初中七年级音乐说课稿教案范文总汇
七年级音乐教案七年级音乐教案(优秀6篇)
七年级音乐教案七年级音乐教案（优秀6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是可爱的小编沉默帮大伙儿分享的6篇七年级音乐教案的相关范文，欢迎借鉴。
七年级音乐教案篇一教学目标：1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
2、了解电影《放牛班的春天》的故事梗概。
教学重点：在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。
教学难点：在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：1、导入。
同学们，我们上节课了解了什么是影视音乐，感受了《辛德勒的名单》的意境，这节课，我们继续学习影视音乐。
2、《眺望你的路途》主题音乐。
聆听童声合唱《眺望你的路途》，思考歌曲的主题内容。
学生聆听，并思考回答，师总结：从歌词中我们感受到，孩子们的孤独，其实，他们都是孤儿，他们的父母因为战乱（第二次世界大战）而死，他们缺少家庭的温暖，更忍受不了学校校长冷酷无情的管教方式，于是，孩子们在失落中渴望光明。
后来，代课老师马修教孩子们唱歌，唱的就是这首《眺望你的路途》，终于，冰冷已久的心被纯净的音乐感化，孩子们重拾童年乐趣，重塑缤纷的未来。
此主题音乐多次在影片中出现，有高度概括剧情的作用。
唱唱《眺望你的。
路途》主题音乐。
观看《眺望你的路途》主题音乐影视片段，再次感受音乐。
3、《眺望你的路途》主题音乐在影片中的作用，考虑电影音乐的作用。
学生思考，讨论，回答，师总结：突出主题电影音乐的作用（功能）:1、突出主题，体现影片的主题思想。
2、抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。
3、描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。
4、背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。
初中七年级音乐说课稿模板
初中七年级音乐说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中七年级的音乐课。
本节课的主题是“音乐的基本要素与情感表达”。
在这个课时中，我们将通过一系列的音乐活动，引导学生了解音乐的基本要素，并通过实践活动，让学生体验音乐情感的表达。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解音乐的基本要素，包括音高、音长、音强、音色，并能够辨别不同的音乐情感。
学生能够通过简单的节奏练习，提高音乐感知能力。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、动、创等多种教学活动，培养学生的音乐审美能力和创造性思维。
学生能够通过小组合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生积极参与音乐活动的态度。
通过音乐活动，引导学生体会音乐与情感的联系，提升情感表达能力。
二、教学内容与学时分配本节课的教学内容分为三个部分：1. 音乐基本要素的认识（15分钟）2. 音乐情感的体验与表达（20分钟）3. 音乐创作与展示（15分钟）三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问引导学生主动思考，自主探索音乐的基本要素。
2. 合作学习：通过小组合作，让学生在交流和讨论中共同完成任务。
3. 实践教学法：通过听唱练习、节奏创作等活动，让学生在实践中学习音乐知识。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段具有明显情感色彩的音乐，引导学生感受音乐中的情感变化，并提问学生音乐中的情感是如何表达的。
2. 音乐基本要素的认识讲解音乐的基本要素，包括音高、音长、音强、音色，并结合实例进行说明。
随后，通过听音练习，让学生辨别不同的音高和音色。
3. 音乐情感的体验与表达播放不同情感的音乐片段，让学生尝试描述音乐所表达的情感，并引导学生通过身体语言、面部表情等方式表达对音乐情感的理解。
4. 音乐创作与展示分组进行简单的节奏创作，每组创作一个4小节的节奏，并进行展示。
其他小组成员进行评价和讨论。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调音乐基本要素在情感表达中的作用，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
初中音乐说课稿范文（精选5篇）
初中音乐说课稿范文（精选5篇）初中音乐说课稿范文（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的初中音乐说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初中音乐说课稿1一、说教材：本课选自人音版七年级教材第十四册第三单元《长江两岸》，本单元主要是学习长江两岸的民歌，这是第一课时唱歌课。
聆听中国民族民间音乐，知道其主要种类、风格《课程标准》从音乐学习的角度入手，将课程内容划分为四个领域，即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
表现包括演奏和演唱两方面，其中对于演唱的的要求是：能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。
积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。
能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。
聆听中国民族民间音乐，知道其主要种类、风格也是我们音乐探求的目的。
七年级学生已经具有初步的音乐审美感知能力，他们特别喜欢唱歌，愿意合作交流，能够大声的演唱歌曲，对音乐的学习表现出极大的探索热情。
基于对教材的理解和分析以及对学生的了解，本人将该节课的教学目标定为：认知、能力目标：能够用深情怀念的情绪演唱《十送红军》；情感态度价值观：喜欢我国江南地区的民歌级民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。
引导学生聆听和感受音乐，是本节课的重点；难点是歌曲演唱情绪的理解、把握。
为了达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、教法和学法：（一）教法。
在一节课中采用的方法很多，我主要用以下几种方法：1、范唱法：范唱，能调动学生学习歌曲的积极性，引起学生的共鸣。
教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感，能引起学生的情感共鸣，使学生在听觉上保持对音乐的热情，对学生的情感投入产生潜移默化的影响，从而激发学生对音乐的兴趣。
七年级音乐教案(8篇)
七年级音乐教案（8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的七年级音乐教案（8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
七年级音乐教案篇一第一单元《中学时代》第一课时〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等〔教学目标〕1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
〔教学重难点〕1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
〔教学过程〕一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
2020年七年级音乐说课稿最新范文锦集
2020年七年级音乐说课稿最新范文锦集教师要能根据歌曲的不同特点与风格，可以采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境，并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
以下是小编整理的七年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
七年级音乐说课稿范文一：《班级演唱组合》一、教学内容本单元包括两大块：一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌;二是进行班级演唱组合展示活动。
(由于教学进度比较紧，因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一。
)二、教学目标1、能熟练地演唱课本的4首歌曲。
2、能根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境，并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3、了解演唱组合中的特点，并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价。
三、教学课时安排：三课时。
第一课时，学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。
第二课时，学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》，第三课时：演唱组合展示(后两周举行，也作为期末考试的一个项目)四、教学方法：视唱法、听唱法、讲解、示范、讨论等五、教学过程：第一课时(一)组织教学。
(二)发声练习：2/41230|3450|5654|3210‖miiyomiiyomiiyoomiiyo(三)激情导入1、引入演唱组合欣赏今天，老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合，请同学们欣赏。
2、播放组合演唱片断，自由欣赏。
学生可以随意讲出所熟悉的演唱组合的名称，也可跟唱熟悉的歌曲，师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、指名答问，组织交流(1)形式自由，可集体回答，也可单独发言，由教师补充、完善。
(2)要求回答的内容。
(演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合;组合演唱的特点是几个人一组演唱，一般采用边歌边舞的形式，应充满青春活力)。
(3)简评，激发学生学习欲望。
同学们都喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过?想不想试一试呢?(4)明确学习任务与目标，保持学生饱满的学习热情：今天就让同学们过把“歌星瘾”，我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台表演?同学们都知道，演唱组合的第一大特点是几个人同时上台来演唱，那我们先得准备能共同演唱的歌曲。
初中七年级音乐说课稿教案范文总汇
初中七年级音乐说课稿教案范文总汇以下是一份初中七年级音乐说课稿的教案范文：教案一：音乐节奏感的培养一、教学目标1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解和掌握音乐节奏的概念，培养对音乐节奏的感觉和理解能力。
2.过程与方法目标：通过多种形式的音乐欣赏和活动设计，引导学生通过听、说、唱、跳等多个方面感受和体验音乐的节奏感。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过感受音乐的节奏给人带来的愉悦和快乐，提高学生的审美情趣。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生对音乐节奏的感觉和理解能力。
2.难点：如何通过课堂活动让学生更好地感受和理解音乐的节奏。
三、教学准备1.录音机和音乐CD；2.小乐器和麦克风；3.音乐节奏感培养活动设计。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段有节奏感的音乐，引导学生聆听音乐并谈谈自己对音乐节奏的感受。
2.新课讲解（10分钟）通过图片和文字简要介绍音乐节奏的概念，引导学生理解节奏与时间的关系，并分析音乐节奏给人带来的感受和表达。
3.音乐节奏感培养活动（30分钟）(1)学生分组演唱歌曲：老师播放一首简单易学的歌曲，给每个小组准备一份歌词和音乐伴奏。
学生按照音乐的节奏和歌词的内容进行合唱，并尝试加入一些简单的动作，以增强对音乐节奏的感觉。
(2)节拍齐奏：老师敲击节拍器，学生按照老师的节奏一起拍手，逐渐加快节奏，让学生感受不同的节奏速度给人带来的变化。
(3)音乐韵律互动：老师播放一段具有明显节奏感的音乐，学生边听边进行简单的韵律动作，如拍手、跳舞等，并尝试用声音模仿音乐中的节奏。
(4)小组表演乐器合奏：每个小组准备一种简单的乐器，老师给每个小组分配一个特定的乐器演奏节奏，然后分组进行合奏，以展示学生对音乐节奏的感受和理解能力。
4.课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己对音乐节奏的感受和收获，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
五、教学反思通过多种形式的音乐活动设计，本节课成功地培养了学生对音乐节奏的感受和理解能力。
初中音乐说课稿(通用10篇)
初中音乐说课稿〔通用10篇〕【必备】初中音乐说课稿〔通用10篇〕初中音乐说课稿篇1一、首先说教材这局部内容我主要从教材分析^p 、教学目的、教学重难点等几个方面进展陈述。
1、教材分析^p ：本节课所选用的教材是2、教学目的分析^p美国著名教育家杜威认为：教学目的在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
新课标指出，教学目的应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三维目的又应是严密联络的一个有机整体，学生学会知识与技能过程的同时成为学生学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，浸透情感态度与价值观，并把前面两者充分表达在过程与方法中。
借此，本课的教学目的我是这样来设置的。
〔1〕情感态度与价值观：〔2〕过程与方法：〔3〕知识与技能：基于音乐新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重难点。
3、本课的教学重点是：4、本课的教学难点是：为了讲清教学的重难点，使学生可以到达本课设定的教学目的，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈我的想法。
二、说教法：从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经历型逐步向理论型开展，观察才能，记忆才能和想象才能也随着迅速开展。
在教学中一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我主要采取设置情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：〔1〕直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习效率。
〔2〕活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培养学生的自觉才能、思维才能、活动组织才能。
初中音乐课说课稿（集锦5篇）
初中音乐课说课稿（集锦5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作。
教案是教学活动顺利进行的必要保证，怎样写出内容合理的教案呢？我们特别整理来自网络的初中音乐课说课稿，但愿对你的学习工作带来帮助！初中音乐课说课稿篇1(一) 说教材分析1、教材分析自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题，它是人世间一切美好事物的象征。
本单元以"百卉含英"为主题，通过让学生聆听、演唱描绘花卉的艺术作品，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。
河北民歌《茉莉花》是我国广为流传的一首歌曲，它最初叫"鲜花调".这首歌曲在民歌《茉莉花》的基础上，改编后进行了声部处理，是一首二声部合唱歌曲。
节拍为四四拍，表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。
2、教学目标根据音乐新课标和我对教材的理解，结合学生水平，我将本课的教学目标定为以下三个：⑴知识与技能目标：通过学唱歌曲《茉莉花》，让学生掌握二声部合唱知识及电子琴演奏技巧。
⑵过程与方法目标：能用柔美的声音，细腻的感情来演唱歌曲《茉莉花》，并尝试用自己喜爱的形式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。
⑶情感态度价值观目标：通过学唱河北民歌《茉莉花》，使学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识。
3.教学重难点：基于以上教学目标，本课教学重点是引导学生用电子琴演奏形式表现茉莉花，因为器乐演奏是学生很重要的艺术实践。
教学难点之一是学习用正确的呼吸方法演唱歌曲。
良好的呼吸体验不仅有利于引导歌唱时的发声，而且让人更好地抒发歌曲的情感。
难点之二是让学生在演唱歌曲的过程中感受二声部的和谐，充分体会歌曲的旋律美。
(二)说教学策略八年级的学生参与意识和交往愿望增强，我将采用听唱法、讨论法、情景教学法，坚持以"教师为主导，学生为主体、创造为目的"的原则，培养学生感受音乐，理解音乐作品，激发学生学习音乐的愿望和能力。
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初中七年级音乐说课稿教案范文总汇
七年级音乐教案一
教学内容：《唱脸谱》
课题概述：《唱脸谱》是人民音社九年义务教育初中音乐教材中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，
这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、
戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段包
含四个乐句。
曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。
依字行腔，韵味十足。
歌曲的B段是分节歌形式，包含四个乐句。
前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整;第四句"黑脸
的张飞叫喳喳"通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。
使全曲在高潮中完美地结束。
歌词的第一部分借助一
位女子的语气，阐述了外国友人对我国的"国剧"──京剧的美
好印象。
歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，
惟妙惟肖地勾画出一张张"美佳佳"的脸谱。
教学内容：
1、歌曲《唱脸谱》。
2、戏曲行当、脸谱。
教学要求：
1、学唱《唱脸谱》通过与一般歌曲的风格特点比较，了解
京剧花脸唱腔和唱法的特点。
2、结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关戏曲行当、脸谱知识。
教学目标：
一、情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
二、知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四大行当、脸谱、拖腔等知识;让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
三、能力目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
教学重点：
1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱。
3、让学生感受体会京剧的韵味。
教学难点：
休止符和拖腔处的唱法。
教具准备：多媒体课件、钢琴。
作品分析：
脸谱："花脸"是传统戏曲中净角独特的化妆形式。
是在中国戏曲长期发展过程中所形成的不同人物脸部化妆的相对固定。