镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰，确保学生理解。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。
2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。
3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。
4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。
5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。
一年级下册数学教案-7.4 期末复习丨苏教版
一年级下册数学教案-7.4 期末复习 | 苏教版教学目标本节课旨在帮助学生在一年级下册数学课程结束时，全面复习和巩固所学的数学知识，包括数字的计算、基本运算符号的使用、简单的几何图形识别和初步的逻辑思维能力培养。
通过期末复习，学生应能够：- 准确无误地进行20以内的加减法计算。
- 理解并运用大于、小于和等于的概念比较数字大小。
- 识别和描述基本的二维图形（如圆形、正方形、长方形等）。
- 解决简单的实际问题，运用基本的数学语言进行表达和交流。
教学内容本节课将系统复习一年级下册数学课本中的关键知识点，重点包括：- 数字1-20的认识和加减法运算。
- 大于、小于、等于符号的使用和数字比较。
- 基本二维图形的认识和特征描述。
- 解决实际问题的基本方法，如购物找零、数量比较等。
教学重点与难点教学重点- 加减法运算的准确性。
- 大于、小于、等于概念的实际应用。
- 基本几何图形的识别和描述。
- 解决实际问题的能力培养。
教学难点- 加减法运算中的进位和借位。
- 数字比较大小的逻辑推理。
- 几何图形在实际环境中的辨识。
- 将数学知识应用于解决实际问题。
教具与学具准备- 教具：PPT演示文稿、计算器、几何模型、实物（如水果、玩具等）。
- 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、计算器（可选）。
教学过程第一阶段：导入与回顾- 利用PPT展示本学期所学的主要数学概念和运算方法，引导学生回顾。
- 通过简单的数学游戏，如“比大小”、“快速计算”，激发学生的学习兴趣。
第二阶段：知识巩固- 分组练习，完成加减法运算题目，注重进位和借位的运用。
- 通过实物比较，让学生直观理解大于、小于、等于的概念。
- 使用几何模型，让学生识别和描述不同的二维图形。
第三阶段：实际应用- 设计实际问题情境，如模拟购物找零，让学生运用所学数学知识解决问题。
- 小组讨论，分享解题思路和答案，教师点评和指导。
第四阶段：总结与评价- 让学生总结本节课所复习的知识点。
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法(第2课时)》说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》说课稿一. 教材分析《100以内加、减法（第2课时）》是苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四的内容。
本节课的主要内容是进一步让学生掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。
通过本节课的学习，使学生能够进一步巩固加减法的运算规则，提高运算速度，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了100以内的加减法，对加减法的运算规则有了初步的认识和掌握，能够进行简单的加减运算。
但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，对一些复杂的实际问题解决能力较弱。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要针对性地进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，提高运算速度。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的决心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算。
2.教学难点：解决一些复杂的实际问题，提高学生的运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导法、实践法、讨论法等，引导学生通过自主学习、合作学习，解决实际问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾100以内加、减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：讲解100以内加、减法的运算方法，引导学生通过实际操作，掌握运算规则。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学内容。
4.解决实际问题：设计一些实际的数学问题，让学生通过小组合作，共同解决问题。
小学数学苏教版一年级下册第7单元期末复习同步教案
第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。
板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。
②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。
可以反复多次练习。
小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数，填在书上。
形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的加、减法计算。
但是，对于一些复杂的实际问题，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.难点：对于一些复杂的实际问题，能够进行正确的计算和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置实际问题，引导学生进行思考和计算；通过分析典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。
2.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置实际问题，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如：小明的文具盒里有3支铅笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在文具盒里有多少支铅笔？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，引导学生回顾加、减法的计算方法。
3.操练（10分钟）教师设置一些实际的计算题目，让学生进行计算。
例如：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？4.巩固（10分钟）教师通过一些典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法。
例如：一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，现在篮子里有多少个篮球？5.拓展（10分钟）教师设置一些复杂的实际问题，让学生进行计算和解决。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元 期末复习
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教学设计
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》教学设计一. 教材分析本节课为人教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》，主要内容是数的认识和简单的加减法运算。
通过本节课的学习，学生需要掌握100以内数的读写能力，能够进行简单的加减法运算，并能解决一些实际问题。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了100以内数的读写能力，并且在之前的学习中对加减法运算有了初步的认识，因此，学生应该能够顺利地完成本节课的学习任务。
但是，由于每个学生的学习能力和掌握程度不同，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，并能够灵活运用所学的知识。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“小组合作学习法”和“游戏教学法”等方法，通过创设情境、小组合作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、教学素材、练习题等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好数学课本、练习本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题。
例如，教师可以拿出一些玩具，让学生数一数玩具的数量，并说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件，向学生介绍100以内数的读写方法和加减法运算的规则。
同时，教师可以通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）教师通过设计一些练习题，让学生进行实际的操作和练习。
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可以启发学生先考虑不退位减法的情况。再考虑退位减法的情况。
三、课堂作业
1.选一选
（1）王阿姨带的钱正好够买一件98元的花裙子，她最
多带了（ ）张 。
①10 ②8 ③9
（2） 小明的妈妈要帮他买右边
这套衣服，如果全付
的 ，至少付的张数是（ ）。
①7 ②8 ③9
（3） 黄豆可能的粒数是（ ）。
教学难点
让学生独立自主地思考问题和解决问题。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教师活动
二次备课
一、谈话导入
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力最强？
二、复习练习
1.完成“期末复习”的第14题。
⑴出示第14题的图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
⑵你能解决书中所提的问题吗？
①28 ②35 ③90
2. 欢欢和丽丽一起踢毽子。
（1） 欢欢两次一共踢了多少个毽子？
（2）丽丽第一次踢的比欢欢第一次踢的多几个？
（3）丽丽第二次最少踢多少个就比欢欢多了？
3.补充习题配套练习
四、课堂总结
通过今天的复习，你有什么收获和疑惑吗？
板书设计
复 习
退一当十
67-32=35
71-36=35
63-28=35
教学反思
注：字体都统一成仿宋小四号。
（学生独立解答，同桌交流，集体汇报）
⑶集体交流。
3.完成“期末复习”的第16题。
⑴出示第16题的图，提问：图中有哪些商品，它们的价格分别是多少元？
⑵你能解决书中4题的问题吗，集体交流说说想法和算法。
⑶请学生选出喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元？
⑷根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？（同桌讨论，集体汇报交流）
学生独立解答书中的2个问题，集体交流时说说想法和算法。
⑶根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？（同桌讨论，集体交流时各组汇报讨论结果）
2.完成“期末复习”的第15题。
⑴出示第19题的图，弄清题意。
从小熊、小兔和小狗的对话中，你知道了什么？还有第一、二、三名分别可以得多少分吗？
⑵分组计算小熊、小兔和小狗的得分，再比较：小狗比小熊多得几分？小兔比小狗少得几分？
第(七 )单元
期末复习
授课时间
月 日
教学内容
期末复习（4）
第（4）课时
教
材
分ห้องสมุดไป่ตู้
析
教学目标
1.巩固所学知识，并运用这些知识解决生活中简单的实际问题。
2.经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
3.培养学生学习和应用数学的兴趣和创新意识。
教学重点
整理和归纳各种实际问题的类型，进一步理解和掌握简单加减法的数量关系。