校企合作组织结构
合作基地管理组织机构
电子电气工程系顶岗实习基地共同管理组织机构设置办法一、组织结构图二、机构职责1、校企合作办公室校企合作办公室成员由企业法人代表、企业人力资源部、校企后勤、设备科、企业生产部、学院产学办、电气系系部、基地建设负责人组成，由学院产学办牵头工作。
校企合作办公室负责构建校、企、政高层交流平台，讨论专业教研室提出的学习计划的可行性，并根据学习计划的要求配置双师师资、建设基地硬件设施和组织实施工学结合教学（包含职业素养、管理等方面）。
基地建设负责人为校企合作办公室秘书，负责联络组织成员，及时向办公室成员反馈学院、企业、学生各方面的信息。
2、生产部根据生产调度计划，负责学生工作分配和师傅配置，负责组织提升企业师傅的师资素质，负责组织学生工作安全教育和检查，负责组织学生工作方面的考核和鉴定。
及时将学生工作时出现的问题与学院指导老师进行沟通。
根据学院各专业要求组织师傅参与到学院专业教学计划讨论和审核教学计划，与学院教师一起开发有针对性的工学结合学习课程。
3、电气系系部全面指导基地建设工作，监督企业学习执行情况和过程管理，筹备基地建设经费和运作经费，培养和配置双师师资，审核专业教学计划和学生成绩考核结果，审核校企合作教学、学生日常具体管理规则，联络校、企、政高层交流。
4、车间主任落实生产部安排的学生员工工作计划，负责本工作范围内的解释性理论教学。
5、教研室主任（专业负责人）根据开展专业工学结合课程体系教学的基本要求，组织教研室成员对企业周围环境、生活环境情况、生产组织、技术水平、管理组织结构进行全面调研和评估，提出以影响企业生产最小化为前提、以满足人才培养目标要求为根本、以学生安全为底线、兼顾创造价值的工学结合综合实施方案，全面组织师生有组织、有纪律、有思想、有精神力、有效果地开展企业工学整合式学习，负责监督教学过程管理，组织实施学生工作经历考核，有计划培育本专业双师型教学团队，根据工学结合实际要求提出各种管理制度意见。
学校产教融合校企合作制度
一、制度背景随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，职业教育的重要性日益凸显。
为提高人才培养质量，实现职业教育与产业发展的紧密结合，我国政府高度重视产教融合、校企合作工作。
为此，学校制定了产教融合、校企合作制度，以促进学校与企业的深度合作，共同培养高素质技能型人才。
二、制度目标1. 培养适应产业发展需求的高素质技能型人才。
2. 提高学校教育教学质量，提升学校社会影响力。
3. 促进学校与企业、产业的深度融合，实现互利共赢。
4. 推动职业教育改革，创新人才培养模式。
三、制度内容1. 建立健全校企合作机制学校与企业建立长期稳定的合作关系，形成校企联合体。
校企双方共同制定人才培养方案，共同开发课程、教材和教学资源，共同开展教学活动。
2. 推进产教融合学校与企业共同开展产学研合作，将企业实际生产项目引入学校教学，实现理论与实践相结合。
鼓励教师参与企业技术攻关，提高教师实践能力。
3. 实施订单式培养学校与企业签订订单式培养协议，针对企业需求培养专业人才。
学生入学即与企业签订就业协议，保障学生就业。
4. 加强师资队伍建设学校引进企业优秀人才担任兼职教师，提高教师实践能力。
鼓励教师到企业挂职锻炼，提升教师实践经验。
5. 搭建实践平台学校与企业共建实习实训基地，为学生提供实践机会。
企业为学校提供真实的生产环境，提高学生动手能力。
6. 建立质量监控体系学校与企业共同建立人才培养质量监控体系，定期对人才培养质量进行评估，确保人才培养质量。
7. 落实优惠政策学校与企业共同争取政府支持，落实产教融合、校企合作相关政策，降低企业合作成本。
四、制度保障1. 完善政策支持学校积极争取政府政策支持，为产教融合、校企合作提供政策保障。
2. 加强组织领导学校成立产教融合、校企合作工作领导小组，负责统筹协调相关工作。
3. 建立激励机制学校对在产教融合、校企合作工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
4. 开展宣传推广学校积极开展产教融合、校企合作宣传，提高社会对学校合作教育的认知度。
校企联合实验室方案
校企联合实验室方案1. 引言校企联合实验室是一个连接学校和企业的创新平台，旨在促进校企合作，提升技术研发能力，推动科技创新。
本文档将介绍一个校企联合实验室的方案，包括实验室的组织结构、设施设备、项目管理和运营管理等内容。
2. 组织结构校企联合实验室应设立一个管理委员会，由学校和企业的代表共同组成。
管理委员会负责制定实验室的发展策略、制定规章制度、制定项目管理和运营管理流程，并监督实验室的运作。
同时，实验室应配备专业技术人员和管理人员，以确保实验室的正常运转。
3. 设施设备校企联合实验室的设施设备应根据具体需求进行规划和购置。
常见的设施设备包括实验室空间、实验台、实验仪器设备、计算机设备等。
校企双方可以根据合作项目的需求共同投入资金购置设备，也可以借用学校或企业现有的设备进行合作。
4. 项目管理校企联合实验室的项目管理应遵循项目管理的基本原则和方法。
在项目立项阶段，应明确项目的目标、范围、时间和成本等方面的要求。
在项目执行阶段，应设立项目组，明确项目的任务分工，并进行项目进度和质量的监控与控制。
在项目收尾阶段，应进行项目验收和总结，以确保项目目标的实现。
5. 运营管理校企联合实验室的运营管理包括实验室的日常运营、人员管理、经费管理和安全管理等方面。
在日常运营中，应安排科研人员的工作任务，协调实验室资源的利用，并及时解决实验室运行中的问题。
在人员管理方面，应建立科研人员的职称评定和激励机制，提供培训和发展的机会，留住人才。
在经费管理方面，应建立经费使用的审核制度，确保经费的合理利用。
在安全管理方面，应建立实验室的安全规章制度和应急预案，加强对实验室安全的监督和管理。
6. 合作项目示例校企联合实验室的合作项目可以涵盖多个领域，如新材料研发、智能制造技术、生物医药等。
以下是一个合作项目示例：项目名称：智能制造工艺优化项目目标：通过研究智能制造技术和工业数据分析方法，优化生产工艺，提高生产效率和产品质量。
校企结构化创新团队建设方案
校企结构化创新团队建设方案一、背景与意义随着我国经济结构的转型升级，校企合作日益成为推动产业创新、促进经济发展的重要方式之一。
学校和企业具有互补优势和资源，校企合作可以帮助企业解决实际问题，同时也可以让学校的科研成果更快地转化为生产力，推动科学技术和工艺的进步。
目前，我国的校企合作模式多样，但大部分校企合作还处于简单的技术服务或毕业生就业培训阶段，而真正能够形成产业链、形成自主创新的校企合作案例相对较少。
因此，加强校企结构化创新团队建设，促进高校和企业的深度融合，是当前阶段推进产学研合作的重要举措。
二、建设目标校企结构化创新团队建设的目标是：建立专业化的创新研发团队，实现高校和企业之间的深度融合，推进产学研合作的协同创新机制，促进创新成果的转移转化和转化效益的最大化。
三、建设内容1.制定校企合作发展规划校企合作需要明确的发展目标和战略规划来指导具体的合作行动。
因此，需要制定校企合作发展规划，明确双方的合作重点和目标，制定合理的合作计划和时间表，协调资源投入，确保校企合作步入良性发展轨道。
2.建立结构化的创新团队创新团队的建立是校企合作发展的基础。
需要通过合理的组合与集成，将高校的优秀人才和先进科研资源与企业的生产实际和市场需求紧密结合起来，从而促进双方在技术研发、产业转化和市场营销等方面协同创新。
同时，团队建设也需要关注人才培养和激励机制，为团队成员提供良好的学术和职业发展环境。
3.构建创新平台创新平台是校企合作的重要载体。
需要建立一批行业领先、具备核心技术和专利的创新平台，引进前沿研究成果和关键技术，形成具有独立知识产权、具有市场竞争力的新产品和新技术。
同时，创新平台还需要将行业内的各种资源进行有效整合，为创新研发提供充分支持和保障。
4.推进成果转化校企合作的最终目的是实现成果转化，使科技创新成果成为社会发展的有力推动力。
因此，在校企结构化创新团队建设中，需要注重成果转移、转化和分享。
需要建立起科技成果转化的技术平台和运营机制，实现技术孵化、技术转让、成果推广和产业化，促进高校与企业间科技成果的交融、合作和共赢。
校企合作的实施方案(3篇)
校企合作的实施方案（3篇）校企合作的实施方案（精选3篇）校企合作的实施方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
校企合作制度
校企合作制度XX职业学校校企合作管理办法第一章总则第一条目的积极开展校企合作,是帮助地方经济社会发展、提高毕业生就业、满足企业人才需求，提高学校办学实力的重要途径。
为创新高素质技能型人才培养模式，贯彻落实党的十七大提出的建设人力资源强国的精神和我省“构建和谐湖南，加快富民强省”总战略的伟大实践，积极落实人才培养优先服务区域经济,服务湖南新型工业化、城市化和长株潭两型社会实验区建设与发展，服务湘潭市经济社会发展，加快校企合作建设，促进教学质量、科研水平、师资队伍素质全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学院发展需要，特制定本管理办法。
第二条适用本管理办法适用于学校各专业与省内、国内的企业尤其是青岛市内的企业在招生就业、人才培养、队伍建设、实践教学、科学研究、技术开发与服务、社会培训、文化建设等环节或领域开展的合作(以下简称校企合作)。
第三条机构学校成立校企合作办公室。
校企合作办公室负责建立各项规章制度，做好组织管理，制定校企合作计划，指导校企合作各个环节的工作，协调解决各种问题，保证校企合作工作的正常运转。
具体职责另行规定于《校企合作办公室职责》。
第二章合作第四条原则校企合作坚持服务、互利、统一的原则。
即校企合作应坚持为区域经济社会发展服务、为职业教育体系建设服务、为学校教育教学服务的原则;坚持“优势互补，资源共享，互惠互利”的原则;坚持统一管理的原则。
第五条目标校企合作的目标是:适应地方产业结构调整需要，实施多元化办学模式;优化学校专业设置，优化课程体系和课程内容;加强学生素质和技能培养，提高学生岗位适应能力和就业能力;推进教师科研成果转化，全面提高学校社会服务能力;大力加强校企合作的校内外实习实训基地建设;帮助企业的技术革新和创新;帮助企业进行员工培训，提高员工综合素质和学历水平。
第六条条件(一)合作企业的基本条件校企合作的企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
校企知识创新联盟流程型组织结构设计
校企合作 产,学,研,用一体化 协议-概述说明以及解释
校企合作产,学,研,用一体化协议-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述校企合作是一种深度合作模式，将高等学校和企业紧密联系在一起，共同开展产学研用一体化的合作。
这种合作模式的出现，不仅有助于学校的教学科研水平提升，也为企业的创新发展提供了有力支持。
通过校企合作，学校可以更好地对接企业需求，培养符合市场需求的高素质人才；而企业可以借助学校的优势资源，实现技术创新和产业升级。
本文将围绕校企合作的必要性、产学研用一体化的定义和意义，以及校企合作的优势和挑战展开深入探讨。
接着，我们将分析校企合作的推动和实施策略，并借鉴成功案例，探索校企合作的未来发展趋势。
通过本文的研究，我们旨在为进一步推进校企合作提供理论依据和实践指导，促进校企合作的持续健康发展。
在推动高校创新创业教育、促进产学研相结合的同时，也为加强产业技术创新、推动产业升级与转型提供有益的借鉴经验。
鉴于校企合作的重要性和战略意义，我们有理由相信，通过更深入的研究和实践，校企合作将在推动国家创新发展中起到更为重要的作用。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面对校企合作产学研用一体化协议进行深入探讨：1. 学校与企业合作的必要性：首先，我们将分析与学校与企业合作密切相关的原因和背景。
通过深入剖析当前全球化、信息时代和知识经济的背景，我们可以了解到为什么学校与企业之间的合作变得越来越重要。
2. 产学研用一体化的定义和意义：然后，我们将介绍产学研用一体化的概念和内涵。
通过对产业界、学术界和研究机构之间协同合作的定义和意义进行详细阐述，我们可以理解为什么产学研用一体化是当前校企合作的重要目标。
3. 校企合作的优势和挑战：接着，我们将探讨校企合作所具有的优势和面临的挑战。
通过分析双方合作所能带来的互利共赢以及可能面临的合作难题，我们可以更好地把握校企合作的现状和发展趋势。
在以下章节中，我们将深入研究以上内容，以期为校企合作的推动和实施提供有力的依据和建议。
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省高校省级实习实训基地
组
织
结
构
建
设
襄阳汽车职业技术学院
2012.11
一、校外实习实训基地领导小组
校外实践基地领导小组主要由学院相关领导、企业老总及学院教务处组成。
负责基地的成立、政策的制定等指导性意见，实习实训专项资金的管理和使用，实习实训基地协议的签订与撤销等工作。
二、校外实习实训基地建设小组
由学院相关领导、企业老总、校企合作管理中心负责人及基地负责人组成，负责制定基地建设的总体规划及建设等。
三、校外实习实训基地工作小组
由学院校企合作中心和企业实习实训基地管理处组成。
负责实习实训各项管理制度的制定、实习实训指导教师的选聘、实习实训工作的统筹安排和管理、具体工作的落实、设备的管理和使用、实习实训的绩效考核和评估、实习实训档案的管理，，应用研究、技术开发、新技术的推广应用等方面工作。
（一）、学院校企合作办公室
由学院专业建设委员会及学术委员会等专家团队组成，隶属教务处管理。
1、负责制定学院系、专业建立实习实训基地的总体计划，对全院各实习、实训基地的工作进行统筹和协调。
2、协助各系联系实习实训基地，督促各系和专业建立相关校外实习实训基地。
3、协助学院领导审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。
4、协助各系做好有关校外实习指导教师聘用等方面的工作。
5、对校外实习实训基地的使用情况以及实习实训项目的开展情况进行年度评估与鉴定。
（二）、校外实习实训基地工作处
主要由企业参入实习实训的各生产单位负责人及技术
人员、相关职能部门管理人员等组成。
1、为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下基础。
2、负责实习实训基地的正常运转，保证学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规都是职业标准，实训的项目和学生今后所从事的职业及工作岗位要求一致，使学生能真刀真枪进行职业规化训练。
3、指定专人负责学生在顶岗实习期间的一系列考勤，考核等工作，同时对学生进行安全、劳防、等规章制度及员工日常行为规的教育，使学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训，并负责对实习实训学生进行思想政治教育。
4、指定有关职能部门组织、管理实习实训工作，协助校方一起考察选派政治素质好，实践经验丰富、具有一定理论水平、责任心强的专业人员担任实习实训指导工作，并保持相对的稳定。
5、与校方的实习实训指导教师，共同组成考评小组，对实习实训学生进行全面的考核评定，对顶岗实习的学生共同签发“工作经历证书”。
6、为教师提供部分实践岗位，承担“双师素质”教师的培训任务。
7、积极协助校方处理学生实习实训中的其他事宜。
（三）、其他方面
1、学院职责
（1）.学校在人才培养、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面对实习实训基地共建单位提供服务；
（2）.学校在毕业生就业政策许可围，优先向实习实训基地推荐急需的专业人才；
（3）.加强对学生的政治思想教育，完善各种规章制度，切实做好实习实训学生的管理工作；
（4）.按教学要求制定实习实训大纲、实习实训计划、实习实训指导书。
每次实习实训提前1到2周，将实习实训计划送达基地并与基地有关部门人员协商实习实训安排；
（5）.学校在每年年末或实习实训结束，与基地共同总结实习实训工作，并落实下一年度实习实训计划。
1、学院系部工作职责
（1）.各系根据专业特点和实际需要，负责选择校外实习实训基地的单位，会同校企合作办公室与有关单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜。
（2）.负责选聘实习实训基地的实习指导教师，保证学生顶岗实习期间的日常管理和实习指导等工作运转正常规。
（3）.选派校有关学生管理人员和实习指导教师，及时与实习实训基地联系，并与实习实训基地的学生管理人员和实习指导教师一起共同管理学生在顶岗实习期间的学习和
生活。
（4）.协助校企合作办公室做好实习实训基地与学校之间经常性的联系和业务往来，项目开发，技术推广等。
（5）.与实习实训基地一起，根据人才培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写校外实习、实训
的指导书，根据教学计划的要求和专业岗位的技术技能要求，制定实习实训实施方案，并依据科学技术的发展，岗位需求的变化，开发新的职业技术技能培训项目与培训容。
（6）.负责将建立实习实训基地的有关情况报校企合作办公室审批，并将有关的资料收集归档。
（7）.每次实习实训提前1到2周，将实习实训计划和指导书送达实习实训基地并与基地有关部门人员协商实习实训的安排。
2、实习实训基地指导教师选聘
（1）.选聘原则：本着有利于强化学校与实习实训基地的合作关系，有利于利用社会人力资源，有利于调动实习实训基地指导教师教学积极性，有利于保证实习实训计划和实习实训大纲的落实，提高实习实训教学质量的原则。
（2）.选聘条件：选聘热心教育工作，有一定的实习实训指导经历，教学态度认真，教学效果好的技术骨干或能工巧匠为指导教师，签订聘任协议纳入教学管理与考核，建立学院校外实习实训指导教师库。
（3）.选聘程序：由学院各系及企业参加实习实训生产单位组织报名并预选，经实习实训基地工作小组审核通过，签订聘任协议并发放聘书。
3、检查与评估
（1）.为促进校外实习实训基地的建设和规管理，应从实习实训环境、管理体制、培养目标、实习实训基地的效益、对外培训等方面制定校外实习实训基地评估，考核的指标体系和实施细则，校企合作办公室应会同各系不定期地对校外实习实训基地进行监督检查。
（2）.对协议到期的实习实训基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。
（3）.学院和企业定期组织开展优秀指导教师的评选，并给予表彰。