中班语言活动教案 动物气象台
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解动物在气象变化中的表现，培养幼儿对气象现象的兴趣。
1.2 通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提升自信心。
第二章：活动准备2.1 教具：动物图片、气象卡片、故事书《动物气象台》。
2.2 环境布置：教室布置成动物气象台，贴上各种动物图片和气象卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师扮演气象主持人，介绍今天的气象节目是由动物们来主持的。
3.2 观看故事书《动物气象台》，让幼儿了解动物在气象变化中的表现。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己知道的动物气象现象，并展示给其他小朋友。
3.4 小组分享：每个小组分享自己讨论的动物气象现象，让幼儿互相学习。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：让幼儿扮演动物气象员，用语言描述不同的气象变化。
4.2 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿观察家周围的动物气象现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和观察力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中观察动物气象现象的情况。
5.3 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
第六章：活动一动物的天气预报6.1 目标：让幼儿通过观察动物的行为，预测天气变化。
6.2 准备：动物行为图片、天气预报卡片、故事书《动物的天气预报》。
6.3 过程：6.3.1 导入：教师以动物气象员的身份，介绍动物预测天气的游戏。
6.3.2 故事分享：《动物的天气预报》，引导幼儿了解动物与天气的关系。
6.3.3 观察与讨论：分组观察动物行为图片，讨论动物如何预测天气。
6.3.4 实践体验：幼儿分组进行角色扮演，模拟动物预报天气的情景。
第七章：活动二气象站的一天7.1 目标：培养幼儿对气象观测工作的兴趣，提高他们的观察能力。
7.2 准备：气象站工作图片、气象观测工具模型、故事书《气象站的一天》。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《动物气象台》。
内容主要包括通过趣味故事和实践活动，引导幼儿认识和了解一些动物的特殊能力，从而感知大自然的神奇与气象变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中动物的特殊能力，并能够简单描述出来。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事中动物的特殊能力，以及与气象变化的关系。
难点：引导幼儿通过观察、思考、表达，理解大自然的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、动物卡片、气象符号卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物气象台故事课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发他们的兴趣。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
（2）通过挂图和动物卡片，让幼儿观察、描述动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示气象符号卡片，讲解气象符号的含义。
（2）结合故事，让幼儿找出与气象符号相关的动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿用彩泥、剪刀等学具，制作动物气象台模型。
（1）让幼儿分享自己的作品，并介绍所画的动物及其特殊能力。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物角色：猫头鹰、蜻蜓、蚂蚁、兔子等3. 气象符号：太阳、云、雨、风等4. 关键词：特殊能力、气象变化、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并说明它的特殊能力。
答案示例：我喜欢猫头鹰，因为它可以在夜晚找到回家的路。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录下来并分享。
答案示例：今天天气晴朗，我和妈妈一起去公园玩，看到了蜻蜓飞舞。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物与自然现象》的第三节《动物气象台》。
教学内容详细介绍了动物与气象之间的关系，通过观察和分析动物的行为，了解动物预报天气的奇妙现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，知道动物可以预报天气。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物预报天气的现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
难点：引导幼儿理解动物与气象之间的关系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“猜猜我是谁”引入课题，谜底为“青蛙”，引导幼儿关注动物与气象之间的关系。
（2）展示青蛙图片，提问幼儿：“你们知道青蛙为什么会呱呱叫吗？”2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解，让幼儿了解动物预报天气的奇妙现象。
（2）讲解过程中，结合图片、视频和实例，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物预报天气的现象。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“蜜蜂为什么会提前知道天气变化？”（2）引导幼儿观察图片，分析原因，得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“请你说一说，你还知道哪些动物可以预报天气？”（2）幼儿独立完成，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物预报天气的现象。
（2）强调观察、思考、表达的重要性，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系（2）动物预报天气的现象（3）观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：《我了解的动物预报天气现象》2. 作业内容：（1）画一画：画出一个动物预报天气的场景。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力；2.启发幼儿关注天气现象，培养幼儿的科学意识；3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力；4.激发幼儿对动物的兴趣，拓展幼儿的生物视野。
活动准备1.动物气象台的道具：包括气象仪器、动物模型、彩色卡片等，需要提前准备好；2.PowerPoint演示文稿：包括气象概念介绍、动物介绍、道具使用演示等；3.适当的房间布置：根据道具和演示要求，设定气象台区域和动物栖息区。
活动内容1. 气象台简介让学生们开阔视野，了解到天气预报和气象知识的重要性，并打开气象台的电源提醒幼儿气象台开始工作。
2. 动物模型介绍向学生演示不同种类的动物模型，并告诉学生们这些动物生活在哪些地方，他们的习性以及受到哪些天气现象的影响等，比如雨林中的热带动物，他们会因为下雨而快乐，也会因为雷声而惊恐。
3. 彩色卡片给学生发放彩色卡片，让每个小组选择相应的颜色的卡片，然后读出所代表的天气现象并进行解释，如：黄色代表“晴”，蓝色代表“雨”，白色代表“云”，红色代表“风”。
然后让小组进行讨论并做出自己的天气预报。
4. 策划动物展示每个小组挑选一个动物模型，并展示自己小组模型的生存环境以及他们享受不到的天气环境，让大家学习到更多的动物知识。
5. 反思分析和总结幼儿中班学生在本次活动中的表现，通过小组活动，学生们已经学到了团队合作和分享，以及对动物与自然的保护意识。
活动小结此次活动内容富有趣味性，同时又具有实用性，“动物气象台”的模块化设计使其有较强的教学可塑性，本次活动在开阔幼儿视野、提高观察力等方面，都达到了预期的教学目的。
此次活动体现了小组活动教学的特点，让孩子们在合作中学习，并且在小组间的差异化学习上，能够充分展示篇差异化的学习效果。
《动物气象台》教案（精选9篇）
《动物气象台》教案（精选9篇）《动物气象台》教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《动物气象台》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《动物气象台》教案篇1活动目标1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
活动准备1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。
2、幼儿学习资源⑥第4—6页。
活动过程1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
（1）引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？（2）启发幼儿思考，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？2、教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。
（1）请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？（2）请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？（3）请幼儿继续倾听故事，讲到最后，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。
指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。
4、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5、引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延伸：请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行分享交流。
《动物气象台》教案篇2活动目标：1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
中班教案《动物气象台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲，了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识，学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现，快来看看幼儿园中班《动物气象台》含反思教案吧。
活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。
6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
活动准备：1、各种动物小图片（小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等），供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；2、画有背景图的底画幼儿人手一张；3、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐；4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；5、图片(雨天阴天晴天)的图片。
活动过程：（一）引出课题1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？幼：不知道，有可能师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗？为什么？幼：引导幼儿说今天明天天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思动物气象台教案一、教案背景：幼儿时期是孩子语言发展的关键阶段，为了帮助孩子在日常交流中更好地运用语言，我们设计了这个名为《动物气象台》的教案。
通过观察不同季节的动物行为变化，让孩子们了解动物与气候之间的关系，并引导他们运用丰富的语言描述这些现象。
二、教学目标：1.能够观察动物行为的变化，并利用简单的语言绘画出图像。
2.通过观察和描述，理解动物与气候的关系。
3.培养孩子用简单的语言表达观察到的现象的能力。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：老师先带孩子们观察室内和室外的气温计，向孩子们解释温度的含义，并儿童语言告诉孩子们冷热的概念。
2. 观察动物反应（15分钟）：在教室的角落里放上几个鱼缸，里面放置着不同季节的模拟环境，如冬天、夏天、春天、秋天。
孩子们找到自己心仪的小鱼后，观察鱼的行为变化，并用简单的语言描述他们看到的。
3. 小组合作（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组负责观察一个不同季节的鱼缸。
指导孩子们共同观察小鱼的运动、呼吸频率、颜色等，记录下来，并讨论这些变化与气候有关的原因。
4. 气象台绘画（20分钟）：让孩子们准备纸和彩笔，根据自己观察到的鱼的行为变化，在纸上绘画出他们所观察到的模样。
鼓励他们用语言表达绘画中的细节，例如颜色、线条等。
5. 讨论与分享（15分钟）：每个小组展示他们的画作，并分享他们观察到的鱼的行为变化和对应的季节。
其他小组可以提出问题或分享自己的观察结果，进行交流和展示。
6. 反思（10分钟）：带领孩子们思考并回顾今天的学习内容，提问：“为什么不同季节的气候会影响动物的生活？你们观察到的鱼是如何适应气候变化的？”鼓励孩子们用简单的语言回答问题。
四、教学反思：通过这个教案的设计和实施，我发现孩子们在观察和语言表达方面都有不同程度的进步。
他们能够关注细节，观察事物的变化，并用简单的语言将观察到的现象表达出来。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思《动物气象台》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节《动物气象台》。
内容详细讲述动物们如何感知天气变化，以及它们独特“气象预报”方式。
主要涉及知识点有：动物对天气变化敏感性、常见动物气象行为以及其背后科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握动物与天气之间关系，提高他们对自然现象观察力和思考能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单词汇描述天气和动物行为。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索自然好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物如何感知天气变化，解动物气象行为。
难点：引导幼儿用语言描述天气和动物行为，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台PPT、动物卡片、天气预报视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，引导他们关注天气变化。
随后提问：“你们知道动物们也会预报天气？它们是如何预报？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解动物气象台相关内容，让幼儿解动物如何感知天气变化，如蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
同时，引导幼儿用简单词汇描述这些现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放动物卡片，让幼儿根据自己观察，将动物与相应天气现象搭配。
然后邀请部分幼儿上台展示，并分享自己搭配理由。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论还有哪些动物会预报天气，以及它们预报方式。
讨论结束后，请各小组代表进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“动物气象台”游戏，让幼儿扮演不同动物，模拟预报天气。
其他幼儿猜测天气现象，并描述扮演者动作。
六、板书设计1. 天气现象：晴、雨、风、雪2. 动物气象行为：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、鱼儿跳水、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里宠物或周围动物，看看它们在天气变化时有哪些特殊行为，并记录下来。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《自然奇观》中的《动物气象台》。
详细内容包括：介绍动物与气象的关系，通过有趣的故事和实例，让幼儿了解一些动物的特殊能力，能够预测天气变化，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物的特殊能力。
2. 培养幼儿观察自然、倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与气象之间的关系，记忆动物的特殊能力。
教学重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物气象台故事课件，引发幼儿对动物与气象之间关系的兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注动物的特殊能力，并让幼儿分享自己对动物与气象的认识。
3. 实践：分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，说一说看到的动物与天气变化的关系。
4. 例题讲解：讲解一个动物预测天气的实例，让幼儿明白动物与气象之间的联系。
5. 随堂练习：出示图片，让幼儿判断图片中的动物能否预测天气，并说明理由。
7. 表达：让幼儿用画笔或彩泥表达自己对动物气象台的理解。
六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：动物与气象的关系动物的特殊能力观察自然、倾听故事、表达观点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们与天气变化的关系。
2. 答案：根据观察，记录动物与天气变化的关系，如：蚂蚁搬家，蛇出洞等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，了解它们的生活习性，进一步探究动物与气象之间的关系。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家庭对大自然的关注。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到幼儿的学习效果。
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案一、活动目标1. 了解气象变化对动物生活的影响。
2. 能正确表述动物气象现象的特点。
3. 激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
二、活动准备1. 图片：猫头鹰、蝴蝶、蚂蚁、青蛙、蜗牛。
2. 视频或图片：雷雨、晴天、雾天、雪天等不同气象现象。
3. 故事课件：《动物气象台》。
三、活动重难点1. 活动重点：了解气象变化对动物生活的影响。
2. 活动难点：能正确表述动物气象现象的特点。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出动物的名字，讨论动物的生活习性。
2. 观看视频或图片，引导幼儿观察不同气象现象，让幼儿说出气象现象的特点。
3. 讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物气象台的作用，讨论气象变化对动物生活的影响。
4. 游戏：模拟气象变化，让幼儿扮演不同动物，表现出动物在各种气象变化下的生活状态。
5. 总结：引导幼儿说出气象变化对动物生活的影响，培养幼儿关爱动物、关注自然环境的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察并记录家中动物在气象变化下的生活状态，与幼儿分享。
2. 环境创设：在班级自然角设置“动物气象台”，展示动物与气象相关的图片、书籍等资料。
3. 区域活动：在科学区设置“气象站”，让幼儿通过观察、记录气象变化，了解气象知识。
六、活动目标1. 培养幼儿观察和描述气象变化的能力。
2. 增强幼儿对动物行为的了解，以及它们如何适应环境。
3. 通过小组讨论，提高幼儿的合作和沟通能力。
七、活动准备1. 图片或实物模型：不同气象现象的标志物（如雨滴、雪花、太阳等）。
2. 记录表格：用于幼儿记录气象变化和动物行为。
3. 故事书：关于动物如何适应不同天气的故事。
4. 户外观察场地：允许幼儿观察自然环境和动物行为。
八、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，讨论动物如何适应天气变化。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种气象现象，讨论这种气象对动物的影响。
3. 户外观察：带领幼儿到户外，观察实时的气象变化和动物行为。
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中班语言活动教案动物气象台
活动目标：
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。
3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
活动准备：
1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、
2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，DVD播放机
3、搜集有关动物预报天气的资料照片
活动过程：
一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题
1、小朋友听一听，这是什么声音？
2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）
3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？
引导幼儿讨论。
二、观看"动物怎样预报天气"的视频。
提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？
三、出示图片，教师讲故事并提问。
1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报
天气情况时的样子。
（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。
2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。
小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。
3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？
引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。
4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。
让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。
（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；
（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果猪叼草，预示将要下雨；
附故事：动物气象台
天空晴朗朗，可是有点闷热。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。
小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。
小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。
便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"
小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。
你不要去姥姥家了，天要下雨了！"
"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。
大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。
我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
"
小猴子还是不相信。
这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"
小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。
是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。
花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。
天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。
六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。
小猴子很机灵。
他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
大雨来得快，停的也快。
雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。
树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。
因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。
所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"
同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。
俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。
它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"
果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。
小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。