教学工作管理制度
教师管理制度
教师管理制度有关教师管理制度（通用6篇）教师管理制度11、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂（延长5分钟及以上）。
如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10分钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。
4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。
5、上课时，教师都必须使用普通话。
6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。
（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。
（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。
（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。
7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。
（1）课堂上不得使用通讯工具。
（2）不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。
（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。
（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。
8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。
（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。
教学管理制度
教学管理制度教学管理制度（通⽤5篇） 在快速变化和不断变⾰的今天，制度的使⽤频率呈上升趋势，制度是指在特定社会范围内统⼀的、调节⼈与⼈之间社会关系的⼀系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的⾮正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
那么制度怎么拟定才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是⼩编精⼼整理的教学管理制度（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
教学管理制度1 ⼀、指导思想 １、以提⾼教学质量为⽬标。
２、以求真务实为宗旨。
３、以提⾼师资⽔平为基础。
４、以课改为重点。
５、以课堂为关键，向45分钟要质量。
６、以创新成果为标准，继续推⾏“四环模式”教学⽅法。
⼆、健全各项管理制度 根据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制度，包括：⽼师备课制度，⽼师上课制度，⾃习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学⽣奖励制度，电化教学管理制度等。
这些制度都是在上学年的基础上制订的，操作性强，切实可⾏。
三、狠抓重点环节 重点环节，我们要着⼿狠抓，⼀个是英语听⼒部分，这是农村学校的薄弱环节，我们每位英语⽼师都配有录⾳机，在这⽅⾯加强教学，另⼀个理、化、⽣实验，由于条件所限，在这⽅⾯也是薄弱环节，学校准备⼤投⼊，购置实验仪器和药品，加强实验，提⾼同学的动⼿操作能⼒。
四、考核 根据各项管理制度，对教师实⾏量化考核，根据赋分多少，实施奖励，极⼤地调动了教师的积极性。
对学⽣每学期考核三次，副课只进⾏期末考试。
考试与其他学校联考，做到知⼰知彼。
对考核优秀的教师和学⽣加⼤奖励⼒度。
教学管理制度2 为加强机动车驾驶培训教学管理，规范教学⾏为，提⾼教学质量，根据交通管理部门有关规定，结合本公司实际，制定本制度。
⼀、全⾯落实全国统⼀的教学⼤纲 1、公司严格按照教学⼤纲规定的内容、时间和顺序组织教学。
2、学员补课的`规定。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
小学学校教学工作管理制度（3篇）
小学学校教学工作管理制度是指小学学校根据教育部门的要求和学校实际情况制定的管理规定，用于指导教师开展教学工作，保障教学质量和学生的发展。
小学学校教学工作管理制度主要包括以下内容：1.教学目标和要求：明确小学学校的教学目标和要求，确保教学工作符合教育部门的要求和学校的办学理念。
2.课程设置和教材使用：明确小学学校的课程设置，确定教材使用的原则和规范，保证教学内容的科学性和连贯性。
3.教学计划和教学进度：制定教学计划，明确教学进度，确保教学按照计划有序进行，不拖延教学时间。
4.教学方法和评价方式：规定教师应当采用的教学方法，确保教学过程生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，规定评价方式，确保对学生的评价客观公正。
5.教师培训和发展：制定教师培训计划，为教师提供必要的培训和发展机会，不断提升教师的教育教学水平。
6.教学督导和评估：建立教学督导制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时解决，保证教学质量。
7.绩效考核和激励机制：制定教师绩效考核标准，建立激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，促进教师发展。
8.教学资源和设施管理：规定教学资源和设施的使用管理办法，保障教学过程中所需的资源和设施的正常使用。
通过小学学校教学工作管理制度的建立和执行，可以规范教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学学校教学工作管理制度（2）1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。
少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推进国学教育活动。
培养学生良好行为规范。
(2)重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展诚信学生创文明班级的教育活动。
(3)德育是学校素质教育的重要组成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
教学管理工作制度(3篇)
教学管理工作制度是指一套组织、管理、监督教学工作的规范和流程。
下面是一个常见的教学管理工作制度的内容：1. 教学目标制定：明确教学目标，制定具体的教学计划和课程表，确保教学进度和质量的达到。
2. 教学内容设计：根据学生的需求和教学目标，设计教学内容和教材，确保教学内容与教学目标相匹配。
3. 教学方法选择：选择恰当的教学方法和教学手段，根据学生的学习特点和教材的内容，采用不同的教学方法，以提高学生的学习效果。
4. 教学环境建设：创造良好的教学环境，包括教室的布置、设备的维护和管理，以确保教学的顺利进行。
5. 教学评估和反馈：对学生进行定期的教学评估，了解学生的学习情况和问题，并及时给予学生反馈和指导。
6. 教师培训和发展：定期组织教师培训和交流，提升教师的专业素质和教学能力。
7. 学生管理：建立健全的学生档案，定期与学生和家长进行沟通，关注学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。
8. 教学质量监控：建立教学质量监控机制，定期进行教学质量评估和监督，及时发现和解决教学中存在的问题。
9. 教学文件管理：建立教学文件的管理系统，包括课程计划、教学设计、教案、教材、试卷等，确保教学文件的有效保存和使用。
10. 教学研究和创新：鼓励教师进行教学研究和创新，推动教学理念和方法的不断更新和改进。
以上是一个简单的教学管理工作制度的内容，具体制度内容可根据学校或教育机构的实际情况和需求进行调整和完善。
教学管理工作制度（2）第一章总则第一条根据学校教学管理工作的需要，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于学校各类教学管理岗位工作人员。
第三条本工作制度的制定目的是为了规范教学管理工作，提高工作效率，保障教学质量。
第四条教学管理工作应该遵循科学、公正、公平、公开的原则。
第二章工作职责第五条教学管理工作人员的主要职责包括：教学计划制定、教材选择、教学过程监管、教学评估、教学研究等。
第六条学校应根据教学管理工作的需要，制定工作目标，并将工作目标传达给教学管理工作人员。
初中部教学工作管理制度（四篇）
初中部教学工作管理制度一、总则初中部教学工作管理制度是为了规范初中部教学工作，加强教师队伍建设，促进学生成长发展，提高教学质量而制定的一系列规范和措施。
二、师资建设1. 学校应根据教学需要和教师岗位设置，按照教师编制计划进行招聘，确保教师队伍的合理结构和数量。
2. 学校应定期组织教师进行培训，提高教师的教学能力和业务水平。
3. 学校应建立健全教师考核机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，提升整体教学水平。
三、教学计划1. 学校教学计划应根据教育部门制定的教学大纲和教材要求进行制定，确保教学内容的覆盖和质量的把控。
2. 每个学期开始前，各科任课教师应根据教学计划编写详细的教案和授课计划，报备给学校教务处备案。
四、教学质量评估1. 学校应建立科学的学生成绩评价体系，包括综合评价和单科评价。
2. 学校应定期组织学生进行各类测试和考试，评估学生的学业水平和成绩。
3. 学校应鼓励教师对学生进行多层次、多方式的评价，及时发现学生的优缺点，做出个别化辅导。
五、课堂教学1. 教师应准时到达教室，做好上课前的准备工作，确保教学的连贯性和有效性。
2. 教师应根据学生的实际情况进行教学内容的选择和教学方法的运用，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师应做好上课记录，及时批改学生作业和考试，及时反馈学生的学习情况和进展。
六、课外辅导1. 学校应定期组织学生进行课外辅导活动，提供学生综合素质的培养和发展。
2. 教师应参与学生的课外辅导工作，指导学生的学习方法，帮助学生解决学习中的问题。
七、家校合作1. 学校应与家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况。
2. 学校应定期组织家长会，与家长共同讨论学生的学习问题，协调学校和家庭的教育工作。
八、处分制度1. 对于违反教学工作管理制度的教师，学校可给予批评教育、警告、记过等处分。
2. 对于严重违反教学工作管理制度的教师，学校可给予停职、降职等处分。
3. 对于故意违反教学工作管理制度，甚至影响学校教学秩序，严重损害学生利益的教师，学校可解除其聘用合同。
初中部教学工作管理制度(五篇)
初中部教学工作管理制度一、教师要做到十个必须1、必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。
2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律。
3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从级段长及学校的工作安排或工作调整，听取同事、级段长、学校的意见建议。
4、教师要刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。
5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、级段长、政教处、学校领导进行管理学生，敢说、敢管遇见的学生违纪行为或不良习惯。
6、教师要举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除特殊情况外，应当站着上课。
7、教师必须____学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造____小学学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。
8、教师要尊重学生家长，与学生家____等相处，对来访的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。
9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。
加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心____、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”的创建活动之中。
10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受教育人事制度改革的新举措。
二、教师要做到十不准1、不准口中有酒气上课；2、不准在教室内抽烟；3、不准在上课期间接打手机；4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背学校和国家方针政策的言行。
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教学工作管理制度
教学工作管理制度汇编
一、总则
1、学校教学工作必须坚持党的四项基本原则，坚持“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关教育法规，树立起科学、合理的教学理念和高尚的师德师风，认真执行国家课程课时计划，认真推行素质教育，努力提高教育教学质量。
2、教学是学校的中心工作，在教学中，要把教学和育人和谐统一。
不但要指导学生学习“双基”，培养能力，发展智能。
而且还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、身心、品德行为习惯的健康发展，充分发挥教学过程的主体作用。
3、在教学过程中，既要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创立和谐、宽松的课堂氛围。
既面向全体学生，又要注重培养英才。
即保证全面发展，又要注意对学生的特长培养。
4、备课、上课、作业批改、辅导、考核、听课评课是教学过程的基本环节，应环环紧扣，层层落实。
认真完成学校要求的与教学相关的计划、总结、课后记和教学随笔等。
5、学科之间要相互兼顾，避免过量的课业负担。
6、教师要按《课程标准》和教材要求认真钻研教材、认真教学。
严格按教学规律办事。
二、备课
1、备好课是上好课的前提，不得无教案进课堂上课。
否则作渎职行为论处，学校给予批评，情节严重的还要适当给予处罚。
2、各学科一律实行超周备课。
（一般要求语文、数学超前一周，常识超前两周）
3、个人备课与集体备课相结合。
按照《课程标准》和教材要求，本着以探究、创新为前提刻苦钻研教材。
以个人为主，做到“备《课标》、备教材、备学生”三备到位。
从创设宽松、和谐的课堂氛围出发，精心设计教学过程，写好教案。
4、每周坚持以教研组为单位集体备课制度。
做到每周一次，既有中心发言，又有集体看法；既有全面考虑，又有探究的重点、难点；既有双基的培养目标，又有教法、学法的探究；同时，从减轻学生负担的角度出发，在作业量、测试内容等方面要全面考虑。
5、教案要求：A。
按课时撰写；B、要突出主要内容、目的、要求、重点、难点；C、教学步骤清晰、体现新理念、层次清楚、思路科学；D、在时间安排、教法、学法、板书设计、作业内容要精心安排；E、课后反思要有针对性；F、每月学校检查一次。
三、上课
1、坚持“三表”上墙制度。
老师要严格按课表上课。
课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自代课，否则按旷工论处。
2、做好课前的准备工作。
做到课前准备好上课用的教材、资料、仪器教具等。
老师一进教室，不得中途出入，更不得在上课时叫学生出课堂为自己提取教学用品。
3、做到举止文明，穿着大方，仪表端庄。
不坐着讲课，不挖苦学生，不穿拖鞋、背心以及西装短裤，不留长发；不穿袒胸露背或透明服装，不得浓
妆艳抹、披头散发。
不准上课抽烟。
4、教师必须严格执行课堂常规，认真组织教学，在严肃课堂纪律的同时，创设宽松和谐的课堂氛围。
做到按时上课不迟到，到时下课不拖堂。
5、每堂课的基本要求：目的明确，讲授正确，重点突出，突破难点，讲练结合，效果明显，面向全体。
6、教授原则：因材施教，坚持启发式、探究式教学，废止注入式、满堂灌。
授课范围：按《课标》要求，以教材为本，以学生实际出发，开发校本探究。
授课宗旨：突出重点，突破难点，解决疑点，培养能力。
书写要求：板书工整，设计精巧，字迹整洁、清新、规范。
7、老师要精心设计习题，学生练习一般为15分钟，此时，老师随时巡视，了解情况，及时指导，反馈。
不得坐着干其它与教学无关之事。
8、加强对学生动手操作能力的培养，提高现有设备的使用率。
四、作业布置与批改
1、控制作业量，平衡学生的作业负担：
高年级每日不超过60分钟（每学期作文8篇）
中年级每日不超过30分钟（每学期作文8篇）
低年级每日原则上不留课外作业
2、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。
书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。
不合规范要求的要重做，未做好的要补做补交。
但不能以做作业作为惩罚学生的手段。
3、作业批改要认真、及时。
按要求布置的课外作业（包括作文）要全批全改。
对补交和重做的作业要细致批改，不得只写一个“查”字，“阅”的不负责现象。
批改后写批改日期，并保证下节课之前把作业本发给学生。
4、让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。
有能力改正的，要求自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正；改正后的作业一律再交回批阅。
5、教师批改作业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应详细记录以作辅导的依据。
6、学校对教师批改作业的情况每学期至少要抽查两次。
五、辅导
1、辅导要贯彻因材施教的原则。
既要有课内又要有课外辅导，既要有集体又要有个别辅导。
2、辅导要有计划，对所教班的学生分类排队，确定优、差生、与任课老师统一基本作法，制定计划，提出辅导措施。
3、辅导要突出重点。
重点是学困生、缺课、旷课生。
4、辅导要求实效：教师要做到热心、耐心、有信心。
5、辅导形式要多种：组织学生参加丰富多彩的学科、文体、科普、社会实践活动，进行家访也是一种有效的方式。
六、检测、考试
1、检查教学效果应采取检测、考试两种形式――课堂提问、检测，检查作业，单元检测。
期末考（由上级教育部门统一组织）。
2、学校开设的课程都要进行考试或检测。
语、数、英按教育局规定时。