系统思考
拉斯金的六个思想总结
拉斯金的六个思想总结拉斯金（Raskin）是美国心理学家和行为医学家，他对个体的行为模式和思维方式进行了深入研究。
他的六个思想是其理论框架的核心，包括：『内向注意力』、『愿景思维』、『系统思考』、『动力激励』、『协同合作』和『深度专注』。
以下是对这些思想的总结：1. 内向注意力：拉斯金认为，内向注意力是人类思维的关键。
在现代社会中，人们常常分心于各种噪音和干扰，致使效率低下。
然而，通过培养内向注意力，意味着能够将注意力集中在当前任务或问题上，从而更好地理解和解决它们。
通过内向注意力，个体可以更好地控制自己的思维过程，提高专注力和记忆力。
2. 愿景思维：拉斯金提倡拥有远大的愿景和目标。
他认为，愿景思维是激励个体不断奋斗和前进的重要因素。
通过设定明确的目标和愿景，个体可以更好地规划行动路线，并激发内在的动力和追求。
这种思维方式可以帮助个体克服困难，保持积极的态度，并朝着自己的理想迈进。
3. 系统思考：拉斯金倡导系统思考的能力。
他认为，世界上的事物并非孤立存在，而是相互关联和相互作用的。
通过系统思考，个体可以更好地理解事物之间的联系，并更全面地看待和解决问题。
这种思维方式可以帮助个体发现隐藏的模式和结构，从而提高问题解决的效率和准确性。
4. 动力激励：拉斯金认为，动力是个体行为和思维的重要驱动力。
他强调，人们追求满足和成就感的愿望，是他们行动和努力的源泉。
通过激发个体内在的动力，个体可以更好地坚持和克服困难，从而实现自己的目标和愿景。
为了实现动力激励，个体需要认识到自己的核心需求，并根据这些需求制定相应的行动计划。
5. 协同合作：拉斯金强调协同合作的重要性。
他认为，个体可以通过与他人合作，共同解决问题和实现目标。
通过协同合作，个体可以获得他人的帮助和支持，拓宽自己的视野，互相学习和提升。
这种合作方式可以促进创新和提高工作效率，同时也能够增加个体的社交联系和满足感。
6. 深度专注：拉斯金认为，深度专注是高效思维和行动的关键。
系统思考教案
系统思考教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解系统思考的基本概念和原理；2.掌握系统思考的各种工具和技巧；3.培养系统思考的能力，提升问题解决和决策能力；4.应用系统思考解决实际问题。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.引入系统思考概念：介绍系统思考的定义、背景和重要性，并引发学生对系统思考的兴趣与思考；2.系统思考的基本原理：介绍系统思考的基本原理，包括系统边界、因果关系、反馈环路等；3.系统思考的工具和技巧：讲解系统思考的常用工具和技巧，如思维导图、鱼骨图、故事线等；4.系统思考的应用：通过案例分析和实例演练，让学生理解和应用系统思考解决实际问题；5.系统思考的评估：引导学生对系统思考的评估和反思，促进学生不断提高系统思考的能力。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的例子引入系统思考的概念，激发学生的思考和讨论。
2.系统思考原理介绍（15分钟）教师简要介绍系统思考的基本原理，包括系统的边界、因果关系和反馈环路等，通过图表和实例说明。
3.系统思考工具和技巧介绍（20分钟）教师介绍系统思考的常用工具和技巧，如思维导图、鱼骨图和故事线等，通过示范和讲解，让学生掌握使用方法。
4.案例分析与实例演练（30分钟）教师以一个实际问题为例，引导学生运用系统思考进行分析和解决，帮助学生理解和应用系统思考的过程。
5.系统思考的评估与总结（10分钟）教师引导学生对本课程学习进行评估和总结，让学生反思学习效果并提出改进意见。
四、教学资源1.教学PPT：用于呈现教学内容和示例；2.案例材料：提供实际问题情境，供学生进行案例分析；3.工具和技巧手册：提供系统思考的常用工具和技巧说明。
五、教学评估通过以下方式对学生进行评估：1.课堂问答：随堂检查学生对系统思考概念、原理和工具的理解程度；2.案例分析报告：要求学生通过系统思考方法解决一个实际问题，并提交案例分析报告，评估学生的应用能力；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估学生的协作能力和思维能力。
什么是系统思维？如何进行系统思维？
什么是系统思维？如何进行系统思维？我们在工作生活中经常听到：1、希望大家不要头疼医头、脚疼医脚，要系统地思考和解决问题；2、这个问题很复杂，是一个系统性的问题，不是哪一个部门的问题；3、这个人考虑问题系统性不强。
那么什么是系统思维？如何进行系统思维？一、什么是系统思维系统思维就是把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象。
－看到其中的组成部分（要素或子系统）、环境关系－看到这些组成部分之间的相互作用－以总体的角度把系统中的人、财、物、能量、信息加以处理和协调系统思维，简单来说就是对事情全面思考，不只就事论事。
见树又见林。
系统思考要领：整体：研究对象是若干要素组成的系统；这个系统存在于更大的系统中；结构：系统结构是与系统功能紧密相连的，结构是系统功能的内部表征，功能是系统结构的外部表现，因此系统思维要结构化；立体：系统有纵向层次关系（归属关系），各要素有横向相互关系；动态：系统的稳定是相对的。
任何系统都有自己的生成、发展和灭亡的过程；置身事外：思考时置身事外，减少利益或立场影响，才能做到'旁观者清'；团队智慧：利用团队智慧进行思考，减少个人思维的局限性。
丘奇曼曾经说过：'系统思考开始于你用他人的眼睛看待事物时'。
如图：注满一杯水的传统思维:上图可以看出传统的思维，它是线性式和静态的，观察问题的时空范围小，决策时采取反应式的（就事论事）。
如图：注满一杯水的系统思维:上图可以开出，系统思维它是系统的动态性及复杂性(包括非线性、反馈环和延迟)；长时间和大空间观察问题；系统的结构决定系统的行为特性；解决问题的方案是可操作的。
二、如何进行系统思考结构化促进系统思维。
一要防止分割思考，注意整体思考；二要防止静止思考，注意动态思考；三要防止表面思考，注意本质思考。
应用结构化进行思维以终为始原则：明确目标，清晰界定现状；从结论说起，讲三点。
如何系统思考心得感悟
如何系统思考心得感悟
系统思考是一种全面、跨越性的思维方式，可以帮助我们更好地理解事物的本质和相互关系，从而更好地解决问题。
首先，系统思考需要建立一个系统的框架来分析问题，这个框架可以包括各种因素和相互作用，从而提供一个全面的视角。
其次，系统思考需要关注整个系统的目标和价值，以确保我们的解决方案不会对系统的其他部分造成负面影响。
最后，系统思考需要不断反思和调整，以确保我们的解决方案能够不断适应系统的变化。
在实践中，系统思考需要我们具备多方面的能力，包括分析、综合、判断、决策等。
我们需要不断学习和提高这些能力，以便更好地应对各种问题和挑战。
总的来说，系统思考是一种非常重要的思维方式，可以帮助我们更好地认识和解决问题。
我们应该不断学习和实践，以提高自己的系统思考能力。
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系统思考下的工作计划推进
系统思考下的工作计划推进一、理解系统思考系统思考是一种分析和解决问题的方法，其中关注的是整个系统的运作，而不仅仅是各个组成部分。
在工作中，运用系统思考可以帮助我们更全面地了解问题的本质，找到有效的解决办法。
二、明确目标在推进工作计划之前，首先要明确目标。
目标是行动的方向，明确目标可以让我们更加清晰地知道要做什么以及如何做。
在设定目标时，需要考虑工作的优先级和可行性。
三、分析需求系统思考下的工作计划推进要求我们对需求进行全面的分析。
这包括了解相关的利益关系、资源限制以及未来可能发生的变化。
只有充分了解需求，才能制定出合理的工作计划。
四、收集信息在制定工作计划前，我们需要收集相关的信息。
这包括了解已有的数据、调查结果以及从其他人那里获得的意见和建议。
收集信息可以帮助我们更好地评估情况，指导我们制定出切实可行的计划。
五、制定优先事项在工作计划中，我们面临着许多任务和事项，因此我们需要制定优先事项。
优先事项是指我们认为最重要、最紧急的任务，根据优先级来安排工作的进行。
通过制定优先事项，我们可以合理分配时间和资源，提高工作效率。
六、制定详细步骤为了确保工作计划顺利推进，我们需要制定详细的步骤。
步骤是指工作的具体行动和时间安排。
制定详细步骤可以帮助我们更好地组织和管理工作，避免出现漏项或延误。
七、建立反馈机制在工作计划推进过程中，我们需要建立反馈机制。
反馈机制可以帮助我们了解工作的进展情况，及时发现并解决问题。
通过不断地获取反馈信息，我们可以在工作中进行适时的调整和改进。
八、团队合作在推进工作计划时，团队合作是非常重要的。
团队成员之间的合作和协调，可以提高工作效率和质量。
团队合作还可以促进知识和经验的共享，推动创新和发展。
九、执行和监控一旦制定出工作计划，就需要执行并进行监控。
执行是将计划的步骤付诸实施，而监控则是对计划的执行情况进行跟踪和评估。
通过执行和监控，我们可以及时发现和解决问题，确保工作计划顺利进行。
【思维】系统思考三要素
【思维】系统思考三要素
系统思考有三个要点。
第一，要清楚全局的最终目标以及自己在全局中所处的位置。
首先要有全局观，首先要清楚全局的最终目标，以及自己在全局中所处的位置，以此作为自己思考的第一个原点。
第二，要透过现象看本质，不要被任何表面的现象所误导，要有一双慧眼透过现象看本质，以实质重于形式之心思考，基于本质作为自己思考的第二个原点。
第三，要动态思考，要知道，任何事情都不是孤立的，所有的事情之间都是相关的，一个事情的变化会影响到另外的事情，而这种变化反过来又会影响到自己本身，这是思考的第三个原点。
对于复杂系统而言，人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。
很多决策者没有系统思考的智慧，就会“当局者迷”，“只见树木，不见森林”。
只有摆脱了局限于本位思考的束缚，提升维度，放大视野，从整体上观察，从各个角度去深入地分析、整合，才能真正看清事物本质。
系统思考读后感
系统思考读后感系统思考是一种全面的、综合性的思考方式，它不仅可以帮助我们更好地理解复杂的问题，还可以帮助我们找到解决问题的有效途径。
读完《系统思考：简明指南》，我对系统思考有了更深入的理解，同时也对自己的思维方式有了一些新的认识。
首先，系统思考强调整体性思维。
在日常生活中，我们往往习惯于将问题分解为各个部分来思考，而系统思考则要求我们将问题看作一个整体来思考。
这种整体性思维可以帮助我们更好地把握问题的本质，找到问题的根源，从而能够更有效地解决问题。
在阅读中，作者通过丰富的案例和实践经验，生动地阐述了整体性思维的重要性，让我深刻地体会到了这一点。
其次，系统思考注重相互联系和相互影响。
在系统思考中，我们要关注各个因素之间的相互关系和相互影响，而不是孤立地看待问题。
这种关注相互联系的思维方式可以帮助我们更好地理解问题的复杂性，找到问题的潜在规律，从而更好地制定解决问题的策略。
在阅读中，作者通过具体的案例和分析，生动地展示了相互联系的思维方式对问题解决的重要性，让我对此有了更加深刻的认识。
此外，系统思考还强调循环性思维。
在系统思考中，我们要关注问题的发展过程和循环往复的特点，而不是简单地看待问题的一时一地。
这种循环性思维可以帮助我们更好地把握问题的发展规律，预测问题的发展趋势，从而更好地制定长远的解决问题的策略。
在阅读中，作者通过详细的案例和分析，生动地说明了循环性思维对问题解决的重要性，让我对此有了更加深刻的认识。
通过阅读《系统思考：简明指南》，我对系统思考有了更深入的理解。
系统思考不仅可以帮助我们更好地理解复杂的问题，还可以帮助我们找到解决问题的有效途径。
在今后的学习和工作中，我将更多地运用系统思考的思维方式，希望能够更好地解决各种问题，取得更好的成绩。
系统思考的3层维度
系统思考的3层维度系统思考的3层维度系统思考是一种综合思考方式，可以帮助人们更好地理解复杂的系统和问题，并提出解决方案。
系统思考包含三个层次的维度：事件、模式和结构，下面我们详细地介绍一下这三个维度。
一、事件在系统思考中，事件是最基本的概念，通常指单个行动、现象或者发生在系统中的简单事情。
这些事件的发生与否会对整个系统产生影响。
因此，必须对事件进行深入地研究和分析，以便准确定位系统中的问题。
常见的事件包括人员变动、技术故障、市场变化等。
在系统思考中，我们需要分析这些事件的根本原因，了解它们可能对系统的其他部分产生的影响，并尝试寻找解决方案来减少或消除这些事件的负面影响。
二、模式模式是指同类事件之间的共性和规律。
通过识别和分析这些模式，我们可以更深入地了解事件之间的逻辑关系，从而更好地把握整个系统的运行方式。
例如，我们可以通过分析员工流动的模式，建立员工流动的预测模型，以便及时地采取措施来减少不必要的流失。
另一方面，如果我们发现公司一直存在高层管理人员的流失，那么我们需要通过整体策略的转变来解决这一问题。
三、结构结构是指系统内部的关系和连接方式。
在系统思考中，我们可以通过分析系统的结构来深入了解系统的运行机制。
这些结构包括人际关系、组织结构、业务流程等。
如果我们要优化一个系统，我们需要了解其内部的结构和相关因素，以便优化整个系统的运行方式。
例如，我们可以通过重新设计业务流程，来优化企业的生产效率。
同时，如果我们希望优化企业的组织结构，那么我们需要找到最佳的组织结构来提高组织的绩效。
综上所述，系统思考的三个层次的维度是事件、模式和结构。
通过分析这些维度，我们可以更好地理解复杂的系统和问题，并提出解决方案。
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为什么要学习系统思考讲师：邱昭良一、《第五项修炼》与系统思考掌握系统思考的思维方法可以帮助决策者提高应对复杂系统的能力，提高组织和社会管理的效能。
邱昭良老师从《第五项修炼》一书中开始真正接触系统思考。
在这本书中，彼得·圣吉曾说“有的时候，对策比问题更糟糕”，在生活中，有时为了解决某个问题而采取一个对策，反而产生一系列连锁反应或者副作用，使问题越来越糟。
《第五项修炼》一书因为带给人们一种崭新的思维模式而受到了欢迎，成为全球管理类的畅销书二、系统思考意义和价值“我们生活在一个充满各种系统的世界里面，与系统密不可分。
为了更好地生存和发展，我们需要系统思考的技能。
”一个小小的演播厅中包含着很多系统：被分配到同一张桌子的学员发生连接与交互，形成一个系统；讲师与学员发生信息交流，这是一个系统；除此之外还有照明系统、供暖系统、摄像系统等。
人体自身也存在着很多系统，如听觉系统、思维系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等。
世界上充满了各种各样的系统，人们与系统密不可分，掌握了系统思考的技能，就能“把这世界看得清清楚楚、明明白白”。
系统思考在西方被讽刺地称为“忧郁的科学”，因为具有系统思考能力的人不一定会把复杂的系统全部看透，只是会比普通人明白一些，但有时又无法驾驭、控制事实，最后就会非常受挫，越是具有系统洞察力的人挫折感就越强。
总而言之，如果可以“与系统共舞”，顺势而为，就可以把世界看得更加清楚，与系统和谐相处，这对工作和生活是非常有价值的；如果逆势而为，就会遭受到系统的惩罚。
1.系统思考的两种回路《周易·系辞上》讲到：“一阴一阳谓之道。
”这句话非常精妙。
对于企业来说，要做的只有两件事：一是推动成长，让事情朝着目标发展，这是“阳”；二是解决问题，因为没有什么能够永续发展，都会遇到各种各样的障碍因素，这就是“阴”。
系统思考有两种回路：增强回路和调节回路，推动成长是增强回路，解决问题是调节回路。
由此可见，系统思考这种现代科学符合中国最古老的哲学对世界规律的认识，既能推动成长，又能够有效解决问题，所以，系统思考是在系统中更好地生存与发展所要具备的基本思维技能。
增强回路案例——“莲雾大王”背后的成长引擎——台湾有一种热带水果叫做莲雾，刚摘下时非常好吃，但不耐贮存和运输。
大部分莲雾都是在成熟之前就被摘下，经过一系列运输才送到消费者手中，经过一番折腾，莲雾口感并不好，消费者对这种水果没有太独特的感受。
有一个果农采取了创新的方法，他把刚好成熟的莲雾摘下来直接派送到大城市的超市中，实现“农超对接”。
莲雾没有经过长途运输，色泽鲜亮口感好，消费者非常喜欢。
一传十，十传百，越来越多的人去买这个果农的莲雾，他就给自己的莲雾注册了一个商标，叫做“黑金刚”。
后来，这个果农种的莲雾供不应求，就把附近种植莲雾的农户组织起来，他变成了台湾的“莲雾大王”。
海底捞与莲雾大王的例子有相同的地方，海底捞也是因为良好的服务形成了口碑效应，很多人慕名而去，使企业得到了发展。
因此，要想把一件事情推动起来，就一定要找到它的成长引擎。
案例——从优秀到卓越的沃尔格林连锁药店——连锁零售药店沃尔格林被吉姆·柯林斯誉为“实现了从优秀到卓越”的公司。
图1 若干企业1975～2000年的投资回报率图1中的成长曲线以投资回报率为标志，其中异军突起的就是沃尔格林，假如某人在1975年12月31日购入沃尔格林股票1美元，到2000年1月1日时就可以变为562美元。
同样的道理，英特尔的股票只值309美元，通用电气的股票只值119美元，默克药业更低，而大盘只有37美元。
为什么沃尔格林能够取得如此显著的成长呢？邱老师在吉姆·柯林斯的描述中找到了该企业成长的三个引擎，这三个引擎实际上是两个简单的策略，其中一个就是密集开店策略，该策略启动了两个循环：第一，药店数量越多，规模经济越有效，运作成本越低，利润越高，就可以再开店，形成一个循环；第二，区域内药店多了，服务更便利，顾客数量越多，该地区就没有其他药店了。
沃尔格林像滚雪球一样，风卷残云般地从一个地区扩大到一个城市，再扩大到另外一个城市，最后在美国铺天盖地地发展起来。
——快速成长的联想——图2 联想集团27年的快速发展如图2所示，联想集团的投资回报率也呈指数级成长。
之所以能够从1984年由11个科研人员依靠20万资金起家，发展到跻身全球PC第一位的跨国公司，其成长引擎包括四个方面，分别是规模取胜、研发取胜、学习致胜和人才致胜。
要想推动事物成长，让事物朝着目标发展，就要找到它的成长引擎。
任何成长都是可以而且应该被设计出来并且被管理的。
要想让业务成长起来，就要从一个创意、一个点子开始，把事情清晰化，然后付诸实践，设计并维持好成长引擎，事物就可以成长起来，这是系统思考所带来的第一重意义和价值，也是推动成长中的“阳”面。
调节回路正如大千世界中阴阳是同时存在、相互作用的，企业的成长也不可能是一帆风顺的，任何成长都会遇到问题，因此同样需要系统思考。
包括柳传志在内的11个人以20万资金起家，不慎被骗去17万，只能通过卖旱冰鞋、电子表，甚至帮别人搬机箱等苦力劳动度过困境。
柳传志曾说：“一个人做企业或干事业能不能成功，关键看他会不会干活。
”所以，“会干活”是柳传志对干部的基本要求，即能说不会干是假把式；能干不会说是傻把式；能说会干才是真把式，这才是会干活的人。
具体地说，能说会干就是要思考，懂得干活的诀窍，一方面是找到成长引擎，另一方面是知道如何解决问题。
柳传志认为，治理一家公司是一个系统设计，这里面有方方面面要考虑的问题，牵一发动全身。
如果为了解决某一个问题就单兵突进，这个问题看似解决了，其他方面全乱了。
企业管理是一个体系，应该系统思考，是“拧螺丝”的过程，既不能片面重视和强调某一个环节，也不能忽视某些环节，还要注意好推进节奏。
故事——庖丁解牛——一个厨师去杀牛，他看到的不是一个完整的牛的表面，而是牛的肌肉、骨骼和关节等各个部位之间的联系。
想明白了这些，就开始手舞足蹈，像跳桑林之舞一样有快有慢、有轻有重地杀牛，杀完以后，刀上一点儿血都没有，牛还在原地站着不动，突然一下，每个部分就分解开了。
这个故事出自《庄子·内篇·养生主》，意在告诉人们：要想有效地解决问题，就要做到目无全牛，深入系统内部找到问题的杠杆点以及关键要素，以及他们之间的相互关系。
反之，如果没有这种系统思考的智慧，做得再多也是徒然。
案例——销售经理任务完不成的消极对策——小张是某一个地区的销售经理，没有完成上季度的销售任务，他把原因归结为市场低迷、竞争激烈、对手采取恶性竞争手段等，并且向公司提出，为了完成这个季度的销售任务，希望公司能够降价20%，打击竞争对手、夺回市场。
在这个案例中，即便公司采纳了小张的意见，也不一定能够完成销售任务。
降价可能在短期内达到目标，也可能招致竞争者的反对，导致消费者持币观望，从而使价格再次降低。
企业做出任何决策时都不应该“头痛医头、脚痛医脚”，而应该做出系统的分析。
案例——中层干部小王的烦恼——小王在一家民营企业担任中层干部，接手了一个大项目，需要经常加班和出差，不能按时回家，导致妻子有所怨言。
后来，小王每次回家，妻子就跟他抱怨，并且冷颜相对。
小王面对工作上的事和回家的家务，觉得还是在单位加班更自在，于是就把更多的精力放在工作上。
不久，小王得到了领导的奖励，自己也获得了成就感，但家庭的矛盾越来越大，最后，工作与家庭很难协调，出现了问题。
如何平衡事业与家庭，看起来是小难题，也需要进行系统思考。
案例——福特汽车的研发团队——福特汽车有一个研发团队，团队中有几个小组，其中一个小组遇到的问题是汽车前身有震动。
车身工程师为了解决前身震动问题，在车身前面加上配重件，汽车就稳定多了。
但是这样增加了车重，使得轮胎与地面之间预留的空间不符合要求了，给底盘工程师出了难题。
底盘工程师为了解决空间预留问题，提高了轮胎的压力，结果又导致了车身震动问题。
这样循环往复，最终导致汽车太重，轮胎爆炸，汽车不能行驶。
在这个案例中，每个部门都只站在自己的角度寻找问题对策，结果自己的对策又成为别人问题的根源，这种冲突和协调将造成大量内耗，给企业带来十分糟糕的后果。
2.系统思考缺乏症系统思考缺乏症有以下几种表现：第一，归罪于外，相互指责。
就像销售经理小张一样，把业绩不佳的矛头指向市场、竞争对手和顾客，没有看到自己与系统的内在连接。
第二，盲人摸象，瞎打误撞。
销售经理小张对降价20%的后果没有充分考虑，就是一个很好的例子。
第三，疲于应付，条件反射。
现实中有很多人疲于应付，条件反射似地到处救火，结果“摁下葫芦浮起瓢”，没有从根本上解决问题。
第四，本位主义，局限思考。
第五，只见树木，不见森林。
第六，只看眼前，不看长远。
第七，只看现象，不见本质。
3.传统思维方式的缺点按照爱因斯坦的观点，要想解决当今世界存在的各种问题，就不能停留在产生这个问题的思维层次上，而是要换一种思维方式重新认识问题，找到问题的根源。
对于传统的思维方式，量子物理学家、哲学家戴维·玻姆曾经说过，“自幼我们就被教导把问题加以分解，把世界拆成片段来解读，这样当然使问题更加容易解决，但也付出了巨大的代价，就是让我们失掉了一种整体感，当我们试图把这个问题复原时，就好像把破镜子重新组装起来一样，结果全然失掉了一种整体感。
所以，这种还原式的思维方法必须要摒弃，要走向一种系统思考的方法”。
4.系统思考的特征系统思考被喻为“思维的革命”，具有四个特征：第一，看到全貌而非局部；第二，看透结构而非表象；第三，看到变化而非静止；第四，条理清晰而非杂乱。
系统思考是睿智决策的方法，是应对复杂性的利器。
彼得·圣吉把它列为创建学习型组织的第五项修炼，也有人认为这是提高组织绩效的有效途径，是现代经理人必备的核心技能。
因此，无论是解决企业问题还是解决个人问题，都需要系统思考的智慧。
（责任编辑：段红艳、唐莹）课程推荐正确认识系统思考讲师：邱昭良一、系统的定义及其构成要素1.系统的定义系统是由一群相互连接的实体构成的整体。
2.系统的构成要素实体系统是由若干个实体构成的，就如同听觉系统中的耳廓、耳垂、听小骨等。
连接实体是相互连接的，如果一个实体与另一个实体不能连接，不能协调运动，就不能构成一个系统。
整体为了达到特定的功能或目标，各个实体最终要构成一个整体。
很多人对系统存在认知误区，第一重误区是过于注重实体而忽视了连接和整体，研究系统时把重点放在独立的实体上，最后才发现影响系统最关键的因素是实体之间的连接。
因此，要想掌握系统思考，首先要把关注点聚焦到实体上，其次再转移到实体之间的连接上。
注重实体之间的连接是系统思考的基本要求。
德内拉·梅多斯在《系统之美》一书中提到系统有三个特性：适应性、自组织性、目的性。