医学心理学课件第三章认知过程
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医学心理学：认知过程
人类学家E．霍尔1966年提出，包括亲密的、个 人的、社会的和公众的四个距离区。
人际距离
1)亲密距离（46-61cm）：通常用于父母与子女之间、情 人或恋人之间，虽说亲密，但还得有分寸、规范；
2)个人距离（76-122cm）：一般是用于朋友之间； 3)社会距离（122-213cm）：用于具有公开关系而不是
第二节 认知过程 一、感觉 1、感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事
物的个别属性的反映。 （1）感觉的种类：根据刺激的来源不同可以把感觉
分为两大类：外部感觉和内部感觉。 A、外部感觉：接受外部刺激，反映的是外部事物的
个别属性，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等都 属于这类感觉。 B、内部感觉：接受机体内部刺激，反映身体位置、 运动和内脏不同状态的个别属性。如运动觉、平衡 觉、内脏觉等都属于这类感觉。
中国人则问：真棒！从来没有见过这种鱼！请问这种鱼怎么做好
吃？清蒸还是红烧？
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2021/5/29
德国人出版了关于这种鱼的经典著作，并建立了一 整套相关学科，开发了这种鱼的转基因品种。
日本人形成了大规模的养殖基地，并占领了高份 额的全球市场。
美国人最先注册了相关的专利和商标，并制定一 系列行业标准，获利不菲。还经常以违背了有关规定 为由制裁别国。
1.物质自我 2.精神自我 3.社会自我
人际交流的 “约哈里窗”
（四）角色认知:
社会对每个角色都制定了一套与其身份、 地位相适应的行为规范。因此人们依据一 个人的行为表现即可推知他所担当的角色 ，这种认知称角色认知。
社会知觉中各种偏见
一、第一印象 素不相识的人，初次见面，从对方的仪表、相貌
、风度、言谈和举止中所形成的印象称为第一 印象。 罗钦斯认为第一印象会发生先入为主的效应。这 种效应称优先效应或首因效应。 二、近因效应
人际距离
1)亲密距离（46-61cm）：通常用于父母与子女之间、情 人或恋人之间，虽说亲密，但还得有分寸、规范；
2)个人距离（76-122cm）：一般是用于朋友之间； 3)社会距离（122-213cm）：用于具有公开关系而不是
第二节 认知过程 一、感觉 1、感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事
物的个别属性的反映。 （1）感觉的种类：根据刺激的来源不同可以把感觉
分为两大类：外部感觉和内部感觉。 A、外部感觉：接受外部刺激，反映的是外部事物的
个别属性，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等都 属于这类感觉。 B、内部感觉：接受机体内部刺激，反映身体位置、 运动和内脏不同状态的个别属性。如运动觉、平衡 觉、内脏觉等都属于这类感觉。
中国人则问：真棒！从来没有见过这种鱼！请问这种鱼怎么做好
吃？清蒸还是红烧？
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2021/5/29
德国人出版了关于这种鱼的经典著作，并建立了一 整套相关学科，开发了这种鱼的转基因品种。
日本人形成了大规模的养殖基地，并占领了高份 额的全球市场。
美国人最先注册了相关的专利和商标，并制定一 系列行业标准，获利不菲。还经常以违背了有关规定 为由制裁别国。
1.物质自我 2.精神自我 3.社会自我
人际交流的 “约哈里窗”
（四）角色认知:
社会对每个角色都制定了一套与其身份、 地位相适应的行为规范。因此人们依据一 个人的行为表现即可推知他所担当的角色 ，这种认知称角色认知。
社会知觉中各种偏见
一、第一印象 素不相识的人，初次见面，从对方的仪表、相貌
、风度、言谈和举止中所形成的印象称为第一 印象。 罗钦斯认为第一印象会发生先入为主的效应。这 种效应称优先效应或首因效应。 二、近因效应
医学心理学之认知过程护理课件
同时，护理学也为医学心理学提 供了实践平台和应用场景，使得 心理学的理论和方法能够更好地
应用于临床实践中。ห้องสมุดไป่ตู้
认知过程在护理中的应用
认知过程在护理中的重要性
提高护理效果
通过了解患者的认知过程， 护理人员能够更好地与患 者沟通，提高护理效果。
减少护患矛盾
认知过程的了解有助于护 理人员更好地理解患者需 求，减少护患矛盾。
医学心理学之认知过 程护理课件
• 认知过程概述 • 医学心理学与护理学 • 认知过程在护理中的应用 • 医学心理学在护理中的应用 • 未来展望
目录
认知过程概述
认知过程的重要性
01
认知过程是人类适应环境、认识 自我的基础，对个体的生存和发 展具有重要意义。
02
良好的认知过程有助于提高个体 的工作效率、学习效果和生活质 量，促进心理健康发展。
医学心理学在护理中的应用案例
焦虑和恐惧管理
通过认知行为疗法等心理 学技巧，帮助患者调整焦 虑和恐惧情绪，增强治疗 信心。
疼痛管理
运用心理学方法如分散注 意力、放松训练等，缓解 患者的疼痛感。
睡眠障碍干预
通过认知行为疗法和心理 疏导，改善患者的睡眠质量。
提高护理人员的医学心理学素养的方法
加强培训和教育
THANKS
感谢您的观看
心理评估与干预
医学心理学在护理中将更深入地应用于心理评估和干预，针对患 者的心理问题，提供有效的心理支持和干预措施。
护患沟通与心理疏导
加强护患沟通，提高患者心理疏导效果，有助于缓解患者焦虑、抑 郁等情绪问题，提升护理效果。
培训与教育
医学心理学将更多地应用于护理人员的培训和教育，提高护理人员 对心理问题的认识和应对能力。
医学心理学-个体心理(认知过程)
似动知觉：是指在一定时间和空间条件下，把静止的 物体知觉为运动的，或把没有连续位移的 物体知觉为连续的运动。似动知觉又有动 景运动（霓虹灯）、自主运动、诱导运动。
（三）一种错误的知觉——错觉
1、定义：指人在特定条件下对客观事物必然产生 的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。
主要有视错觉、形重错觉、时间错觉、 运动错觉和对比错觉等。
综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客 观现实的主观能动反映。
第二节 认知过程
感觉和知觉
• 第一节 感觉概述 • 第二节 几种主要的感觉 • 第三节 知觉概述 • 第四节 几种主要的知觉 • 第五节 错觉 • 第六节 观察力
感觉概述
一、感觉：
感觉是人脑对直接作用于感官的客 观事物个别属性的反映。
（一）知觉的整体性 （二）知觉的选择性 （三）知觉的理解性 （四）知觉的恒常性
（一）知觉的整体性
定义：即人根据自己的知识经验把直接作用
于感官的客观事物的多种属性整合为 统一整体的组织加工过程。
影响因素：
①知觉对象的特征以及各个部分之间的结构成分。 主要符合以下知觉组织的原则：即接近原则、相似 原则、连续原则及闭合和好形态等组织原则。
1、空间知觉：指对物体的形状、大小、距离和方
位等空间特性的知觉。又可细分为距离知觉、大小形状知 觉及方位知觉。主要由单眼线索、双眼辐合及双眼视差形 成。
视 觉 悬 崖
3、运动知觉：指人对物体在空间位移的知觉。又 可分为真动知觉、似动知觉和诱动 知觉。
真动知觉：指物体发生了实际的空间位移而产生的运 动知觉。
2、保持的变化 （1）记忆保持量的变化
遗忘的规律 先快后慢的遗忘进程
想 象
想象
• 爱因斯坦曾经说过， 想象力比知识更重要
（三）一种错误的知觉——错觉
1、定义：指人在特定条件下对客观事物必然产生 的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。
主要有视错觉、形重错觉、时间错觉、 运动错觉和对比错觉等。
综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客 观现实的主观能动反映。
第二节 认知过程
感觉和知觉
• 第一节 感觉概述 • 第二节 几种主要的感觉 • 第三节 知觉概述 • 第四节 几种主要的知觉 • 第五节 错觉 • 第六节 观察力
感觉概述
一、感觉：
感觉是人脑对直接作用于感官的客 观事物个别属性的反映。
（一）知觉的整体性 （二）知觉的选择性 （三）知觉的理解性 （四）知觉的恒常性
（一）知觉的整体性
定义：即人根据自己的知识经验把直接作用
于感官的客观事物的多种属性整合为 统一整体的组织加工过程。
影响因素：
①知觉对象的特征以及各个部分之间的结构成分。 主要符合以下知觉组织的原则：即接近原则、相似 原则、连续原则及闭合和好形态等组织原则。
1、空间知觉：指对物体的形状、大小、距离和方
位等空间特性的知觉。又可细分为距离知觉、大小形状知 觉及方位知觉。主要由单眼线索、双眼辐合及双眼视差形 成。
视 觉 悬 崖
3、运动知觉：指人对物体在空间位移的知觉。又 可分为真动知觉、似动知觉和诱动 知觉。
真动知觉：指物体发生了实际的空间位移而产生的运 动知觉。
2、保持的变化 （1）记忆保持量的变化
遗忘的规律 先快后慢的遗忘进程
想 象
想象
• 爱因斯坦曾经说过， 想象力比知识更重要
医学心理学课件-第三章认知过程
感觉的种 类
适宜刺激
感受器
视觉
光
眼睛视网膜的视细胞
听觉
声
耳朵耳蜗的毛细胞
皮肤感觉 （温、冷、触、痛）
热、压力、伤害性刺激
皮肤的温点、冷点、压点、痛点
味觉
液体
舌头味蕾的味细胞
嗅觉
气体
鼻粘膜的嗅细胞
平衡感觉
身体的位置变化和运动
前庭器官的毛细胞
位置感觉
身体各部分的位置 变化和运动
肌、腱、关节中的神经末梢
知觉(perception)：人对感觉信息的组织和解释过程, 是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映 。
*
感觉的特性
医学心理学
01
02
03
04
感觉传导过程
感觉的种类
感受性与感觉阈限
感受性变化的规律
*
感觉传导过程： 外界刺激——感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器
感觉的种类
医学心理学
10
记忆的分类
医学心理学
按记忆形式（内容）：
形象记忆
逻辑记忆
情绪记忆
运动记忆
按信息存留的时间：
瞬时记忆（感觉性记忆）：0.25~1秒
短时记忆（工作记忆）： 几秒至1分钟
长时记忆：几分钟至几年，甚至终生
*
记忆的基本过程 识记、保持/遗忘、再现（回忆和再认）
艾宾浩斯遗忘曲线
第二节 思维与语言
医学心理学
01
03
02
*
1
2
3
4
5
语言（language) 是人类最重要的交际工具，也是正常人赖以进行思维的工具。语言是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法系统。
适宜刺激
感受器
视觉
光
眼睛视网膜的视细胞
听觉
声
耳朵耳蜗的毛细胞
皮肤感觉 （温、冷、触、痛）
热、压力、伤害性刺激
皮肤的温点、冷点、压点、痛点
味觉
液体
舌头味蕾的味细胞
嗅觉
气体
鼻粘膜的嗅细胞
平衡感觉
身体的位置变化和运动
前庭器官的毛细胞
位置感觉
身体各部分的位置 变化和运动
肌、腱、关节中的神经末梢
知觉(perception)：人对感觉信息的组织和解释过程, 是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映 。
*
感觉的特性
医学心理学
01
02
03
04
感觉传导过程
感觉的种类
感受性与感觉阈限
感受性变化的规律
*
感觉传导过程： 外界刺激——感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器
感觉的种类
医学心理学
10
记忆的分类
医学心理学
按记忆形式（内容）：
形象记忆
逻辑记忆
情绪记忆
运动记忆
按信息存留的时间：
瞬时记忆（感觉性记忆）：0.25~1秒
短时记忆（工作记忆）： 几秒至1分钟
长时记忆：几分钟至几年，甚至终生
*
记忆的基本过程 识记、保持/遗忘、再现（回忆和再认）
艾宾浩斯遗忘曲线
第二节 思维与语言
医学心理学
01
03
02
*
1
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3
4
5
语言（language) 是人类最重要的交际工具，也是正常人赖以进行思维的工具。语言是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法系统。
《医学心理学》PPT课件之3第三章个体心理(认知过程)
·脑重量的变化与心理变化
时期 脑重 心理 活动 出生 9个月 3 岁 1000克 7 岁 1280克 12 岁 接近成年人 390克 660克 激动 和哭 叫
理解语言、除正常的 心理发展趋于 心理发展已经成熟。 有模仿行 情绪反映 成熟，能自主 语言能力由口头语 地与人交谈表 言向书面语言发展, 为、有明 外，开始 达自己的想法 记忆力发展迅速,表 显的注意 产生较为 和意愿，自我 现为由机械记忆向 力、有初 复杂的情 意识已发展， 理解记忆发展,无意 步的记忆 感体验。 形象思维进一 记忆向有意记忆发 步发展，开始 展,以抽象逻辑思维 力、情绪 如羞耻感、 进行逻辑思维， 占主导地位,情感的 有积极和 同情心和 想象力非常丰 深刻性不断增加,能 消极之分 嫉妒心等。 富，开始体验 运用道德来评价事
第三章 个体心理
---心理现象与认知过程
一、心理现象
心理过程
认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意）
情感过程（情绪 情感 如喜、怒、哀、乐、忧等） 意志过程（目的性 果断性 坚持性 有制性）
心理现象
人格倾向性 （需要 动机 兴趣 信念 世界观）
人
格
人格心理特征 （能力 气质 性格）
Hale Waihona Puke （个性）自我意识 （自我认知 自我体验 自我控制）
第二节 认知过程
感觉和知觉
• • • • • • 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 感觉概述 几种主要的感觉 知觉概述 几种主要的知觉 错觉 观察力
感觉概述
一、感觉：
感觉是人脑对直接作用于感官的客 观事物个别属性的反映。 任何一个物体都有许多个别属性。 如它的颜色、声音、气味、温度、味道等等。 当这些个别属性直接作用于人的眼、耳、鼻、 舌、身等感觉器官时，就在大脑中引起相应 的视觉、听觉等感觉。
心理学第三章PPT课件
a
59
张林与李萌是小学的同学，从那时起，两个人 就是好朋友，对方非常了解，可是近一段李萌因 家中闹矛盾，心情十分不快，有时张林与他说话 ，动不动就发火，而且一个偶然的因素的影响， 李萌卷入了一宗盗窃案。张林认为李萌过去一直 在欺骗自己，于是与他断绝了友谊。这就是近因 效应在起负作用。
a
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卫灵公非常宠幸弄臣弥子瑕。有一次弥子瑕的母亲 病了，他得知后就连夜偷乘卫灵公的车子赶回家去。 按照卫国的法律，偷乘国君的车子是要处以刖刑（把 脚砍掉）的。但卫灵公却夸奖弥子瑕孝顺母亲。又有 一次，弥子瑕与卫灵公同游桃园，他摘了个桃子吃， 觉得很甜，就把咬过的桃子献给卫灵公尝，卫灵公又 夸他爱君之心。后来，弥子瑕年老色衰，不受宠幸了 。卫灵公由不喜爱他的外貌而不喜爱他的其他品质了 ，甚至以前被他夸奖过的两件事，现在也成了弥子瑕 的“欺君之罪”。晕轮效应
a
51
时间知觉的种类:(了解)P70 （1）对时间的分辨 （2）对时间的确认 （3）对持续时间的估量 （4）对时间的预测
a
52
时间知觉的线索: (了解)P71 （1）自然界的周期性现象 （2）有机体各种节律性活动 （3）借助计时工具 影响时间知觉的各种因素：P71-72 （1）感觉通道的性质 （2）一定时间内事件发生的数量和性质 （3）个人的兴趣和情绪
知觉对象具有一定的意义，并且轮廓清晰，似乎
突出在背景之上，而作为背景的部分则轮廓模糊。双 关图形是最好的示例。
知觉对象的选择与很多因素有关，一般说来，强 度较大、色彩鲜明、具有活动性的客体容易成为被选 择的对象，客体本身组合规律如简明性、对称性、规 律性也使之容易被选为图形。
注意选择性的规律，也就是知觉的对象从背景中 分离出来的规律。
医学心理学课件第三章认知过程
医学心理学课件第三章认知过程xx年xx月xx日•认知过程的基本概念•感知和知觉•学习和记忆•思维和想象目•意识和注意•情感和情绪录01认知过程的基本概念认知过程是指个体通过接收、处理、储存和运用信息，对外部世界进行感知、知觉、记忆、想象、思维和注意等一系列心理活动。
认知过程是人类行为和心理活动的基础，它与情感、动机、意志等心理活动密切相关，共同构成人类完整的心理活动。
认知过程定义感觉和知觉感觉是指个体对外部刺激的直接感知，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等；知觉则是指个体对外部刺激的整体感知和理解，如对物体、事件和情境的知觉。
记忆记忆包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆，它是认知过程中最为重要的环节之一想象想象是指对头脑中已有表象进行加工改造，形成新的形象的过程。
想象是人类创造力和思维的重要手段之一。
思维思维是指对已有知识进行分析、综合、比较、抽象和概括等心理活动，从而形成新的认识的过程。
思维是人类智慧的核心，是认知过程中最为复杂的环节之一。
认知过程的基本类型01020304认知过程的研究方法通过设计实验来探究认知过程中的各种心理现象及其规律。
实验法观察人们在日常生活和学习中的表现，探究其认知过程和特点。
观察法通过问卷调查等方式，了解人们对某一问题的认知情况及其影响因素。
调查法运用标准化心理测验来评估个体的认知能力和水平。
心理测量法02感知和知觉感知觉是人脑对当前客观事物的整体属性的直接反映。
感知觉是人脑对客观事物的直接认识，是人脑中认识活动的初级形式。
感知觉是人脑对客观事物的第一印象。
感知觉概述感知觉的基本过程感觉过程感觉过程包括对刺激的接收、传导、转换和解释。
知觉过程知觉过程包括对感觉信息的组织、解释和判断。
感知觉的影响因素刺激物的特性刺激物的强度、对比度、活动性、新异性等都会影响人的感知效果。
要点一要点二感知者的特性感知者的年龄、性别、文化背景、知识经验等都会影响其对客观事物的感知和解释。
感知情境感知情境也会影响人的感知效果，如环境的光线、颜色、温度等都会影响人的感知体验。
医学心理学课件第三章认知过程
06
认知过程的应用
认知过程在教育中的应用
认知过程在教育中的应用
评估和反馈：通过定期评估学生的学习进度和成 绩，教师可以及时发现问题并提供反馈，以便学 生改进学习方法。
个性化教学：通过对学生的学习风格、兴趣和能 力的了解，教师可以制定个性化的教学计划，帮 助学生更好地学习和理解知识。
创造学习环境：教师可以通过设计生动、有趣的 教学活动，创造积极的学习环境，激发学生的好 奇心和求知欲。
的过程。
感觉记忆的储存时间非常短暂 ，一般不超过1秒钟。
感觉记忆的信息在数量上有限 ，且具有鲜明的形象性。
短时记忆与工作记忆
短时记忆是人脑在感觉记忆的基础 上，对信息进行初步加工和短暂储 存的过程。
短时记忆的信息在数量上有限，一 般不超过7个项目。
短时记忆的储存时间较短，一般在1 秒钟到2分钟之间。
医学心理学课件第三章认知 过程
2023-11-07
contents
目录
• 认知过程概述 • 感知觉与意识 • 记忆过程 • 思维与想象 • 认知过程的影响因素 • 认知过程的应用
01
认知过程概述
认知过程的概念
认知过程是指人们获得、储存、加工和使用信息的心理过程 ，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。
认知过程在职业发展中的应用认过程在职业发展中的应用职业规划：通过对自己的兴趣 、能力和职业目标的了解，个 人可以制定合适的职业规划， 以实现长期的职业发展。
技能培训：通过学习和掌握新 技能，个人可以提高工作效率 和竞争力，为职业发展打下基 础。
自我管理：个人可以通过时间 管理、自我激励等方法，提高 自我管理能力，以应对工作压 力和挑战。
认知过程的研究方法
医学心理学课件--第三章认知过程
2023
医学心理学课件--第三章认 知过程
目录
• 认知过程的基本概念 • 认知过程的基本理论 • 认知过程的心理活动 • 认知过程的相关理论 • 认知过程的临床应用
01
认知过程的基本概念
认知过程概述
认知过程是指人们获得知识、应用知识、解 决问题的过程，包括感觉、知觉、记忆、想 象、思维、言语等。
03
认知过程的心理活动
感觉与知觉
感觉
是对客观事物个别属性的认识，包括视觉、听觉、味觉、嗅 觉、触觉等。
知觉
是在感觉的基础上对客观事物的整体属性的认识，知觉的精 确性和组织性受个体经验、知识、情感等因素的影响。
注意与意识
注意
是心理活动对一定对象的指向和集中，分为无意注意和有意注意。
意识
指觉醒状态下的觉知和觉察，包括对自己和周围事物的觉知和觉察，意识具有选择性和组织性。
神经心理学测试可以评估患者的认知功能、情感和行为等方 面的表现。神经影像学技术则可以提供大脑结构和功能的信 息，帮助医生识别神经系统问题，如脑损伤、帕金森病、癫 痫等。
认知干预在临床中的应用
认知干预是一种旨在改善认知功能的方法，包括认知 训练、认知康复和认知工程等。它被广泛应用于各种 神经系统疾病，如脑卒中、脑外伤、多发性硬化症等 。
认知干预的目标是帮助患者恢复认知功能，包括注意 力、记忆、思维和判断力等方面。它可以通过各种方 法实现，如计算机辅助训练、认知康复疗法、神经反 馈疗法等
THANK YOU.
神经认知理论
概述
神经认知理论关注认知过程的神 经基础和认知功能的神经机制。
认知过程
神经认知理论探讨了认知过程中 的神经元互动、突触变化和神经 网络功能等。
应用
医学心理学课件--第三章认 知过程
目录
• 认知过程的基本概念 • 认知过程的基本理论 • 认知过程的心理活动 • 认知过程的相关理论 • 认知过程的临床应用
01
认知过程的基本概念
认知过程概述
认知过程是指人们获得知识、应用知识、解 决问题的过程，包括感觉、知觉、记忆、想 象、思维、言语等。
03
认知过程的心理活动
感觉与知觉
感觉
是对客观事物个别属性的认识，包括视觉、听觉、味觉、嗅 觉、触觉等。
知觉
是在感觉的基础上对客观事物的整体属性的认识，知觉的精 确性和组织性受个体经验、知识、情感等因素的影响。
注意与意识
注意
是心理活动对一定对象的指向和集中，分为无意注意和有意注意。
意识
指觉醒状态下的觉知和觉察，包括对自己和周围事物的觉知和觉察，意识具有选择性和组织性。
神经心理学测试可以评估患者的认知功能、情感和行为等方 面的表现。神经影像学技术则可以提供大脑结构和功能的信 息，帮助医生识别神经系统问题，如脑损伤、帕金森病、癫 痫等。
认知干预在临床中的应用
认知干预是一种旨在改善认知功能的方法，包括认知 训练、认知康复和认知工程等。它被广泛应用于各种 神经系统疾病，如脑卒中、脑外伤、多发性硬化症等 。
认知干预的目标是帮助患者恢复认知功能，包括注意 力、记忆、思维和判断力等方面。它可以通过各种方 法实现，如计算机辅助训练、认知康复疗法、神经反 馈疗法等
THANK YOU.
神经认知理论
概述
神经认知理论关注认知过程的神 经基础和认知功能的神经机制。
认知过程
神经认知理论探讨了认知过程中 的神经元互动、突触变化和神经 网络功能等。
应用
护理心理学普通心理之认知过程讲课文档
第九页，共73页。
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2.内部感觉
内脏觉：由内脏活动引起的感觉（饱胀、便意 ）
运动觉：反应身体各部分的位置、运动以及 肌肉紧张程度的感觉
平衡觉：由人体做加或减速度的直线运动 或旋转运动时所引起的感觉
第十页，共73页。
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（三）感受性与感觉阈限
感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 感觉阈限：指能够引起感觉的最低刺激量度。
2. 根据记忆信息的对象分类： 陈述性记忆：指对有关事实、时间、情境、事件等的记忆
程序性记忆： 指如何做事情的记忆
第三十六页，共73页。
（二）记忆的种类
3. 根据提取记忆信息时有无意识分类：
内隐记忆： 在无意识的情况下，过去经验对当前作业产生影 响的记忆
外显记忆： 在意识的控制下，过去经验对当前作业产生影响 的记忆
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2. 遗忘的理论
衰退学说——“用进废退” 干扰学说——新旧信息相互影响
检索学说——在记忆库中检索不当或 不足
压抑学说——动机与情绪
第四十八页，共73页。
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衰退学说——“用进废退”
德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线
100
90 80
70
44.2
60
1.遗忘与时间成正相关 2.遗忘的速度是先快后慢，渐趋平稳 3.大多数遗忘发生在学习后一小时之内
（一）记忆的概念 （二）记忆的种类 （三）记忆的过程 （四）记忆系统 （五）遗忘 （六）记忆的品质
第三十三页，共73页。
目录
（一）记忆的概念
记忆（memory）是过去经验在头 脑中的反映。即对输入的信息进行编码 、储存和提取的过程。
量变
记忆是个动态变化的过程
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
27.09.2020
三、记忆的分类
按记忆形式（内容）：
形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆
按信息存留的时间：
瞬时记忆（感觉性记忆）：0.25~1秒 短时记忆（工作记忆）： 几秒至1分钟 长时记忆：几分钟至几年，甚至终生
27.09.2020
四、记忆的基本过程
识记、保持/遗忘、再现（回忆和再认）
第二节 注意与记忆
一、概念：
注意（attention) :心理活动（意识）对一 定对象的选择性和集中性。
记忆(memory) 是通过识记、保持、再现和再 认等方式，在人脑中积累个体经验的心理过 程。从信息加工的观点过程来看，记忆就是 信息的输入、编码、储存和提取。
27.09.2020
二、注意的分类与特征
27.09.2020
感觉的种类
27.09.2020
感觉的 种类 视觉
适宜刺激 光
感受器 眼睛视网膜的视细胞
听觉 皮肤感觉
（温、冷、 触、痛）
味觉 嗅觉 平衡感觉 位置感觉
机体感觉
27.09.2020
声Leabharlann 耳朵耳蜗的毛细胞热、压力、伤害性刺激 皮肤的温点、冷点、压点、 痛点
液体 气体 身体的位置变化和运动 身体各部分的位置 变化和运动 内脏中的物理、化学刺 激等
感觉的适应 感觉的相互作用
对比 联觉
感受性的补偿与发展 动机、情绪等对感受性的影响
27.09.2020
二、知觉的特性
27.09.2020
知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉恒常性
错觉
27.09.2020
知觉的选择性
人们能迅速从背景中选择出知觉对象。 与刺激物本身特点、主观因素（经验、情绪、动机、
27.09.2020
知觉恒常性
当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了 变化的时候，知觉对象并不因此发生变化。 知觉的这种特性称为知觉的恒常性。
大小、形状、明度、颜色恒常性。
27.09.2020
错觉
错觉（illusion) 是在特定条件下对事物必然 会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
27.09.2020
知觉特点 定势影响 功能固着：是一种特殊类型的定势。是指一
个人在看到某个物品有一种惯常的用途后， 就很难看出它的其他新用途，如果初次看到 的物品的用途越重要，也就越难看出它的其 他用途。
27.09.2020
酝酿效应：把问题暂时搁置几个小时，几天 或几个星期，然后再回过头来解决，这时常 常可能很快找到解决方法。
27.09.2020
差别感受性与差别阈限
为了引起一个差别感觉，刺激必须增加或减 少到一定的数量。能觉察出两个刺激最小差 别量称为差别感觉阈限(different threshold) 或 最小觉差（just noticeable difference ,缩写为 JND.）
27.09.2020
感受性变化的规律
实践知识
知识的储备是专家和新手的重要区别。
动机的强度 思维障碍
27.09.2020
舌头味蕾的味细胞 鼻粘膜的嗅细胞 前庭器官的毛细胞 肌、腱、关节中的神经末 梢
内脏壁等的神经末梢
感受性与感觉阈限
对刺激的感受能力，叫做感受性 (sensitivity)。感受性的大小是用感觉阈限 的大小来度量的。
绝对感受性与绝对阈限
差别感受性与差别阈限
27.09.2020
绝对感受性与绝对阈限
27.09.2020
注意的特征 注意的广度
一个人在同一时间内能清楚地观察到对象的数量。
注意稳定性
注意保持在某一对象或某一活动上的时间上的特征。
注意的分配
人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的 现象。 左手画圆，右手画方。
注意的转移
人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或 从一种活动转移到另一种活动上。
27.09.2020
艾宾浩斯遗忘曲线
27.09.2020
第二节 思维与语言
思维（thinking) 是人脑对客观现实的概 括的、间接的反映。
27.09.2020
问题解决是指在问题的情境下，经由思 考与推理而达到目的的心理历程。
提出问题 分析问题 提出假设
27.09.2020
验证假设
影响问题解决的有关心理因素
27.09.2020
注意的分类
不随意注意：即无意注意，事先没有预定的目的，也 不需要做意志努力的注意。
随意注意：即有意注意，又目的并需要意志努力的注 意，是在不随意注意的基础上发展起来的，受意志支 配的注意。
随意后注意：随意后注意是指向一个对象后期所出现 的一种特殊形式，有一定的目的，但又不需要付出意 志努力。
刺激只有达到了一定的强度才能被我们 觉察到。那种刚刚能觉察到的最小刺激 量称为绝对阈限(absolute threshold)。
27.09.2020
五种感觉的绝对域限
视觉 晴朗黑夜中30英里外的一根燃烧的蜡烛 听觉 安静条件下20英里外手表的滴答声 味觉 一茶匙糖溶于2加仑水中 嗅觉 一滴香水扩散到三室一套的空间 触觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在面颊上
兴趣、需要等）有关
27.09.2020
知觉的整体性
在刺激不完备时仍保持完整的认识。 接近率：时、空接近 相似率：属性相同 连续率：具有连续性或共同运动方向
27.09.2020
标准图
接近率
27.09.2020
相似率
连续率
知觉的理解性
据已经有的知识经验对感知的新事物进行加 工处理，并用语言揭示其特性。
第三章 认知过程
27.09.2020
认知过程(cognitive process)是人对客 观世界的认知和观察，包括感觉、 知觉、注意、记忆、思维、语言等 心理活动。
27.09.2020
第一节 感觉与知觉
27.09.2020
感知觉过程
一、概念：
感觉（sensation)：人脑对直接作用于感 觉器官的当前客观事物的个别属性的反 映。
知觉(perception)：人对感觉信息的组织 和解释过程, 是人脑对直接作用于感觉 器官的事物的整体反映 。
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二、感觉的特性
感觉传导过程 感觉的种类 感受性与感觉阈限 感受性变化的规律
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感觉传导过程：
外界刺激——感受器——传入神经——神 经中枢——传出神经——效应器
三、记忆的分类
按记忆形式（内容）：
形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆
按信息存留的时间：
瞬时记忆（感觉性记忆）：0.25~1秒 短时记忆（工作记忆）： 几秒至1分钟 长时记忆：几分钟至几年，甚至终生
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四、记忆的基本过程
识记、保持/遗忘、再现（回忆和再认）
第二节 注意与记忆
一、概念：
注意（attention) :心理活动（意识）对一 定对象的选择性和集中性。
记忆(memory) 是通过识记、保持、再现和再 认等方式，在人脑中积累个体经验的心理过 程。从信息加工的观点过程来看，记忆就是 信息的输入、编码、储存和提取。
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二、注意的分类与特征
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感觉的种类
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感觉的 种类 视觉
适宜刺激 光
感受器 眼睛视网膜的视细胞
听觉 皮肤感觉
（温、冷、 触、痛）
味觉 嗅觉 平衡感觉 位置感觉
机体感觉
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声Leabharlann 耳朵耳蜗的毛细胞热、压力、伤害性刺激 皮肤的温点、冷点、压点、 痛点
液体 气体 身体的位置变化和运动 身体各部分的位置 变化和运动 内脏中的物理、化学刺 激等
感觉的适应 感觉的相互作用
对比 联觉
感受性的补偿与发展 动机、情绪等对感受性的影响
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二、知觉的特性
27.09.2020
知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉恒常性
错觉
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知觉的选择性
人们能迅速从背景中选择出知觉对象。 与刺激物本身特点、主观因素（经验、情绪、动机、
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知觉恒常性
当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了 变化的时候，知觉对象并不因此发生变化。 知觉的这种特性称为知觉的恒常性。
大小、形状、明度、颜色恒常性。
27.09.2020
错觉
错觉（illusion) 是在特定条件下对事物必然 会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
27.09.2020
知觉特点 定势影响 功能固着：是一种特殊类型的定势。是指一
个人在看到某个物品有一种惯常的用途后， 就很难看出它的其他新用途，如果初次看到 的物品的用途越重要，也就越难看出它的其 他用途。
27.09.2020
酝酿效应：把问题暂时搁置几个小时，几天 或几个星期，然后再回过头来解决，这时常 常可能很快找到解决方法。
27.09.2020
差别感受性与差别阈限
为了引起一个差别感觉，刺激必须增加或减 少到一定的数量。能觉察出两个刺激最小差 别量称为差别感觉阈限(different threshold) 或 最小觉差（just noticeable difference ,缩写为 JND.）
27.09.2020
感受性变化的规律
实践知识
知识的储备是专家和新手的重要区别。
动机的强度 思维障碍
27.09.2020
舌头味蕾的味细胞 鼻粘膜的嗅细胞 前庭器官的毛细胞 肌、腱、关节中的神经末 梢
内脏壁等的神经末梢
感受性与感觉阈限
对刺激的感受能力，叫做感受性 (sensitivity)。感受性的大小是用感觉阈限 的大小来度量的。
绝对感受性与绝对阈限
差别感受性与差别阈限
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绝对感受性与绝对阈限
27.09.2020
注意的特征 注意的广度
一个人在同一时间内能清楚地观察到对象的数量。
注意稳定性
注意保持在某一对象或某一活动上的时间上的特征。
注意的分配
人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的 现象。 左手画圆，右手画方。
注意的转移
人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或 从一种活动转移到另一种活动上。
27.09.2020
艾宾浩斯遗忘曲线
27.09.2020
第二节 思维与语言
思维（thinking) 是人脑对客观现实的概 括的、间接的反映。
27.09.2020
问题解决是指在问题的情境下，经由思 考与推理而达到目的的心理历程。
提出问题 分析问题 提出假设
27.09.2020
验证假设
影响问题解决的有关心理因素
27.09.2020
注意的分类
不随意注意：即无意注意，事先没有预定的目的，也 不需要做意志努力的注意。
随意注意：即有意注意，又目的并需要意志努力的注 意，是在不随意注意的基础上发展起来的，受意志支 配的注意。
随意后注意：随意后注意是指向一个对象后期所出现 的一种特殊形式，有一定的目的，但又不需要付出意 志努力。
刺激只有达到了一定的强度才能被我们 觉察到。那种刚刚能觉察到的最小刺激 量称为绝对阈限(absolute threshold)。
27.09.2020
五种感觉的绝对域限
视觉 晴朗黑夜中30英里外的一根燃烧的蜡烛 听觉 安静条件下20英里外手表的滴答声 味觉 一茶匙糖溶于2加仑水中 嗅觉 一滴香水扩散到三室一套的空间 触觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在面颊上
兴趣、需要等）有关
27.09.2020
知觉的整体性
在刺激不完备时仍保持完整的认识。 接近率：时、空接近 相似率：属性相同 连续率：具有连续性或共同运动方向
27.09.2020
标准图
接近率
27.09.2020
相似率
连续率
知觉的理解性
据已经有的知识经验对感知的新事物进行加 工处理，并用语言揭示其特性。
第三章 认知过程
27.09.2020
认知过程(cognitive process)是人对客 观世界的认知和观察，包括感觉、 知觉、注意、记忆、思维、语言等 心理活动。
27.09.2020
第一节 感觉与知觉
27.09.2020
感知觉过程
一、概念：
感觉（sensation)：人脑对直接作用于感 觉器官的当前客观事物的个别属性的反 映。
知觉(perception)：人对感觉信息的组织 和解释过程, 是人脑对直接作用于感觉 器官的事物的整体反映 。
27.09.2020
二、感觉的特性
感觉传导过程 感觉的种类 感受性与感觉阈限 感受性变化的规律
27.09.2020
感觉传导过程：
外界刺激——感受器——传入神经——神 经中枢——传出神经——效应器