四年级上册心理健康教育教案-团结合作力量大 全国通用
四年级上册心理健康教育教案-团结合作力量大
四年级上册心理健康教育教案-团结合作力量大课程目标：通过这堂课程，学生们将会：1.了解什么是团结合作，以及团结合作对于我们生活中的重要性。
2.学习如何团结合作，并且创造和平、愉快、分享的氛围。
3.体验工作中和学术中团结合作的好处。
4.培养学生相互帮助、配合和信任的能力。
课前准备：1.备足教师所需的教学用具和教案。
2.课程所需的教学用具包括：橙子、多色构造纸、糖果、笔和纸。
3.提前准备好团队活动，例如田径运动会和学科竞赛。
教学步骤：1.导入：（10分钟）教师可以先给学生讲一个故事，例如各种动物齐心协力，最后成功地完成了任务的故事，让学生感受到团结合作的意义和力量。
2.正文：（30分钟）接下来，教师可以让学生分组，每组不少于5人。
教师可以提供一些简单而有趣的任务，例如橙皮塔或构造纸卡片制作。
每组中的学生需要相互配合，积极交流，共同完成任务。
此时，教师可以指挥使唤，鼓励学生们互相帮助、合作和信任。
完成任务后，教师可以给每组糖果作为奖励，以表扬他们的努力和成功。
3.巩固：（20分钟）在巩固环节，教师可以问同学们团结合作的感受和体验，激发同学们的动力，帮助他们分析团结合作的实际问题，如如何平衡个人利益和集体利益等等，让同学们深刻认识到团结合作在生活和学习中的重要性。
4.拓展：（20分钟）最后，在拓展环节，教师可以设计类似田径运动会或学科竞赛的团队活动，让学生们感受到更多的团队身份，培养学生相互竞争的意识，增强团队之间的互动和合作，同时强化团队合作的力量。
课后习题：1.设想你有一个小组，你将怎样促进其他成员的团结合作？2.你觉得什么是自己最好的合作经验？3.你认为团结合作的原则有哪些？课程总结：团结合作是一个非常重要的能力，在我们的日常生活、学习、工作中都需要这种能力。
教师可以通过给学生很好地培养这种能力，以帮助学生更好地应对生活的各个方面。
课程总结：团结合作是一个非常重要的能力，在我们的日常生活、学习、工作中都需要这种能力。
四年级上册心理健康教育教学设计-同舟共济齐进步 全国通用
四年级上册心理健康教育教学设计-同舟共济齐进步教学目标- 让学生理解团结合作的重要性，并能够在日常生活和学习中实践。
- 培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
- 帮助学生建立积极向上的心态，勇于面对挑战和困难。
教学内容- 团队合作的概念和重要性。
- 团队合作的基本原则和技巧。
- 团队合作在实际生活中的应用。
教学重点与难点- 教学重点：团队合作的概念、原则和应用。
- 教学难点：如何在实际生活中实践团队合作，培养学生的团队协作精神。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、故事书等。
- 学具：笔记本、笔、团队合作游戏道具等。
教学过程1. 引入：通过一个团队合作的小故事，引发学生对团队合作的好奇和兴趣。
2. 讲解：详细介绍团队合作的概念、原则和技巧，并通过PPT和视频等形式，让学生更深入地理解团队合作的重要性。
3. 实践：通过团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的过程，培养学生的团队协作精神。
4. 应用：引导学生思考团队合作在实际生活中的应用，并分享自己的经验和想法。
5. 总结：总结团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中积极实践。
板书设计- 同舟共济齐进步- 副团队合作的力量- 内容：团队合作的概念、原则、技巧和实际应用。
作业设计- 让学生写一篇关于团队合作的文章，分享自己的经验和感悟。
- 设计一个团队合作的游戏，并和同学一起实践。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足，如讲解是否清晰，实践环节是否充分等，以便在今后的教学中进行改进。
- 学生应反思自己在团队合作中的表现，如是否积极参与，是否能够有效地与他人合作等，以便在今后的学习和生活中更好地实践团队合作。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教学活动的核心步骤，直接关系到学生是否能够理解和实践团队合作的概念。
教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过一个简短而具有启发性的故事来吸引学生的注意力。
例如，讲述一个关于一群蚂蚁如何共同工作搬运食物的故事，这个故事可以展示即使是最小的个体也能通过合作完成巨大的任务。
四年级上册心理健康教育教案-团结合作
四年级上册心理健康教育教案-团结合作四年级上册心理健康教育教案——团结合作一、教学目标1. 了解并掌握团结合作的概念和重要性；2. 培养学生团结合作的意识和习惯，能够主动参与团队活动；3. 培养学生的沟通、协商和合作能力；4. 提高学生的自尊、自信、自立和自强意识。
二、教学内容团结合作。
三、教学重难点1. 团结合作的概念和重要性；2. 如何培养学生团结合作的意识和习惯。
四、教学方法1. 情景教学法：通过各种具体的情景，让学生了解团结合作的概念和重要性；2. 合作学习法：将学生分组进行协作学习，培养其团队意识和合作能力；3. 游戏教学法：通过游戏形式锻炼学生的协作、沟通和合作能力。
五、教学过程1. 导入教师通过简单的口头提问或展示图片等方式，引导学生了解团结合作的概念和重要性，让学生了解团队中每个人的重要性，以及合作可以实现更大的成就。
2. 活动一：小组合作教师将学生分成小组，然后给出一个简单的任务，例如拼图、制作手工等。
让学生在小组中相互协作、互相帮助，并通过小组合作的形式，锻炼学生的协作、沟通和合作能力。
3. 活动二：团队比赛教师给学生分成两个团队，让两个团队之间用不同的方式竞争，例如拔河、跳绳等。
让学生在友好竞争的氛围中，体验团结合作的力量。
4. 活动三：团队游戏教师通过团队游戏的方式，让学生锻炼协作、沟通和合作能力。
例如“夹筷子”、“叠红旗”等游戏。
5. 总结教师通过学生的活动，让学生自己总结团结合作的要点，并介绍一些课外活动的机会，让学生参与到团队活动中去。
六、教学评价1. 观看学生在小组合作、团队比赛和团队游戏中的表现，评价其协作、沟通和合作能力；2. 通过学生的答题表现，评价其对团结合作的理解和掌握情况；3. 通过听学生的互动讨论，评价其团队意识是否得到培养。
七、教学反思团结合作是现代社会中，一个非常重要的项目。
在教育学生的时候，尤其要注重团队合作的实际操作，让学生在实际活动中，深刻体验到团队合作的重要性和乐趣，让他们在团队中体验到成为一个有用的个体，同时也更能感受到整体更重要的地位。
四年级上册心理健康教育教案-班集体以我为荣全国通用
四年级上册心理健康教育教案班集体以我为荣全国通用教学目标：1. 让学生了解班集体的概念，认识到自己在班集体中的重要性。
2. 培养学生团结协作、互相尊重、互相关爱的良好品质。
3. 提高学生的自尊心、自信心，激发学生为班集体争光的意识。
教学内容：1. 班集体的概念及其重要性。
2. 个人在班集体中的作用和价值。
3. 团结协作、互相尊重、互相关爱的意义。
4. 如何为班集体争光，提高班级凝聚力。
教学重点与难点：重点：让学生认识到自己在班集体中的重要性，培养团结协作、互相尊重、互相关爱的品质。
难点：激发学生为班集体争光的意识，提高班级凝聚力。
教具与学具准备：1. 多媒体设备，用于播放相关视频和图片。
2. 纸质班集体活动照片，用于引导学生回顾班级活动。
3. 便签纸，用于学生记录自己的感悟和心得。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾班级活动，让学生感受到班集体的温暖和力量。
2. 提问：你们觉得班集体对你们有什么意义？引导学生思考班集体的作用。
二、学习新课1. 讲解班集体的概念，让学生明白班集体是由每一个成员共同组成的。
2. 讲解个人在班集体中的作用和价值，让学生认识到自己在班集体中的重要性。
3. 讲解团结协作、互相尊重、互相关爱的意义，培养学生的良好品质。
4. 讲解如何为班集体争光，提高班级凝聚力，激发学生的集体荣誉感。
三、案例分析1. 出示案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 引导学生讨论如何解决这些问题，培养学生的解决问题的能力。
四、小组活动1. 学生分组，每组设计一个班级活动，旨在增强班级凝聚力。
2. 各小组分享活动方案，全班投票选出最佳方案。
3. 实施最佳方案，让学生在实践中体验班集体的力量。
1. 让学生谈谈对本节课的感悟和心得。
3. 布置作业，让学生课后继续思考如何为班集体争光。
板书设计：1. 班集体的概念及其重要性2. 个人在班集体中的作用和价值3. 团结协作、互相尊重、互相关爱的意义4. 如何为班集体争光，提高班级凝聚力作业设计：1. 列举自己在班集体中的优点和不足，思考如何改进。
四年级上册心理健康教育教案-众心齐泰山移 全国通用
四年级上册心理健康教育教案-众心齐泰山移全国通用一、教学目标1.了解班级的众情和个人情感。
2.掌握情绪管理的方法。
3.培养同学间的团结合作精神，提高集体凝聚力。
二、教学重点1.班集体的重要性。
2.情绪管理方法。
三、教学难点1.如何培养团结合作精神。
2.如何应对负面情绪。
四、教学过程1. 温馨开场1.老师通过问候，表扬，互动等方式，创造轻松愉快的气氛。
2. 体验活动1.老师放一首欢快的歌曲后，同学们在音乐中舞动身体，放松心情，释放情绪。
2.老师提供一些情境，例如在公共场合不小心跌倒，同学们自行创造情境并演练，培养应对突发事件的能力。
3.老师以“我的好同学”为主题，要求同学们用画画或写作的方式表达对班级中某一位同学的感激，实现情感分享，提升班级凝聚力。
3. 情绪管理1.老师介绍几种简单的情绪管理技巧，例如深呼吸、放风筝、画画等，让同学们了解自己的情绪，并了解如何缓解负面情绪。
2.老师以“如何应对挫折”为主题，要求同学们就自己感受过的挫折，进行讲述并通过互相分享，交流各自的应对方式，提高应对挫折的能力。
4. 团结合作1.老师以分组方式，让同学们参加课堂小游戏，培养同学间的团结合作精神。
2.老师以“我们是一家人”为主题，让同学们就自己期待的“家庭氛围”进行讲述，鼓励同学们加强班级之间的交流和沟通，提高班级凝聚力。
5. 总结反馈1.老师进行总结，确认同学们对今天的学习内容掌握情况。
2.老师鼓励同学们在今后的学习和生活中，多多运用情绪管理的技巧，减轻负面情绪，在团结合作中提升个人能力。
五、教学评估1.学生的课堂参与度和表现。
2.某些项目的个人或小组评估。
六、教学反思1.活动的积极性不够高，可以根据同学的兴趣和爱好进行调整。
2.学生的自我表达能力有所欠缺，可以加强和提高课堂的参与度。
3.在下一次的教学过程中，可以更加注重情绪管理与团结合作的培养，提高班级凝聚力。
团结力量大 (教案)2023-2024学年心理健康四年级-通用版
教案：团结力量大2023-2024学年心理健康四年级-通用版一、教学目标1. 让学生理解团结合作的重要性，培养学生的团队意识。
2. 培养学生主动参与、积极沟通的能力，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的人际关系观念，学会尊重、理解和关爱他人。
4. 培养学生面对困难和挑战时的积极心态，增强心理韧性。
二、教学内容1. 团队合作的意义：团队合作的定义、团队合作的优点、团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法：有效沟通、分工与协作、相互支持与鼓励。
3. 团队合作的心理素质：自信、尊重、理解、包容、关爱。
4. 团队合作案例分析：成功团队合作的案例、团队合作中遇到的困难及解决方法。
5. 团队合作实践活动：团队游戏、团队合作任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的团队合作观念，培养学生的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、视频、教具模型。
2. 学具：团队合作游戏器材、团队合作任务材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质，结合案例分析，让学生深入理解团队合作的重要性。
3. 实践活动：设计团队游戏和团队合作任务，让学生在实践中提高团队合作能力，培养学生的团队意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论团队合作中遇到的困难及解决方法，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质，强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践团队合作。
六、板书设计1. 团结力量大2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生撰写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感悟。
树立团体合作意识(教案)2022-2023学年心理健康四年级 全国通用
树立团体合作意识（教案）一、教学目标•了解团体合作的重要性和意义•进一步树立团体合作意识，增强集体归属感和协作能力•掌握团体合作技能，提高团队的工作效率•培养学生的互助精神，主动参与团队合作二、教学内容1.什么是团体合作2.团体合作的意义和重要性3.团体合作的技巧和方法4.团体合作中的注意事项5.通过游戏和实践活动锻炼团体合作能力三、教学过程1. 导入环节教师先通过介绍自己的团队合作经历，引入团队合作主题，让学生认识到团队合作的重要性，并激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 学习环节2.1 什么是团体合作教师通过实例解释什么是团体合作，和学生进行交流和讨论，分析团体合作是什么，为什么需要团体合作。
2.2 团体合作的意义和重要性教师通过实例分享生活中的团体合作，鼓励学生通过共同的努力实现共同的目标。
同时，让学生认识到团体合作的意义和重要性。
2.3 团体合作的技巧和方法教师介绍团体合作的技巧和方法，包括沟通、协作和分工等方面，学生通过讨论和实践了解这些技巧和方法。
2.4 团体合作中的注意事项教师向学生介绍团体合作中需要注意的一些问题，如尊重他人、倾听他人的意见、理解团队成员之间的差异等。
3. 游戏和实践活动通过团体游戏和实践活动，让学生更好地理解和掌握团体合作技巧和方法，同时培养他们的互助精神和主动参与团队合作的意识。
4. 总结教师通过总结本节课的学习内容和收获，对学生的学习成果进行积极评价和鼓励，并为下节课提供预习内容。
四、课后作业通过阅读相关资料，了解优秀团体合作案例，并写下自己的感悟和学习体会。
五、教学资源1.团队合作视频教学片段2.团体游戏和实践活动设计3.资料阅读和学习笔记六、教学反思通过此节课的教学，在团队合作方面提高了学生的意识和能力，培养了他们的集体归属感和互助精神，并通过实践活动让学生更好地掌握团体合作技巧和方法。
但需要了解每个学生的不同的表现和困难，并根据学生情况调整教学策略，更好地完成课程目标。
小学心理健康教育教案团结合作力量大
小学心理健康教育教案团结合作力量大小学心理健康教育教案：团结合作力量大概述：在小学心理健康教育中，团结合作是培养学生积极心态、良好自尊自信、合理人际关系等方面至关重要的力量。
本教案旨在通过团队合作活动，帮助学生加强与他人的合作能力，培养团队精神，并在此过程中促进学生积极参与，发展积极心态。
教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和能力；2. 通过合作活动，增强学生的持久耐力和毅力；3. 提升学生的自我意识和自尊心；4. 培养学生的决策能力和解决问题的能力；5. 培养学生与他人合作的良好态度和技巧。
教学重点：1. 学生通过合作活动，体验团队合作的重要性；2. 培养学生的团队精神和乐于合作的态度。
教学准备：1. 合作活动的材料和工具；2. 学生小组分组表。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）教师可以通过举例、视频或图片展示等方式引入主题，并引发学生对团队合作的探讨。
教师可以提问学生，团队合作与个人能力的关系，为什么团队合作很重要等。
鼓励学生积极参与讨论并分享自己的观点。
步骤二：分组与规则说明（10分钟）教师根据班级人数将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过4人。
可以根据学生的兴趣、面貌、成绩等因素组建小组，尽量保证每个小组成员之间的和谐。
教师向学生解释小组合作的规则和目标：每个小组有一个共同目标，所有学生必须充分发挥自己的特长和能力，积极互助配合，在规定时间内完成任务。
步骤三：团队合作活动（30分钟）教师设计一系列团队合作活动，如拼图比赛、搭建高塔、完成难题等。
鼓励学生积极参与活动，不仅关注结果，更注重过程中的合作与交流。
教师可以设置奖励机制，鼓励学生通过合作获得奖励，并及时给予肯定和鼓励。
步骤四：团队合作反馈和总结（15分钟）活动结束后，教师与学生进行反馈和总结。
鼓励学生分享自己在合作中的收获和感受，并引导学生思考团队合作的重要性。
促使学生形成积极的团队合作态度，并帮助学生总结团队合作中需要注意的问题和技巧。
树立团体合作意识(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级 全国通用
树立团体合作意识（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级全国通用一、教学目标1. 让学生了解团队合作的重要性，认识到团队合作对于个人和集体发展的积极影响。
2. 培养学生主动参与团队合作的意识，提高学生在团队中的沟通、协作能力。
3. 引导学生树立团队精神，学会在团队中承担责任、分享成果，形成积极向上的团队氛围。
二、教学内容1. 团队合作的概念：团队是由一群人共同协作，为实现共同目标而组成的集合体。
2. 团队合作的重要性：团队合作可以提高工作效率、增进人际关系、促进个人成长等。
3. 团队合作的方法与技巧：包括有效沟通、分工合作、共享资源、共同解决问题等。
4. 团队合作中的角色与责任：每个团队成员都有自己的角色和责任，需要相互信任、支持、协作。
5. 团队精神的培养：树立团队意识，学会在团队中共同面对挑战、分享成功。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团队合作的重要性、团队合作的方法与技巧、团队精神的培养。
2. 教学难点：如何在团队中有效沟通、分工合作，以及如何处理团队中的冲突和分歧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：团队合作游戏器材、团队角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例或游戏等方式，引起学生对团队合作主题的兴趣和关注。
2. 讲解：介绍团队合作的概念、重要性、方法和技巧，以及团队精神的培养。
3. 演示：通过教学视频或现场演示，展示团队合作的具体操作和效果。
4. 实践：组织学生进行团队合作游戏或角色扮演活动，让学生亲身体验团队合作的过程和成果。
5. 反思：引导学生分享自己在团队合作中的体验和感受，总结团队合作的经验教训。
6. 总结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极践行团队合作。
六、板书设计1. 树立团体合作意识2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容框架：团队合作的概念、重要性、方法与技巧、团队精神的培养4. 重点与难点提示：有效沟通、分工合作、处理冲突和分歧5. 教学过程简述：导入、讲解、演示、实践、反思、总结七、作业设计1. 思考题：谈谈你对团队合作的看法和体会，以及在团队合作中遇到的问题和解决方法。
四年级上册心理健康教育教案-团结合作力量大 全国通用
心理健康教育通读---《团结合作力量大》教学设计设计理念随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。
针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作，从而培养小学生的团体合作的意识和能力。
教学目标1.知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2.情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
3.过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
教学重点，难点：1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并明白团结的力量大。
活动准备：师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。
生: 一次性筷子。
教学课时：一课时教学过程：一、游戏活动，初步体验（小实验：折筷子）师：同学们，首先咱们来做一个实验。
看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。
我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。
（教师让学生试一试）师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）二、讲故事，理解团结合作的重要性小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
（一）讲故事《两个乞丐》。
1. 思考：他们两个怎么做才能不会被饿死呢？2.小组讨论交流小结：两个乞丐只有合作，才能死里逃生，由此可见团结合作是多么的重要啊！只有团结起来力量才大。
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心理健康教育通读
---《团结合作力量大》教学设计
设计理念
随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。
针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作，从而培养小学生的团体合作的意识和能力。
教学目标
1.知识和能力目标：
通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2.情感目标：
学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
3.过程与方法：
通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
教学重点，难点：
1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力，并明白团结的力量大。
活动准备：
师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。
生: 一次性筷子。
教学课时：一课时
教学过程：
一、游戏活动，初步体验（小实验：折筷子）
师：同学们，首先咱们来做一个实验。
看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。
我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。
（教师让学生试一试）
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）
二、讲故事，理解团结合作的重要性
小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
（一）讲故事《两个乞丐》。
1. 思考：他们两个怎么做才能不会被饿死呢？
2.小组讨论交流
小结：两个乞丐只有合作，才能死里逃生，由此可见团结合作是多么的重要啊！只有团结起来力量才大。
不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。
（二）讲述《小蚂蚁的故事》
师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？
生：因为它们没有一个逃跑的。
生：因为它们团结，团结起来力量就大。
生：因为它们心往一处想，劲往一处使，所以它们才会胜利。
师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。
想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？
三、深入体验，感知团结合作的力量
（一）活动体验一：黄豆红豆来分家
1.规则：必须把黄豆与红豆都分开，分别放在两个杯子里；必须数出黄豆有多少颗，红豆有多少颗；在最短的时间内完成的为胜方。
2.分享交流活动体会。
（二）活动体验二：齐心协力托小球
比赛规则：每个小组成员伸出中指，拼凑到一起；其中一个人把乒乓球放到手指中间，大家共同拖住小球。
小结：做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。
（二）我们为图画添色彩
方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗?
1.学生合作为图画添上色彩。
（配乐《团结就是力量》）
2.学生评一评。
3.小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。
四、联系生活，深化理解
1.小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？
2.指名交流：
3.小朋友们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗？应该怎样做？
(1)长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。
(2)小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。
(3)班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。
五、学习名言，牢记团结
过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。
1.出示团结的名言：
（1）众人一条心，黄土变成金。
（2）一人知识有限，众人智慧无穷。
（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。
2.师领读，生跟读，再齐读。
六、感情升华
1.教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。
我们班有41位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。
老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。
2.播放歌曲《团结就是力量》结束
板书设计
团结力量大
有礼貌、谦让以大局为重
主动做事分工合作
心往一处想劲往一处使。