高中篮球行进间传接球教学设计方案
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间双手胸前传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
b.传接球过程中，如何做到观察、判断和应变？
c.在实际比赛中，如何运用传接球技巧提高进攻效率？
3.每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果；
4.教师对每个小组的讨论进行点评，总结优点和不足，给出建议。
（四）课堂练习
1.安排学生进行原地双手胸前传接球练习，巩固动作要领；
a.强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感；
b.设计团队协作练习，如传接球接力、三角传球等，提高学生之间的默契；
c.在教学中注重个体差异，鼓励学生发挥自己的优势，为团队作出贡献；
d.定期组织篮球比赛，让学生在实战中锻炼团队协作能力。
4.教学评价：
a.采用多元化评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况；
b.关注学生的进步，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心；
c.定期进行技能测试，检验学生的学习效果，为教学调整提供依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，通过播放一段篮球比赛视频，让学生关注比赛中的传接球技巧，激发他们的学习兴趣；
2.引导学生回顾已学的篮球基本技能，如运球、投篮等，为新课的学习做好铺垫；
2.进行行进间慢速传接球练习，培养学生的协调性和连贯性；
3.设置传接球对抗练习，提高学生的实战能力；
4.组织学生进行小组传接球接力比赛，激发学习兴趣，培养团队协作能力；
5.在练习过程中，关注学生的动作细节，及时纠正错误，提高动作质量。
（五）总结归纳
1.让学生回顾本节课的学习内容，总结篮球行进间双手胸前传接球的动作要领和技巧；
5.情景教学法：模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能。
（三）情感态度与价值观
《篮球行进间传接球》教学设计 人教版高一体育与健康
篮球行进间传接球教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、自学、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1、认知目标；掌握双手胸前传接球技术动作要领；了解行进间传接球的动作节奏。
2、技能目标：巩固提高双手胸前传接球技术；初步掌握行进间传接球的基本技术；着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。
3、情感目标：培养学生自主学习意识，促进其个性发展；培养学生的竞争意识互帮互学的精神四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发导入、学生合作探究，在反复练习中不断指导学生的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程1、导入阶段：教师带领学生在篮球场的边线、端线、三分线、罚球线做热身跑，途中带有滑步、碎步、侧身跑的练习。
最后跑回原队形，教师带领做热身操。
2、基本阶段：教师与学生展示多种传接球的方式，激发学生的学习兴趣；教师提出观看学案的要求，学生通过合作学习的方式，练习双手胸前传接球以及学习行进间传接球的基本动作；小组合作探究如何将行进间传接球运用到实战中？教师巡视鼓励、指导学生勇于探究；通过《抢球游戏》，检验学生自主探究的成果，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
篮球行进间传球教学教案3篇
篮球行进间传球教学教案3篇Teaching plan of basketball passing篮球行进间传球教学教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：篮球行进间传球教学设计2、篇章2：篮球行进间传接球教案3、篇章3：高中篮球行进间传接球教学设计篇章1:篮球行进间传球教学设计指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
教学目标：掌握篮球的基本技术和技能，培养安全锻炼意识；发展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质；培养学生积极进取、主动参与的运动态度，增强自尊和自信。
教学内容：各种熟悉球性练习——篮球游戏——行进间传球——放松（自主）设计思路：篮球作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育教学的重要项目，一直受到普遍关注。
但从以往的情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素（特别是女生），影响教学任务的完成。
针对教材和学生情况，依据课程水平四的要求，围绕五个学习领域，紧扣三个目标进行案例的设计。
通过教师的启发、诱导，让学生在自我的运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，从而实现教学目标。
课前准备：上课铃声还未想起，我就推着装得满满蓝球的小车来到学生以往集合的地点。
当看到器材筐里的篮球、标杆等器材后，来的早学生便开始小声的嘀咕着??。
“周老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。
“今天我们上篮球课。
”我回答。
“啊!”两位女同学发出“痛苦”的声音。
有许多从前没有碰过篮球的学生脸上也泛起愁云。
不过有很多的男生则是欣喜若狂，迫不及待了。
准备阶段“健康第一”，安全不可忽视。
高二年级篮球行进间传接球教学教案
高一年级篮球行进间传接球教学教案授课内容: 行进间传接球授课班级: 高一篮球选项班授课教师: 施鑫课次: 第一课时教学目标1.认知目标: 通过本课学习, 使学生了解行进间传接球的基本知识, 熟悉行进间传接球的基本练习方法。
2、技能目标：通过本节课的学习, 使75%的学生初步掌握行进间传接球技术动作, 25%的学生熟练掌握行进间传接球技术动作。
3、情感目标：通过本节课的学习, 增强学生的自信心, 培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质, 提高学生的团队合作意识3、情感目标: 通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3.情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3、情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识重点在移动过程中传接球的时机把握以及身体协调性难点接球后再传球的节奏掌控以及走步问题顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动准备部分10一、课堂常规:1、集合队伍, 体育委员检查人数2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4安排见习生。
二、热身、准备活动:1、热身: 绕篮球场慢跑3圈（正常跑+右手运球跑+左手运球跑）2.球操（4*8拍）①单手持球左右手拉伸。
②双手持球转体运动。
③胯下八字绕球。
④防守步: 左右滑步。
④防守步：左右滑步。
1.师生问好2.宣布本课内容和教学目标3.安排见习生4、教师带领学生做球操和滑步, 口令要求清楚、洪亮4.教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮4、教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮1.在体育委员的指挥下迅速集队2.师生问好3.要求：⑴集合做到“快、静、齐”。
⑵上课认真听讲, 练习刻苦。
一、集合组织:* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *△二、热身←×××××××二、球操呈四列横队（要求: 行距两臂,列距1.5米）次数时间131134。
篮球行进间传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
1.高中生正处于身体发育的关键时期，学生的身体素质、协调性和灵活性已有一定基础，但个体差异较大。因此，教学中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球行进间传接球技能上得到提高。
2.学生在初中阶段已接触过篮球基本技术，具备一定的篮球运动基础。在此基础上，本章节教学应注重提高学生的动作质量和战术意识，引导学生在实践中运用所学知识。
2.设置模拟比赛场景，让学生在实战中练习行进间传接球，提高动作的稳定性和实用性。
3.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相鼓励，培养团队协作精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结篮球行进间传接球的动作要领、战术意义和训练方法。
3.掌握篮球行进间传接球的战术意义，如打破对方防守、创造进攻机会等，并能结合实际比赛情况灵活运用。
4.了解篮球运动中的团队配合原则，培养团队协作精神和默契。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解篮球行进间传接球的动作要领，为学生提供模仿的榜样。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心和自尊心。
3.强调篮球行进间传接球中的团队协作，引导学生树立团队意识，尊重和信任队友。
4.教育学生遵守比赛规则，公平竞争，培养良好的道德品质和体育精神。
二、学情分析
（1）篮球行进间传接球时，如何保持身体协调性？
（2）在实际比赛中，如何运用行进间传接球技术？
行进间双手胸前传接球教案教学设计2
行进间双手胸前传接球教案-教学设计一、教学目标：1. 学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 学生能够在实践中运用行进间双手胸前传接球技术，提高团队协作能力。
3. 培养学生的运动兴趣，增强身体素质，提高综合素质。
二、教学内容：1. 行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 行进间双手胸前传接球的基本战术训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的技术动作要领。
2. 教学难点：行进间双手胸前传接球的准确性、速度和团队协作。
四、教学资源：1. 篮球场一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍行进间双手胸前传接球的技术要领和重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解行进间双手胸前传接球的技术动作要领，包括脚步、手臂动作和接球姿势。
b. 教师进行示范，学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干组，每组两人，进行行进间双手胸前传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 战术训练（10分钟）：a. 教师引导学生进行行进间双手胸前传接球的战术训练，包括传球路线、传球时机和接球后的工作。
b. 学生进行实践训练，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处。
b. 学生进行自我评价，教师给出建议和鼓励。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免发生意外伤害。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 学生能够准确地完成行进间双手胸前传接球技术动作，且动作连贯。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的成功与不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多关于行进间双手胸前传接球的专业知识。
篮球行进间传接球教案3页
篮球行进间传接球教案3页一、教学目标：1. 学生掌握行进中的传接球技巧。
2. 学生了解传接球对于比赛胜负的重要性。
3. 学生能够在动态中，快速准确地完成传接球动作。
二、教学内容：1. 传球基本技术。
三、教学方法：1.示范讲解：通过教师现场演示和视频展示的方式，让学生了解传接球的基本技术，并注意动作细节。
2.分组练习：将学生分成小组，在指定的区域内练习传接球技术，并提供实时指导。
3.比赛练习：在学生掌握基本技术后，进行传接球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
四、教学步骤：A. 掌握传球基本动作- 站立直立，两脚与肩同宽- 双手握球，掌心朝下，半臂下垂- 抬起手臂，用力将球向前，手臂后伸- 收回手臂，完成传球动作B. 注意事项- 传球力度要适中，不要用力过猛或过轻- 控制好传球的高度和方向- 站立直立，双脚并拢并弯曲膝盖- 双手张开，找准接球点- 向下弯腰，接住球- 抬起球后，双手紧握- 流畅的动作能够减少打手伤害- 要注意准确地找准接球点A. 基本技巧练习- 在指定区域内，两人之间进行传接球- 首先，两人站立传球，掌握基本技巧- 然后，一个人开始行进，另一个人进行传球，并要求传球方向变化 - 行进中要时刻关注对方的位置，控制好传球的高度和方向- 要尽可能的减少传球时间，提高传球效率4. 传接球比赛A. 分组比赛- 将学生分成小组，进行传接球比赛- 比赛时限定传球次数，增加比赛的技术含量- 合理安排阵容，让每个人都能有机会参与- 通过比赛，让学生进一步认识传接球在比赛中的重要性。
五、教学评价：1. 向学生提问，让学生回答传接球技巧的具体步骤。
2. 观察和收集学生的练习数据和比赛数据，评价其技术水平。
3. 完成教学后，进行总结和讲评，并邀请学生发表意见。
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1.掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2•增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3•表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
4.教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
5.教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学
习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手
段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六•教学过程
1、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势 大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
2、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一 位同学为基准，由右至左1—3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的 位置上；听教师口令2数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方 式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的 传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程 中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
3、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学校：南通市小海中学年级：高一男生选项班人数：48人执教：尤 峰
学
1掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。
习
曰
2•增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
目
3•表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。
标
学习
重点
重点：跨步接球、迈步传球
篮球：行进间传接球及其组合技术
内容
难点
难点：跑动协调、支配球能力
程序
学习内容
教师指导
学生活动
组织与要求
常
仁集合整队，检查人数
1.精神饱满而专注
队形：成四列横队
规
2•向学生问好！
2•向教师问好！
V
导
课堂常规
3.讲解本课的目标、内
3•思考定位自我课堂学
********
入
2（
容和安全事项
习目标
********
分 钟
4•安排见习生
4•见习生随堂听课
********
)
********
要求：注意力集中，快、
静、齐
1•一路纵队绕篮
球场进行慢跑热
身
1•组织学生绕球场慢跑,
打手势指挥练习
1•绕球场慢跑，看手势 快速反应
组织：成一路纵队绕场
跑
准
备
部
分
8
分
钟
组织：分组游戏
程序
2.讲解游戏方法，组织
高中篮球行进间传接球教学设计
作者：尤 峰 文章来源：转载
南通市小海中学 一•指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣， 发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的 同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
2.相关分析
本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过 初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强， 有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
2•圆上传抢游戏分组练习
游戏方法：6〜8围，并与 被截获传球者依 次交换。
3.徒手操
3•带领学生做徒手操
学习内容
教师指导
2•参与游戏练习，执行
游戏规则，
3.按节拍认真完成徒手 操
学生活动
要求：传球积极隐蔽,
堵截迅速及时
组织：绕场站立
组织与要求
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体
手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接 的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传 接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协 调、速度素质；培养学生自信、自强、团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时 采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法， 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体 作用，更好地促进学生努力达到学习目标。