杜甫登高(沉郁顿挫风格赏析)
以《登高》为例体会杜甫诗沉郁顿挫的风格
的层次。 ④句 “不尽长江滚滚来”滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的
境界，又仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中，可以揣摩 到诗人悲情世界的情感起伏。 ⑤⑥⑦⑧句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接 抒发，最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活 细节上，纵横开合变化自如。
（这跟他所处的时代、他一生的经历息息相关）
杜甫生平：自称“杜陵布衣”，分四个时期
１﹑读书壮游时期（712—745)诗风比较豪迈浪漫。 ２﹑困守长安时期（746—755)
理想的落空﹑生活的潦倒，使他对朝廷的腐朽﹑民 生的苦难﹑世俗的炎凉有了深刻的认识．代表作品： 《兵车行》﹑《自京赴奉先县咏怀五百字》，从此杜甫 走上了忧国忧民的生活道路和创作道路． ３﹑陷贼与为官时期（756—759)
韵；另外，二、四、六、八句末规定必押韵，且 押平声韵，并一韵到底，那么出句一般就是仄声。 请朗读体会。 《登高》一诗，无论是节奏、声韵，还是对仗，产 生的音乐美臻于化境令人叹为观止。
4、语句上的准确、凝练、生动 。
1）请体会颔联的“无边”“不尽”“萧萧” “滚滚”的 精妙。
（诗人仰望）茫无边际、萧萧而下的木叶，（俯视） 奔流不息、滚滚而来的江水，这是一幅萧瑟悲凉、空旷 辽阔的秋景图， “无边”“不尽”使此联的意境显得 广阔深远，再加上“萧萧” “滚滚”，不仅使人联想 到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出作者 深感韶光易逝，壮志难酬的感怆。
这是安史之乱为祸最烈的时期，也是杜甫创作成就 最高的时期．仕途的挫折，使他忧国伤时﹑壮志难酬﹑ 抑郁悲愤的情感也更加深沉． ４﹑漂泊西南时期（759—770)
杜甫《登高》全诗翻译及赏析
杜甫《登高》全诗翻译及赏析登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【诗文解释】天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。
无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。
离家万里，悲叹自己经常漂泊他乡，衰老多病，寒秋中独自登临高台。
世事艰难，可恨秋霜凝染了我的双鬓，穷困潦倒，于是不得不放下这浇愁的酒杯。
译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
【词语解释】猿啸：猿长鸣声。
落木：落叶。
萧萧：形容秋天树叶纷纷落下的声响和状态。
1.猿啸哀：巫峡多猿，鸣声凄厉。
当地民谣云："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"。
2.渚：水中的小洲。
飞回：回旋。
3.落木：落叶。
萧萧：秋风吹动树叶的声音。
4."万里"两句：宋罗大经《鹤林玉露》云："万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确"。
杜甫当时患有肺病、风湿病、糖尿病等多种疾病。
5.繁霜鬓：白发日多。
6.潦倒：衰颓、失意。
这时杜甫因肺病戒酒，故云"新停浊酒杯"。
句解风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。
首联两句，对举之中仍复用韵，且句中自对，无一虚设。
这是诗人登高看到的景象，构成一幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了基调。
登高而望，江天本来是开阔的，但在诗人笔下，却令人强烈地感受到：风之凄急、猿之哀鸣、鸟之回旋，都受着无形的秋气的控制，仿佛万物都对秋气的来临惶然无主。
以《登高》为例体会杜甫诗沉郁顿挫的风格
此诗的“沉郁”主要表现： 内容（情感）上的深广、博大、厚重
思考：后两联短短28字包含了多少层悲苦？请分析。 其中最主要的是哪三悲？
羁旅之愁、身世之苦、家国之忧
具体指： 长年漂泊、年老多病、潦倒一生的身世之感和忧 国忧民的博大情怀。
展现于读者面前。 ②句“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓，仿佛令这悲情受到限制。 ③句“无边落木萧萧下”，又将诗人的“悲秋”心境推向一个新
的层次。 ④句 “不尽长江滚滚来”滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的
境界，又仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中，可以揣摩 到诗人悲情世界的情感起伏。 ⑤⑥⑦⑧句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接 抒发，最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活 细节上，纵横开合变化自如。
② “时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑 暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富
有韵律美。（意对即可）
③ “夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的 乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的 情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲 的艰难处境以及因思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的 感人形象。
①首联两句分别选择哪些意象营造了怎样的意境？ 诗人的情感有何变化？
②颔联写了哪两种景？可能引发了诗人怎样的情思
③后两联直接抒发万里漂泊多病的孤零悲苦之情， 尾联最后却令人颇感意外地落笔于“_______”这 一生活细节。
全诗章法（思路）
前四句写景（为下文抒情作铺垫），后四句抒情。 情感表达不是平铺直叙的，而是起伏回旋的。 ①句“风急天高猿啸哀”，如来自天外，将诗人的“悲秋”情绪
杜甫：唐代最伟大的 现实主义 诗人
杜甫登高(沉郁顿挫风格赏析)
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
高旷的天空，劲吹的秋风，凄清的江岛，惨白 的沙滩，猿猴哀鸣，飞鸟盘旋，一派悲凉景象。
登高
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
漫山遍野的树木，一望无际，落叶在秋风纷纷 飘落；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，从天边奔腾而
来。
登高
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
我离家万里，常年漂泊异乡，对此萧瑟秋景， 更觉悲从中来；生命已到垂暮之年，再加疾病缠身， 今日独自登高，倍感孤独无依。
的悲苦境况的真实写照
语言上严谨精炼
沉郁顿挫
• 沉郁：思想内容
深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
√
• 顿挫：语言形式
章法曲折变化 音节铿锵嘹亮 语言精炼严谨
√ √ √
登高
明代胡应麟《诗薮》说，全诗“五十六字，如 海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力 量万钧。通篇章法、句法、字法，前无昔人，后无 来学，微有说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当 为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也”。
练习：你认为下面两首杜甫的律诗也具备沉郁顿挫 的风格特点吗，试说明理由。
登兖州城楼
东郡趋庭日，南楼纵目初。 浮云连海岱，平野入青徐。 孤嶂秦碑在，荒城鲁殿馀。 从来多古意，临眺独踌躇。
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
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惆怅，却仅为凭高怀古的惆怅。 有“为赋新诗强说愁”之嫌。
章法上开合变化
• 风急天高 • 渚清沙白 • 无边落木 • 不尽长江 猿啸哀 鸟飞回 萧萧下 滚滚来 相承写山景 相承写江景 • 万里悲秋 • 百年多病 • 艰难苦恨 • 潦倒新停 常作客 独登台 繁霜鬓 浊酒杯 相承写悲苦 相承写多病
由《登高》看杜甫的沉郁顿挫
由《登高》看杜甫的沉郁顿挫《登高》是唐代伟大诗人于大历二年(767)秋天在夔州所作的一首七律。
全诗充分显示了杜甫晚年对语言声律的把握运用已达圆通之境。
杜甫的《登高》一诗,是杜甫去世的前三年在四川夔州所作.这是一首“境界高远、气势雄浑、语言精练、意蕴深广、极具沉郁顿挫”,用一生的血泪铸就、垂范千古的艺术经典.教学的实践使我深知,越是经典的作品越是对老师思想、学识、功底、眼界、能力的考验.对经典作品的教学如果不能做到“入乎其内”,就会浅而无味;如果不能做到“出乎其外”,就会虚而不实.作为一个语文老师心藏万汇,才能吐纳自如;浑博深刻,才能创出境界.而经典的解读最怕浅,最忌虚.对此诗的教学,我力求浑厚、力求展现语文课堂教学的大气象.一、文化性导入.导语如下：阅读杜甫的诗《登高》——此诗是杜甫于大历二年(公元767年)的九九重阳节带病“登高”时所写——我便想到他在23岁所写的《》一诗及诗中所吟出的“会当凌绝顶,一览众山小”的千古名句,那首诗表达了杜甫年轻时建功立业、立志攀登事业顶峰的雄心壮志;想到了陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下”悲怆的人生情怀;想到了“登高壮阔天地间,大江茫茫去不还”的恢弘和壮阔,体会到李白那“惊天地,泣鬼神”的雄健笔力;想到了在《金陵怀古》中“登临送目.正故国晚秋,天地初肃.千里澄江似练,翠峰如簇”所展现出的辽远、峥嵘的情韵.古人“登高必赋”,登高赋诗是代代相传的一种文化现象.登高过程的艰难、等上高处的旷茫和寂寥往往更能使诗人产生对人生、对自然、对宇宙的怀想,也就容易产生诗情.细细揣摩登高之诗的内容或抒发自己的雄心壮志、热爱自然的豪情;或抒发人生感悟、历史沧桑,揭示宇宙的哲理;或抒发个人的悲抑、哀怨.我们从毛泽东的《.长沙》中、从王之唤的《》中、从的“城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫”中便能体会出这种感情.它不象在河边、江头“执手相看泪眼”的缠绵,没有“君住长江头,妾住长江尾,日日思君不见君”的旖旎.登高往往表现的是一种昂扬、激烈、悲抑的人生状态,展现的是一种生命的渴望(登)和旷茫无边(高)背景下的大豪情、大悲愁.总之,绘壮景、写豪情、感沧桑是大多优秀“ 登高”诗的常态.感受下列“登高”诗,你喜欢哪一首,或喜欢哪一首中的哪一句,并说明理由：王之焕的《登鹳雀楼》、李白的《金陵凤凰台》、柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》、杜甫的《登岳阳楼》、高启的《登金陵雨花台望大江》.这些诗都属于“登高”诗的范畴,对她们的阅读,目的是让学生感受“登高赋诗”的文化现象,并通过阅读有所感悟.为杜甫《登高》诗的解读展示广阔的背景和参悟对象.所以不求深和透.二、大背景展示.对于一篇作品要不要展示如何展示作品的背景,有以下因素来决定.第一背景对作品的理解影响的程度,第二学生对作品的背景了解的情况.对于杜甫学生是比较熟悉的,但对于这篇诗及背景又是较为生疏的,而要较有深度地理解这首诗,又不是靠作者写诗时的背景所能完成的,因这是杜甫晚年的作品,它所表达的情感是作者一生经历的凝缩,如果仅仅把当时的情况介绍给学生,他们不可能感受到“意蕴”的“深广”,不可能感悟到“境界”的“高远”,不可能理解杜甫为什么遭罹许许多多的磨难还有如此深厚的对人、对自然的情怀.对于这篇作品,不仅需要展示其背景,而且需要卷轴式的展示,当然它不是平面的,而应选好节点,定好枢纽.这种背景是诗歌有机的组成部分,是理解《登高》不可缺的语境.我选以下节点作为背景：杜甫是一个悲苦的诗人,是唐代由兴到衰的见证者.他一生中最重要的经历是“安史之乱”.他受儒家思想影响比较严重,有中国知识分子所具有的担当意识和人生理想.他身上体现了自古以来优秀知识分子献身社会、关心民瘼的核心价值.读杜甫的诗会时时刻刻被他那种博大的悲悯情怀和牺牲精神所感动.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,“穷年忧黎元,叹息肠内热”等,都体现了他所具有的人文情怀.读杜甫的《登高》要了解其人生经历的以下节点：杜甫曾有“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志情怀;杜甫曾有“致君尧舜上,再使风俗纯”的抱负和理想;杜甫曾有“朝扣富儿门,暮随肥马尘.残羹与冷炙,处处潜悲辛”的忍辱和辛酸;杜甫曾有全家以吃草根度日、幼子因饿而夭折“入门闻号啕,幼子饥已卒”的大悲痛;杜甫曾有由于“安史之乱”十年漂泊的经历;杜甫曾有被叛军扣留9个月而受尽侮辱的时光;杜甫曾有从叛军营中逃出,由于直谏而被贬的经历;杜甫的晚年在成都凭很难挡风遮雨的一草堂安居,生活只能靠朋友接济;杜甫50岁后患上肝病,写此诗时55岁,那年的9月9日重阳节,已重病在身.一个曾怀济世之志而又“老无所成”的走入贫病交加之老境的伟大诗人,9月9日“登高”又是一种什么样的心境,倾诉了怎样的人生感受呢?对这首诗的解读,如不了解杜甫的生命境况,不可能走进文本、体会那深广的情怀、高远的境界.但背景的介绍,由于基本上需要纵贯其一生,又不能面面俱到,只能选其过程中和本诗联系最大的节点,这样既节约了时间,又不失杜甫形象的立体呈现 .三、抓住“主脉”,整体把握(一)朗读.朗读本质上是一种情感的传导,对于课堂教学来说,又是一种氛围的营造.文本和对文本的理解决定着朗读的风格、朗读的起伏变化,好的朗读往往通过储满情感的声音,凸显文本的情感、作者和文本中人物的形象.朗读通过声音符号不仅能传情导意塑型显象,而且能创造意境.我一般不使用磁带,使用磁带对教学来说,总感觉有些隔膜.而我对杜甫的喜爱有加,每每读杜甫的《登高》,想想他的一生有时不禁泪光闪闪,我是带着这样的心情,以一个40多岁读书人的情感、理解来朗读的.朗读前我让同学们依据我所提供的背景,进行默想,这已经创造了一种氛围.读后从学生几秒钟的极静到顿悟后的鼓掌中,我感到朗读达到了展现辽远而多层质情感形象的目的.(二)、悟意,抓“主脉”.杜甫的《登高》情感是多元而丰富的.说其“悲凉”,由“风急天高”的空旷;说其“凄凉”,有“渚清沙白”的色调;说其“苍凉沉郁”,有“无边落木”的广漠,长江“滚滚”的汹涌;说其“羁旅孤愁”,有“悲秋长作客”的无奈等.其感情抒发的浓烈,已达到字字情丰的境界.整首诗无一废字、无一偏字,对这些“符号”所传达出的情感,我都让学生自己感悟.这样的感悟,我虽然要做必要的点拨,但都以学生的`感悟为主,可看作是“非指示性”的.教学中这个阶段是必要的,否则学生探索的主动性就会登高：杜甫生命的无助与悲哀论文关键词：杜甫《登高》生命忧患意识论文摘要：在杜甫晚年以《登高》为代表的登览诗中,常常将对个体生命的忧患意识融入到由深沉的社会历史感、宏大的空间感和悠远的时间感交织在一起而构成的三维一体的立体结构中.它是杜甫独特的时空感受,也是杜甫的创新之处.构成杜诗境界的博大宏深.夔州,是杜甫晚年“飘泊西南”时的四个重点生活地之一.诗人在这里虽然生活了不到三年的时间,但在创作上却形成了一次“最后的高潮”.而著名的《登高》川一诗,即为杜甫写于是时是地.该诗与杜甫的其它登览诗一样,即将对个体生命的忧患意识融人到由深沉的社会历史感、宏大的空间感和悠远的时间感交织在一起而构成的三维一体的立体结构之中,并使之成为了他晚年生命的无助与悲哀的一种标志.当时的情况是,安史之乱虽已平息,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会一片混乱,在这种形势下,杜甫只得继续“漂泊西南天地间”(《咏怀古迹·其一》),并在“何日是归年”(《绝句·其二》)的叹息声中苦苦挣扎.在漂泊之中,诗人仍心系“万方多难”的祖国—“戎马关山北,凭轩涕泅流”(《登岳阳楼》).这个时期,诗人在长安所特有的的“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左垂丈二十二韵》)的政治抱负,早已彻底破灭,因此只能面对苍天来表白自己“济世敢爱死,寂寞壮士惊”(《岁暮》)的志向,抒发自己的身世之感和家国之悲,把自己的喜怒哀乐和历史的盛衰起伏紧密地结合起来,把自己忧国优民的满腔赤诚写进诗歌.在夔州的近三年时间里,杜甫在政治上虽然已是无望,但在诗歌创作方面却掀起了一次高潮.据统计,杜甫在夔州共创作了430余首诗,且其中多为流传千古的名篇,如《秋兴》八首、《咏怀古迹》五首、《诸将》五首,就皆为脍炙人口之作.而《登高》,则是其中最具代表性者.这首诗写于大历二年(767年)秋天,当时杜甫已经是一位漂泊受难、饱经沧桑的56岁的老人了,“壮心久零落”(《有叹》)、“江山憔悴人”(《送孟十二仓曹赴东京选》)是诗人这一时期的真实写照.他目睹了安史之乱给唐朝带来的重重创伤,感受到了时代的苦难,家道的衰败,也感受到了仕途的坎坷,晚年的孤独和生活的艰辛,心中百感交集,因而借“登高”写下了这首慷慨激越、动人心弦的旷世名作.清代杜诗研究专家杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”}z},胡应麟《诗蔽》则更推重此诗精光万丈,是古今七言律诗之冠.凡此种种,均表明了这首《登高》的非同凡响.请看其具体之所写:首联“风急天高猿啸哀,诸清沙白鸟飞回”,写诗人登高俯仰所见所闻,融合了诗人复杂而深沉的感情.夔州即今天重庆的奉节,那里一向以猿多声哀而著称,自古就有“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳;巴东三峡巫峡悲,猿鸣三声泪沾衣”之说,而峡口更以风大浪急闻名,这时诗人独自登上高处,视线从高到低,举目四望,侧耳聆听,围绕夔州的特定环境,诗人选择了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声,以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象,为我们描绘了一副“冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的悲凉画面.寥寥数言,为全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的抒情基调.透过这组意象,我们仿佛看见一位憔悴多病的老人,独自站在高台,正在举目望远,急风不仅撩起了他的衣衫,还凌乱了他的头发.“哀”,既是外景,又是内心.这是一种纯粹的生命的悲凉.凄清的江渚,宁静的白沙,这是一种外景的暗示,也是一种生命归宿的暗示,更是一种让人寒冷的暗示.唯一的活物,飞鸟,正在空旷里上下.鸟的出现,实际上是诗人自我内心的隐忧——归鸟翻飞,自己居然在此独站.诗人自己的归途呢?诗人此时甚为茫然,作为读者的我们也很茫然.这是一幅率先定格的画面.通过这个画面,我们能看见许多,也能听见许多,还能感觉许多：一种威压,一种凄清,一种旷远,一种不知不觉的凄凉,一种油然而生的茫然,甚至还有些淡淡的恐慌——风之凄急、猿之哀鸣、鸟之回旋,都受着无形的秋气的控制,仿佛万物都对秋气的来临惶然无主,充满了生命内在的无助.颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,集中表现了深秋时节的典型特征.落木,实际上就是落叶.从宋玉的“悲哉!秋之为气,萧瑟兮草木摇落而变衰”,屈原的“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,到陆机的“悲落叶于劲秋”,“悲秋”已成为古典的一个经久不衰的主题,悲秋,实际上就是悲叹生命的凋零.虽然诗人在这里还没有提到“悲秋”,但“摇落深知宋玉悲”(《咏怀古迹五首》其二),当诗人亲见落叶从树木上飘零下来,感受到生命就是这样飘零的.当一个人从出生到死亡,这中间的过程,实质上就是树叶从郁青到枯黄,从枯黄到陨落的过程,生命就这样走到了尽头.内心的伤感与绝望就像眼前的外景,外在的景象与内心的感慨交相辉映：生命的轮回总在秋天集中,万物的凋零总从秋天开始.作为诗人自己,生命仍在继续.苦难也在,漂泊更在.江水奔腾不息、滚滚而去,更引发诗人逝者如斯的慨叹.“无边”,“不尽”,旷野无碍,一种萧瑟博大的意象.“萧萧下”,树叶一片接一片地飘落下来,既有声,还有形,更多的还有那种飘荡的质感.“滚滚来”则挟裹着一种一去不返的气势.在写景的同时我们更深深地感悟到了作者的情怀——气势开阔,包容宇宙一切之慨,及无形中传达出的韶光易逝,壮志难酬的感怆.“无边”、“不尽”的不仅仅是落木与江水,更是诗人胸中满腹的悲意和滔滔的愤情.这里,诗人放大了落叶的阵势和江水的流速,在万物代谢和宇宙永恒之间的矛盾中给人以无限启示,外在的景象与内心的块垒交相辉映.凄凉的外在反衬孤寂的内心,这实际上是一种无助：生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒反衬出生命的渺小与无奈.颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括,有顿挫之神韵.诗人从空间(万里)、时间(百年)两方面着笔,把久客最易悲秋,多病独自登台的感情,融人一联雄阔高浑的对句之中,情景交融,使人深深地感到杜甫式的沉郁和悲哀.该联语言,充满着张力,具有高度的浓缩性.虽然只有14个字,但却包含了八层内容,这在中国古代诗歌中是很少见的.宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里,地之远也;悲秋,时之惨凄也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也;十四字之间含有八意,而对偶又极精确.”3这里的“八意”,即八可悲：他乡作客,一可悲;常作客,二可悲;万里作客,三可悲;又当萧瑟的秋天,四可悲;年已暮齿,一事无成,五可悲;亲朋亡散,六可悲;孤零零的独自去登,七可悲;身患疾病,八可悲.这八可悲将生命的悲哀绝望宣泄到了极致,人生的哀痛还有比这更深的吗?!并和首联的哀景遥相呼应,意景浑融.尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,已经使诗人白发日多,苦不堪言,本欲借酒遣愁,但由于因病断酒,悲愁就更难以排遣,这又无端地给诗人增添了一层深深的惆怅和无奈的慨叹.“艰难苦恨”四字力重千钧,蕴涵丰厚,有晚景凄凉的慨叹,老病缠身的哀伤,半生漂泊的愁苦,更有忧国忧民的情志.就像面对滚滚东逝的江水、纷纷飘坠的落叶而感到生命的无助一样,诗人面对“万方多难”的祖国,虽是“不眠忧战伐”(《宿江边阁》),心急如焚,但却“无力正乾坤”(同上),一样的无助!一样的无奈!诗人只能将这郁结于心中的愁苦凝结在诗的结尾,将个体生命的潦倒不堪归结于时世艰难,其忧国伤时的情操表现得淋漓尽致.在古代,知识分子常以“达则兼济天下,穷则独善其身”作为处世准则,而杜甫却是无论穷达,都兼济天下,情系黎民,这正是杜甫的伟大之处.整首诗“悲秋”是核心,“哀”是贯穿全诗的情感主线.诗人由内心哀伤而登高遣怀,由登高遣怀到触景生悲,由触景生悲到借酒遣悲,由借酒遣悲到倍增新悲,全诗起于“哀”而终于“哀”,哀景着笔,哀情落句,诗人的悲哀既是伤悼“个人身世之秋”,又是伤悼“国家多事之秋”,是诗人感时伤怀思想的直接流露,是诗人忧国忧民感情的充分体现.杜甫一生特喜好登览,并因此而创作了一系列登览诗,如《登兖州城楼》、《登四安寺钟楼寄裴迪》、《登楼》等,即皆为其例.在4O岁之前,杜甫登览诗的题材内容很广泛,记游,写景,怀古,叙事,行乐,涉及面广.他4O岁写的《同诸公登慈恩寺塔》是第一首充满忧国之思的力作.自此以后,其以生命忧患意识为核心的登览之作开始大量涌现,登高必赋,临水必歌,其登览诗很少有为写景而写景的纯写景之作,它们大都结合着诗人的遭遇和感慨,国家的动乱和不幸,《登高》即是这方面的典型.杜甫的悲哀虽然是个人的命运,客居、多病、白发、潦倒、借酒消愁,这都可能是俗套,但是,诗人是把自己个人的命运、个人的悲哀和远在视线之外的战乱和国家的命运联系在一起,并把它放在开阔宏大高远的时空中来展示,把悲哀写得相当深厚博大,具有一种崇高感和悲壮美.这即是苏轼所言的“唐人高处”.这种博大,突出表现在空间视野上.诗题是“登高”,开头两句就充分显示出登高望远的境界.风急天高,回荡猿啸之声,渚清沙白,空间壮阔,本已有俯视之感,再加上“鸟飞回”,更觉人与鸟之间,如果不是俯视,至少也是平视了.这正是身在高处的效果.到了“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这种俯视的空间感不但广阔,而且有时间的深度.和前两句比,这两句境界大开,有一种豁然提升的感觉.如果说前两句给读者的感觉还可能是写实的话,这两句则明显有更强的想像性、虚拟性.落木居然满眼都是,无边无际,充满上下天地之间;长江滚滚而来的传统意象,不仅仅是空间的纵深透视度,而且是时间的无限长度.空间和时间的交织,当然不是局限于空间的画面可比,再加上意象是如此密集,前两句每句三个意象,后两句虽然只各有一个意象,但是其属性却有“无边”和“萧萧”,“不尽”和“滚滚”,有形有色,有声有状,有对仗构成的时空的转换,还有叠词造成的滔滔滚滚的声势.从空间的广阔到时间的深邃,不仅仅是自然界的,而且是诗人的精神气度：悲秋而不孱弱,有厚度,有浑厚之感.。
杜甫《登高》及赏析详解
杜甫《登高》及赏析详解杜甫《登高》及赏析详解成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。
其特点是深刻隽永，言简意赅。
下面是小编给大家带来杜甫《登高》及赏析详解，希望对大家有帮助！登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
作者简介：杜甫（公元712—770），字子美，生于河南巩县；唐朝伟大的现实主义诗人。
祖籍湖北襄阳；其祖父杜审言为唐初著名诗人。
杜甫三十五岁以前读书与游历。
天宝五年（公元746年）到长安应考科举，因李林甫把权弄奸，故而落第，十年后才获得右卫率府胄曹参军的小职；终生未成进士。
因曾久居长安城南少陵，故自称“少陵野老”，世称“杜少陵”。
安史之乱时，长安沦陷，他只身前往武灵（当时唐肃宗在武灵即位），途中被叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。
第二年被贬为华州司功参军。
乾元二年（公元759年）弃官西行，流离转徙到达四川，定居成都。
一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有“杜工部”之称。
晚年举家东迁，途中留滞夔州二年；出峡后在湖北、湖南一带漂泊。
58岁时病死于湘江一只船上。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗多涉笔社会的动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为“诗史”；其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。
他是新乐府诗体的开路人。
他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。
他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。
杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使得这一体裁达到了完全成熟的阶段。
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。
杜诗的风格沉郁顿挫，语言、篇章富于变化，讲求炼字炼句。
其诗兼备众体，除五古、七古及五律、七律外，还写了不少排律、拗体。
杜甫《登高》译文赏析及注释鉴赏
杜甫《登高》译文赏析及注释鉴赏《登高》是由杜甫所创作的，首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
下面就是小编给大家带来的《登高》的鉴赏，希望能帮助到大家!《登高》唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
《登高》注释诗题一作《九日登高》。
古代农历九月九日有登高习俗。
选自《杜诗详注》。
作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。
啸哀：指猿的叫声凄厉。
渚(zhǔ)：水中的小洲;水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
回：回旋。
落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：模拟草木飘落的声音。
万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
百年：犹言一生，这里借指晚年。
艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极恨，极其遗憾。
苦，极。
繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
潦倒：衰颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
新停：刚刚停止。
杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。
《登高》赏析杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
如一般诗篇，《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。
诗中如是写到：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。
“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。
接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，这样写道：渚清沙白鸟飞回，它构造的是一幅冷淡惨白的画面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鸟”是“飞回”的，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独，不禁令人想起“绕树三匝，何枝可依”的凄凉感，悲哀之情油然而生。
由《登高》看杜甫的沉郁顿挫
《登高》是唐代伟大诗人于大历二年(767)秋天在夔州所作的一首七律。
全诗充分显示了杜甫晚年对语言声律的把握运用已达圆通之境。
杜甫的《登高》一诗,是杜甫去世的前三年在四川夔州所作.这是一首“境界高远、气势雄浑、语言精练、意蕴深广、极具沉郁顿挫”,用一生的血泪铸就、垂范千古的艺术经典.教学的实践使我深知,越是经典的作品越是对老师思想、学识、功底、眼界、能力的考验.对经典作品的教学如果不能做到“入乎其内”,就会浅而无味;如果不能做到“出乎其外”,就会虚而不实.作为一个语文老师心藏万汇,才能吐纳自如;浑博深刻,才能创出境界.而经典的解读最怕浅,最忌虚.对此诗的教学,我力求浑厚、力求展现语文课堂教学的大气象.一、文化性导入.导语如下：阅读杜甫的诗《登高》——此诗是杜甫于大历二年(公元767年)的九九重阳节带病“登高”时所写——我便想到他在23岁所写的《望岳》一诗及诗中所吟出的“会当凌绝顶,一览众山小”的千古名句,那首诗表达了杜甫年轻时建功立业、立志攀登事业顶峰的雄心壮志;想到了陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下”悲怆的人生情怀;想到了李白“登高壮阔天地间,大江茫茫去不还”的恢弘和壮阔,体会到李白那“惊天地,泣鬼神”的雄健笔力;想到了王安石在《金陵怀古》中“登临送目.正故国晚秋,天地初肃.千里澄江似练,翠峰如簇”所展现出的辽远、峥嵘的情韵.古人“登高必赋”,登高赋诗是代代相传的一种文化现象.登高过程的艰难、等上高处的旷茫和寂寥往往更能使诗人产生对人生、对自然、对宇宙的怀想,也就容易产生诗情.细细揣摩登高之诗的内容或抒发自己的雄心壮志、热爱自然的豪情;或抒发人生感悟、历史沧桑,揭示宇宙的哲理;或抒发个人的悲抑、哀怨.我们从毛泽东的《沁园春.长沙》中、从王之唤的《登鹳雀楼》中、从柳宗元的“城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫”中便能体会出这种感情.它不象在河边、江头“执手相看泪眼”的缠绵,没有“君住长江头,妾住长江尾,日日思君不见君”的旖旎.登高往往表现的是一种昂扬、激烈、悲抑的人生状态,展现的是一种生命的渴望(登)和旷茫无边(高)背景下的大豪情、大悲愁.总之,绘壮景、写豪情、感沧桑是大多优秀“ 登高”诗的常态.感受下列“登高”诗,你喜欢哪一首,或喜欢哪一首中的哪一句,并说明理由：王之焕的《登鹳雀楼》、李白的《金陵凤凰台》、柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》、杜甫的《登岳阳楼》、高启的《登金陵雨花台望大江》.这些诗都属于“登高”诗的范畴,对她们的阅读,目的是让学生感受“登高赋诗”的文化现象,并通过阅读有所感悟.为杜甫《登高》诗的解读展示广阔的背景和参悟对象.所以不求深和透.。
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练习：你认为下面两首杜甫的律诗也具备沉郁顿挫 的风格特点吗，试说明理由。
登兖州城楼
东郡趋庭日，南楼纵目初 。
浮云连海岱，平野入青徐 。
孤嶂秦碑在╳，。荒城鲁殿馀
惆。从怅来，多却仅古为意凭，。高临怀眺古独的惆踌怅躇
有“为赋新诗强说愁”之嫌。
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼 。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮 。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 对仗工整
押韵：首句本可不押韵，但此诗也押韵 ，而且押的平声韵；并且一韵到底。
音节上铿锵有力
沉郁顿挫
√ • 沉郁：思想内容 深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
• 顿挫：语言形式
√ 章法曲折变化 √ 音节铿锵嘹亮
语言精炼严谨
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
首联写登高所见所闻 十四字写六种景，极为凝练 风急——凄寒 天高——辽远 / 内心很 孤单渺小 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”暮年漂泊
上下对仗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 句中自对 节奏鲜明
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
上下对仗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 句中自对 节奏鲜明
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
出对句都工整
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 句内平仄有致
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。高旷的天空，劲吹的秋风，凄清的江岛，惨白
的沙滩，猿猴哀鸣，木萧萧下，不尽长江滚滚来 。
漫山遍野的树木，一望无际，落叶在秋风纷纷 飘落；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，从天边奔腾而 来。
登高
万里悲秋常作客，百年多病独登台 。我离家万里，常年漂泊异乡，对此萧瑟秋景，
悲秋
舒缓
更悲
缓冲
• 后两联抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之 情作了直接抒发，最后却意外地落笔于“新停 浊酒杯”这一生活细节上，纵横开合变化自如
。 章法上开合变化
风急天高 • 渚清沙白 • 无边落木 • 不尽长江 猿啸哀 鸟飞回 萧萧下 滚滚来
相承写山景
相承写江景
• 万里悲秋 • 百年多病 • 艰难苦恨 • 潦倒新停
亲朋无一字√。，老病有孤舟
“百戎凭姓马轩流关涕离泗国山流家北”危。，是难凭为，轩个意涕人境困深泗境远流
。
更觉悲从中来；生命已到垂暮之年，再加疾病缠身 ，今日独自登高，倍感孤独无依。
登高
万里悲秋常作客，百年多病独登台 宋。代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万
里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也 ；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也 ；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间 含有八意，而对偶又极精确。”
登高
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 。时世艰难，生活困苦，我非常遗憾自己鬓如霜
白而一事无成；本来尚可借酒浇愁，因近来潦倒多 病，连酒也不能再饮了。
沉郁顿挫
• 沉郁：思想内容
深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
• 顿挫：语言形式
章法曲折变化 音节铿锵嘹亮 语言精炼严谨
风急天高，猿猴哀鸣 渚清沙白，飞鸟盘旋 秋木无边，落叶凋零 江水不尽，滚滚东流 离家万里，常年漂泊 一生多病，独自登台 世事艰难，两鬓如霜 生活潦倒，因病戒酒
常作客 独登台 繁霜鬓 浊酒杯
相承写悲苦
相承写多病
结构上回环照应
沉郁顿挫
√ • 沉郁：思想内容 深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
√ • 顿挫：语言形式 章法曲折变化 音节铿锵嘹亮 语言精炼严谨
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
的悲苦境况的真实写照
语言上严谨精炼
沉郁顿挫
√ • 沉郁：思想内容 深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
• 顿挫：语言形式
√ 章法曲折变化 √ 音节铿锵嘹亮 √ 语言精炼严谨
登高
明代胡应麟《诗薮》说，全诗“五十六字，如 海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力 量万钧。通篇章法、句法、字法，前无昔人，后无 来学，微有说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当 为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也”。
悲
风急天高，猿猴哀鸣 渚清沙白，飞鸟盘旋 秋木无边，落叶凋零 江水不尽，滚滚东流 离家万里，常年漂泊 一生多病，独自登台 世事艰难，两鬓如霜 生活潦倒，因病戒酒
所见
借 景 抒 情
所感
• 第三联表现感情，从纵（时间）、 横（空间）两方面着笔，由异乡飘 泊写到多病残生。
• 第四联又从白发日多，护病断饮，
了解背景
《登高》是大历二年（767）秋重阳节杜甫在夔州时所作 。唐宝应元年（762），成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡 于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守 四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度 参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘 舟东下，滞留夔州，一住近两年。本课所选三首诗都是杜 甫在夔州时国家动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景 下写成的。
悲 归结到时世艰难是潦倒不堪的根源 。
• 长年漂泊、年老多病、潦倒一生的 身世之感和忧国忧民的博大情怀。
• 这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃 然张上。
情感气旋回伏、博大厚重!
沉郁顿挫
√ • 沉郁：思想内容 深厚、浓郁、忧愤、蕴藉
• 顿挫：语言形式
章法曲折变化 音节铿锵嘹亮 语言精炼严谨
风急天高 • 渚清沙白 • 无边落木 • 不尽长江 猿啸哀 鸟飞回 萧萧下 滚滚来