文化遗产就在我身边主题班会
《学习非遗文化,做文化传承人》主题班会教案
《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会教案一、教学目标：1. 了解非物质文化遗产的概念和重要性。
2. 了解几种具有代表性的非物质文化遗产项目。
3. 培养学生对非物质文化遗产的兴趣和热爱，增强文化自信心。
4. 引导学生积极参与非物质文化遗产的学习与传承，培养他们成为文化传承人。
二、教学重点和教学难点：重点：非物质文化遗产的概念、代表性项目、学习与传承。
难点：如何引导学生主动参与非物质文化遗产的学习与传承。
三、学情分析：学生对非物质文化遗产的了解可能有限，对其重要性和学习方法缺乏认识。
部分学生可能对传统文化缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。
四、教学过程：1. 热身活动：-教师：同学们，我们今天要一起学习非物质文化遗产，首先，请回顾一下你们对非物质文化遗产的了解。
有谁愿意分享一下自己学过的项目或者在生活中接触到的非物质文化遗产？-学生：老师，我学过传统剪纸，还有京剧的一些知识。
-教师：很好，这些都是非常有价值的非物质文化遗产。
接下来，我们将更深入地了解它们的重要性和学习方法。
2. 知识讲解与展示：-教师：非物质文化遗产是指人类口头传统、表演艺术、社会实践、仪式和庆典、知识和实践以及与自然环境相关的技术等。
它们代表了我们民族的文化特色和智慧。
请看这些图片和视频，它们展示了几种具有代表性的非物质文化遗产项目，比如传统音乐、传统手工艺品等。
3. 小组讨论与分享：-教师：现在，请同学们组成小组，选择一个非物质文化遗产项目进行深入讨论。
你们可以选择自己熟悉的项目或者感兴趣的项目。
每个小组派一名代表，向大家分享你们的选择，并谈谈你们对这个项目的了解和感受。
-学生组成小组，讨论选择项目，并派代表进行分享。
4. 学习与传承实践：-教师：现在，让我们来思考一下如何学习和传承选定的非物质文化遗产项目。
每个小组，请提出学习和传承的具体实践方法和计划。
例如，如果你们选择了传统音乐，你们可以学习乐器演奏技巧、参加音乐社团或学校活动，还可以录制音乐作品等。
中华优秀传统文化教育(非遗文化)主题班会
中华优秀传统文化教育主题班会一、班会主题：传承非遗，绽放文化魅力二、班会时间：XXXX年XX月XX日三、班会地点：XXXXXX四、班会背景：非物质文化遗产是中华民族的智慧结晶，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，随着社会经济、互联网的快速发展，传统的非物质文化遗产的生态文化空间也随着发生改变，面临着生存和发展的困境，很多的传统文化可能被我们所忽略、遗忘，因此，开展此次“传承非遗，绽放文化魅力”的主题班会很有必要，充分发挥主题班会课的重要育人作用，全面推进德育工作高效质量发展，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实立德树人根本任务，努力建构我区“大思政”育人新格局，让学生深入学习非物质文化遗产文化知识，走近非物质文化遗产文化，培养他们热爱非物质文化遗产文化，从而为保护和传承非物质文化遗产打下基础。
五、班会目标：1.知识与能力目标：让学生了解传统非遗文化，重视保护非物质文化遗产。
2.情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国的传统非遗文化的意识，传递文化自信，增强文化认同感。
3.过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。
通过展示有关传统非遗文化遗产的资料，旨在引起学习传统非遗文化的浓郁兴趣，感受传统非遗文化的无穷魅力。
六、班会准备:教师：准备传统非遗文化知识相关图片、视频等，相关知识竞答的题库，画笔、画纸、竞赛奖品等。
学生：搜寻重庆非物质文化遗产相关信息，可到博物馆里了解、学习非物质文化遗产文化相关知识。
七、班会过程：1．环节一：学习传统文化遗产知识活动1：教师PPT讲解有关知识:教师引导：中国素有“文明古国”之称，先辈们给我们留下了丰富的文化遗产，今天我们就重新拾起这个古老的话题，开展此次主题班会，同学们，下面让我们一起来了解文化遗产，知道的同学可以举手回答。
你们知道什么是文化遗产吗?学生们谈自己的看法。
教师讲解：（1）什么是文化遗产？文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
“文化传承”主题班会教案三篇
“文化传承”主题班会教案三篇文化传承主题班会教案班会一：了解传统文化的重要性时间: 30分钟: 30分钟目标: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容::1. 介绍传统文化的定义和内涵2. 分享中国传统文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、茶艺等3. 引导学生思考传统文化在现代社会中的作用和价值教学步骤::1. 引入：通过引发学生对传统文化的兴趣，例如展示一幅优美的中国画或播放传统音乐。
2. 介绍传统文化的定义和内涵，让学生了解传统文化的广泛性和博大精深。
3. 分享传统文化的代表性元素，例如书法、绘画、音乐等，通过图片或视频展示相关内容。
4. 与学生互动，讨论传统文化在现代社会中的作用和价值，鼓励学生畅所欲言。
5. 结束：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中多接触、欣赏和传承传统文化。
班会二：传统文化的体验活动时间: 40分钟: 40分钟目标: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。
: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。
教学内容::1. 选择一个具有代表性的传统文化活动，如茶道、京剧脸谱绘制、民间舞蹈等。
2. 对选定的传统文化活动进行简要介绍，让学生了解活动的起源、特点和重要性。
3. 组织学生进行实际的体验活动，引导他们参与其中并体会其中的乐趣。
4. 引导学生在活动后进行感想分享，让他们表达对传统文化活动的思考与体验。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化活动，并传承下去。
班会三：传统文化的创新与发展时间: 50分钟: 50分钟目标: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。
: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。
教学内容::1. 回顾前两次班会的内容，引导学生思考传统文化在现代社会中的挑战和机遇。
爱护文物与传承文化主题班会PPT课件
1
多渠道传承
通过数字化技术、教育课程、文化活动等多种方式，将中华优秀传统文化广泛传播。
2
保护非遗
加强对非物质文化遗产的保护和传承,确保文化瑰宝历久弥新。
3பைடு நூலகம்
传承创新
在保护经典的基础上,融合现代元素,推动中国文化创新发展,增强文化软实力。
结语:共建美好家园
我们应该珍惜现有的文化遗产,坚持以人民为中心的发展思想,共同维护好这些宝贵的历史记忆和精神财富。让我们携手共建更加美丽、更有内涵的家园,让中华文明薪火相传,让这片神奇的土地永远昌盛。
$10M
技术投入
各国政府和机构投入大量资金用于文物的科学保护和研究。
2K+
专业团队
由考古学家、历史学家和相关专家组成的专业团队对文物进行系统研究。
文物不仅具有历史价值,也蕴含着丰富的科学价值。从考古发掘、材料分析到历史测年,文物为我们提供了大量宝贵的信息和依据,推动着各学科的科学发展。
文物的艺术价值
文物数字修复
利用3D扫描、数字影像等技术对文物进行数字化修复,可以还原破损和缺失部位,为保护文物提供可靠依据。这种无接触的修复方式更加安全可靠。
文物化学修复
对于受到化学损坏的文物,需要采用先进的化学检测分析技术,配合专业的修复手段,以最大限度地修复和保护原貌。确保文物保存完整和安全。
文物机械修复
针对结构性损坏的文物,需要利用高精度的机械设备进行拼接、加固等修复处理。在保护原有特征的基础上,确保文物的完整性和安全性。
3
推动科技创新
文物保护工作需要运用先进技术,推动了相关领域的科技创新发展。
文物保护工作是一项长期系统的工程,不仅承载着对历史文化的尊重和传承,也关乎国家形象和软实力的塑造。通过持续投入和全社会共同参与,我们可以更好地保护好这些宝贵的文化遗产,让中华优秀传统文化薪火相传。
《文化遗产就在我身边》主题班会
“文化遗产就在我身边” 主题班会
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什么是“文化遗产”？
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一．有形遗产
有形文化遗产即传统意义上的“文化遗产”，根据《世界遗产公约》，包括历史文物、 历史建筑、人类文化遗址。物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、 壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺 术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色 结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。
今年的６月１１日是我国第１１个“文化遗产日”，今年遗产日的主题定为 “让文化遗产融入现代生活”，主场城市活动将在河北省承德市举行。
我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中 华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保 护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维 护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性， 促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯 彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。
在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动 的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息， 表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认
知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值
民俗活动：
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PA R T. 0 3 你知道有哪些“无形文化遗产”？
文化遗产保护与传承主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-03
目录 CONTENTS
• 文化遗产保护的重要性 • 文化遗产保护的方法与策略 • 文化遗产传承的途径与方式 • 成功案例分享与启示 • 班会总结与展望
01
文化遗产保护的重要性
文化遗产的定义与价值
文化遗产定义
文化遗产是指人类在社会历史实 践中创造的具有文化价值的财富 总和，包括物质文化遗产和非物 质文化遗产。
政府和社会组织应加强文化遗产的国际交流与合作，积极参与国际文化遗产保护组织和活动，加强与 各国政府、国际组织和非政府组织的合作与交流，共同推动世界文化遗产的保护和传承事业的发展。
04
成功案例分享与启示
国内文化遗产保护的成功案例
故宫博物院
故宫作为中国最大的古代建筑群，通过科学规划和管理， 实现了文化遗产的有效保护和合理利用，成为国内外游客 的热门旅游目的地。
城市更新与改造
在城市更新和改造过程中，一些传统 建筑和历史街区遭到拆除或破坏，导 致文化遗产的消失。
公众保护意识不足
由于缺乏文化遗产保护的意识和知识 ，一些人可能对文化遗产进行破坏或 滥用。
02
文化遗产保护的方法与策略
物质文化遗产的保护
01
02
03
保护历史建筑
对具有历史价值的建筑进 行修缮和维护，防止其受 到破坏和拆除。
秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的瑰宝，通过严格的 管理和保护措施，兵马俑坑得到了很好的保存，并成为世 界文化遗产。
颐和园
颐和园是中国古代皇家园林的代表，通过长期的保养和维 护，园内的古建筑、古树、古石刻等都得到了很好的保护 ，成为游客欣赏中国传统园林文化的胜地。
文物中国主题班会
文物中国主题班会主持人：各位同学，大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“中国的文物之美”。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，有着丰富多样的文物遗产。
在我们的班会中，我们将一起探索中国文物的魅力，了解它们的历史背景和文化意义，更好地传承和保护我们的瑰宝。
下面我们将邀请同学们做一次文物探索之旅，感受中国文物之美。
一、国宝——故宫博物院（800字）作为世界上最大的古代建筑群之一，故宫位于北京市中心，是明清两代的皇家宫殿，也是我国保存最完整的古代宫殿建筑群。
故宫内有着大量珍贵的文物，如玉器、瓷器、书画等。
其中，乾隆故宫的展厅是很多游客心目中的“圣地”，更是我国文化宝库的重要组成部分。
同学们可通过观看故宫的介绍视频、浏览相关文物图片等，了解故宫的历史、建筑特点和内部设施等方面的知识。
二、丝绸之路（1000字）丝绸之路是古代中国与西方互通有无的重要贸易通道。
通过这条通道，中国不仅输出了大量的丝绸、瓷器等特产，也引入了许多外来文化和物资。
同学们可以组织一次“丝绸之路寻宝之旅”，了解丝绸之路上的著名文物及其背后的故事。
比如，敦煌莫高窟的佛像、敦煌古城的壁画、罗马城的瓷器等。
通过这次活动，能够让同学们更加深入了解中国古代历史和文化，并体验到我们国家在经济和文化上的辉煌。
三、青铜器（800字）青铜器是中国古代文物中的重要组成部分，它具有独特的历史价值和艺术价值。
同学们可以通过观看相关的展览、阅读专业文献以及参观青铜器的工艺展示，了解青铜器的制作工艺、文化内涵以及价值。
同时，同学们还可以自己动手制作一个简单的青铜器模型，学习青铜器的制作工艺和文化背景。
四、书法艺术（1000字）中国书法是中国古代文化的瑰宝，被誉为“中国文化的瑰宝、世界文化的明珠”。
同学们可以观看书法大师的示范演绎，了解中国书法的发展历程、不同字体的特点以及书法艺术的审美标准。
同时，同学们还可以自己尝试写几个简单的汉字，感受中国书法的魅力。
保护文物的班会主题记录(3篇)
第1篇时间：2022年10月15日地点：XX中学多功能厅主持人：张小明参与人员：全体师生一、班会背景文物是人类文明的见证，是中华民族的宝贵财富。
近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注文物保护。
为了增强师生的文物保护意识，弘扬中华民族优秀传统文化，我校决定开展“守护历史记忆，传承文化瑰宝”主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞主持人张小明同学首先对全体师生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 文物知识讲座邀请我校历史老师王老师为大家讲解文物知识，让同学们了解我国文物的重要性和保护方法。
王老师从文物的定义、种类、历史背景等方面进行了详细讲解，并结合实例，让同学们更加直观地认识到文物在历史、文化、艺术等方面的价值。
3. 观看文物保护宣传片播放我国文物保护宣传片，让同学们了解我国文物保护的现状和面临的挑战，激发大家的文物保护意识。
4. 学生代表发言邀请两位学生代表分享他们关于文物保护的心得体会。
第一位学生代表表示，通过这次班会，她深刻认识到文物是中华民族的瑰宝，我们应该珍惜和爱护它们。
她呼吁同学们从自身做起，从身边小事做起，共同守护这些历史文化遗产。
第二位学生代表分享了自己参加志愿者活动保护文物的经历，她表示，在保护文物的过程中，她感受到了历史的厚重和文化的魅力，同时也体会到了作为一名公民的责任。
5. 文物保护知识问答为了检验同学们对文物保护知识的掌握，主持人组织了文物保护知识问答环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 文物保护倡议书签名活动主持人宣读文物保护倡议书，倡议同学们从现在做起，从自己做起，积极参与文物保护工作。
随后，全体师生在倡议书上签名，表达了对文物保护的坚定决心。
7. 总结发言最后，校领导对本次班会进行了总结，并对同学们提出了希望和要求。
他强调，文物保护是每一位公民的责任，希望同学们在今后的学习和生活中，树立正确的文物保护观念，为传承中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。
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今年的６月１１日是我国第１１个“文化遗产日”，今年遗产日的主题定为“让文化遗产融入现代生活”， 主场城市活动将在河北省承德市举行。
我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族 智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结 和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强 文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。
2.无形遗产 非物质文化遗产又称无形文化遗产，主要指人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文
化遗产，它曾被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背影”。它包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典 、烹调以及传统医药等。
非物质文化遗产的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于 人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的 部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人就显得尤为重要。
民俗活动：
ห้องสมุดไป่ตู้
你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现 了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识， 增强全社会的文化遗产保护意识。文化遗产日，为中国大陆文化建设重要主题之一，目的是营造保护文化 遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。
孝义皮影起于战国，是中国最早的皮影发源地之一。皮腔是皮影戏的曲调，因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义 吹腔”。孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之一。
昆曲是现存的中国最古老的剧种之一，。昆曲的唱腔具有很强的艺 术性，对中国近代的所有戏剧剧种，如川剧、京剧都有着巨大的影响。
在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活， 是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式， 蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认以、道德观念、 实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐 、交往等多重社会价值
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最多的国家（与澳大利亚并列）， 其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中国 城市。 中国五千年文化蕴藏了不可估计的文化遗产，中国文化是世界之窗。
你知道有哪些“有形文化遗产”？
一、从思想上认识文化遗产的意义 二、从意识上了解文化遗产的价值 三、多途径学习文化遗产的知识 四、多角度体会文化遗产的美丽 五、从做法上审视自己 六、从行为上约束自己
THANK YOU
谢谢！
山西平遥古城，1997.12 文化遗产。
山西五台山，2009.6.26 文化景观遗产。
山东泰山 1987.12 文化与自然双重遗产。
周口店北京人遗址，1987.12 文化遗产
甘肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产。
北京天坛 苏州园林
丽江古城 京杭运河
长城
你知道有哪些“无形文化遗产”？
《文化遗产就在我身边》主题班 会
什么是“文化遗产”？
1.有形遗产
有形文化遗产即传统意义上的“文化遗产”，根据《世界遗产公约》，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。物质文化遗产 包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、 艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城 （街区、村镇）。
清徐老陈醋酿制技艺于2006年被列入国家级非物质文化遗产，清徐老陈醋是山 西省的汉族传统名产。这种具有明显地方特色的汉族传统手工技艺在清徐世代相传 ，经不断改进、完善，形成一套北方风格的高级食醋酿制技艺流程。
杏花村汾酒酿制技艺是山西省的汉族传统手工技艺。千百年来，这 种技能以口传心领、师徒相延的方式代代传承，并不断得到创新、发展 ，在当今汾酒酿造的流程中，它仍起着不可替代的关键作用。