无效,于17日1: 30分左右死亡。
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生命第一
——员工安全意识培训
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安全知识和安全意识谁更重要?
没有安全知识,员工就会稀里糊涂受伤害; 没有安全知识,事故就会不请自来。
安全知识重要,安全意识更重要。有了安全 意识,人们就会主动学习安全知识,安全就 会有保障。
知道“安全为了谁”,才能从“要我安全” 变成“我要安全”;知道“安全为了谁”, 才能警钟长鸣,紧绷安全弦;知道“安全为 了谁”,才能让安全成为一种习惯;明白 “安全为了谁”,才能找到安全意识之母、 安全工作之魂。
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安全意识是一项硬指标
统计显示,98%的事故是因为人的原因 引起的。而根据有关部门针对大中型企 业近3年来发生的事故所作的另一项统 计显示,人为因素中,安全意识薄弱的 因素占到90%多,而安全技术水平所占 比例不到10%。
安全意识不强,必将酿成安全事故。这 是谁都不能否认的事实。
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一个不具备安全生产意愿的员工,一定不具 备主动履行职责的行为。只有在强烈的安全 生产意愿的驱动下,员工才能自觉地履行安 全职责。
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典型案例—无知带来的死亡
焦炭工段罐车司机安全操作规程第五条明确规定: 卸料过程中,外接气源前不准许站人;严禁罐体内 带压力检修或打开罐口作业。
司机王建勇已经从事白灰罐车驾驶操作有三年时间, 经过公司和工段以及多个雇用车主的多次教育,非 常熟悉白灰面卸车操作过程中的危险环节。在明知 罐体带压力的情况下,为了抢时间卸压,带着侥幸 心理冒险打开加灰罐盖,是导致事故发生的直接和 主要原因。