第4课、种子变成了幼苗
教科版三年级科学下册植物的生长变化 (3)
什么是光合作用？
绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿体的物 质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧 化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释 放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合 作用”。
5茎越长越高
茎的观察记录
刚出 土时 一周 以后 两周 以后 三周 以后 四周 以后
茎的颜色
茎的硬度 茎的高度
茎的观察记录
刚出土时 茎的颜色 嫩黄色 茎的硬度 很嫩 很软 茎的高度 1厘米 一周 以后 嫩绿 色 两周 以后 嫩绿 色 三周 以后 绿色 四周 以后 深绿 色 硬， 结实
比较 变硬 较硬 嫩软 了 4厘米 8厘米 17厘 米
23厘 米
凤仙花植株高度变化统计图
1、观察这株凤仙花高度变化图，我们发现 了什么？ 2、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度 将如何变化吗？（P12）
1、凤仙花出土后长出的第一对叶子是由子 叶发育来的，种子萌发时所需的养料来自 于子叶所储存的养料，真叶出现以前，幼 苗的生长所需要的养料依然主要来于子叶， 绿色的茎和浅绿色的子叶也可进行微弱的 光合作用。 2、第二对和以后的叶子是由叶芽发育而来 的，称为真叶。真叶长出后，植物所需要 的养料主要是真叶通过光合作用来提供的。
植物的生长变化过程
种子 发芽 生长
像向日葵一样，从种 子开始，经历了发芽、 生长、成熟、繁殖 （开花、结果）、枯 萎和死亡这些过程， 这就是植物的一生。
种子成熟 繁殖后代
结果
开花
我们知道了
我们熟悉的绿色开花植物 几乎都是从种子开始它 们新的生命的。也有些 植物可以用根、茎、叶 繁殖后代。
用根、茎、叶繁殖的植物
秋海棠可以用枝叶繁殖
番薯可以用茎和根繁殖
让我们一起来观察植物的种子
三年级下册科学-种子变成了幼苗教科版
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同：
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的
经过一个月左右的种植，我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗，现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录
光合作用的概念及其原理
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的
植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。
植绿物色通 植过物叶的绿时体片，里利，用有光一能种，叫将叶二绿氧体化的碳物和质水。合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。 知想道一了 想植：物为的什么“植光物合的作叶用子”都，是现平在展我的们，是而否且知在道植了株上是交叉生长的 植1、物凤生仙长花需出要土哪的些时最间主是要：的条件 是植为物了 通更过多叶地绿得体到，阳利光用的光照能耀，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。
二氧化碳+水
阳光 叶绿体
养料+氧气2↑
3、刚出土的凤仙花的茎的颜色是：
二氧化碳+水
养料+氧气2↑
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同：
植 是为了更多地得到阳光的照耀
是为了更多地得到阳光的照耀
1、适宜的温度
物 经过一个月左右的种植，我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗，现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录
件
4、流通的空气
为了让我们的植物长得更加健壮
想 一一、想分： 享为 我什 们么 的植 观物 察的 记叶录子都是平展的，而且在植株上是交叉生长的
花儿开得更加鲜艳 经5、过凤一仙个花月长左出右的的第种一植对，叶我子们和种以下后的凤长仙出花的已叶经子从有一什粒么种不子同变：成了小苗，现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录
14种子变成了幼苗
3.用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米 ，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土 盖上。
4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它 放在温暖的地方。
14种子变成了幼苗
这是凤仙花的第一 对叶子——子叶
子叶淡绿色，椭圆 形，表面光滑、无 明显叶脉。
种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们 的大丰收，同时也说明凤仙花的繁殖能力是很 强的。
凤仙花的一生经历了： 种子 发芽 长出花芽
果实成熟变成种子
开花
结果
蚕
豆
叶
生
长
茎
成
了
一
颗
幼
根
苗
14种子变成了幼苗
种子萌发的过程
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子 叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、 胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成
？ 根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
植物生长发展所需的“食物”从哪里来
V植物的叶 和 光合作用
14种子变成了幼苗
经过科学家多年的研究,发现多数植物能自 己制造“食物” —养料,满足植物生长需要. 这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供 的能量,利用二氧化碳和水制成的.
V植物的叶 和 光合作用
二氧化碳 + 水 阳光 氧气 + 养料
在凤仙花种子萌发 的过程中，子叶的 作用是提供营养。
14种子变成了幼苗
子叶张开约一 周后长出真叶， 真叶是凤仙花真 正的叶子，椭圆 行，边缘锯齿状， 淡绿色，有明显 的叶脉。
茎明显变粗。
4月14日 （长出第2对真叶）
4月19日 (子叶变黄)
种子变成了幼苗新版教科版三年级科学下册教案
种子变成了幼苗新版教科版三年级科学下册教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解种子的结构和功能。
使学生掌握种子发芽的基本条件。
培养学生观察和记录种子发芽过程的能力。
2.能力目标：培养学生动手操作和实验能力。
培养学生合作交流的能力。
3.情感目标：激发学生对生命的尊重和关爱。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：种子的结构和功能。
种子发芽的基本条件。
观察和记录种子发芽过程。
2.教学难点：种子发芽过程中环境因素的作用。
种子发芽过程中的能量转换。
三、教学过程第一课时：种子发芽的条件（一）导入1.老师出示一颗种子，引导学生观察种子的外部特征。
（二）探究种子发芽的条件1.老师提出问题：种子发芽需要哪些条件？2.学生分组讨论，得出种子发芽需要水分、温度和空气等条件。
3.老师演示种子发芽实验，引导学生观察种子在不同条件下的发芽情况。
（三）实验操作1.学生分组进行种子发芽实验，观察并记录种子的发芽过程。
2.老师巡回指导，解答学生疑问。
（四）交流分享1.学生汇报实验结果，分享种子发芽的过程。
第二课时：种子发芽过程中的变化（一）导入1.老师出示一颗发芽的种子，引导学生观察种子的变化。
（二）探究种子发芽过程中的能量转换1.老师提出问题：种子发芽过程中，能量是如何转换的？2.学生分组讨论，得出种子发芽过程中，能量从种子内部转移到外部。
3.老师解释能量转换的原理，引导学生理解种子发芽过程中的能量转换。
（三）观察记录种子发芽过程1.学生继续观察记录种子发芽过程，关注种子发芽速度、颜色变化等。
2.老师巡回指导，解答学生疑问。
（四）交流分享1.学生汇报观察记录，分享种子发芽过程中的变化。
第三课时：种子的成长（一）导入1.老师出示一颗幼苗，引导学生观察幼苗的外部特征。
（二）探究幼苗成长的条件1.老师提出问题：幼苗成长需要哪些条件？2.学生分组讨论，得出幼苗成长需要阳光、水分、空气等条件。
3.老师演示幼苗成长实验，引导学生观察幼苗在不同条件下的成长情况。
教育科学出版社三年级下册科学教案
教育科学出版社三年级下册科学教案第一单元：植物的生长变化1、植物新生命的开始2、种植我们的植物3、我们先看到了根4、种子变成了幼苗5、茎越长越高6、开花了,结果了7、我们的大丰收第二单元：动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蛹变成了什么5、蚕的生命周期6、其他动物的生命周期7、我们的生命周期第三单元：温度与水的变化1、温度和温度计2、测量水的温度3、水结冰了4、冰融化了5、水珠从哪里来6、水和水蒸气7、水的三种形态第四单位：磁铁1、我们知道的磁铁2、磁铁有磁性3、磁铁的两极4、磁铁的相互作用5、磁力大少会变化吗6、指南针7、做一个指南针1 / 14科版三年级下册科学讲授计划1、指导思想：以培养小学生科学素养为目标.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动.培养他们的猎奇心和探究欲.发展他们对科学素质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的研究和生活打好根蒂根基。
二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单位.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出身、生长发育、繁殖、死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体特点的观察中.认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单位.将以水为例.引导学生探究热量和物质状态变化之间的干系。
通过观察水的固、液和气三态.研讨水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化.匡助他们初步认识物质是不竭变化的.这种变化是与外界条件亲昵相关的。
最新教科版科学三年级下册《种子变成了幼苗》精品课件
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
阳光
二氧化碳+（ 水 ）
氧气+（ 养料 ）
（ √ ）1. 凤仙花长出的第一对“叶子”和
以后长出的叶子是不同的。
（ × ）2. 绿色植物光合作用所需的水不是
由植物的根吸收的。
（ √ ）3. 刚出土的凤仙花幼苗的茎上长着
一对“叶子”。
（√ ）4. 绿色植物的光合作用是在叶片里
进行的。
（ √ ）5. 1771年，英国科学家普里斯特
根的作用：吸收土壤中的水分和矿物 质，满足植物生长需要。把植物固定 在土壤中，使植物不倒伏或被风刮倒。
叶的作用：利用叶绿素进行光合作用， 制造养料，满足植物生长的需要。
茎的作用：……
让我们继续观察研究——
1.植物的生长发育不仅需要水，还需要 （ 阳光、空气、合适的温度 ）。 2.绿色植物的（ 叶 ）能制造自己生长所 需要的养料。 3.绿色植物的光合作用依靠（ 阳光 ）提 供能量。 4.光合作用可表示为：
教科版三年级下册第一单元第4课
种子变成了幼苗
凤仙花种子变成了幼苗—— 在这个过程中，你有什么发现？
第一对叶子和以后 长出的叶子一样吗
子叶 真叶
凤仙花幼苗叶子的观察—— 真叶 卵形，边缘有齿， 叶脉明显
子叶 椭圆形，边缘光滑，无叶脉 在种子萌发过程中提供营养
《种子萌发形成幼苗》word教案 (公开课获奖)2022年北师大版 (8)
第一节种子萌发形成幼苗课题第六章第一节种子萌发形成幼苗(一)课型新授课教育教学目的知识方面描述大豆和玉米种子的结构,并指出双子叶与单子叶植物种子结构的主要区别;能用适当的方法解剖、观察和记录观察所见种子的形态结构特征.能力方面培养学生的观察能力,解剖能力.思想教育联系生活和生产实际,潜移默化地使学生在态度方面获得转变.重点认识种子的结构和各局部的功能.难点认识种子的结构和各局部的功能.关键认识种子的结构和各局部的功能.教法演示法,观察法. 教具种子等.教学过程师生互动教材分析与学法说明导入新课生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。
绿色开花植物的生活史：是从种子到种子的过程，即从一粒种子萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
种子萌发形成幼苗：一粒种子是怎样长成幼苗的？什么样的种子萌发能够形成幼苗？种子萌发需要怎样的环境条件？认识种子是我们解决这些问题的前提。
活动：观察种子的结构目的要求：1、解剖和观察大豆、玉米等种子，勷识别种子的根本结构；教师提问学生思考学生答复教师讲述教师展示绿色开花植物的生活史学生观察教师提出目的要求。
本节课的引入新课我从“生活史〞的呈现来创设情景。
用课前准备的标本或挂图、来演示一个植物体的“种子→幼苗→成熟植物体→开花→结果→种子〞的变化经历，当学生已明白了植物一生中要经过一个“从种子到种子〞的生活历程时，再给出“绿色开花植物的生活史〞的根本概念。
再启发学生谈谈“你见到过的种子是什么样的〞“种子是怎2、学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子的程序。
材料器具：浸泡过1D的大豆和玉米等种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘等方法步骤：1、观察大豆种子的结构⑴观察种子的外形。
⑵剥离种皮⑶观察胚根、胚轴和胚芽⑷绘出大豆种子结构的示意图。
2、观察玉米种子的结构⑴观察玉米种子的外形⑵剖开种子观察种子的纵剖面。
教科版科学三年级下册《种子变成了幼苗》教案
教科版科学三年级下册《种子变为了幼苗》教课设计4.种子变为了幼苗【教材剖析】种子出土此后，子叶枯败，茎渐渐变粗变高，叶子也愈来愈多，这时种子发育成了幼苗，本节课要点是组织学生沟通种子发育成幼苗后植物的生长变化，察看凤仙花幼苗的特点，研究植物叶的作用。
教科书第一安排了沟通活动。
一是沟通前三周察看、记录到的凤仙花生长变化现象，二是沟通生长了周围的凤仙花的样子。
进行本节课教课时，植物的样子已经零落，并且长出了很多真叶，并且学生已经注意到植物在长高长大。
教科书将学生的沟通和察看活动聚焦到对出土后植物茎的颜色和植物叶的生长变化上，植物是利用叶绿体进行光合作用制造植物生长发育所需养料的。
可是要想经过察看、试验等方式帮助学生成立这样的认识，对小学生来说是十分困难的。
经过采集和阅读剖析资料对问题获取合理的解说，也是科学研究的方法之一。
【教课目的】：科学观点：植物的绿叶能够制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上散布有益于接受更多的阳光。
过程与方法：依据察看到的现象提出问题；经过查阅资料的方法采集信息、找寻问题的答案。
感情态度价值观：领会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的梦想。
【学情剖析】：到此刻为止，距离学生的凤仙抽芽已经有 4 周左右的时间，好多幼苗都长出了更多的镶嵌摆列的比较旺盛的叶子，孩子手里有了部分对于凤仙花幼苗生长发育的记录。
假如条件不够同意，教师也能够要点培育一个小组，率领这个小组实时察看记录，保证有一组记录能够坚持下来。
【教课要点】：组织学生沟通种子发育成幼苗后植物的生长变化，察看凤仙花幼苗的特点，研究植物叶的作用。
【教课难点】：研究植物叶的作用。
【教课准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平散布和垂直散布的照片、植物光合作用表示图（多媒体课件）、植物光合作用的有关资料。
（学生准备）生长周围的凤仙花、记录单。
【教课过程】：一、出土后幼苗的变化活动导入：1、师：我们栽种的凤仙花已经变为了幼苗，此刻我们以小组为单位，要点沟通一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化状况。
《种子变成了幼苗》课件
较硬
硬
硬
茎的硬度
1cm 2cm 3cm 6cm 12cm 18cm
茎的高度
当凤仙花不再长 高时，就开始出 现花蕾
果实是绿色的，呈纺锤形， 有白色的茸毛，
当轻轻一碰，果实就会自 动裂开，
凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
奇特的植物
捕蝇草
捕蝇草因为其特 殊的结构而成为 最著名的肉食植 物。这种植物能 猛地吸住任何毫 无戒备之心的苍 蝇。使这种陷阱 闭合的机制包括 植物细胞质中的 弹性、渗透压力 和生长之间的相 互作用。只要被 碰触，它就会快 速地闭合！
长大了的凤仙花
经过一个月左右的种植，我 们种下的凤仙花已经从一粒种子 变成了小苗，现在让我们一起来 观察一下前一段时间来的记录。
茎 的 高 度 （ 厘 60 米 ） 50
40 30 20 10
凤仙花茎的高度变化统计图
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
观察凤仙花茎的 高度变化统计图， 我们发现：
含羞草
含羞草的叶子 在受到碰触或 者摇晃时，就 会自动的闭合， 然后会在几分 钟内再重新开 启。它们原产 于南美和中美， 不过现在已经 随处可见了。 植物也是有感 觉的，你知道 吗？
忘忧草
忘忧草有时又 被称作热带猪 笼草，是遍布 亚洲的一种食 肉植物。昆虫 等动物一旦爬 进这种植物中， 就会落入水淋 淋的陷阱里被 淹死。
氧气
因为绿色植物中的 叶绿体能够利用光 把二氧化碳和水转 化成养料，并释放 出氧气来。
知道了植物的“光合作用”，现在 我们是否知道了植物生长需要哪些 最主要的条件？
植 物
1、适宜的温度
生 长
2、充足的阳光
的
条 3、适当的水份
植物的生长变化复习课
播种 出苗播种后第13天 长出第一对真叶 长出第二对真叶 子叶变黄 快速生长 长出花蕾 开花播种后两个月 结果播种后三个月
凤仙花的一生经历了：
种
发
子
芽
果实成 熟变成 种子
成开 长花
结 果
种子发芽期
幼苗期
开花结果期
营养生长旺盛期
绿色开花植物生长一般都 要经历一定的生命周 期：种子萌发 、幼苗生长 、 营、养生长 开。花结果
凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶 。
第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
子叶淡绿色， 椭圆形，表面 光滑，无明显 叶脉。
在凤仙花种子 萌发的过程中 子叶的作用是 提供营养。
子叶张开一周 后长出真叶， 真叶是凤仙花 真正的叶子， 椭圆形，边缘 有锯齿状，淡 绿色，有明显 的叶脉。
使土壤湿润，将它放 在 的温地暖方。
怎样才能看到种子 的变化过程呢？
1、在透明玻璃杯的内壁垫 几层纸，装进一些土壤，使 纸巾贴住杯壁。 2、把风仙花种子放在杯壁 和纸的中间（不同的方向 都放置种子）。 3、往土壤中浇适量的水， 不要让种子浸在水里。
种植植物是一项长期的观察研究 活动，需要做好 管理、观察 和记录 等多项工作。
茎明显变粗
4月12日 长出第一对 真叶出苗一周以后
4月28日 快速生长
凤仙花处于成长期，快速生长出茂盛的叶子。
凤仙花的叶子都是平展的 ，而且
在植株上交叉生长，是为了吸收 更多的阳光 。
5月16日 凤仙花长出花蕾，准备开放。花蕾长在 叶腋
部位。 凤仙花出现花蕾时 植株就不再 长高或者增高缓慢了。
凤仙花盛开后 凋谢，花的一 部分逐渐发育， 长出果实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光合作用的概念及其原理
• 绿色植物的时片里，有一种叫叶绿体的物 绿色植物的时片里，
质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧 植物通过叶绿体，利用光能， 化碳和水合成贮存能量的有机物， 化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释 放出氧气的作用过程。这一过程叫“ 放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合 作用” 作用”
阳光 二氧化碳+水 养料+氧气 二氧化碳 水 养料 氧气2↑ 叶绿体
知道了植物的“光合作用” 知道了植物的“光合作用”，现在 我们是否知道了 植物生长需要哪些最主要的条件
植 物 生 长 的
3、适 的 2、充足的阳光 1、适宜的温度
条 件
4、 的
为了让我们的植物长得更加健壮 花儿开得更加鲜艳 继续努力去探索 植物生长的奥秘
秀山小学
邱良川
2010年2月
经过一个月左右的种植，我们种 下的凤仙花已经从一粒种子变成 了小苗，现在让我们一起来观察 一下前一段时间来的记录一、分享我们的观察记录
1、凤仙花出土的时间是：
2、刚出土的凤仙花的样子是：
3、刚出土的凤仙花的茎的颜色是：
4、刚出土的凤仙花的叶子的颜色是：
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后 长出的叶子有什么不同：
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的
想一想：为什么植物的叶子都是平 展的，而且在植株上是交叉生长的
是为了更多地得到阳光的照耀
植物的叶子和幼苗时的茎为什么大 部分是绿色的
植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片 里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为叶绿 素，它是植物细胞叶绿体 的一类重要的绿色 叶绿体中 叶绿体 色素。