教学工作制度
教学工作日常管理制度
教学工作日常管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为了保证教学工作的正常进行，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本教学工作日常管理制度。
一、教学计划与课程安排1、每学期开学前，各学科教师应根据教学大纲和学校的要求，制定详细的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等方面的内容。
2、教学计划应由教研组长审核，报教务处备案。
教务处应定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时解决。
3、课程安排应遵循教学规律和学生的身心发展特点，合理安排课程的先后顺序和课时分配。
课程安排应充分考虑教师的专业特长和教学能力，做到人尽其才。
二、备课1、教师备课应认真钻研教材，了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学方案。
2、备课应包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等方面的内容。
备课应做到目标明确、重点突出、难点突破、方法得当、过程合理。
3、教师应提前一周备课，写好教案。
教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置等方面的内容。
教案应书写工整、规范，内容详细、完整。
三、课堂教学1、教师应严格按照课程表和教学计划进行教学，不得随意调课、停课。
如有特殊情况需要调课、停课，应提前向教务处申请，经批准后方可执行。
2、教师应提前两分钟到达教室，做好上课的准备工作。
上课铃响后，教师应组织学生迅速安静下来，开始上课。
3、教师在课堂上应精神饱满，教态自然，语言清晰、准确、生动，板书规范、工整。
教师应注重教学方法的改革和创新，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。
对违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，但不得体罚或变相体罚学生。
5、教师应合理安排课堂教学时间，做到精讲多练，讲练结合。
课堂练习应紧扣教学内容，具有针对性和层次性。
四、作业布置与批改1、教师应根据教学目标和学生的实际情况，布置适量的作业。
教学工作制度
教学工作制度教学工作是学校教育工作的核心，是学校教育质量的生命线。
为了提高教育教学质量，确保教学工作有序进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本教学工作制度。
一、教学工作原则1. 坚持全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
2. 坚持面向全体学生，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
3. 坚持教师为主导，学生为主体，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
4. 坚持教学内容和方法的改革，注重启发式教学，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
5. 坚持科学管理，完善教学制度，提高教学水平。
二、教学管理1. 教学管理实行校长负责制，校长是学校教学工作的第一责任人。
2. 教学管理实行分级负责制，校长负责全校教学工作，分管教学副校长负责具体教学事务，教务处负责日常教学管理工作。
3. 教学管理实行目标管理，学校根据国家教育行政部门的规定和学校实际情况，制定教学工作计划和目标，并组织实施。
4. 教学管理实行过程管理，学校对教学过程进行监控，及时发现和解决问题。
5. 教学管理实行制度管理，学校建立健全教学管理制度，规范教学行为。
三、教师教学工作1. 教师要认真备课，确保教学内容准确、完整，注重教学内容的科学性和系统性。
2. 教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 教师要注重教学方法的研究，改进教学手段，提高教学效果。
4. 教师要注重因材施教，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
5. 教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。
6. 教师要积极参与教学研究和教学改革，不断提高自身教育教学水平。
四、学生学习1. 学生要遵守学校纪律，认真听讲，积极参加教学活动。
2. 学生要按时完成作业，及时向教师反馈学习情况。
3. 学生要积极参加课外活动，培养自己的兴趣爱好和特长。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
教学工作常规管理制度
教学工作常规管理制度一、引言本教学工作常规管理制度旨在规范教师的日常教学工作，提高教学质量，保障学生的学习效果。
制度适用于学校内所有教师，务必全体教师严格遵守。
二、教学工作时间管理2.1 上课时间安排•每天上午8:00至11:30为上午课程时间，下午1:30至4:30为下午课程时间。
•教师需提前十分钟到达教室，确保课程准时开始。
•统一遵守上课迟到、早退的惩罚制度，根据情况记入教师个人档案。
2.2 课程备课时间安排•教师每周需提前安排好下一周的备课内容。
•每天下午4:30至6:00为备课时间，教师须在规定时间内完成备课工作，做好备课记录。
2.3 课堂管理时间安排•教师应确保课堂时间合理安排，保证每一节课的教学质量。
•课堂时间应灵活运用，包括授课、小组讨论、问答互动等环节。
三、教学工作内容管理3.1 教学计划制定•每学期开始前，教师需编制教学计划，并上报学校相关部门审核。
•教学计划应包括教学目标、教学重点、教学方法、评价方式等内容。
3.2 课程教材选用•教师需按照学校规定选用指定教材。
•如有需要，可结合教学实际，选择合适的教辅材料。
3.3 教学课件制作•教师应根据教学内容制作相应的教学课件。
•教学课件应简洁明了，内容精确，符合学生的学习需求。
3.4 教学活动组织•教师应按照教学计划组织相应的教学活动。
•教学活动旨在培养学生的实践能力和创新思维，提高学习兴趣和积极性。
四、教学工作考核管理4.1 平时作业考核•每个学期，教师需布置一定数量的平时作业，用于考核学生的学习情况。
•平时作业成绩应及时录入教务系统，留有备查。
4.2 测试考试管理•根据教学计划，教师需组织相应的测试和考试。
•考试安排应提前通知学生，确保学生有足够的准备时间。
4.3 学生成绩统计与分析•教师应及时统计学生成绩，对学生的学习情况进行全面分析。
•学生成绩统计及相关分析结果应定期上报学校相关部门。
五、教学工作信息管理5.1 教学周报•每周，教师需填写教学周报，总结本周教学工作情况。
教师教学工作规范管理制度
教师教学工作规范管理制度引言概述：教师教学工作规范管理制度是学校为了提高教学质量、规范教师教学行为而制定的一系列规章制度。
它对教师的教学行为、教学方法、教学内容等方面进行了明确的规定，旨在促进教师的专业发展和教学水平的提高。
本文将从五个方面详细阐述教师教学工作规范管理制度的内容。
一、教师教学行为规范1.1 课前准备：教师应提前制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等，并对所需教学材料进行准备。
1.2 课堂管理：教师应保持良好的教学秩序，确保学生的学习环境安全和谐。
同时，教师应注重学生的参与和互动，积极引导学生思考和提问。
1.3 课后反思：教师应及时对教学过程进行反思和总结，发现问题并进行改进。
同时，教师还应与学生进行交流和反馈，了解学生对教学的反应和意见。
二、教学方法规范2.1 多元化教学方法：教师应根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以提高教学效果。
2.2 激发学生学习兴趣：教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习动力。
2.3 运用现代教育技术：教师应灵活运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果和学生的信息素养。
三、教学内容规范3.1 教学内容的科学性：教师应根据学科的特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容，确保教学的科学性和实用性。
3.2 教学内容的系统性：教师应将教学内容进行合理组织和安排，形成系统的知识结构，帮助学生理解和掌握知识。
3.3 教学内容的创新性：教师应及时更新教学内容，关注学科的最新发展和研究成果，使学生接触到前沿的知识和思想。
四、教学评价规范4.1 客观公正评价：教师应采用客观公正的评价标准，对学生的学习成果进行评价，避免主观偏见和歧视。
4.2 多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、实验报告、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
4.3 反馈与指导：教师应及时向学生提供评价反馈和学习指导，帮助学生发现问题、改进学习方法，促进学生的进步和成长。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
教学工作管理制度
教学工作管理制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，根据《教育法》等有关法规，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内所有教师，包括教育实习生和兼职教师。
第三条学校教师应按照《教育法》等法规规定的要求，认真履行教育教学工作职责，提高教学质量，促进学生成长。
第四条学校通过定期考核、评比等方式对教师进行评价，并将评价结果作为教师聘用、晋升的重要参考依据。
第五条教师在执行教育教学工作时应遵守教育教学规范，不得有违背教育道德和法律法规的行为。
第六条学校设立教师职业发展委员会，负责教师职业发展规划、评估等工作。
第二章教学工作管理第七条学校教师应按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保证教学质量。
第八条教师应遵守教学纪律，不得擅自调课、停课，如有特殊情况需调课，需提前向学校请示并得到批准。
第九条学校建立教师评课制度，每周至少组织一次教师评课活动，促进教学互动，提高教学水平。
第十条学校设立教学检查组，定期对教师的课堂教学进行检查，发现问题及时提出整改意见。
第十一条学校鼓励教师参加教学培训、学术交流等活动，提高自身教学水平。
第十二条学校建立教师教学档案，记录每位教师的教学工作情况，作为评聘、考核的重要依据。
第三章教师队伍建设第十三条学校设立教师发展规划小组，对教师的职业发展进行规划和指导。
第十四条学校鼓励教师参加各类教学比赛、学科竞赛，提高专业水平和教学能力。
第十五条学校设立教师交流交流平台，鼓励教师之间互相学习、交流经验，共同提高教学水平。
第十六条学校定期举办教师表彰活动，对教师的优秀表现给予奖励和荣誉。
第十七条学校设立教师评优机制，对教师进行评比，评选出一批优秀教师。
第四章教务管理第十八条学校设立教务处，负责学校教学工作的组织与管理。
第十九条教务处应对学校教学计划的制定与执行进行监督，确保教学任务的完成。
第二十条教务处应组织开展教学调查与评估工作，及时发现并解决教学中存在的问题。
教学工作制度
教学工作制度1. 引言教学工作制度是学校或教育机构为规范教学工作而制定的一系列规章制度和操作指南。
它的主要目的是为教师和学生提供清晰明确的教学流程和要求，确保教学高效有序进行，保证教学质量。
2. 教学目标2.1 教学目标的确定教学目标是教师在教学中希望学生实现的预期结果。
在制定教学工作制度时，必须明确教学目标。
教学目标应具备以下特点：•具体明确：教学目标要清晰明确，能够达到量化和可观察的程度。
•可量化：教学目标要有明确的衡量标准，方便对学生的实际情况进行评估。
•适应性强：教学目标应根据学生的特点和能力水平进行合理的调整。
2.2 教学目标的层次划分根据教学内容和学生的学习水平，教学目标可以划分为不同的层次。
常见的层次划分包括：•知识层次：学生能够掌握基本概念、原理和理论知识。
•技能层次：学生能够熟练运用所学的知识，解决实际问题。
•情感态度层次：学生具备正确的价值观和积极的学习态度。
•创新思维层次：学生能够运用所学知识进行创新和拓展。
3. 教学计划3.1 教学计划的制定教学计划是教师为实现教学目标而制定的教学安排和时间表。
在制定教学计划时，应遵循以下原则：•有序合理：教学计划要按照一定的教学顺序和时间安排，合理安排各个教学环节。
•全面统筹：教学计划要兼顾各个学科的教学内容，保证教学的全面性和连贯性。
•弹性调整：教学计划应具备一定的弹性，能够根据实际情况进行调整和修改。
3.2 教学计划的组成部分教学计划通常包括以下几个方面的内容：•教学目标：明确本节课的教学目标和重点。
•教学内容：列出本节课的教学内容和知识点。
•教学方法：选择适合的教学方法和教学资源，提高教学效果。
•教学手段：设定教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
•教学评价：制定评价标准和方式，评估学生的学习成果和教学效果。
4. 教学评价4.1 教学评价的意义教学评价是对学生学习情况和教学效果进行客观、全面和科学的评判。
教学评价的意义在于：•促进学生发展：通过评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，发现不足之处，以促进学习进步。
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教学工作制度
一、基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校王作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
二、教学原则
1、教育与课堂教学相结合的原则。
2、与发展教学相结合的原则。
3、教法与研究学法相结合的原则。
4、全体与因材施教相结合的原则。
5、守则与灵活多样相结合的原则。
三、制定教学计划
1、制定计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。
熟悉课程标准：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
2、教学计划要具备以下内容：
(1)对教材内容的分析及处理意见。
(2)提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。
(3)教学进度，课时安排。
(4)“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
四、备课
1、教师必须认真备课。
熟悉课程标准、通览教材，写出目的要求、重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
2、一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法，做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
3、做好教具、演示、实验等一切准备工作。
五、课堂教学
1、认真组织教学．坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
2、教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
3、每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，课堂互动，学生参与，避免满堂灌。
4、课堂语言要准确、鲜明、生动。
精心设计板书，书
写工整、规范。
六、作业
1、练习题要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
2、要及时批改。
教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。
要坚持教师批阅，学生自己改正的方法。
教师的批阅要起到三个作用：
（1）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
（2）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
（3）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
3、教师要填好作业批改笔记，做好作业情况记录和分析。
如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。
然后再留作业进行巩固。
4、各科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
七、成绩的考核
1、学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。
成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
2、成绩考核由教导处统一管理。
每学期初上课前教导
处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
3、成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
4、测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。
每学期两次，阶段测验随堂进行，不统一进行。
期中、期末考核由教务处统一安排时间、考场、监考评卷登分等。
八、辅导
1、辅导指在规定的教学课时以外，给学生解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2、辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。
提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3、以教导处统一安排的辅导进行，任课教师要按时到位。
4、优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
九、课外活动
1、活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。
指导好课外活动是学校及教师的职责。
2、活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练。
文艺社团活动、运动会、科技
节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处安排及具体实施。
3、活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。
如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
4、各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
5、课表的选修课按课堂教学要求执行。
6、保证学生每天两操——活动及体育活动的时间。
十、教学研究
1、提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会．
2、每周各教研组进行教研活动。
教研组长负责组织落实，教研主任负责检查，定期总结交流。
作为业务考核依据之一。
3、定期组织公开课教学。
课前要有充分的准备。
课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。
好的公开课要向上一级主管部门推荐。
十一、教学领导
教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作，及时纠正问题和
发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。