五个手指头的故事
藏区五根手指的故事
藏区五根手指的故事
藏区五个手指的故事告诉我们的道理：团结就是力量，五根手指团结一心，就能握起拳头；大家团结友爱，就能获得最大的成功。
这五根手指跟我们平时生活中一样，遇到困难，只要团结一心，将无所不能，屡战屡胜。
只有团结一致，才能更好地把事情完成。
手指的全体，同人群的全体一样，一个拳头就代表着社会，而手指头却像各个岗位上的职员一样，一直坚守着自己的岗位，做自己应该做的事，把自己对社会那小小的力量，和别人的聚集在一起，成为对社会有用的资源，让社会能更好的发展。
所以说，团结就是力量。
团结的精神：
团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。
团结就是相互配合，真正的团结就是无条件的配合。
团结并不只存在于志同道合中。
想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。
如果一个团队没有团结的精神，那么这个团队就不能称之为团队，只是志同道合而已，团结是成功的基石，没有团结就不会有理所当然的成功，这是千百年来不变的道理，团结就是力量！团结就是最后的胜利。
大拇指儿的故事
大拇指儿的故事
《大拇指儿的故事》
每个人的手上都有五根手指头，大拇指儿虽然不是最长最漂亮的，但它的作用可不小呢。
有一天，我正在家里帮妈妈剥大蒜。
哎呀呀，那大蒜皮可真是难剥呀。
我就用大拇指去抠那些蒜皮，使劲儿地抠呀抠。
因为太用力了，大拇指都被压得扁扁的，感觉都快变形啦。
我一边剥一边嘴里嘟囔着：“这大蒜怎么这么难搞哦！”慢慢的，大拇指开始觉得累了，它好像在跟我说：“哎呀呀，差不多就行了呗，让我歇会儿呀。
”可我没管它，继续剥着。
突然，“噗”的一声，一颗大蒜被我不小心抠破了，那汁水就溅到了我的大拇指上。
“哎呀，好辣呀！”我赶紧把手放到水龙头下面冲洗。
这会儿呀，大拇指好像生气了，它说：“让你不听我的，哼！”我看着可怜的大拇指，上面沾满了蒜汁，还有点微微发红，不禁笑了起来。
不过呢，大拇指可不仅仅受过这点罪。
平时拿东西呀，它总是第一个顶上去，要承受很大的压力呢。
写字的时候，它也得帮忙压住本子。
就在昨天，我不小心撞到了桌子角，哎呀，大拇指又遭殃了，疼得我眼泪都快出来了。
我就对大拇指说：“你呀你呀，怎么老是受伤呀！”它也没办法呀，谁让它是重要的大拇指呢。
后来，我仔细想想，大拇指虽然总是吃苦头，但没有它还真不行呢。
要是没有大拇指，很多事情都没法好好完成呀。
就像平时和小伙伴们比赞的时候，不就是靠大拇指嘛。
大拇指儿虽然平凡，但有着不平凡的价值呀。
这就是我和大拇指儿的故事，一个充满了各种小趣事的故事，是不是很有意思呀。
以后我可得对我的大拇指好点啦，不能总是让它受委屈咯。
毕竟呀，它可是我的好帮手呢！。
五根手指的故事反思
五根手指的故事反思
五根手指的故事反思
有一天，五根手指开始争吵。
拇指说他最重要，因为他是最强壮的，能够掌握东西。
食指说他是最重要的，因为他能够指出方向。
中指说他是最重要的，因为他最长，能够指出事情的核心。
无名指说他是最重要的，因为他能够帮助人们保持平衡。
小拇指说他是最重要的，因为他能够提供额外的支持。
他们一直争吵，直到一个聪明的人告诉他们一个故事。
故事讲述了一只鸟，它的翅膀、双腿、嘴巴、眼睛和耳朵之间的争执。
它们都认为自己是最重要的，但它们最终意识到，只有当他们齐心协力时，鸟才能飞得更高。
五根手指意识到他们也是一样。
每个手指都有自己独特的功能，但只有当他们一起合作时，我们才能完成任务。
手指们不再争吵，而是开始合作，他们变得更加有效率。
这个故事告诉我们，我们不能只看到自己的价值，我们需要看到其他人的价值。
我们需要意识到每个人都有自己的独特之处，并且只有当我们一起工作时，我们才能取得更大的成功。
我们需要学会尊重和欣赏别人的贡献，因为我们都是团队中不可或缺的一部分。
350字作文关于五个手指的故事
350字作文关于五个手指的故事
大拇指啊，这货就是咱们的五指中的扛把子，粗得跟个棒槌似的，但力量绝对是一流的。
每次需要使劲儿的时候，它总是第一个
冲上来，就像个勇敢的战士。
握笔的时候，也是它稳稳地托着笔杆，让字写得特别顺畅。
点赞这事儿，大拇指更是当仁不让，每次都冲
在最前面，给人满满的信心。
再说说食指吧，这货可是咱们手上的小侦探，灵活得跟条蛇似的。
碰到啥新鲜玩意儿，它总是第一个冲过去摸摸看，试探试探。
吃东西的时候，它总是第一个尝，就像个美食家似的，带着其他手
指一起享受美味。
至于中指，这家伙就有点儿像咱们手上的小明星，总是那么优雅，那么显眼。
每次打字的时候，它就像个专业的舞者，精准地敲
击着每一个键，把咱们的想法变成文字，传达给全世界。
无名指啊，这小家伙真是温柔得不得了，细得跟个美女的手指
似的。
在很多地方，人们都把婚戒戴在这根手指上，表示对爱情的
承诺。
无名指的存在，就像爱情一样，虽然不张扬，但却深深地打
动着人心。
五个手指头的对话的故事
五个手指头的对话的故事
我们的手指和脚趾会有五个指头，手指的五个指头相互配合才能做好每一件事情。
但是有一天，小主人的五个手指头竟然争吵起来了，这是怎么回事呢
昨天睡觉时，我突然听见我的五个手指头在对话。
大拇指趾高气扬的说“小主人每次夸谁都要把我伸出来，我最有用。
”
二拇指很不服气，说“不对，不对，每次主人舔东西、吃什么都要把我伸出来，因此我最有用。
”
中拇指清了清嗓子，大声说道“在我们兄弟5人中，我的个子最高，哈哈，我就是老大，你们都得听我的……”
“你不是老大，我才是老大。
”中拇指还没有说完，无名指抢过话茬说，“我可以帮主人掏耳朵。
”
五个手指争论不休，不一会，大拇指说“谁能拿动扫把，谁就最有用。
”
过了五分钟，它们谁也没拿动，看到这儿，我忍不住笑了，说“你们一起拿呢。
”结果它们拿动扫把，扫完了地。
五个手指的脸都红了，因为它们明白了一个道理团结起来力量大。
五个手指头的对话的故事点评
原来是故事里的五个手指头在争吵谁最有用呀，后来它们决定拿扫帚比试，此时才发现，每一个手指头都不能单独的拿起扫帚，只有团结之后才能顺利的拿好扫帚呢。
这个故事告诉我们，做人应该要团结。
1。
五个手指的故事5篇600字
五个手指的故事5篇600字从那次后，我就时刻提醒毛驴，别打我主意，和他在一起挺好玩的，但是如果当情人，感觉就差了点，我们还像从前一样聚会，只是不那么频繁了，我甚至还告诉毛驴，下面是小编为大家带来的五个手指的故事，希望你们喜欢。
五个手指的故事1我从小就爱喝稀饭，母亲给我盛稀饭时总是盛得满满的。
从厨房到饭桌前有一段距离，母亲为了把碗端得稳，总是用拇指扣住碗口，这样一来，拇指就很容易接触到碗里的稀饭。
小时候，并没觉得母亲的手指插到稀饭里有什么不妥。
参加工作以后，见的世面多了，讲究了，才知道把手指插进稀饭的做法是很不卫生的。
从那以后，母亲刚盛好饭，我就赶紧跑过去，自己把稀饭端到餐桌上;若是看到母亲的手指接触到稀饭，我便以“不饿”、“没胃口”等理由拒绝那碗从小到大最爱喝的稀饭。
母亲就挺奇怪：“你不是最爱喝稀饭的吗?现在不喜欢了?”母亲哪里会知道，我不喜欢的不是稀饭，而是她的手指。
有好几次，我想告诉母亲端饭的时候不要把手指插进稀饭里，那是一种很不好的习惯。
每每话到嘴边，怕伤母亲的心，便又把话咽了回去。
去年冬天，我椎间盘突出的病犯了。
去医院做了手术，术后，腰部不能动弹，只好躺在病床上用便盆小解。
一天，突然闻到便盆里泛起一股水果的甜味。
我手头有一份《健康报》，上面有篇文章说，糖尿病患者的尿液一般都有甜味，还说肾结石和糖尿病的关系密切，而我多年前就有肾结石。
一种恐惧感骤然膨胀，我不禁大声惊呼起来……母亲慌慌张张地跑进来，问我怎么了?我像是遇到救星一样，把心中的恐惧和担心一股脑地倒了出来。
母亲听完，俯身闻了一下，说：“哪有什么甜味啊?你别乱想了!”说完，母亲颤颤巍巍地倒便盆去了。
我没心思去听母亲说什么，也没留意母亲在干什么，只顾躺在病床上抹眼泪了。
不一会，母亲回来了，欣喜若狂地告诉我：“娜娜，你没有糖尿病!”母亲不是医生，又没多少文化，我当然不会相信她的这个结论，就问：“你怎么知道?”真的不是糖尿病!我用手指蘸了点，尝了，一点都不甜!”母亲高兴地说着，孩子似地伸出了一根手指晃了晃。
大班故事《五指相争》教案
大班故事《五指相争》教案
活动目标
1、通过故事《五指相争》帮助幼儿懂得团结力量大的道理。
2、通过游戏，让幼儿逐渐体验团结、合作，萌发幼儿的集体主义情
感。
活动准备
五指娃娃；一个皮球；一根绳子。
活动过程
一、开始部分
1、手指游戏《五个手指头》引题。
2、教师讲述故事《五指相争》，根据故事内容提问，幼儿初步感受团
结力量大的道理。
3、故事中五个兄弟为什么要争吵？
4、你们认为谁的功劳大？
5、最后，五个手指头是怎样把皮球爷爷举起来的？（过渡：这个故
事告诉我们，五个兄弟虽然都有各自的本领，但只有他们团结起来一起努力，才能把皮球举起。
那小朋友想不想用你们团结的力量取得胜
利呢？下面我们来一场拔河比赛。
)
二、基本部分
游戏：拔河比赛。
1、一个小朋友和老师进行拔河比赛。
2、引导幼儿想办法让小朋友们团结起来和老师进行拔河比赛。
3、小结游戏。
两场拔河比赛进行对比，引导幼儿明白团结力量大的道理。
看来团结的力量就是大，代老师一个人根本不是这么多小朋友的对手啊！可是有些事情，不是力量大了就能取得胜利！接下来，我们再来玩一个游戏，在这个游戏中大家不仅要团结，更需要小朋友们相互合作、配合才能取得最后的胜利。
五个手指的故事
小朋友们也看到了，黄灵燃的一句：再不听话就打，王岩的一句来吧，我不怕，就导致了后面那么严重的后果，甚至差点我们一年级三班就这么散了，差点小朋友的心也很难在一起了，所以说以后请每一个小朋友都对你说出的话负责，想好再说。
五个手指的故事从前，人的每只手都有五个兄弟——大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小指）。
他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。
可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。
最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。
大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。
”二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。
”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。
”四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。
瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。
”五弟也争吵着说他的本领最大。
他们激烈的争吵，谁也不让谁。
这时人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。
”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。
人说：“你们一起拿试试。
”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。
：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就是一个班集体，是一个家！家，（板书）短短的三个月，我们一起参加了班里的集体活动，一起学会了吃饭的时候该怎样做，饭盒该怎么摆，一起一点一点的让班里的卫生好起来，一起站队，做操，慢慢的我们学会了站队的时候不叽叽喳喳，我们能伸出手去啦身边的小伙伴，就这样我们手牵着手，一步一步的前进，因为这样，我们争夺了第一面流动红旗，老师为你们而骄傲，一起一起一起，我们经历了多少，今后我们会在这个家里一起经历更多，老师知道，只要我们努力，将来会更好，因为这是我们的家，应该是最温暖的地方，是我们每一个人都可以依靠的地方。
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五个手指头一直关系很好，可最近有点闹别扭。
心里有了别扭，手足之情也不顾了。
老大往往有点盛气凌人，对着他的四个兄弟口沫四溅地说，我是大拇指，数我最辛苦，数我最能干。
别看我个子生的矮，可我长得敦实；别看我模样丑，我的力气最大。
每次做事时，你们兄弟几个绑在一起，我一人独挡一面。
我的贡献最大，可我出力不讨好，我知道，你们肯定背后笑我其貌不扬，老实巴交。
你们以为我不知道呀！老二也不甘示弱，我身子没有老大粗，个子没有老三和老四高，可我是兄弟中最忙的人。
你们看，哪一件事少了我？平时有时你们歇着，我还要指指画画，抠抠点点。
我是最辛苦忙碌的人。
为什么人们叫我“食指”？那是因为我是觅食之指，生命之指！我如此勤劳，可谁把我高高在上了？老大看不起我不说，连老三老四都认为我比他们矮了半截。
你看我窝囊不？很是愤愤不平。
中指也按捺不住了。
虽然我鹤立鸡群，位居中心，坐着比你们长，站着比你们高。
可你们只把我当作老三。
做事时，你们总是让我“出人头地”，冲在第一线，枪打出头鸟，所以受伤害的往往是我。
你们看看，我身上的伤口比哪个都多。
我伤痕累累，不能名至实归。
要说窝囊，舍我其谁？老四笑了笑说，你们也不要摆功诉苦了，我是一肚子苦水无处倒。
论个子好歹我也算个老二，论贡献我也尽心尽力。
不管怎么说，你们还有个名字，可我呢？连个名字都没有呢，别人叫我“无名指”。
我无名无利，我图什么呀！不过我只是发泄一下，反正以后我还是会一如既往，你们做什么我也不会拖后腿。
最后临到老小说话了。
我不敢在哥哥们面前摆谱，说起来我哪方面都不如兄长，可我就是只知道尽量做好我自己，做事时我有多少力就出多少力，人们说，“添个公鸡还有四两力”呢。
我就是那么点能耐，我尽力了。
我净沾哥哥们的光，没有哥哥们保护我，我早就完了。
平时，我就起个陪衬作用，哥哥们个个都是好样的，都是鲜花，可好花也要我这个绿叶扶持一下吧。
和你们几位兄长开个小玩笑，如果没有我陪衬，也许你们不好意思伸出来见人呢！老五的话，一下子把大家都说笑了。
也许是小老弟的高姿态让几个做哥哥的自惭形秽，也许是他们悟出了一点什么，也许是小老弟的话让他们觉得一个也不能少，谁也离不开谁，他们都一齐想去亲近老五，五个指头形成了一个坚强有力的拳头。