幼儿园小班社会教案：交朋友
小班社会教案《交朋友》
小班社会教案《交朋友》一、教学内容今天我们要学习的是社会领域的小班教案《交朋友》。
本节课的主要内容包括：了解朋友的意义，学习如何主动与他人交流，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友的重要性，知道有朋友的生活更加快乐。
2. 培养幼儿主动与他人交流、分享、帮助他人的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在团队活动中感受到友谊的力量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的意义，学会主动与他人交流。
难点：帮助幼儿克服羞涩，敢于在众人面前表达自己，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：课件、小卡片、玩具学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：老师会带来一个故事《小兔子交朋友》，通过故事让幼儿了解朋友的重要性。
故事结束后，老师提问：“故事里的小兔子为什么开心？”（因为它找到了朋友），“你们有没有好朋友？你的好朋友是什么？”（给幼儿一个机会，让他们自由回答）2. 讲解与示范（10分钟）：老师通过课件和实物展示，讲解朋友的意义，如何主动与他人交流，如何分享和帮助他人。
同时，老师会做示范，如何正确地与他人交流和互动。
3. 随堂练习（10分钟）：老师会分发小卡片，每张卡片上都有一个社交场景，让幼儿扮演其中的角色，进行实际操作和练习。
例如：请A小朋友扮演小兔子，B小朋友扮演小松鼠，让A小朋友向B小朋友问好，并邀请B小朋友一起玩。
4. 小组活动（10分钟）：老师会组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内进行交流、分享和合作。
例如：请每个小朋友带一个玩具，小组内互相介绍自己的玩具，并一起玩。
5. 作业布置（5分钟）：老师会布置一个作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。
六、板书设计板书内容：朋友的意义、如何主动交流、分享与帮助七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿是否理解了朋友的重要性？他们是否学会了如何主动与他人交流？在小组活动中，他们是否能够积极参与，并与他人合作？这些都是我课后需要反思的问题。
小班幼儿交朋友的教案5篇
小班幼儿交朋友的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《交朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《交朋友》含反思一、教学内容本节课为社会领域的教学活动，以幼儿园小班《好朋友》教材为基础，主要教学内容包括第3章节“我是谁的朋友”和第4章节“和朋友一起玩”。
通过这两个章节的学习，使幼儿认识和了解朋友的定义，学习如何与朋友相处，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友的含义，认识到朋友的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的含义，学会与朋友相处。
难点：培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个幼儿之间的互动情景，引出本节课的主题——交朋友。
让幼儿观察情景，引导幼儿说出自己的感受。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿解释朋友的含义，教授幼儿如何与朋友相处，如何主动与他人交流、合作。
3. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友主题的图片，讨论并完成一幅关于朋友的画作。
在活动中，教师巡回指导，引导幼儿主动与他人交流、合作。
4. 展示与分享（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：我是谁的朋友，和朋友一起玩。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的关于交朋友的知识。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于朋友的画作，并附上幼儿的感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿在课后进行更多关于朋友的主题活动，如举办一个“朋友聚会”，让幼儿邀请自己的朋友参加，培养幼儿的组织能力和人际交往能力。
同时，教师可结合幼儿的表现，进行有针对性的指导和辅导，帮助幼儿更好地理解和掌握交朋友的方法和技巧。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班《好朋友》教材的第三章节“我是谁的朋友”和第四章节“和朋友一起玩”展开。
幼儿园优秀教案小班社会《交朋友》
幼儿园优秀教案小班社会《交朋友》一、活动目标1.让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法。
2.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。
二、活动重难点重点：让幼儿学会主动与人交往，建立友谊。
难点：引导幼儿掌握交朋友的技巧，提高社交能力。
三、活动准备1.教具：小熊玩具、图片、音乐CD、交友卡片。
2.环境布置：模拟小熊的家、森林背景。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中自然融入集体。
2.教师引导幼儿相互介绍自己，如姓名、年龄、爱好等，增进彼此了解。
（二）主题活动1.教师以小熊玩具为引导，讲述小熊在森林里交朋友的故事，引导幼儿关注故事中的交友技巧。
2.讨论环节：（1）教师提问：小熊是如何交到朋友的？它遇到了哪些困难？3.实践环节：（1）教师发放交友卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字、爱好等信息。
（2）教师组织幼儿相互交换交友卡片，根据卡片上的信息寻找志同道合的朋友。
4.游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习交友技巧。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师强调交友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往，建立友谊。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行交友实践。
2.环境创设：教师布置教室环境，设置“交友角”，让幼儿在日常生活中自然地进行交友活动。
3.活动评价：教师定期对幼儿的交友情况进行评价，鼓励幼儿在交往中不断进步。
六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师在活动延伸环节是否与家长、环境创设等方面进行有效沟通，形成教育合力。
4.教师在活动过程中是否注重培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。
通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断优化教学策略，使幼儿在交往中更加自信、快乐。
幼儿园小班社会教案《交朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《交朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友，了解交朋友的方法和技巧，培养友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，学会主动与他人交往。
2. 培养幼儿与人友好相处的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：培养幼儿与人友好相处的情感，让他们在日常生活中能够运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、友谊树道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述一个关于交朋友的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何交到好朋友的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解交朋友的方法和技巧。
（2）邀请幼儿上台演示，如何主动与他人打招呼、交谈。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们在组内互相交流，分享自己的兴趣爱好。
（2）小组内讨论：如何与人友好相处？4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“友谊树”活动，让幼儿将代表友谊的卡片挂在树上。
（2）邀请幼儿分享自己交朋友的过程和心得。
六、板书设计1. 主题：交朋友2. 内容：（1）认识新朋友（2）交朋友的方法和技巧（3）友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的情形。
答案：幼儿需完成一幅画作，展示自己和好朋友在一起玩耍的情景。
2. 作业题目：写一写你今天交到的新朋友。
答案：幼儿需用简单的文字描述今天交到的新朋友，如名字、外貌、兴趣爱好等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的交往能力，鼓励他们主动与人交往，培养友好相处的情感。
2. 拓展延伸：（1）开展“好朋友日”活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的交往情况，共同培养幼儿的社会适应能力。
小班社会教案《交朋友》
小班社会教案《交朋友》一、教学目标1.让幼儿了解交朋友的重要性及其好处。
2.培养幼儿与他人相处的能力，提高沟通和合作的能力。
3.培养幼儿的友善和关心他人的意识。
二、教学准备1.课件或教具：图片、幼儿读物。
2.活动道具：洋娃娃、玩具等。
3.教学环境：安静舒适的教室，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学内容和步骤步骤一：导入（约10分钟）1.老师介绍今天的主题：“今天我们要学习交朋友，交朋友是一件很有趣的事情，你们知道交朋友的好处吗？”2.借助图片或教具，向幼儿展示一些朋友相互帮助、分享快乐的场景，引发幼儿的兴趣。
步骤二：学习交朋友的好处（约15分钟）1.老师带领幼儿讨论交朋友的好处，鼓励幼儿积极参与。
–交朋友可以一起玩耍，分享乐趣。
–朋友可以互相帮助，一起解决问题。
–交朋友可以交流思想和感受，增加新知识。
–朋友可以互相关心，让我们不再孤单。
2.老师总结幼儿的回答，并强调交朋友的重要性。
步骤三：培养交流与合作能力（约20分钟）1.老师分发一些小道具，如洋娃娃、玩具等给幼儿，让他们与其他幼儿互相交流，分享自己的玩具或心情。
2.引导幼儿根据自己的实际情况，互相帮助对方解决问题。
例如，一个幼儿帮助另一个幼儿穿扣子、打开瓶盖等。
3.观察幼儿的表现，夸奖他们积极参与交流和合作的行为。
步骤四：培养友善和关心他人的意识（约20分钟）1.老师向幼儿介绍友善和关心他人的意识，让幼儿明白友善的举止和关心他人的重要性。
2.借助幼儿读物，向幼儿展示一些友善和关心他人的故事，引发幼儿的思考。
3.老师提出一些情景问题，引导幼儿积极思考并回答。
–如果看到一个人掉了书包，我们应该怎么做？–如果一个人哭了，我们应该怎么帮助他？4.鼓励幼儿在日常生活中表现友善和关心他人的行为。
步骤五：总结与延伸（约10分钟）1.老师总结本节课的学习内容和要点，再次强调交朋友的重要性。
2.鼓励幼儿在课后与其他小伙伴交流互动，加深友谊。
3.提供一些相应主题的绘本或游戏，供幼儿在家中继续学习和实践。
小班社会活动《交朋友》教案
小班社会活动《交朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得尊重和关心同伴。
2. 培养幼儿主动与同伴交往的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯的心理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小兔子和刺猬》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的朋友是如何相互帮助的。
4. 讨论与交流（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与同伴交往，鼓励他们分享自己的交友经验。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“交朋友”的练习，让幼儿在小组内互相交流，增进友谊。
六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 内容：友谊的重要性主动交往的方法团结合作的意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿根据自己与好朋友的经历，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多带幼儿参加社交活动。
环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，展示幼儿与同伴的合影，营造温馨的交友氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 作业设计的内容与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的家园共育和环境创设。
一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯的心理。
在教学过程中，教师需要关注每个幼儿的个体差异，针对不同性格的幼儿采用不同的教学方法。
小班教案《交朋友》
小班教案《交朋友》小班教案《交朋友》小班教案《交朋友》1一、活动目标1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活动准备1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏4、学习过有节奏的念名字5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形三、活动过程（一）迎新朋友——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。
如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。
（二）大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。
——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
（三）咱们交个朋友吧——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。
和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字——用配合动作有节奏的'话语来向大家介绍自己的新朋友。
如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作（四）和新朋友做个游戏——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
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xx小班社会教案：交朋友
活动目标:
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的喜悦.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备:
樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
学习过有节奏的念名字
场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
活动过程:
一、迎新朋友
——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。
——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用洪亮、有节奏的声音来讲述。
如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。
二、大家认识一下吧
——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗?
——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身体的例外部位。
——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗?
——老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。
三、咱们交个朋友吧
——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友情的动作,如握手、拥抱、微笑等。
和好朋友聊一聊,相互询问对方的名字
——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。
如:他叫***,他是**班的,并做例外的身体动作
四、和新朋友做个游戏
——集体舞《美满拍手歌》,引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作,由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最佳,让他们进行有节奏有动作的介绍彼此,然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸:送请柬,交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈、游戏。