【教育学习文章】小学“寻访红色足迹”主题活动方案
最新“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。
学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。
具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。
2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。
3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。
4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。
在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。
中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案
2022年XX省中小学“寻访红色足迹”红色教育实践活动方案一、活动主题各地围绕下列主题，组织中小学生通过读书、读报、观影，学习党的伟大历史，在了解相关历史的基础上，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动，引导中小学生用文字或绘画记录思考与感悟。
1.深入了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵历史经验，认识中国共产党开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，感悟中国共产党始终坚持人民至上的执政理念,学习中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，懂得中国共产党的领导是历史和人民的选择。
2.走访革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所，了解中国革命史，加深对革命传统和革命精神的感悟，感受红色文化，传承红色基因。
3.学习功勋模范人物事迹，走访革命后代，阅读英雄革命家书，铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。
4.阅读经典红色书籍、爱国主义名篇佳作，观看经典红色影片，在红色故事中了解革命历史、体会革命精神。
二、参与对象全省普通中小学校学生三、活动形式各地在严格遵守疫情防控工作要求的基础上，开展“寻访红色足迹”作文比赛、绘画比赛，筛选相关主题的阅读素材，引导中小学生进行主题阅读，搜集历史资料，了解相关历史，走访红色革命场馆，开展实践体验活动、红色研学活动。
各地按照本地分配名额遴选优秀作品并上报。
省教育厅将组织专家评选出一、二、三等奖，为获奖学生、辅导教师颁发获奖证书。
部分获奖作品将在省教育厅网站、“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）展示，并择优在《小学生学习报》《中学生阅读》等报刊发表。
优秀作品将结集成册，免费发放至各地。
四、活动要求1.本活动为公益性活动，严禁任何单位和个人向学校和学生收取任何费用。
2•“小学生学习报”微信公众号、“XX中小学系列阅读”微信公众号、中小学学习服务平台（小程序）将发布往年比赛优秀作品，各地可组织中小学师生观摩学习。
小学“寻访红色足迹”主题活动方案
小刘小学“寻访红色足迹”主题活动方案一、指导思想我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动时间：第一阶段：暑假期间；第二阶段：9月3日上午；第三阶段：9月4日-18日三、活动地点第一阶段：小刘社区各村；第二阶段：社区敬老院；第三阶段：小刘小学。
四、活动安排第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第一课教育。
1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对党的认识与看法；2、开学第一天（9月1日）组织学生到敬老院参观学习，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。
1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到5年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。
第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。
1、9月3日上午，部分五年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。
2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。
3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。
第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。
结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-5年级撰写系列活动体会。
各年级评出优秀作品上报学校。
全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案
“寻访红色足迹”主题活动方案海阳市留格中心小学2015年是中国人民抗战胜利七十周年，也是世界人民反法西斯战争胜利七十周年。
为了纪念抗战历史、缅怀革命先烈，增强历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，更好地肩负起建设祖国的重任，留格中心小学特别策划并举办“寻访红色足迹”主题活动，通过主题活动带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
活动方案如下：一、活动目的本次“寻访红色足迹”主题活动旨在引导学生通过社会实践、红色旅游活动，组织学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访身边的老战士、老同志、革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、烈士陵园，对小学生进行爱国主义教育，培养小学生的历史责任感和使命感，使青少年从小铭记历史，进一步坚定为中华之崛起而读书的远大志向。
二、活动主题寻访红色足迹，坚定爱国信念三、活动安排本次红色教育综合实践活动共分三个阶段：（一）暑假红色综合实践活动阶段（7月13日——8月30日）开展假期红色实践四个一活动：看一部抗战电影、走访一位抗战老兵、寻访一处革命纪念地、搜集一个革命故事，将自己的活动过程以感想、游记的形式写下来，有条件的同学要将活动过程以图片、影像的方式进行记录，开学初进行汇报交流展示。
（二）抗战胜利七十周年纪念活动阶段（8月31日——9月20日）1、搜集并了解中国人民抗战胜利相关历史资料，以黑板报、宣传栏、手抄报等形式进行展示，并利用班会课进行汇报交流。
2、组织学生观看9月3日阅兵式当天的直播节目，深入了解抗战历史，感受阅兵仪式的庄严、隆重，增强民族自信心和自豪感。
3、组织进行纪念抗战胜利征文比赛。
4、邀请抗战老兵对学生进行爱国主义教育。
5、组织学生集体参观地雷战纪念馆，观看电影《地雷战》。
（三）迎国庆爱国主义教育活动阶段（9月21日——10月31日）1、组织进行迎国庆红色歌曲歌咏比赛。
2、各班级进行《昨天，今天，明天》主题班会，并制作一期以“热爱祖国”为主题的黑板报。
3、进行《我的梦，中国梦》读书演讲比赛。
“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞一、活动背景为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。
学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。
具体活动计划安排如下：二、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备1、全班44名队员分为三个小队。
2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。
3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。
4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景2、各小队交流分享（1）第一小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
（2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。
在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。
寻访红色足迹红色教育实践活动方案
寻访红色足迹红色教育实践活动方案示例文章篇一：《寻访红色足迹红色教育实践活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要和大家分享一个超酷的活动方案，那就是寻访红色足迹红色教育实践活动。
这个活动呀，可有趣又超级有意义呢！一、活动主题“追寻红色记忆，传承红色基因”。
咱们为啥要定这个主题呢？红色记忆就像是一颗颗璀璨的星星，镶嵌在咱们国家的历史长河里。
这些记忆里有革命先辈们的英勇事迹，有他们为了自由、为了我们现在的幸福生活所付出的巨大牺牲。
传承红色基因就像接力棒一样，先辈们传给我们，我们也要好好地传给下一代。
二、活动目的1. 了解历史我们生活在现在这个和平又美好的时代，吃着冰淇淋，玩着手机，很多同学可能都不太清楚以前的日子有多苦。
通过这个活动，我们就能走进历史，知道以前的人们住的是破破烂烂的房子，吃了上顿没下顿。
就像爷爷给我讲的，他小时候连个完整的馒头都很难吃到。
我们要看看革命先辈们是怎么在那么艰苦的条件下和敌人战斗的。
这就好比我们在探索一个神秘的宝藏，这个宝藏就是历史的真相。
难道你们不想知道吗？2. 培养爱国主义精神爱国主义可不是一句空话。
当我们看到那些红色故事里的英雄们，为了国家和民族，毫不犹豫地献出自己的生命，我们的心里就会涌起一股暖流。
就像我看电影《小兵张嘎》的时候，嘎子那么小就勇敢地和敌人作斗争，我就特别敬佩他。
我想成为像他一样勇敢、热爱祖国的人。
我们通过这个活动，要让这种爱国主义精神像小树苗一样，在我们心里茁壮成长。
3. 增强团队合作能力这个活动可不是一个人就能完成的哦。
我们要和小伙伴们一起去寻访红色足迹。
在这个过程中，我们要互相帮助，就像一群小蚂蚁搬运食物一样。
比如，有的同学负责找资料，有的同学负责联系参观的地方，还有的同学要组织大家的行程。
只有大家齐心协力，我们的活动才能顺利进行。
三、活动时间和地点时间呢，我们可以定在周末或者假期。
这样大家都有时间参加。
地点嘛，我们可以选择当地的革命纪念馆、烈士陵园，还有一些红色文化旧址。
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案
留格中心小学寻访红色足迹主题活动方案一、活动背景及目的红色足迹是中华民族的一笔宝贵财富，是中华民族伟大复兴的精神支撑。
留格中心小学作为一所重视红色教育的学校，应当通过寻访红色足迹的方式，让学生深入了解革命历史，增强爱国意识和民族自豪感，提高学生成为有信仰、有担当、有爱心、有创造力的社会主义建设者和接班人的意识，培养他们对祖国的热爱和忠诚。
二、活动内容1.寻访红色足迹的线路和站点根据当地的历史纪念筹建和革命历史的纪念地点，我们将选择一些重要的历史人物、事件和场所作为寻访的线路和站点，如毛泽东、周恩来、朱德等的故居或故地，以及有重要纪念碑、纪念馆、革命遗址等地方。
2.活动组织和方式（1）组织形式：小组活动，每个小组约有5-6名学生和一名教师组成。
（2）活动方式：①在教师的指导下，每个小组将分配一个寻访站点，每个小组将自己的寻访结果进行记录，并准备一个报告，报告中包括寻访的历史背景、站点的介绍和寻访的感悟。
②每个小组寻访完毕后，将会在全校同学面前进行分享，加深学生对革命历史的了解与认识。
③学生们将采用拍照、采访当地居民、寻访史料等方式，获得更多的信息，丰富自己的历史知识，并对所见所闻进行感悟。
（3）活动要求：①小组成员之间要相互合作，共同完成寻访任务；②学生们应当遵守当地的规定和相关规定，注意人身安全和道路交通安全；③学生要有学习的纪律和秩序意识，在寻访过程中不应耽误学业和其他活动。
三、活动的意义和成果1.通过寻访红色足迹和分享历史文化，学生们将更深入地了解我国新民主主义革命的历史背景、革命历程和英雄人物等内容，培养他们的爱国主义情怀和红色情感。
2.学生们不仅能够获得知识，而且还能够了解到当地的历史文化和风土人情，提高他们对本土文化的认识和体验。
3.寻访过程将培养学生的口头表达能力、文献查阅能力和批判思维能力，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。
4.活动还将促进校园文化建设和师生情感交流，营造温馨和谐的校园氛围，使学生感受到校园文化的魅力。
寻访红色足迹活动方案
“寻访红色足迹”活动方案及成果
三年二班
“寻访红色足迹”活动方案及成果
一、指导思想：
“寻访红色足迹”主要是通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代等方式，在班级开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
二、活动目的：
1．帮助少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2. 提高少先队员的自主学习能力，在小组活动过程中发挥团队协作的能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
三、活动准备：
1．中队31名队员，根据他们的家庭住址分为五个小组。
2.由组长安排，和组员们一起在村子里寻找革命后代。
如果村子里没有的，组长可安排组员通过上网、查书等方式寻找红色足迹。
四、活动要求：
1、每组必须真正的去寻访红色足迹，人人参与。
2、活动结束以后，请组长整理好相关材料，上交一份活动成果。
（活动成果附后）
五、小组安排：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学“寻访红色足迹”主题活动方案根据市xx小学关于开展“寻访红色足迹”活动的相关要求，现就在我班全体师生中积极开展主题教育活动，制定如下活动方案。
一、指导思想
以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动时间
9月至10月
三、活动参与对象
xx小学四年级二班全体师生
四、活动安排及方式
整个主题活动分为三个环节：观看红色电影；阅读革命传统故事；社会主义核心价值观知识问答。
这三个环节，环环相扣，逐个环节步步深入，引导全体师生了解历史，记住历史，缅怀先烈，进一步体验革命情怀，弘扬革命精神，坚
定永远跟党走的理想信念。
通过学习和理解并践行社会主义核心价值观，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
环节一：看红色电影，忆峥嵘岁月（安排在9月下旬）。
通过革命历史题材影片的形式再现历史，催人奋进、发人深省、给人启迪，弘扬社会主义核心价值体系。
播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《开国大典》等。
老师组织观看并指导学生写观后感。
环节二：缅怀革命先烈，阅读革命故事（安排在10月上旬）让学生走进抗日英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。
阅读书目：《革命传统教育故事》、《浴血日照》等。
老师带领学生阅读并指导学生写读后感。
环节三：“珍爱和平，开创未来”社会主义核心价值观知识问答（安排在10月中旬）在同学们缅怀历史的同时，我们要珍惜现在的幸福生活，积极树立正确的世界观、人生观、价值观。
面对当前新形势下思想意识多元多样多变的新特点，要积极培育和践行社会主义核心价值观，促进同学们全面发展，为实现中华民族伟大复兴中国梦集聚强大正能量。
通过自学和班会集体学习社会主义核心价值观；安排一个下午的时间进行知识问答，鼓励学生积极参与，奖励获胜者。
五、活动要求
、活动各环节不走形式，结合本班实际，精心组织，合理安排，保证活动有条不紊进行，并收到预期效果。
2、每个环节开展前，班主任要详细交代清楚活动内容、纪律要求等相关事宜，分工明确，责任落实到人，确保活动正常、有序进行。
3、要进行资料归档保存。
要注意留存活动的文字、影像等资料，特别是要留存活动中的精彩瞬间图片，做好活动总结。