理科教研组活动记录5
小学理科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学理科教学越来越受到重视。
为了提高小学理科教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学理科教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对理科教学的理解和把握，培养学生的科学素养和实践能力。
二、活动主题本次教研活动的主题为“小学理科教学策略与实践”。
三、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点小学理科实验室五、参与人员小学全体理科教师、教务处领导六、活动流程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学研讨4. 课堂观摩5. 总结发言七、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并强调理科教学在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性。
同时，对全体理科教师提出了希望和要求。
2. 专家讲座本次讲座邀请了我国著名小学理科教育专家张教授进行授课。
张教授从小学理科教学的特点、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对理科教学有了更全面的认识。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕“小学理科教学策略与实践”这一主题，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。
主要内容包括：（1）如何激发学生对理科学习的兴趣？（2）如何将生活实际与理科知识相结合？（3）如何培养学生的实验操作能力和科学探究精神？（4）如何提高理科教学质量？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，相互借鉴，共同提高。
4. 课堂观摩为了使教师们更好地理解和掌握理科教学策略，本次活动安排了一节观摩课。
由我校优秀理科教师王老师执教，课题为“质量守恒定律”。
课堂上，王老师运用多种教学手段，引导学生积极参与，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。
5. 总结发言活动最后，教务处领导对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学研讨和课堂观摩中的表现，并对今后的理科教学工作提出了要求。
同时，希望全体理科教师能够继续努力，不断提高自身素质，为培养具有创新精神和实践能力的小学生贡献力量。
理科教研组期末活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着本学期的教学工作接近尾声，为了总结本学期的工作成果，查找不足，提高教研组整体教育教学水平，理科教研组于2021年6月30日开展了期末教研活动。
本次教研活动以“总结、反思、提升”为主题，旨在通过活动促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 教研组长发言首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次活动的目的和意义。
接着，对全体教研组成员在本学期的工作进行了总结，肯定了大家在教育教学工作中的付出和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
2. 教学经验交流在经验交流环节，各位教研组成员纷纷分享了自己在教学过程中的心得体会。
以下是一些典型的发言：（1）针对如何提高课堂效率，有教师提出：一是注重课堂教学设计，使课堂内容丰富、有趣；二是关注学生个体差异，因材施教；三是加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
（2）关于如何培养学生的创新思维，有教师分享：一是创设问题情境，激发学生探究欲望；二是鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力；三是开展小组合作学习，提高学生团队协作能力。
（3）针对如何提高学生的实验操作能力，有教师建议：一是加强实验前的指导，让学生明确实验目的；二是注重实验过程中的观察与思考，引导学生发现实验现象；三是注重实验后的总结与反思，提高学生实验能力。
3. 教学反思在反思环节，各位教师结合自己的教学实际，对教学过程中的亮点和不足进行了总结。
以下是一些典型的反思：（1）在课堂教学中，有的教师发现自己的教学方式过于单一，导致学生参与度不高，需要改进教学方法，提高课堂互动性。
（2）在作业布置方面，有的教师反映学生完成作业的质量不高，需要加强对作业的批改与反馈，提高作业的有效性。
（3）针对学生的个性化需求，有的教师提出要关注学生的心理变化，及时给予关爱和鼓励，帮助学生树立信心。
4. 期末总结最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：（1）肯定了本次教研活动的成果，认为本次活动有助于提高教研组成员的教育教学水平。
理科组集体教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨理科教学策略，提高教学质量四、参与人员：理科组全体教师五、活动记录：（一）活动背景随着新课程改革的深入推进，理科教学面临着诸多挑战。
为了提高理科教学质量，促进教师专业成长，我校理科组决定开展集体教研活动，共同探讨理科教学策略。
（二）活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
全体教师共同研讨了下周将要教授的课程内容，针对教学重难点进行了深入剖析，并分享了各自的教学经验和心得。
2. 互动交流（1）教师A分享了在讲解物理实验时，如何引导学生进行观察、分析、总结，提高学生的实验操作能力。
（2）教师B介绍了在数学教学中，如何运用多媒体技术，使抽象的数学知识更加形象生动，提高学生的学习兴趣。
（3）教师C分享了自己在化学教学中，如何通过设计实验、开展小组合作，激发学生的创新思维。
3. 教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。
全体教师观摩了优秀教师的教学过程，并进行了评课议课。
4. 专家讲座邀请了校内外专家进行专题讲座，围绕“如何提高理科教学质量”这一主题，从理论层面和实践层面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。
（三）活动总结1. 教师们在活动中积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为提高理科教学质量提供了有益的借鉴。
2. 通过教学观摩和专家讲座，教师们对新课程改革下的理科教学有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
3. 活动达到了预期目的，提高了教师们的教育教学水平，为提高我校理科教学质量奠定了基础。
六、活动效果1. 教师们对理科教学有了更加明确的教学目标，能够更好地把握教学重难点。
2. 教师们的教学方法和手段得到了丰富和提升，有利于提高学生的学习兴趣和效果。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，有利于形成良好的教学氛围。
七、后续工作1. 教师们将继续深入探讨理科教学策略，不断提高教学质量。
初中理科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中理科教学质量成为了教育工作者关注的焦点。
为了进一步提高初中理科教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中理科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:00-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课：探讨初中理科教学中的重点、难点及教学方法；2. 教学观摩：展示优秀教师的课堂教学，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家就初中理科教学策略进行专题讲座；4. 教研成果分享：展示教师们在教学过程中取得的成绩和经验。
五、活动流程1. 开场致辞（8:00-8:10）由学校领导致辞，对本次教研活动表示肯定，并对教师们提出期望。
2. 集体备课（8:10-9:30）各学科组根据教学内容，围绕重点、难点及教学方法进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，共同探讨教学策略。
3. 教学观摩（9:30-10:30）观摩由优秀教师主讲的课堂，教师们认真记录教学过程，分析教学方法，交流教学心得。
4. 专题讲座（10:30-11:30）邀请专家进行专题讲座，内容涉及初中理科教学策略、教学评价、学生心理等方面。
5. 教研成果分享（11:30-12:00）各学科组展示教学成果，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各学科组针对本学期的教学计划，共同探讨以下问题：（1）本学期教学重点、难点；（2）针对重点、难点，如何设计教学活动；（3）如何运用多媒体技术辅助教学；（4）如何激发学生的学习兴趣；（5）如何进行教学评价。
在讨论过程中，教师们各抒己见，共同制定出切实可行的教学方案。
2. 教学观摩本次教学观摩活动，邀请了我校物理学科优秀教师张老师进行示范课展示。
张老师以“电流、电压、电阻”为主题，通过生动形象的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
理科组教研教改活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，理科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提升理科教学质量，激发学生的学习兴趣，培养创新精神和实践能力，我校理科组于2023年3月15日开展了教研教改活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨理科教学的新思路、新方法，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课上午8:30-9:30，各学科备课组进行了集体备课。
各备课组长首先介绍了本次备课的主题和目标，随后，组内成员围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
（1）物理组：针对“电路”这一章节，组内成员讨论了如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
同时，大家一致认为，通过实验操作可以更好地帮助学生理解电路原理。
（2）化学组：针对“物质的量”这一知识点，组内成员探讨了如何通过类比法帮助学生理解抽象的概念，并通过实验演示加深学生的印象。
（3）生物组：针对“细胞的结构与功能”这一章节，组内成员讨论了如何运用多媒体教学手段，使抽象的生物知识更加直观易懂。
2. 教学观摩上午9:40-10:40，各学科备课组长分别进行了教学观摩课展示。
观摩课上，老师们充分展示了各自的教学风格和教学特色，同学们积极参与，课堂气氛活跃。
（1）物理组：王老师以“电路”为主题，通过实验演示，让学生亲身体验电路的原理，激发了学生的学习兴趣。
（2）化学组：李老师以“物质的量”为主题，通过类比法，将抽象的化学概念转化为学生熟悉的生活实例，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
（3）生物组：张老师以“细胞的结构与功能”为主题，运用多媒体教学手段，将细胞的微观结构直观地呈现在学生面前，提高了学生的学习效率。
3. 经验交流上午10:50-11:30，各学科备课组长分享了他们在教学中的经验和心得。
大家一致认为，要提高理科教学质量，应从以下几个方面着手：（1）注重培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣。
初中理科综合组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：XX中学理科综合组办公室三、教研活动主题：探讨初中理科综合教学策略与方法四、参与人员：初中理科综合组全体教师五、教研活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义2. 各教师分享教学经验，探讨教学策略与方法3. 分组讨论，针对具体问题提出解决方案4. 总结经验，提出改进措施5. 教研活动总结六、教研活动过程：1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义教研组长首先强调了本次教研活动的重要性，指出通过集体备课、教学经验交流等方式，有助于提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与成长。
本次教研活动旨在探讨初中理科综合教学策略与方法，以期为提高教学质量提供有力保障。
2. 各教师分享教学经验，探讨教学策略与方法在本次教研活动中，各教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重基础知识教学，培养学生扎实的基本功；（2）注重培养学生的创新思维和实践能力；（3）关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）加强课堂互动，提高学生的参与度；（5）利用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
针对以上经验，教师们进行了深入的探讨，提出以下教学策略与方法：（1）针对基础知识教学，采用“讲练结合”的方式，让学生在掌握知识的同时，提高解题能力；（2）结合实际生活，设计富有启发性的教学案例，激发学生的学习兴趣；（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；（4）利用翻转课堂、微课等新型教学模式，提高课堂效率；（5）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的学习观念。
3. 分组讨论，针对具体问题提出解决方案针对教学中遇到的具体问题，如学生基础薄弱、课堂纪律松散等，教师们进行了分组讨论，提出了以下解决方案：（1）针对学生基础薄弱，加强课前预习和课后辅导，确保学生掌握基本知识；（2）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯；（3）针对不同层次的学生，制定个性化教学方案，提高教学效果；（4）开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣；（5）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
小学理科教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提高小学理科教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何提高小学理科教学质量，促进学生全面发展。
四、活动参与人员小学理科教研组全体成员五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的本次教研活动旨在通过讨论、交流，提高小学理科教学质量，促进学生全面发展。
希望全体成员积极参与，共同探讨，为提高我校理科教学质量献计献策。
2. 各学科教师代表发言（1）数学学科教师代表：针对小学数学教学，我认为应注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。
在教学中，我们要注重引导学生主动探究、合作学习，提高学生的自主学习能力。
（2）科学学科教师代表：在科学教学中，我们要关注学生的探究过程，培养学生的科学素养。
同时，注重将科学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
（3）信息技术学科教师代表：信息技术教学要注重培养学生的信息素养，提高学生的信息获取、处理、分析和应用能力。
在教学中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教研组讨论（1）针对小学理科教学现状，分析存在的问题，如：教学方式单一、学生兴趣不高、实践能力不足等。
（2）针对存在的问题，提出改进措施，如：丰富教学手段、激发学生学习兴趣、加强实践教学等。
（3）讨论如何加强小学理科教学质量监控，确保教学效果。
4. 交流分享（1）各学科教师分享在提高理科教学质量方面的成功经验和做法。
（2）教研组共同探讨如何将优秀经验应用于实际教学中。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，强调提高小学理科教学质量的重要性，并提出以下几点要求：（1）加强理论学习，提高自身业务水平。
（2）注重教学方法改革，提高教学质量。
（3）加强教学反思，不断改进教学。
（4）加强团队合作，共同提高小学理科教学质量。
六、活动效果通过本次教研活动，全体成员对提高小学理科教学质量有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
同时，活动也为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教师的业务水平和教学能力。
理科教研日活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校理科教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日开展了理科教研日活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，推动我校理科教学水平的提升。
二、活动安排1. 时间：2022年10月20日2. 地点：理科教研组办公室3. 参加人员：全体理科教师4. 活动内容：（1）集体备课（2）课堂观摩（3）教学研讨三、活动过程1. 集体备课（1）备课组长介绍本次备课主题和内容（2）教师们针对备课内容进行讨论，提出修改意见（3）备课组长汇总意见，形成最终的备课方案2. 课堂观摩（1）选派一位教师进行课堂展示（2）其他教师观摩课堂，认真记录3. 教学研讨（1）课堂展示教师进行教学反思（2）其他教师针对课堂展示进行点评，提出改进意见（3）备课组长对本次教研活动进行总结四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，针对备课内容进行了深入的讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
备课组长对意见进行了汇总，形成了最终的备课方案，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩环节，展示教师精心准备，课堂教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果良好。
其他教师认真观摩，对展示教师的课堂教学给予了高度评价。
3. 教学研讨环节，教师们畅所欲言，针对课堂展示进行了深入的讨论，提出了许多有益的建议。
备课组长对本次教研活动进行了总结，强调了课堂教学改革的重要性，要求全体教师继续努力，提高教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师们的备课水平和课堂教学能力2. 促进了教师之间的交流与合作3. 推动了学校理科教学水平的提升六、后续工作1. 教师们要根据本次教研活动的要求，认真备课，提高课堂教学质量2. 教研组要继续组织类似的教研活动，为教师们提供交流与学习的平台3. 学校要加大对理科教学的投入，为教师们提供更好的教学资源本次理科教研日活动圆满结束，达到了预期目标。
初中理科教研组活动记录
一、活动背景为了进一步提升初中理科教学质量，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中理科教研组于2022年10月25日开展了主题为“提高理科教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师间的相互学习，共同探讨理科教学的有效策略。
二、活动时间2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、参与人员初中理科教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）各学科教师就所负责的教学内容进行详细讨论，共同探讨教学重难点、教学方法、教学手段等。
（3）教师们结合自身教学经验，分享教学心得和教学方法。
（4）备课组长对本次集体备课进行总结，明确教学目标和要求。
2. 教学研讨（1）各学科教师就近期教学中的遇到的问题和困惑进行交流，共同探讨解决方案。
（2）教师们分享各自的教学案例，分析教学效果，总结经验教训。
（3）教研组长对教学研讨环节进行点评，提出改进建议。
3. 经验分享（1）邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和教学方法。
（2）教师们认真聆听，结合自身教学实际进行思考和借鉴。
（3）教研组长对经验分享环节进行总结，强调教师间的相互学习与借鉴。
4. 教学观摩（1）安排部分教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩课后，教师们就公开课的教学效果、教学方法等进行评价和讨论。
（3）教研组长对公开课进行点评，提出改进意见。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们在活动中积极参与，相互学习，共同提高。
3. 集体备课环节使教师们明确了教学目标和要求，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教学研讨环节使教师们解决了实际问题，提高了教学水平。
5. 经验分享环节使教师们开阔了视野，丰富了教学手段。
6. 教学观摩环节使教师们学习了优秀教师的课堂教学经验，提高了自身教学能力。
小学理科教研组活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：小学理科实验室参与人员：小学理科教研组成员、各年级理科教师活动主题：提高小学理科教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学理科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学理科教学质量，促进学生全面发展，我校理科教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的业务水平，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长带领全体教师对本周的理科课程进行了集体备课。
针对不同年级的教学目标、教材内容、教学方法等方面进行了深入探讨。
以下是各年级备课内容的总结：（1）一年级：以培养学生的学习兴趣为主，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
（2）二年级：注重培养学生的动手操作能力，通过实验、观察等方式，让学生在实践中掌握科学原理。
（3）三年级：引导学生进行初步的科学研究，培养学生的创新意识和团队协作能力。
（4）四年级：进一步提高学生的实验技能，加强科学知识的系统化学习。
（5）五年级：注重培养学生的科学探究能力，引导学生进行深入的研究和分析。
（6）六年级：关注学生的综合素质，培养学生的问题意识、批判性思维和科学素养。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
本次观摩课由三年级科学教师张老师主讲，课题为《植物的生长》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，通过实验演示、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物生长的知识。
观摩课后，全体教师进行了评课，对张老师的课堂教学给予了高度评价，并提出了改进意见。
3. 经验交流在经验交流环节，教研组成员们分享了各自在教学中的心得体会。
以下是部分教师的发言摘要：（1）一年级科学教师李老师：在教学过程中，注重培养学生的观察力和动手操作能力，让学生在游戏中学习科学知识。
（2）二年级科学教师王老师：通过实验、观察等方式，让学生在实践中掌握科学原理，提高学生的科学素养。
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活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：讨论教学
活动过程：
一、理论学习练习设计的有效性
二、有效课堂教学大家谈
效果：数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。
理科教研组教研活动记录
活动内容
提高学科课堂教学效率的讨论
活动时间
活动地点
办公室
程智军：课堂风格深入简出，水到渠成。
任秀丽：设计合理，引导到位。
胡志影：难点分散，学生易接受。
理科教研组教研活动记录
活动内容
关于后进生的转化
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：关于后进生的转化
活动过程：
一、研讨交流有效练习与后进生的转化
二、各抒己见各班后进生的转化工作
效果：鼓励学生主动参与、合作学习
活动内容
如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用
活动过程：
1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。
2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。
3.如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。
4.在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：优质课听评课活动
活动过程：
袁老师评课：
这次活动中，开始我们自己认真的听课，并且和吴金耀老师、刘红丽老师也有过一些学习和交流，看到了他们在课前认真准备的身影，深受感动，也为这些老师教到的学生感到高兴。正是有了他们精心的准备才使得他们在课上表现的游刃有余，沉稳干练。与自己的课堂相比较，也找到了一些课上表现不足的原因所在。
理科教研组教研活动记录
活动内容
打造有效的课堂教学讨论
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：打造有效的课堂教学讨论
活动过程：打造有效的课堂教学共分五个方面：
一、寻无效教学症结
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
理科教研组教研活动记录
活动内容
评课
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：评课
活动过程：
一、听课周守套老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果：教学手段多样，注重学生合作学习与探究交流，面向全体学生，教学效果好。
理科教研组教研活动记录
程老师评课：
本来数学课有的学生就已经感觉到比较枯燥，如果课堂只是一味的灌输，必然会沉闷无味，导致课堂效率不高，听到吴老师课上富有激情的语言，课堂上学生积极的配合与表现，真是让人羡慕。以后自己应该在课上激发学生的参与愿望和求知欲望，从而让学生积极的去 思考去探索改变学生对我们数学课的枯燥认识，让他们乐于去学习数学。
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的责任。
理科教研组教研活动记录
活动内容
学习课改课标
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：学习课改课标
活动过程：
（1）新课改下的教学目标
（2）新课改下的师生关系
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，培养学生的观察能力与语言表达能力。应让学生体验学习的快乐。在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对新生的身心特点，培养学生合作意识、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
听课、评课的作用：
1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师
课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
（1）教学目标是否达成；
（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
理科教研组教研活动记录
活动内容
寻找规律
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：寻找规律
活动过程：
郑影：本节课内容丰富，题型全，梯度合理
郑静：本节课内容难度大，少数学生很难接受。
赵文涛：内容虽难，但必须训练，要循序渐进，只要梯度合理，会变容易。
毛丽萍：课堂容量大，难点多，但学生接受的好。
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的数学课堂教学。
1.目标的有效性：目标要明确不能空洞，目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性：教什么永远比怎么教更重要
活动内容
评课
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：评课
活动过程：
一、听课张天风老师上教研课
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果：遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。
理科教研组教研活动记录
活动内容
讨论教学
理科教研组教研活动记录
活动内容
制定教研组工作计划
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：制定教研组工作计划
活动过程：
1.每人报计划
2.每人设计公开课一节
3.每人出一套期中、期末试题
4.找出本册书中开放命题
5.做好课后记
6.积极参加校、区各部门教研活动
7.为中考做准备
理科教研组教研活动记录
7、各种总结要完成好；
理科教研组教研活动记录
活动内容
检查听课笔记，学生作业
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：检查听课笔记，学生作业
活动过程：
（1）检查听课笔记
（2）检查学生作业
（3）从作业中寻找问题，查缺补漏
（4）制定解决问题的办法
理科教研组教研活动记录
活动内容
优质课听评课活动
理科教研组教研活动记录
活动内容
期末工作安排
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：期末工作安排
活动过程：
1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；
2、做好期末复习工作；
3、监考要认真负责，考前15分钟准时集中
4、流水改卷要认真做
5、前期布置的工作要高质量完成；
6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好；
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。
理科教研组教研活动记录
活动内容
培养学生养成良好的学习习惯及教研组工作安排
活动时间
活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：培养学生养成良好的学习习惯及教研组工作安排
活动过程：
对新生的身心特点进行分析，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
对教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：提高学科课堂教学效率的讨论
活动过程：
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
1. 学校领导、教研组的要求
2. 与兄弟学校的交流
3. 教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。
课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。
（3）新课改下的评课标准
理科教研组教研活动记录
活动内容Biblioteka 评课活动时间活动地点
办公室
参加人员
全体理科组教师
主持人
记录人
主要内容：评课
活动过程：
一、听课李红老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。