《我的老师》同步练习(含答案)
语文(人教版)七年级上册同步练习：6我的老师(含答案)
自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．黑痣．（zhì）军阀．（fá）褪．色（tuì）B．孤．舟（gū）卜．问（pǔ）焚．香（fén）C．海鸥．（ōu）磕．头（kē）时辰．（chen）D．模仿．（fǎng）劝慰．（wèi）温柔．（róu）2．结合语境解释下列句子中加点的词语。
（1）我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（2）（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水．．．．的学生”。
（3）可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大．．的支持！3．根据课文选词填空。
（1）她的教鞭好像要落下来，我用石板一________（挡击迎阻），教鞭轻轻地________（砸打敲抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
（2）她爱诗，并且爱用歌唱的________（声音声调音调调子）教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的________（声音声调音调调子）。
（3）一个孩子的________（纯净纯洁纯真纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！4．对下列句子的理解，不恰当的一项是（）A．她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。
）B．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。
）C．一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。
）D．蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情。
）阅读下面的文字，完成第5～8题。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
人教部编版道德与法治三年级上册：2.5走近我们的老师同步练习(含答案)
人教部编版道德与法治三年级上册：2.5走近我们的老师同步练习（含答案）一、小朋友，相信你有很多的老师吧！选出一位最令你印象深刻的老师介绍一下吧！我要介绍的老师是（），他/她是我们的（）老师。
这位老师的外貌特征：这位老师的性格特点：二、选择乐园。
1.老师辛苦了，送给老师的最好礼物是（ )。
A.美丽的鲜花B.昂贵的东西C.优异的成绩2.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（）。
A.嘴上不说，心里看不起他B.向老师委婉地提出C.和同学讨论老师的错误3.学校里的工作人员（），共同把学校办好。
A.分工合作B.各干各的C.相互依赖4.下列说法正确的是（）A.在学校里只听班主任老师的话B.在学校里要遵守学校的各项规章制度C.学校里的大小事情都由校长说了算5.当老师误解我们的时候，我们应该（）。
A.和老师说清楚B.和老师赌气C.大吵大闹6.下列说法错误的是（）1.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊敬他们的劳动成果2.门卫叔叔每天兢兢业业地看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候3.医务室的阿姨们打针太痛了，我不喜欢她们，所以不用尊敬他们三、明辨是非。
（正确的画“V”，错误的画“X”）1.教师的工作就是教书育人，我们不用尊敬他们。
（）2.小明说:“我只尊重我的代课老师就好了，其他老师不用我管。
”( )3.除了老师，我们不用尊重学校里其他的工作人员。
（ )4.小可说:“数学老师今天有一道题讲错了，我再也不喜欢她了！”( )5.老师不但教我们知识，还教会我们怎么做人。
（ )四、情景再现身1.莎莎早上去学校，在路上看到一位晕倒的老爷爷，等救护车到达后莎莎才以最快的速度跑去学校，老师却批评她上课迟到，没有纪律性。
遇到这样的情况，你会怎么做？2.小陈刚把教室打扫干净，调皮的同学又把垃圾扔在了地上，可老师却批评他做值日不认真，扫地不干净。
遇到这样的情况，你会怎么做？3.小虎晚上写完作业忘了装进书包了，第二天上课没有交作业，小虎说自己忘记带作业了，老师却说:“你是没写作业故意撒谎吧? ”遇到这样的情况，你会怎么做？五、我的采访记录。
我的老师 同步练习(含答案)
我的老师同步练习(含答案)时间（30分钟）分值（50分）1、给加点的字注音并解释词语在文中的意思：（8分）（1）预兆（）：。
（2）琢磨（）：。
（3）纳闷（）：。
（4）迷惑不解（）：。
2、整体感知课文内容：（18分）（1）标题问题《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同？（6分）。
（2）海伦?凯勒在学习方面有哪些不利的因素？她依靠什么感官来认识世界的？（6分）。
（3）课文是通过哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦?凯勒的教育的？请用概括的语言简要地回答。
（6分）。
3、重点问题探究：（18分）（1）海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎利文老师，这位老师对她有什么影响？（6分）。
（2）莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？（6分）。
（3）莎利文老师是怎样一个老师，从文中哪些语句看出来？（6分）。
4、把你了解的有关海伦?凯勒的情况写鄙人面（6分）[来源:学*科*网]。
B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）1、加点字的注音全部正确的一组是：（3分）( )无垠毛坯绚丽颤抖刹那A、yín pēi xuàn zhàn chàB、yín pī xuàn chàn chàC、yín pēi xún zhàn shàD、yín pī xún chàn shà2、按照具体的语境解释加点词语的意思（9分）（1）忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。
搂：。
（2）我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。
搂：。
（3）我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
钥匙：。
3、问题探究：（16分）（1）莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？（4分）。
（2）莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？（4分）。
统编版七年级上册语文同步练习期末综合训练(含答案)
期末综合训练一、积累与运用1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.庇．护(bì)滑稽．(jī)莽莽榛．榛(zhēn) 咄．咄逼人(duō)B.窗棂．(líng) 丰腴．(yú)杞．人忧天(qǐ) 一丝不苟．(gǒu)C.卑．微(bēi) 顷．刻(qǐng)忍俊不禁．(jīn) 怪诞．不经(dàn)D.荫．蔽(yīn) 卓．越(zhuò)丝丝缕．缕(lǚ) 沉默寡．言(guǎ)2.下列成语书写完全正确的一项是()A.呼朋引伴精益求经各得其所人声鼎沸B.威风凛凛孤陋寡闻花枝招展神采奕奕C.油然而生翻来覆去捷然不同混为一谈D.畏罪潜逃据为己有孤苦伶仃媚开眼笑3.下列加点的成语使用不正确的一项是()A.这件事,他没有请示上级就自作主张处理了,来了个先斩后奏．．．．。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．表示赞同。
C.老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得津津有味．．．．。
D.不要把“90后”与非主流混为一谈．．．．,这是两码事。
4.下列各句中没有语病的一项是()A.在本次比赛中,四川男排为了一举夺得冠军,尽遣全部主力队员上阵。
B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。
C.我看着荧光灯下那张笑意盈盈的脸,一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D.他们在导游的引领下,漫步在雀庄的十九座牌坊之间,感慨万千。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是()A.在即将到来的寒假里,同学们是想学习一些特长呢?还是想参加一些社会实践活动?B.孔庙之行,他直言中央高度重视中华优秀传统文化,他说:“中华传统文化是我们最深厚的软实力。
”C.他在部署年度重点工作时提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。
D.那条路两侧,枫叶落了一地,深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上,或一叠叠铺在路旁,令人不忍落脚。
《师说》同步练习同步练习测试卷(含答案)
《师说》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
1．下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．古之学者必有师学者：求学的人。
B．今之众人，其下圣人也亦远矣众人：一般人。
C．吾从而师之从而：跟随(他)。
D．君子不齿不齿：不值得谈论。
2．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（）A．句读，古人指文辞的休止和停顿处。
文辞语意已尽处为“句”，未尽而须停顿的地方为“读”。
B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年(古代一般是14岁以下)的读书人。
C．小学，古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学，今天指的是接受最初阶段教育的学校。
部编版语文四年级上册 语文园地七 同步练习(含答案)
第七单元语文园地一、看拼音,写词语。
周恩来疑惑不解,来到了被外国人占据的地方,这里guǒzh ēn( )热闹fēi fán( ),他zuǒgùyòu pàn( ),亲眼目睹“中华不振”,tǐhuì( )到这四个字的沉重fèn liàng( )。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
1.塞．(sài sè)外并不闭塞．(sài sè)。
2.你得．(déděi)把心得．(déděi)体会写得具体、详细些。
三、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
精( )报国视死如( )志( )高远英勇无( )铁面无( ) ( )公执法大义( )然刚正不( )1.包青天办案是出了名的。
2.爱国将领岳飞的故事令人动容。
四、日积月累,填一填。
1.千里黄云白日曛, 。
,天下谁人不识君?2.《别董大》这首诗是代诗人写的一首(A.送别诗 B.边塞诗)。
(填序号)他安慰友人的一句诗是, ?五、根据描述的情境,完成写话。
小刚总是在教室乱丢垃圾,还说:“反正有值日生扫地。
”你会对他怎么说?六、阅读短文,完成练习。
那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但仍然觉得她是很美的。
有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见无数学者,他们威严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师。
外研版七年级英语上册Module 1 Unit 1课堂同步练习题(含答案)
17．D 【详解】句意：上周五，我们讨论了如何学好英语。 考查名词辨析。action行动；grade成绩；character性格，品质； discussion讨论。 根据“we had a(n)...about how to learn English well”可知，是关于如何学好英语的 讨论。have a discussion about..表示“进行一次关于……的讨论”。故选D。 18．A 【详解】句意：我们的老师是一位男士。我们称他为刘先生。 考查尊称。Mr先生，称呼男人；Mrs太太，称呼已婚妇女；Miss小姐，称呼未 婚女子；Ms女士，通常不知其是否已婚或不知其丈夫的姓氏。根据“Our teacher is a man”可知男老师应为先生，故选A。
外研版七年级英语上册Module 1 Unit 1课堂同步练习题（含答案）
基础练习
1．试穿 2．认为 3．购物 4．……怎么样? 5．六瓶牛奶 6．一件黄色的上衣 7．买一件T恤衫
一、汉译英：单词/短语
8．没关系 9．五千克的鸡蛋 10．十袋大米 11．需要一些橙子汁 12．根本不 13．多少钱 14．考虑
—Good idea! A．sing B．to sing C．sings
D．singing
22．—This T-shirt looks nice. ________ is it? —It’s 25 dollars.
A．Where B．What color
C．Whose
23．—________ did you leave so early yesterday?
—Not to make my mother worry about me.
D．How much
A．How B．What C．Why D．Where 24．Some of the students are ________; some are ________.
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步练习含答案 (20)
回忆我的母亲1．请赏读下面这幅书法作品，回答问题。
(1)这幅作品的字体是：________，其特点是：_______________________________________________________________。
(2)将书法作品中作者直抒胸臆、对母爱尽情讴歌的诗句用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)张老师在教育工作岗位上兢兢业业，日日可见她láo lù()的身影。
她为人宽厚．．( )，常常zhōu jì()有困难的学生；她工作认真，任劳任怨．．．．( )，在教学上极为出色。
(2)在抗日战争时期，许多地主wéi fù bù rén()，欺压佃．( )农，甚至投靠日本人来保全自己的家产。
(3)王维的这首送别诗不仅写出了对朋友的关心、理解和wèi miǎn()，也表现出他积极入世的思想。
3．下列句中加点词语运用有误的一项是( )A．记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面．．．．地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．作为一名人民教师，她任劳任怨．．．．，无私奉献，时时事事起到模范带头作用。
C．我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天．．．．。
D．母亲沉痛的妙语连珠．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
4．下面的文字中有三处语病，请写出修改意见。
①阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触良多。
②我不但被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震慑，更被主人公那“人可以被消灭，但不可以被打败”的信念所折服。
③我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
(1)第①句：________________________________________________________________(2)第②句：________________________________________________________________(3)第③句：________________________________________________________________5.阅读语段，找出表述有误的一项( )①我以为母亲的背影也如她的笑脸一样永远美丽可亲．．．．，充满张力，但我分明看到了她背影里的沧桑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的老师》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共9小题，共10.0分)1. 下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）A. 《春》的作者朱自清，是我国现代著名的散文家、语文教育家。
B. 《我的老师》选自《我生活的故事》，作者是法国作家、教育家海伦・凯勒。
C. 《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。
D. 《登飞来峰》是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。
2.下列说法不正确的一项是（2分）A. 《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄的精神；B. 《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦・凯勒；C. 北朝民歌《木兰诗》选自南北朝时期郭茂倩编的《乐府诗集》。
D. 哈利−q波特是美国作家J．K．罗琳笔下的神奇少年。
3. 对下列句子的理解，不恰当的一项是（）A. 她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情）B. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）C. 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D. 蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（抒发了“我”对老师的依恋、热爱之情）4. 下列划线字注音有误的一项是（）A. 黑痣（zhì）军阀（fá）褪色（tuì）B. 孤舟（gū）卜问（pǔ）焚香（fén）C. 海鸥（ōu）磕头（kē）时辰（chen）D. 模仿（fǎng）劝慰（wèi）温柔（róu）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）地回答。
“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
5. 语段甲处应填（1分）A. 糊里糊涂B. 迷迷糊糊C. 模模糊糊D. 稀里糊涂6. 语段乙处应填（1分）A. 糊里糊涂B. 迷迷糊糊C. 模模糊糊D. 稀里糊涂7. 引文主要运用的描写手法是（2分）A. 肖像描写行动描写B. 对话描写心理描写C. 行动描写心理描写D. 对话描写肖像描写8. 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（2分）A. 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭.B. 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称.C. 由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念.崇敬之情，显得更亲切.D. 散文中可以叙事.议论.抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果.9. 结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（2分）A. “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）B. “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C. “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊.”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D. “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋.热爱之情）二、填空题(本大题共3小题，共12.0分)10. 重要词语(1) 狡猾：__________________________________________________(2) 察觉：____________________________________________________(3) 平生：_________________________________________________(4) 牵挂：___________________________________________________(5) 劝慰：______________________________________________________(6) __________：形容心地纯真。
(7) 纠纷：___________________________________________________(8) ______：没有比这个再大。
(9) 时辰：____________________________________________________(10) 迷迷糊糊：_______________________________________________________11. 读准多音字(1) 卜问：____其他读音：____组词：____(2) 音调：____ 其他读音：____ 组词：____(3) 察觉：____ 其他读音：____ 组词：____12. 识记生难字蔡芸芝（）榆钱（）黑痣（）军阀（）磕头（）tuì（）色fén（）烧劝wèi（）时chen（）三、现代文阅读(本大题共5小题，共150.0分)13.我的老师最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿呦！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。
(1) 下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（3分）A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)(2) 下列句中加下划线的词语表达了什么样的意思?（3分）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(3) 联系上下文，比较下列两个句子哪个好?说出点道理来。
（4分）(1)我很想再见到我的蔡老师。
(2)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14.阅读魏巍《我的老师》选段，回答后面问题。
（5分）①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。