14.1 编制计划的有关概念
编制计划有关概念
教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段一．创设情景兴趣导入【问题】周日，妈妈要求大弟和小弟完成一些家务活动，活动项目及所需时间如表14-1.表14-1活动代码活动项目时间/hA 收拾房间 2B 做饭 1C 用餐0.5D 洗碗0.5要求从上午9点开始动手，到中午12点以前结束，以保证两人能在12点外出参加学校活动。
试设计工作计划。
实践：同学们动手写出或画出你设计的计划。
解决方案【方案1】大弟提出，由一个人干：收拾房间—做饭—共同用餐—洗碗。
完成任务需要2+1+0.5+0.5=4(h)显然，方案1不可行。
方案1可用图14-1所示的示意图表示。
图14-1 图14-2【方案2】小弟提出，一人收拾房间的同时，另一人做饭，两人都完工后再一起用餐，再由一人洗碗具，完成任务需要2+0.5+0.5=3(h)显然，方案2可行。
方案2可用图14-2的示意图表示。
虽然方案2可行，但是完成任务之时即出门之时，显得比较仓促。
【方案3】两人商量后提出，完成这项任务可以考虑将收拾房间的任务A分解成A1（大弟收拾0.75h）和A2(小弟收拾，大弟干A1,B,C1,D四项工作，小弟完成A2,C2两项工作。
完成任务需要0.75+1+0.5+0.5=2.75（h）。
显然,方案3可行，而且比方案2节约时间。
方案3可用图14-3所示的示意图表示。
图14-3【方案4】方案3已经可以完成任务，你提出的方案是否比他更好呢？图14-4所示的示意图是某位同学提出的方案4,你能计算它用了多少小时吗？二．动脑思考探索新知三．巩固知识典型例题图14-4【探究】请你为哥俩设计一份可行的工作计划。
（1）你制定的工作计划是怎样的？哥俩完成任务需要多长时间？（2）你能设法用示意图表示你制定的工作计划吗？【概念】在解决上面的活动中，我们把表14-1叫做工作明细表,其中的收拾房间、做饭等活动叫做工作（或工序），一般指有具体开始时间和完成时间的一项实际任务。
14.1编制计划的有关概念1
米（2min），D.用电饭煲煮饭（45min），E.写作
业（30min），F.预习（10min），G．收拾文具、
书包（3min），H．听英语（10min）．试分析上
述各项工作之间，哪些是邻接的，哪些是平行工
作？
A
B
C
D 小结：
仔细阅读
H
E F G明晰关系
【试金石】
张明家来客人了，他招待客人要完成以下 几件事：A.烧水（10min），B.洗茶杯（3min）， C.拿茶叶（1min），D.削苹果（2min），E.泡 茶（1min）.试分析上述各项工作哪些是邻接的， 哪些是平行工作．你认为张明完成这些工作最 短需要多少时间？
编制计划 的有关概念
扬中中专 何萍
【试试看】
活动代码 A B C D
活动项目 收拾房间
做饭 用餐 洗碗
时间/h 2 1
0.5 0.5
1. 请你为自己和妈妈设计一份工作计划；
2. 完成所有工作需要的时间为
；
【探究】
活动代码 活动项目
时间/h
工作根明据细【表试试看】的解答，相A 互交流收、拾互房间相对比，2选
解 A、B、C是E的紧前工作； ： A与B、A与C、A与D是平行工作；
最短需要11分钟.
【检测】
旅行社前台服务员招待前来咨询的客户的 过程包括下列工作：A．迎接并让座（1分钟）； B．等待饮水机水开（3分钟）；C．拿杯子 （0.5分钟）；D．放茶叶（0.5分钟）；E．泡 茶端给客人（1分钟）；F．拿旅行社宣传资料 （1分钟）．试分析上述各项工作哪些是邻接的， 哪些是平行工作．
解 A是F的紧前工作、B是E的紧前工作、C ： 是D的紧前工作；
B与C、B与D、B与F是平行工作；
编制计划的原理
备注§14.1 编制计划的有关概念教学目标：1.通过具体案例理解编制计划的有关概念，如紧前工作、平行共走、工序、流程图、节点等；2.面对具体问题，能正确分析各项工作之间的先后关系；3.培养学生分析问题、解决问题的能力；教学重点：编制计划的有关概念教学难点：编制计划的有关概念新课讲授：一、探究在日常生活中，我们经常会遇到这样的问题：在人力、物力、财力、时间等条件的限制下，如何为实施计划提供一个可行的方案。
例如：方案1可以用上图表示，此时显然不能完成任务，方案1不可行。
方案2可行，但是完成任务之时即出门之时，显得比较仓促。
两人合计后，又提出了方案3和方案4。
备注方案3可行，而且比方案2节约时间。
方案4可行，更节约了时间。
通过为大弟、小弟设计方案的活动，一方面让学生感受到编制的计划是有优劣的、可以调整和优化的；另一方面通过这个具体问题的讨论，界定了紧前工作、平行工作、虚设工作、工序、流程图、节点等概念。
二、基本概念：1工作明细表一般地，我们把形如表14-1的表叫做工作明细表。
其中的收拾房间、做饭等活动叫做工作或工序，完成某一工作需要的时间叫做工期或工时，完成全部工作所需要的时间叫做总工期。
2工作流程图我们把图14-1、14-2、14-3、14-4这样的图叫做工作流程图。
圆中的小圆圈(有时会在圆圈内加上编号)叫做节点。
两个节点之间的箭线表示一项工作，通常会在箭线的上方方标上工作名称或工作名称的编号，在下方标上工时。
3紧后工作（紧后工序）在上面的问题中，做饭和用餐这两项工作是相互邻接的、用餐必须在做完饭之后才能进行，因此用餐可以叫做饭的紧后工作或紧后工序。
备注4紧前工作（紧前工序）紧后工作所依赖的工作叫做紧前工作或紧前工序。
5虚设工作当两项工作相邻接时，改变紧前工作的时间将影响紧后工作的时间。
有时为了说明问题的需要，也会人为地设置一些虚线的工作，这些工作叫做虚设工作。
（例如图14-3的E，虚设工作用虚箭线表示。
编制计划的有关概念PPT学习教案
成全部工作最少要 98min,流程图如下图.
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问题解决
C洗手（1min);
D洗 菜 （ 10min)； E炒 菜 （ 15min)；
A淘米（2min)；B用电饭煲煮饭（45min)； F从冰箱中取鱼（1min)； G炖鱼汤（30min)； H吃晚饭（30min)；I洗碗，收拾厨房（20min).
问题解决
分析：A淘米（2min)； B用电饭煲煮饭（45min)； C洗手（1min)； D洗菜（10min)； E炒菜（15min)； F从冰箱中取鱼（1min)； G炖鱼汤（30min)； H吃晚饭（30min)； I洗碗，收拾厨房（20min).
解： C先于其他工作，A先 于B， D先于E，F先于 G， 饭菜做好后，才可 以吃饭（H）, H先于I，
C
A
B
1
2
45
○1
○2
○3 F 1
○8
H
30
K0
G 30
○4
D
○7
J0
○ ○ 10 5
E
6
15
○I 9
2 0
○10
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练习P131
A破蛋（1min)；
B洗西红柿并切好（2min)；
C水中放入西红柿加热至沸腾（3min)；
D沸腾后倒入鸡蛋加热（1min)； E搅蛋（1min)
解：B先于C,A先于E,C先于D,其中C与A，C与E是平行工作，
流程图如下：
B 2
○1
○2
A
1
最短需时6min.
C 3
○3 E 1
○5
F
○4 0
编制计划的有关概念
【课题】4.1编制计划的有关概念
【教学目标】
知识目标：
理解工作明细表、总工期、工作流程图、紧后（紧前）工作等编制计划的有关概念．知道节点、箭线、平行工作与虚工作的意义．
能力目标：
通过工作明细表、工作流程图、网络图及横道图的编制，提高学生的数学思维能力.【教学重点】
工作流程图，紧后工作，紧前工作.
【教学难点】
工作流程图的绘制.
【教学设计】
通过实例，讲解工作明细表、工期、总工期的概念，工作流程图与紧后（紧前）工作的概念，以学生实践操作等方法，体会平行工作、虚工作的含义及其用法．
【教学备品】
教学课件．
【课时安排】
2课时．(90分钟)
【教学过程】。
考编制知识点总结
考编制知识点总结一、编制的概念及作用1. 编制的定义编制是指按照单位的规模、性质、类型以及其服务对象的需要，确定单位所需的人员和岗位数量，以及人员在单位内部的分布、布局和配置，是组织经营管理的基本环节之一。
2. 编制的作用（1）合理配置人力资源，实现人力资源的合理优化利用（2）明确组织结构，明确各部门、岗位的职责范围，实现分工合作（3）保障人力资源需求，满足组织业务发展的需要（4）为人力资源的培训、聘用、考核、激励和晋升提供依据（5）调动员工的积极性，增强员工的归属感和认同感二、编制的基本原则1. 合理性原则编制要求不可超越工作量、职责、工作内容等范围，确保编制数量与工作负荷相适应。
2. 经济性原则编制要合理控制，并且节约使用编制资源，避免浪费。
3. 灵活性原则编制应该具备一定的灵活度，根据工作需要进行调整，保障工作的顺畅进行。
4. 公平公正原则编制的分配应该公平公正，避免利益分配的不公平现象。
5. 适度原则编制要按照单位的规模、性质确定，既不过多，也不能过少，以满足单位的运营需要。
三、编制的管理1. 编制计划的编制（1）确定编制计划的目标和任务（2）搜集相关数据和信息（3）组织编制计划编制（4）进行编制计划的审核和调整（5）制定编制计划的实施方案2. 编制的审批（1）编制计划的审批程序（2）编制计划的审批流程（3）审批机构的组成和职责3. 编制的调整（1）编制调整的原因和依据（2）编制调整的程序和方法（3）编制调整的管理4. 编制的调配（1）编制调配的依据和要求（2）编制调配的流程和程序（3）编制调配的重点问题5. 编制的监督（1）编制监督的目的和任务（2）编制监督的主体和对象（3）编制监督的方法和手段6. 编制绩效评价（1）编制绩效评价的目的和意义（2）编制绩效评价的内容和指标（3）编制绩效评价的方法和程序四、编制的实践环节1. 编制计划（1）编制计划的内容和要求（2）编制计划的编制方法和程序（3）编制计划的审批和发布2. 编制调整（1）编制调整的原因和依据（2）编制调整的程序和方法（3）编制调整的管理3. 编制调配（1）编制调配的依据和要求（2）编制调配的流程和程序（3）编制调配的重点问题4. 编制审批（1）编制审批的程序和流程（2）编制审批的组织和职责（3）编制审批的实际操作5. 编制监督（1）编制监督的目的和任务（2）编制监督的主体和对象（3）编制监督的方法和手段六、编制的相关政策1. 编制管理政策（1）编制管理的意义和作用（2）编制管理的基本原则（3）编制管理的政策目标和任务2. 编制计划政策（1）编制计划的内容和要求（2）编制计划的编制方法和程序（3）编制计划的审批和发布3. 编制调整政策（1）编制调整的原因和依据（2）编制调整的程序和方法（3）编制调整的管理4. 编制调配政策（1）编制调配的依据和要求（2）编制调配的流程和程序（3）编制调配的重点问题5. 编制审批政策（1）编制审批的程序和流程（2）编制审批的组织和职责（3）编制审批的实际操作在编制管理中，需要严格遵循行政法规、制度规定，确保编制管理工作合法合规。
简述计划的编制原理管理学
简述计划的编制原理管理学一、计划编制的基本概念计划编制是指在一定的时间框架内，为实现组织目标而确定行动步骤、资源配置、时间安排及预期成果的过程。
它是管理过程中的起点，涉及对未来行动的预见和安排。
计划编制不仅包括目标的设定，还包括具体实施措施的确定、资源的调配及进度的安排等。
计划编制旨在通过科学的方法和严谨的流程，确保组织活动的有序进行和目标的实现。
二、计划编制的原理目标导向原理计划编制必须以组织的总体目标为导向。
目标的明确性和具体性决定了计划的方向和内容。
通过设定清晰的目标，能够为计划提供明确的方向，并在实际操作中形成衡量成功与否的标准。
目标导向原理要求在编制计划时，必须从组织的长远目标和短期目标出发，明确任务和要求，以确保所有的行动步骤都能为实现目标服务。
系统性原理计划编制需要遵循系统性原理，即将整个计划视作一个系统，各个部分之间应保持协调一致。
系统性原理强调在计划编制时，要全面考虑各种因素，包括资源、环境、人员等，并将其纳入到计划体系中。
通过系统化的考虑，能够确保计划的各个环节相互配合，减少遗漏和冲突，从而提高计划的科学性和有效性。
前瞻性原理前瞻性原理要求在计划编制过程中，要具备预见性和前瞻性。
即在计划制定时，必须对未来可能出现的各种情况进行预测，并制定相应的应对措施。
前瞻性原理强调通过对未来趋势和潜在风险的分析，为计划的实施提供预警，提前准备应对方案，从而降低计划执行中的不确定性和风险。
灵活性原理计划编制应具备一定的灵活性，以适应环境变化和不可预见因素的影响。
灵活性原理认为，尽管计划的制定需要严谨和详尽，但实际执行过程中不可避免地会遇到各种变化和挑战。
计划应当留有一定的调整空间，以便在出现变化时，能够迅速调整策略和措施，确保计划的顺利实施。
可操作性原理可操作性原理要求计划必须具备实际操作的可能性。
即计划中的目标和措施必须具体、明确，并且能够在实际操作中被有效执行。
可操作性原理强调计划的实际可行性，包括资源的可用性、技术的可行性以及人员的能力等，确保计划能够在实际环境中得以实施。
141编制计划有关概念
...施程实教学过教学方法与手教学环教学内容与活动段节【问题】周日，妈妈要求大弟和小弟完成一些家务活动，活动项一．14-1.目及所需时间如表创设情14-1表景h时间/活动代码活动项目2 A 收拾房间兴趣导1 B 做饭入0.5 C 用餐0.5D 洗碗点以前结束，以保证两人点开始动手，到中午12要求从上午9点外出参加学校活动。
试设计工作计划。
能在12实践：同学们动手写出或画出你设计的计划。
解决方案大弟提出，由一个人干：收拾房间—做饭—共同用餐—1】【方案洗碗。
完成任务需要2+1+0.5+0.5=4(h)所示的示意图表示。
14-1显然，方案1不可行。
方案1可用图214-14-1 图图小弟提出，一人收拾房间的同时，另一人做饭，两人都2】【方案要需成任务人洗碗具，完由后完工再一起用餐，再一2+0.5+0.5=3(h) 的示意图表示。
-2可行。
方案显然，方案22可用图14可行，但是完成任务之时即出门之时，显得比较仓促。
虽然方案2两人商量后提出，完成这项任务可以考虑将收拾房间的】【方案3小弟收拾，大弟干A(A（大弟收拾0.75h）和任务A分解成21两项工作。
完成任务需要,C,D,B,C 四项工作，小弟完成AA2121。
h）（0.75+1+0.5+0.5=2.75所-3节约时间。
方案3可用图143显然,方案可行，而且比方案2示的示意图表示。
3-图14已经可以完成任务，你提出的方案是否比他更好3方案【方案4】你能计算它用4,414呢？图-所示的示意图是某位同学提出的方案了多少小时吗？..4-图14请你为哥俩设计一份可行的工作计划。
【探究】1）你制定的工作计划是怎样的？哥俩完成任务需要多长时间？（2）你能设法用示意图表示你制定的工作计划吗？（【概念】其中的工作明细表,在解决上面的活动中，我们把表14-1叫做，一般指有具体开始时工序）收拾房间、做饭等活动叫做工作（或小时等叫做小时、0.514-1中2间和完成时间的一项实际任务。