五项修炼的核心-系统思考讲解

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第五项修炼提炼部分要点

第五项修炼提炼部分要点

五项修炼是什么:1、自我超越:这一点是站在个人的角度上说的,只有透过个人学习,组织才能学习。

一个人最大的敌人不是你的对手,而是你自己。

这是我们常说的一句话。

只有实现自我超越,才能使自己得到最佳发展,自我超越是学习型组织的精神基础。

自我超越是个人成长的学习修炼,从个人追求不断学习为起点,形成学习型组织的精神。

在提高个人素质,完善自我超越的过程中,我们必须突破自我超越障碍因为这涉及到利益问题,人们脑子里传统组织的概念已经根深蒂固,很少人会屑于谈论它。

2心智模式:心智模式是根深蒂固于心中,影响我们如何了解这个世界,以及如何采取行动的许多假设、成见,或甚至图像、印象。

我们通常不易察觉自己的心智模式,以及它对行为的影响。

在团队中,改善心智模式十分重要,它是保证团队合作成功的重要保证。

改善心智模式就是要有效的表达自己的想法,开放心灵,接受别人的想法。

总之,在团体中,每个人的思想都是不一样的,一个团队的成功合作,就需要我们在打开自己心扉的同时,也要接受别人的想法和意见。

在个人来讲,要勇于和善于敞开心扉,并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。

只有这样,我们才能更快的打开成功之门。

3、共同愿景:共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标,在一个团体内整合共同愿景,并有衷心渴望实现的目标的内在的动力,将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起,主动而真诚地奉献和投入。

如果团队拥有共同的愿景,那么,团队中的每个人都会为了这个共同的愿景而努力。

而这种共同的愿景就是团队中的“凝聚力”。

这种凝聚力是可以无限放大的,是一个超越个人上升到团队高度的概念。

对于一个企业来说,学习型团队的共同愿景就是利用集体智慧为企业创造效益、为集团谋求发展。

4、团队学习:团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。

“深度汇谈”是一个团体的所有成员,在思考了所有问题之后,毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。

曾经有过这样一个试验:在一个团队中,大家都认真参与,每个人智商都在一百二十以上,而集体的智商却只有六十,这是为什么呢?团队学习的修炼即在处理这种困境。

什么是系统思维?如何进行系统思维?

什么是系统思维?如何进行系统思维?

什么是系统思维?如何进行系统思维?我们在工作生活中经常听到:1、希望大家不要头疼医头、脚疼医脚,要系统地思考和解决问题;2、这个问题很复杂,是一个系统性的问题,不是哪一个部门的问题;3、这个人考虑问题系统性不强。

那么什么是系统思维?如何进行系统思维?一、什么是系统思维系统思维就是把认识对象作为系统,从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象。

-看到其中的组成部分(要素或子系统)、环境关系-看到这些组成部分之间的相互作用-以总体的角度把系统中的人、财、物、能量、信息加以处理和协调系统思维,简单来说就是对事情全面思考,不只就事论事。

见树又见林。

系统思考要领:整体:研究对象是若干要素组成的系统;这个系统存在于更大的系统中;结构:系统结构是与系统功能紧密相连的,结构是系统功能的内部表征,功能是系统结构的外部表现,因此系统思维要结构化;立体:系统有纵向层次关系(归属关系),各要素有横向相互关系;动态:系统的稳定是相对的。

任何系统都有自己的生成、发展和灭亡的过程;置身事外:思考时置身事外,减少利益或立场影响,才能做到'旁观者清';团队智慧:利用团队智慧进行思考,减少个人思维的局限性。

丘奇曼曾经说过:'系统思考开始于你用他人的眼睛看待事物时'。

如图:注满一杯水的传统思维:上图可以看出传统的思维,它是线性式和静态的,观察问题的时空范围小,决策时采取反应式的(就事论事)。

如图:注满一杯水的系统思维:上图可以开出,系统思维它是系统的动态性及复杂性(包括非线性、反馈环和延迟);长时间和大空间观察问题;系统的结构决定系统的行为特性;解决问题的方案是可操作的。

二、如何进行系统思考结构化促进系统思维。

一要防止分割思考,注意整体思考;二要防止静止思考,注意动态思考;三要防止表面思考,注意本质思考。

应用结构化进行思维以终为始原则:明确目标,清晰界定现状;从结论说起,讲三点。

第五项修炼(1)

第五项修炼(1)
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1、自我超越的修炼 ll 建立个人愿景(特定的结果、上层 目标、专注于结果而不是手段) ll 保持创造性张力(愿景与现况的差 距,自我超越的核心原理,情绪张力常 与创造性张力互动形成目标侵蚀环路)
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l 看清结构性冲突(隐藏在意识的底 层,改变生命中的深层结构即信念) ll 诚实地面对真相 ll 运用潜意识(潜意识学习,对准焦 点,廓清终极目标)
第五项修炼

组织中存在的学习智障 l 局限思考 l l 归罪于外 l l 缺乏整体思考的主动积极 l l 专注于个别事件
l
组织中存在的学习智障 l ll ll ll
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对缓慢而致命的变化缺乏洞察力 从经验学习的错觉 管理团体的不和谐 企业的隐性文化
何谓组织智障
l
l 局限思考:习惯上,我们常常把问题加 以分解,把事物拆成一个个片段来进行分析、 理解。这种方法使我们能比较容易地处理一些 复杂的问题,但与此同时,我们付出的巨大代 价是:缺少了系统思考,失去了对事物在整体 上的把握,忽视了自身行动所带来的一连串后 果。同时,功能导向的组织设计、固守本职的 观念使我们专注于自身职务,难以产生对所有 职务互动所产生的结果有责任感(蝴蝶效应)。
演练
.思维地图 .系统的梳理 .动力思想库
反思的技巧
1.用一张结构性问卷给自己进行测评、打分,并持之以每天
或每周。
2.对自己的成长、发展的记录,并记住其中最大的转折和经 验。 3.定期总结,根据某几个针对自己设计的指标进行。 4.参加性格分析会,带着重塑自我的谦虚和目的,专项收集
他人指出的问题、症状。
成 长 与 投 资 不 足
投资来自于对投资需求的认识,而后者又来自于绩效标 准,最终当投资需求过大,企业无力负担该投资时,唯 有降低绩效标准,继而引起滞后的成长受阻。

第五项修炼-系统思维

第五项修炼-系统思维

对“系统”的敬畏身处系统化的环境中,要想了解环境的真相并有效解决问题,就必须对这个系统有充分的意识和敬畏,并以相应的规则和技能来思考问题,对直截了当的解决方案(“症状解”)保持警醒,而是寻找事半功倍的解决方案(“杠杆解”或“根本解”)。

来源:《21世纪商业评论》,2007 作者:吴伯凡莱特兄弟发明飞机之前,人类为实现飞行的梦想进行了持续不断的尝试,但都以失败告终。

莱特兄弟能终结这场漫长的失败史,首先是由于他们破除了一个由来已久的对于“翅膀”的迷思。

要飞就必须有翅膀,这个显而易见的事实让人们把“如何飞起来”的问题归结为“如何造一对强有力的翅膀”。

鸟在飞行的时候抖动翅膀的事实,让人理所当然地认为翅膀的功能相当于是船在行驶时划动的双桨或人在游泳时划动的双臂,飞行的动力来自翅膀舞动时受到的反作用力。

基于这种认识,人们想尽办法造出能快速舞动的翅膀,一次又一次的失败都没有让人怀疑这个对于翅膀功能的基本假定,而总是把失败的原因归结为翅膀还不足够大,舞动起来还不足够有力、足够快。

直到流体力学和空气动力学作为一门科学出现,才有人对关于翅膀功能的假设产生质疑,从新的角度寻找飞行的动力。

莱特兄弟意识到,飞机不能通过抖动翅膀飞上天,而只能通过空气的压力差被自下而上的压力“顶”上天,或者说被来自上面的力量“吸”上天。

飞机翅膀的功能不同于“桨”,而是相当于“帆”。

鸟的身体构造和机能决定了鸟的翅膀同时担当了上下压力差的制造者、压力的承受者和水平移动的推动者三种角色。

但飞机的翅膀很难同时担当这三个角色(尤其是第一种角色)。

有了这种认识,人们才想到用飞机发动机和机翼来承担不同的功能,而不是把全部的心思放在机翼上,不遗余力地让机翼去完成不可能的使命。

在飞机的翅膀相当于帆而不是桨这种认识出现之前,一代又一代的人在学习制造飞机方面不可谓不勤,但殚精竭虑的努力都归于徒劳,原因就在于人类被一个“不言而喻”的假设套牢了。

神话和童话故事中常常有这样的情节:王子或公主被某个邪恶的巫师施了魔咒,承受着痛苦的煎熬,直到某个人来为他或她解除魔咒。

建设学习型党组织之五项修炼

建设学习型党组织之五项修炼
义。
【 键 词 】 学 习型 党组 织 五项修 炼 关
党 的 十 七 届 四 中全 会 从 全 面 推 进 中 国 特 色 社 会
Men al t Model s)
主 义 伟 大 事 业 和 党 的 建 设 新 的 伟 大 工 程 的 全 局 出 发 。 出 要 建 设 马 克 思 主 义 学 习 型政 党 , 各 级 党 组 提 把
上升 。因此 , 断学 习是个 人和组 织迅 速获取 知识 、 不 更 新 知 识 的需 要 , 顺 应 时 代 发 展 潮 流 的 必 然 选 择 。 是
对 于 一 个 党 组 织 而 言 , 习 是 创 造 力 的源 泉 , 于 一 学 对 个 党 组 织 的成 员 每 一 个 党 员 来 说 只 有 不 断 通 过 组 织 化 的 学 习 , 能 具 备 快 速 应 变 社 会 形 势 的 能 力 , 能 才 才 充 分发挥 党员 的带头作 用 。
把 彼 得 ・ 吉 的 自我 超 越 理 念 运 用 到 我 们 建 设 圣 学 习 型 党 组 织 之 中 . 是 让 广 大 党 员 通 过 学 习 。 握 就 把 时 代 前 进 的 脉 搏 , 学 判 断 世 界 发 展 的 趋 势 , 用 一 科 运
识 、 息 呈 爆 炸 式 膨 胀 。 据 统 计 ,9 6年 版 的 《 英 信 14 大 百 科 全 书 》 由 2 名 科 学 家 编 写 的 ; 9 7年 版 的 《 是 16 大 英 百 科 全 书 》 是 l万 名 专 家 共 同 劳 动 的 结 晶 ; 最 则 而 新 版 本 的 《 英 百 科 全 书 》 用 了 几 万 名 专 家 学 者 进 大 动 行 编 写 而 成 。 与 此 同 时 , 识 老 化 的 速 度 也 在 急 剧 知

彼得圣吉五项修炼

彼得圣吉五项修炼

------只看见局部,不看见全体,只看 见树木,不看见森林。这样是不能找出 解决矛盾的方法的,是不能做好所任工 作的------
毛泽东《矛盾论》
系统思考与其它修炼的关系
共 同 愿 景
b, 凝炼式则是把大家心灵深处的共同的意象挖掘出来,并 进行凝炼,进一步构建共同愿景。这一路径的特点是“从群众 中来,到群众中去”。适用于那些组织成员同质性很强又积极 面向未来的组织。
c, 影响式建立共同愿景的途径讲的主要是从个人愿景建立共 同愿景。从个人愿景建立共同愿景,并不意味着一定从辈,还 可以借助于外部。但通常情况下,基于一个组织的领导者的地 位和作用,共同愿景的构建常见的情况确实一般是从决策核心 层的人发起的。
心智模式的七项原理:
1.人人都有心智模式 2.心智模式决定我们如何看和看见甚么。 3.心智模式导引我们如何思考和行动。 4.心智模式导致我们把自己的推论看作事实。 5.心智模式总是不完整。 6.心智模式影响我们得到的结果,而结果又 会增强了心智模式。 7.心智模式的寿命常比其有效时间来得长。
心智模式调整的程序
◆ 改变心智模式
(Improve Mental Models):
心智模式是根深蒂固于心中,影响我们如何了解这个世 界,以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价值评价, 沉积在自我心灵深处的印象等。
我们通常不易察觉,心智模式影响自我表现出来的行为; 通常在刹那间决定什么可以做或不可以做,这就是心智模 式在发挥着作用。
团队智慧应
大于个人智慧的 平均值,以做出 正确的组织决策 ,透过集体思考 和分析,找出个 人弱点,强化团 队向心力。
◆ 系统思考 (System Thinking):
何谓系统思考? 按照系统思考去研究处是事物,就应把所处理

《第五项修炼》经典解析

《第五项修炼》经典解析

《第五项修炼》(The Fifth Discipline) 《第五项修炼》(The Fifth Discipline)是21世纪的管理圣经。

作者:彼得·圣吉(Peter M. Senge):学习型组织之父,十大管理大师之一。

首次出版:1990年。

全书名:《第五项修炼:学习型组织的艺术和实务》。

被誉为:“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一、世界企业学会(World Business Academy)最高荣誉的开拓者奖、《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书。

内容简介彼得·圣吉这次重新修订畅销经典《第五项修炼》,背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。

圣吉明确指出,从长远来看,你的组织唯一可持续的竞争优势,就是比对手更好更快的学习能力。

15年前,许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。

但这些理念的许多应用方法,后来已经被融入到人们观察世界的方式中,也被整合到人们的管理实践中;新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。

《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策,来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。

在学习型组织中,新型的、扩展性的思考模式得到培育,集体的热望得到释放,大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。

这本工商管理经典著作的增订扩充新版,包含了100多页新增内容,这些新内容是基于对几十家公司的实践者的访谈,这包括: BP、联合利华、英特尔、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司,还包括其他类型的组织,如:波士顿社区组织罗卡、牛津乐施会和世界银行。

新增内容里有一篇特别的新序言,描述了圣吉自原版书出版以来在学习型组织研究方面的成果,还增加了关于“推动力”(开始起步)、“战略与策略”、“领导的新工作”、“系统的公民”和“未来的前沿”等新章节。

内容体系第01章重圆破镜学习型组织的五项修炼第一项修炼:自我超越(Personal Mastery):发展自身,而不是除掉什么。

学习型组织五项修炼

学习型组织五项修炼

学习型组织五项修炼(下)大纲第一节学习型组织五项修炼之四:团队学习一、“整体配合”是开展团队学习的精髓二、团队智障三、团队学习的关键——深度汇谈四、善于找到“赞赏”和“质疑”间的平衡第二节学习型组织五项修炼之五:系统思考一、系统思考是五项修炼的核心二、怎样做到系统思考三、蝴蝶效应和青蛙现象第三节学习型组织典型案例[典型案例]联想集团:倡导学习贯穿始终课件知识点汇总T01:“整体配合”是开展团队学习的精髓T02:团队智障T03:团队学习的关键——深度汇谈T04:善于找到“赞赏”和“质疑”间的平衡T05:系统思考是五项修炼的核心T06:怎样做到系统思考T07:蝴蝶效应和青蛙现象T08:[典型案例]联想集团:倡导学习贯穿始终正文学习型组织五项修炼指的是学习型组织的五项新技能的组合,被管理界称为圣吉模型。

它包括:自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考。

本章主要介绍团队学习、系统思考两项修炼。

第一节学习型组织五项修炼之四:团队学习彼得·圣吉:在某种程度上,团队学习是学习型组织的核心,因为工作永远是团队机能的结果。

团队可以是正式的团队,也可以不是。

对团队最简单的定义是一群互相帮助去完成一项工作的人。

在这个意义上,团队永远是一起工作,而最终,组织的成长必然来自团队工作的成长能力。

一、“整体配合”是开展团队学习的精髓在现代组织中,学习的基本单位是团队而不是个人,其目的是使团队智商大于个人智商,使个人成长的速度更快,从而激发群体的智慧。

团队学习的关键是要克服个人的心理障碍,使每个人都能真实地谈出自己心中的设想,真正做到一起学习和思考。

团队学习同时强调终身学习、全员学习、全过程学习,提倡工作学习化、学习工作化。

彼得·圣吉认为,形成“整体配合”是开展团队学习的精髓。

也就是说,开展团队学习后,由于团队成员理解彼此的感觉和想法,因此能凭借完善的协调,发挥出综合效率。

过去人类主要靠开发廉价的物质资源来取胜,所以,只要有一两个优秀的领导,把劳动力组织好,就能取得成功。

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五项修炼的核心-系统思考
一、系统的含义
系统是由相互联系、相互作用的若干要素按一定秩序结合而成的、具有特定功能的有机整体。

它不断地与外界进行物质和能量的交换而维持一种稳定的状态。

①系统是世界存在的基本方式和根本属性,无论在自然界或人类社会,系统是普遍存在的。

②任何一个系统都由两个以上要素构成,单个要素不能成为系统。

③系统内部诸要素之间、要素与系统整体之间是相互联系、相互作用的,形成了特定的结构,系统诸要素彼此之间联系构成一个统一的有机整体。

④系统作为一个整体对环境表现出特定的功能,系统与环境有互动关系,即环境影响着系统,同时系统也影响着环境。

二、什么是系统思考
就是把所处理的事物看作一个系统,要看到其中的组成部分(元素或子系统,还要看到这些组成部分之间的相互作用,并以总体的角度把系统中的人、财、物、能量、信息加以处理和协调。

在实践中,用系统思考求解实际问题时,应该兼顾好三个方面即看长期处理近期,看全局掌握局部,看动态把握静态。

三、系统思考在五项修炼的地位和作用
五项修炼的地位、作用与相互关系
①系统思考是五项修炼的核心。

②其他四项修炼都离不开系统思考。

改善心智模式、团队学习,若不进行系统思考就不能打好基础;自我超越、建立共同愿景若不放在一个系统中进行思考就不
可能产生向上的张力。

③一个人或组织的成败,都与平常能否系统思考有关。

四、系统思考的障碍
①局限思考
长久以来,人们被灌输了太多的固守本职的观念,多数人还认为自己对于整体只有很小或毫无影响力,因此,往往在自己的岗位上埋头苦干,而只
把自己的责任局限于本职范围之内,只管自扫门前雪,不管他人瓦上霜”。

让我们看看下面
中国历史典故:
诸葛亮守荆州与关公走麦城
东和孙吴,北拒曹魏与……
系统思考训练案例:
关上你的窗帘
据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦,因年深日久,墙面出现了裂纹。

为了保护好这幢大厦,有关专家进行了专门研讨。

最初大家认为损害建筑物的表面的元凶是侵蚀的酸雨。

专家们进一步研究,却发现对墙体侵蚀最直接的原因,是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物有腐蚀作用。

而每天为什么要冲洗墙壁呢?是因为墙辟上每天都有大量的鸟粪。

为什么会有那么多的鸟粪?因为大厦周围聚集了很多的燕子。

为什么会有那么多燕子呢?因为墙上有很多燕子爱吃的蜘蛛。

为什么有那么多蜘蛛呢?因为大厦四周有蜘蛛喜欢吃的飞虫。

为什么有这么多飞虫?因为飞虫在这里繁殖得特别快。

而飞虫在这里繁殖得特别快的原因,是这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。

为什么这里最适宜飞虫繁殖?因为开着的窗阳光充足,大量飞虫聚集在此,超常繁殖……
由此发现解决的办法很简单,只要关上整幢大厦的窗帘。

此前专家们设计的一套套复杂而又详尽的维护方案也就成了一纸空文。

在日常工作中,我们也会遇到许多错综复杂的疑难问题,若能透过重重迷雾,多问几个为什么”追本溯源,抓住问题发生的根源,找到根本解”往往能收到四两拨千斤
的功效。

②归罪于外
当事情出了差错,往往习惯找自己以外的原因,归罪于外其实是局限思考的副产品,是以片断的方式来看外在世界的结果。

③专注于个别事件
人们在长期的生活和生产实践中,养成了以片段的、专注于个别事件的习惯来处理周围的问题。

然而,在现代企业或社会中,生存的主要威胁并不
是出自个别或突发的事件,而是来自事件背后所隐含的更复杂、更本质的东西。

同样,一个企业由盛到衰,也不是因一、二起突发事件所导致,而是由复杂原因所引起。

例如:环境恶化、产品品质下降、顾客群减少、安全意识降低等综合原因所导致。

如果我们专注于个别事件,最多只能在事件发生之后加以补救,做出亡羊补牢的反应,而仍然无法学会如何从根本上加以改善。

④对缓慢变化习而不察
煮青蛙的故事比喻人的头脑习惯注意幅度较大的变化,而对那些缓慢、渐进的过程却习而不察。

企业也是如此,如果不顾市场竞争和市场环境的变化,没有危机意识和预警机制,不考虑防患于未然,总是自我感觉良好,一旦风云突变,就会措手不及,甚至会出现严重危机,走向衰落或破产。

许多曾经名噪一时、业绩鼎盛的企业,由辉煌的顶峰跌入悲惨的低谷,往往就是对缓慢而来的致命威胁习而不察,最后成为一只被煮熟的青蛙。

我们再看看下面案例:
王安计算机公司的兴衰
王安博士于1951年创办了计算机公司,20世纪80年代达到事业顶峰,在全球计算机和办公电脑设备领域傲视群雄,个人财富曾一度达到20亿美元,成为全球第五富翁及华人首富。

然而,1985年王安计算机公司出现首亏,其后持续下滑。

1990年,王安因癌症病逝,整个王安帝国”已摇摇欲坠,1992年公司宣布破产保护。

王安失败的主要原因在于战略上的失误:由于与IBM的对抗情绪,他迟迟不生产与IBM兼容的PC,错失了企业转型的良机。

此外,由于家族色彩的管理以及缺乏鼎力相助的联盟,这位电脑界的快枪手”还是沦陷于产业高速运转的旋涡之中。

⑤经验学习的错觉
直接的经验是我们最强有力的学习方法,自幼我们就通过经验来学会吃、爬、走和沟通。

对于组织来说,能够从过去或者别人的经验中学习,当然是最好的,但经验学习也容易造成一种错觉,即成功都可以复制”往往用旧的方法解决新的问题。

从经验中学习,要特别注意时空局限,要因时、因地、因事制宜。

再好的经验,也必须审时度势,随机应变。

任何组织,如果对经验不加区分,不结合实际状况,而是照搬照套,就必然会出现经验中学习的错觉”
⑥管理团体的迷思
彼得圣吉认为,管理团体存在办公室的政治”通常的把时间花在争权夺利上,或避免任何使自己失去颜面的事发生,同时佯装每个人都在为团体的共同目标而努力,而去维持一个组织团结、和谐的外貌。

为了符合这样的团体形象,可能会设法压制不同的意见;保守的人甚至避免公然谈及这些分歧,而共同的决定则更是七折八扣下的妥协一一每一个人勉强能接受的或是某一个人强加于群体的决定。

如果有不一致,通常是以责备、两极化的意见呈现出来,而无法让每个人摊出稳藏的假设与经验背后的差异,使整个团体失去学习的能力。

五、如何系统思考
一要防止分割思考,注意整体思考;
二要防止静止思考,注意动态思考;
三要防止表面思考,注意本质思考。

这是马克思唯物主义辩证法的认识论。

①整体地思考问题
随着生产自动化程度的提高,由许多岗位串联而成的生产线越来越多,每条生产线上的分工也愈来愈细,作为领导者,应懂得整体地思考系统的可靠性是多少这个问
题。

100个99%连乘是多少?
例如:假设设备都进行了精心的安装和调试,人员也都经过了精心的培训;再假设一条生产线由100个岗位串联而成,每个岗位的可靠率都达到了99%。

看起来似乎都是很好了,但系统的可靠性工程理论认为:整条生产线的可靠性应等于各个环节可靠率的连乘。

100个99%连乘后是多少?36%,这就是系统的可靠性。

这个例子告诉我们:一个企业、一个部门不要只看到自身,而要考虑自身对整个系统来说会有什么样的结果。

人们真正懂得这个问题是在二次大战以后。

二次大战中发生了两件事:一个是美国,美国在二次大战中被击落的飞机有14000架,飞机自己掉落的21000架,这个数字震惊了美国的政
府和人民,专家们分析,这是美国的飞机制造系统出了问题。

第二个是希特勒,他在二次大战中下令制造了10枚V1型导弹,在发射时不是这里出问题就是那里出问题,结果没有一枚打到英国本土上,研究发现:也是导弹制造系统出了问题,导弹由万个零件组成。

100个0.99连乘是36%,那么上千个0.99连乘,结果是多少?数值更小了,系统的可靠性更差了。

所以说,整体地思考问题很重要。

要系统地、动态地、本质地思考问题。

这不仅是哲学家的事,也是每个追求成功的企业家必须修炼的核心问题。

②动态地思考问题
企业是一个系统,对外,它时刻保持着与社会、市场的信息交换(广义的信息输入和输出;对内,既要组织人、财、物生产,又要实施产品生产,还要进行信息生产。

这一动态过程,决定人们必须用动态思想去思考问题。

实践中,要有明确的时空观,在判断、分析和处理问题时,要充分考虑时间的继起性、空间的并存性、原因的多样性和问题的发展性。

中国女排五连冠”与0:15。

③本质地思考问题
面对纷繁复杂、微弱变化的问题,既不能忽视它,也不能仅停留在现象上,要透过现象看到它本质的东西,并主动做到未雨绸缪。

例如:蝴蝶效应”是说有些小事可以糊涂,有些小事如经过系统会被放大,则对一个企业、一个国家很重要,就不能糊涂。

山西的假酒事件中,制造假酒的只有几个个
体户,可是造成的影响却是全省的,整个山西的酒业受到打击。

这就是蝴蝶效应带给我们的思考。

每个企业,每个国家在蝴蝶效应”动一动以前,要想清楚将会出现什么问题。

人的头脑习惯于注意幅度较大的变化,我们要学会看出缓慢、渐进的过程,用一个成语形容,就是要防微杜渐,把问题解决在萌芽状态。

系统思考应注意
――今天的问题来自昨天的解决方案
——愈用力推,系统反弹力越大
——渐糟之前先渐好
――显而易见的解往往无效
――对策可能比问题更糟一一欲速则不达一一因与果在时空上并不紧密相连——寻找小而有效的高杠杆解——鱼与熊掌可以兼得——不可分割的整体性—没有绝对的内外。

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