中班下 主题动物气象台课件
幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件
中雪 雨夹雪 冰雹 雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广 播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们 怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴
燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员 考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员 多云
中雨
我是小小气象员 小雪
雾霾
我是小小气象员 冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。 出门带把伞,到时不着急。 蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。 大雨洪水将来临,人畜财产早安排。 黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。 又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。 防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。 鱼儿河面跳,大雨就要到。 雨中知了叫,晴天就来到。 母猪住暖房,大雪寒潮至 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号 暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天 多云
阴天 小雨
中雨 大雨 沙尘暴
暴雨 雷阵雨 小雪
动物气象员ppt课件
麻雀在天气变化时也会表现出不同的行为特征。例如，在雷雨天气前，麻雀会 减少活动并寻找栖息处所。通过对麻雀的行为观察，可以预测天气的变化。
哺乳类动物气象员
老鼠
老鼠对于气压和气温的变化非常敏感。在气压降低或气温升 高时，它们会表现出异常பைடு நூலகம்行为，如寻找避难所或减少活动 。通过观察老鼠的行为变化，可以预测天气的变化。
蚂蚁
蚂蚁对于气压和温度的变化非常敏感。通过对蚂蚁的行为和群体动态的观察，可以预测天气的 变化。例如，蚂蚁会提前做好应对暴雨的准备，通过收集食物、堵住洞口等方式来避免损失。
鸟类动物气象员
燕子
燕子对于天气变化非常敏感。它们会在晴朗的天气中捕食昆虫，而在阴雨天气 中则选择栖息。通过观察燕子的活动和栖息习惯，可以预测天气的变化。
动物气象员的预报方法与原
03
理
动物气象员的预报方法
01 观察动物行为
通过观察动物的行为变化，例如蚂蚁搬家、燕子 低飞等，来预测天气变化。
02 感知地震
有些动物对地震的感知非常灵敏，能够通过身体 反应预测地震的发生。
03 声音传播
有些动物可以听到人类无法察觉的声音，例如蜜 蜂的“舞蹈”，这些声音可以帮助动物预测天气 和地震。
农业
动物气象员可以帮助 农民预测天气变化， 从而更好地安排农事 活动，如播种、灌溉 、收割等。
海洋渔业
海洋渔业从业者可以 利用动物气象员预测 海洋天气变化，以确 保海上作业的安全。
旅游
动物气象员可以为旅 游者提供准确的天气 预报，帮助他们更好 地规划行程。
动物气象员的局限性
01
02
03
准确性问题
虽然动物气象员在某些情 况下可以提供有用的预测 ，但它们的预测并不总是 100%准确。
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思《中班语言优秀教案《动物气象台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(说课稿)各位评委老师，大家上午好!我叫?我今天说课的内容是中班语言活动《动物气象台》，这节课选自中班下册主题八《夏天真有趣》中语言领域的教育活动。
下面我将从活动的设计意图、教材分析、活动目标、活动重点与难点、活动准备、教法与学法、活动流程及活动延伸这几方面为大家说课。
一、设计意图：孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
四、活动重点与难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
动物如何感知即将到来的天气——动物气象员教案
动物如何感知即将到来的天气——动物气象员教案天气对于人类来说一直都是一个非常重要的话题，毕竟气候变化对于我们的日常生活和工作产生了很大的影响。
但是，人类对于天气的观察和预测仍有其局限性，例如，我们无法感知到温度、湿度等气象因素对于大气的极微小变化。
与此同时，动物世界中的一些物种却可能对于天气变化有着很高的敏感度。
这些动物被称之为“动物气象员”，它们凭借着敏锐的嗅觉、听力甚至直觉等能力，能够预测某些天气的到来，对于人类进行气象预报具有一定的参考价值。
一、动物气象员种类及其特征1.啄木鸟啄木鸟是一种栖息于森林中的鸟类，以啄食树干为生。
有研究发现，啄木鸟可以通过敲击树干来感知树干内部的声波反射，进而推测出当地的气温、湿度等气象因素。
这是因为，树干内部的空洞和木纹对于声音的反射会因为气象因素的影响而发生微小的变化，啄木鸟通过此感知到天气变化。
2.蜘蛛蜘蛛是一种生活在树上的小动物。
它们喜欢在天气晴朗、稳定的日子里结网，而在即将到来的天气变化之前，它们会先将自己的网撤下来。
这是因为，天气变化会带来风雨等气象因素的影响，蜘蛛的网可以帮助它们判断天气的情况，故而撤网就成为了一种天气预报的方法。
3.鲨鱼鲨鱼一般栖息在海洋中，而一些海洋中的气氛变化可以让鲨鱼敏感，进而预测即将到来的天气。
这是因为，鲨鱼可以通过感知磁场和气压等原理来感知海洋中潮汐的变化，从而判断是否会有风暴等突发天气的到来。
二、如何让学生了解动物气象员在教学过程当中，我们可以通过多种方式来让学生了解动物气象员的相关知识。
1.观察视频在课堂上播放一些关于动物气象员的视频，让学生看到一些动物预测天气的场景，让他们更好地理解动物预测天气的原理。
2.实地考察带领学生到自然环境中观察一些动物在预测天气的过程中的行为，观察啄木鸟敲击树干、蜘蛛结网和撤网等行为，并带领学生分析这些行为的意义。
3.组织活动在课堂上进行一些小型活动，例如安排学生扮演动物气象员，观察天气预报场景的视频，让学生模拟出动物预测天气的行为。
幼儿园大班科学优秀教案《动物气象台》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物气象台》含反思活动目的：1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2 .使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3 .激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4 .遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
活动过程：一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?二、听故事，理解故事内容(一)幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了?幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了?幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。
我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：师：蜻蜓是怎么说的?幼：天快下雨了师：小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!看幻灯5：师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了?幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?师：喜鹊是怎么对小猴子说的?幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。
()它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢!(二)请幼儿完整的欣赏一遍故事1.幼儿欣赏故事。
2.请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3.“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。
”(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。
)(1)河里鱼打花，当天有雨下。
(2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
(3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
2023年《动物气象台》中班教案_1
2023年《动物气象台》中班教案2023年《动物气象台》中班教案1教材分析《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小朋友们去公园的路上偶遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息，能够萌发幼儿好奇心，引发幼儿探索动物与气象变化的奥秘。
设计思路（结合《纲要》）1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果活动目标认知目标了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
动作技能目标能够根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
情感态度目标激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感活动重难点重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化物质准备1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴图片。
经验准备幼儿了解到天气预报对生活的影响活动方法多媒体演示法、提问法、模仿体验法活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分1：谈话导入。
老师呀原本计划明天想带小朋友们去人民公园玩，可是呀最近总是下雨，老师可发愁了，不知道明天该不该带小朋友去人民公园，有没有小朋友可以告诉老师，老师应该通过什么方式才能知道明天的天气呢？（电视、天气预报）对呀!老师怎么没有想到可以看天气预报呀！在我们日常生活中，其实就是通过天气预报来得知天气的。
2:我们赶紧打开电视看看吧哇！小朋友们看，明天是什么天气啊1：幼儿思考得知天气的方式（看电视、听广播、看天气预报）2：观察天气图标得知晴天，可以外出出行。
通过模拟生活情景，启发了解天气预报的想法与兴趣基本部分1:模拟外出游玩情境并介绍小猴子朋友2：沿途分别遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉儿等气象播报员，使幼儿了解动物会预报天气3：总结所遇到的动物气象员，并分别用肢体语言模仿动物的表现4：拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野1：仔细观察沿途遇到的小动物们，看看它们是怎么播报天气的2：运用已有经验回答其它动物们在天气变化前的表现3：运用肢体动作语言模仿小动物预报天气引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
中班语言动物气象台教案
中班语言动物气象台教案中班语言动物气象台教案1活动目标1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的非常表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
活动预备1、《动物气象台》语言CD、老师教学资源、教学挂图。
2、幼儿学习资源⑥第4—6页。
活动过程1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
〔1〕引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了？〔2〕启发幼儿思索，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？2、老师讲解并描述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。
〔1〕请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？〔2〕请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的'躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？〔3〕请幼儿继续倾听故事，讲到最末，老师提问：蝉儿是怎样预报天气的？3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。
指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。
4、老师完整地播放老师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5、引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延伸：请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行共享沟通。
中班语言动物气象台教案2活动目标：1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的非常表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、依据自己的生活阅历，大胆与同伴沟通。
3、幼儿能产生对动物预报天气的爱好和求知欲。
4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
活动预备：1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，DVD播放机3、搜集有关动物预报天气的资料照片活动过程：一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发爱好、引出主题1、小伙伴听一听，这是什么声音?2、平常，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢?(看天气预报)3、我们小伙伴们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢?它们有没有预报员呀?他们是怎样预报天气的呢?引导幼儿争论。
中班科学《动物气象台》教学设计
中班科学活动：动物气象台学校：山东省枣庄市实验幼儿园教师姓名：燕专学段：幼儿园年级：中班下册学科：科学活动教材版本：山东省幼儿园课程指导教师用书章节：主题六《夏天真有趣》次主题一《下雨啦》教学活动三中班科学活动：动物气象台枣庄市实验幼儿园燕专活动目标：1. 理解故事内容，了解燕子、蜜蜂、蝴蝶等动物在下雨前的特殊表现，尝试根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2. 对天气变化与动物习性之间的关系，产生好奇心和探索兴趣，引发幼儿热爱科学探究的情感。
活动准备：1.经验准备：看过天气预报、知道动物是可以预报天气的2.物质准备:PPT课件、动物气象台故事视频、幼儿操作卡一张教学重难点：重点：理解故事内容，能根据动物的特殊表现来推断天气情况。
难点：知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
学情分析:【幼儿生理状况分析】幼儿好奇、好问、好探究、“刨根问底”是幼儿积极主动的探究倾向的表现。
在科学领域学习的关键在于让幼儿在动手动脑的过程中提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，产生好奇心和探索兴趣。
【幼儿学习特点分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习与发展目标是喜欢探究，在探究中认识周围事物，并具有初步的探究能力。
中班孩子喜欢接触新事物，教师需多给予孩子探究的机会。
本次活动环环相扣，引发孩子步步思考，通过猜测、操作、验证激发幼儿探究的兴趣和欲望。
教学方法：为让幼儿直观感受、体验科学探究设计了灵活多样的教学方法。
1.谈话法：通过谈话导入激发幼儿对了解天气的兴趣，初步了解天气预报对我们生活的帮助。
2.多媒体教学法：引导幼儿了解动物预报天气的方式。
3.图表归纳法：让孩子直观的了解故事里有几个天气预报员、预报天气的有谁、预报的天气类型。
4.选择法：单项选择法：蜜蜂预报雨天的方式双向选择法：蝴蝶预报晴天、雨天的方式5.猜测法：蚂蚁预报天气的方式6.操作法：幼儿自己操作选择蚂蚁预报天气的方式。
7.验证法：观看视频验证结果、订正结果。
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。 （教师请个别幼儿说说“蝉儿雨天唱歌晴天到“这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语） E、看幻灯5： 师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？ 幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解） 1、幼儿看课件。 2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。 3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿 的视野。） 1）河里鱼打花，当天有雨下。 2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。 3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。 4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。 5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，” 6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。
中班语言活动教案：动物气象台教案(附教学反思)
中班语言活动动物气象台教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延 伸，活动反思等内容，了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识， 使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看动物气象台教案吧。
设计意图： 昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气 变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气 变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我 一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有 一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用 时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习 一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在 愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 教材分析： 《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视 野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预 报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定 的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发 幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
小学一年级上册综合实践活动 动物气象台
《动物气象台》设计意图：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近小学生的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展小学生的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家为故事背景，小猴子在途中遇到小动物们，它们的不同表现与天气变化又有怎样的关系。
其中描述小动物的对话语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为小学生掌握复述，又对他们有一定的新鲜感, 这一种方式给小学生清楚明了的记忆和想象因素，符合小学生思维的特点，因而可以很好地为小学生接受。
能够激发小学生好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动目标：1 .理解故事内容，了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现, 知道动物是怎样预报天气的。
2.学说故事中动物间的对话，丰富词语：闷热、乌云翻滚。
活动重点：激发小学生的好奇心，引导小学生去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
活动难点:能用语言表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
活动准备：11.自制《动物气象台》课件。
2.《动物气象台》故事视频。
3.《郊游》音频。
活动过程：一、谈话导入活动，激发小学生了解动物是否会预报天气的兴趣。
师：小朋友们，今天是什么天气？幼：（根据当天情况回答）师：明天会是什么天气呢？（请小朋友作答）小朋友们想一想怎样才能提前知道明天的天气呢？幼：天气预报，手机上，听广播。
师：有这么多方法可以帮助我们了解天气情况。
天气预报员每天都播报天气帮助我们了解天气情况。
师：可是森林里的小动物们是怎样知道明天的天气的？它们也有天气预报员么？二、讲述故事，初步理解故事内容。
（-）讲故事（天空晴朗朗，可是天气有点儿闷热。
）师提问：“闷热”是什么感覚？小学生自由回答。
师小结：天气很热，气压低，空气潮湿，使人感到喘不过气来。
学说2词语“闷热”。
（二）继续讲故事（小猴子打算今天到姥姥家去，他心想，天气热点没关系，只要不下雨就好。
小猴子刚出家门，就遇到了小蛇，小花蛇很少出门。