农业技术推广的基本涵义及传播模式
农业技术传播模式探究——以江苏省大丰市农业技术传播模式为例
农业技术传播模式探究——以江苏省大丰市农业技术传播模式为例作者：顾玲来源：《农业开发与装备》 2015年第6期顾玲（大丰市农业科学研究所，江苏大丰 224100）摘要：现代农业的发展要求是，用现代技术的发展水平改进农业技术，以现有的物质条件对农业进行装备。
将农业的发展注入现代的经营管理模式，用现代科技的发展需求引导农业的发展方向。
做到科学化的发展农业，将农业发展为产业化结构。
农业要想实现现代化，就要不断提高农业的技术水平，提高从事农业工作人员的技术水平和专业的素质，以及让农民更有效益的接受技术知识，并运用于实际的农业作业中。
关键词：农业技术；推广传播；探究分析农业技术的传播受诸多因素的制约，只有完全的掌握了这些不同的因素的特点，才能做出准确的应对策略。
比如，全面提高农业技术人员的素质，可以扩展技术的传播渠道；制定可以让农民普遍接受的农业技术，可以促进农业技术的传播速度；加大政府方面的宣传力度，可以更有保障的进行农业技术的宣传。
1 农业技术传播的探究分析创新是一个民族不断进步的灵魂，一个国家的创新能力决定了这个国家的经济实力。
对于农业技术的传播来说，应该有一个合理的制度作为保障。
通过制定并实行市场机制，用这项机制去检验农业技术的成果是否具有可行性。
更好的实现农业技术的成果转化机制，让具有高成熟度的农业技术得到更快的有效率的发展和传播。
同时还应该设定评价制度，将传播的效果与科研的成果进行系统的分析，最后统一的进行综合效益的评估，减小农业技术在传播时候带来的风险。
2 推广农业技术的意义和理论基础2.1 农业技术传播的意义农业技术的传播具有直观的效应。
农业是一个国家发展的根基，其发展的程度和现代化水平直接影响到综合国力的竞争，关系到国家的兴衰阶段。
如果将农业中注入进现代的科技和先进的农业技术手段方法发展农业，就会将农业产量大幅增长，增加农民的收入，推动我国现代化农业的产业发展，具有极高的经济效益和社会效益。
第十二章 农业推广的程序和基本方法 《农业推广学》PPT课件
求
3.讨论期间：首先要谦逊、客观；会议期间能够创造良好
的氛围；能够把握会议主题；做好与会者之间的协调工作。
4.做好会议记录：一般以详细为好 5.讨论资料的整理和归类：分类和归档
二、集体指导法
（二）集会演讲法
集会演讲推广法是将众多想接受农业创新意愿的农民 集中在大会堂或开阔地带，以演讲的方式传播创新的 推广方法。
1.访问前
①确定访问对象，充分了解访问对象的有关背景情况。 ②明确访问目的。③选择访问的具体时间、地点和场合。
2.进入访问现场
可采用自然接近法、友好接近法、正面接近法和求同接 近法等。
一、个别指导法
3.正式访问 ①提问的技巧
第一，提问的种类；第二，提问的方式；第三，提问 的语言；第四，提问和解释问题要保持中立。
(四)评价:评价是对推广工作进行阶段总结的综合过程。
第二节 农业推广的程序
三、农业推广程序的灵活应用
推广人员充分结合当地自然条件和经济条件，根 据技术特点灵活选择运用推广程序。
（一）先进地区已经大面积推广的技术 （二）农民总结出来的实用技术 （三）科研部门培育的适应性品种 （四）有针对性地研究成果和技术 （五）经过一定面积示范后的试验成果 （六）联合攻关协作完成的科研成果 （七）综合组装技术的推广
第二节 农业推广的程序
(三)推广
推广是指新技术应用范围和面积迅速扩大的过 程，是科技成果和先进技术转化为直接生产力 的过程，是产生经济效益、社会效益和生态效 益的过程。目前常采取宣传、培训、讲座、技 术咨询、技术承包等手段，并借助行政干预、 经济手段的方法推广新技术。在推广一项新技 术的同时，必须积极开发和引进更新、更好的 技术，以保持农业推广旺盛的生命力。
农业推广学
•第一部分：导论一、基本概念1、狭义、广义、现代农业推广2、农业法规定的农业技术推广3、农业科技成果转化4、中国特色的农业推广二、简答题1、广义农业推广与狭义农业推广的比较2、农业推广学研究的主要内容三、论述题1、农业推广的社会功能2、农业推广的作用第二部分：推广心理一、基本概念1、首因效应；2、晕轮效应；3、发散性思维；4、心理定势；二、简答题1、简述农民群体的特征2、简析农民对采用农业科技的一般心理3、举例说明发散性思维4、举例说明侧向思维5、简析影响人类心理形成和发展的条件6、农业推广人员的非智力心理因素三、论述题1、农民群体的特征是什么？推广工作者如何认识农民的心理？2、为什么说农业推广活动中引起农民兴趣是最重要的？3、如何培养农业推广人员的能力？4、农业推广者怎样对农民心理产生影响？第三部分：推广行为一、基本概念1、人的行为；2、需要；3、动机二、简答题1、人的行为主要有哪些特征？2、需要层次论主要有那些内容？3、群体成员的行为规律主要表现在那些方面？4、简述改变农民行为的基本策略5、改变农民行为的方法主要有那些？6、我国农村的农民交往行为的特征三、论述题1、论述行为改变理论在农业推广中的应用2、现阶段我国推广对象的需要第四部分：推广沟通一、基本概念1、人际沟通；2、农业推广沟通二、简答题1、简述农业推广沟通的基本程序2、简述农业推广沟通的一般原则3、简述农业推广沟通的基本要领4、农业推广沟通的特点三、论述题1、试论述农业推广沟通的技巧2、试述影响农业推广沟通的主要因素第五部分：创新采用一、基本概念1、创新扩散；2、进步农民策略；3、波浪式扩散方式；4、跳跃式扩散二、简答题1、简析农民采用创新的一般心理行为过程2、简析进步农民策略的缺陷3、简述S扩散曲线在农业推广中的应用三、论述题1、分析论述当前影响农业创新扩散的因素2、试述农业创新扩散的一般过程第六部分：推广方法一、基本概念1、大众传播法；2、集体指导法；3、个别指导法；4、参与式农业推广二、简答及论述题1、简述大众传媒推广法的特点2、简述集体指导法的基本形式与特点3、简述个别指导法的基本形式与特点4、简述参与式农业推广的基本步骤5、如何选择和综合应用农业推广的方法第七部分：推广写作1、与其他论文相比，农业推广论文在内容、特点、选题原则上有哪些独特之处？2、在农业推广报告中，项目类报告主要包括哪几种？简述其用途或作用。
农业推广概论
第一章农业推广概论一、本章学习目标：1．应用农业推广定义2．理解农业推广与农业和农村发展的关系3．识记农业推广的概念、农业推广的变化以及发展趋势二、本章主要内容农业推广的概念（一）农业推广的定义农业推广是一种农业活动。
它是把新技术、新知识、新材料、新技能和信息，通过试验、示范、培训、沟通干预等手段，传播、传递、传授给农业生产者、经营者，使之自愿改变其行为，自我作决策，从而改善其生产条件与生活环境，提高其智力、产品产量、质量与经济收入，达到实现物质与精神两个文明目的的活动。
（二）农业推广与农村发展的关系1、农村发展的含义农村发展的定义为：“农村发展是指农村的社会、经济、文化、政治、资源、环境、人的综合发展等各个领域的全面进步，要求各个领域的协调发展。
也就是说，农村发展不但包括农村社会的经济增长和经济发展，同时也包括社会稳定、民主参与、社会平等、妇女地位的提高和生态环境的改善。
总之，农村发展是指农村社会全面综合有序协调的发展”。
2、农业推广与农村发展的关系农业推广的总目标是农村发展。
农业推广是我国农业和农村发展的重要组成部分和重要推动力量。
农业推广通过提高人的素质来诱导农民行为的自愿改变从而为实现农村发展总目标作出贡献。
农业推广在农业和农村发展中的作用农业推广在我国农业和农村发展中起到很重要的作用。
这些作用主要表现在：（一）农业推广对农业现代化的推动作用我国为建设一个具有中国特色的社会主义现代化国家，就必须进行农业推广。
农业推广是推动农业发展和提高农业现代化水平的主要力量。
邓小平提出“农业的发展，一靠政策，二靠科技。
”（二）农业推广对农业技术转化为生产力的促进作用农业推广是农业科研成果转化为现实生产力的桥梁。
在农业科研成果转化为现实生产力方面推广有两方面的作用：（1）将现有农业科研成果转化为便于农民应用的实用技术。
（2）将实用技术转化为农民的采纳行为。
（三）农业推广对解决“三农问题”的关键作用农民问题是三农问题的核心问题。
《农业推广学》辅导答疑
2、采用与扩散
采用——创新的采用是指某一个体从最初知道某项 创新开始，对它进行考虑、做出反应、到最后决定 在生产实践中进行实际应用的过程。在农业生产中， 它通常是指个体农民对某项技术选择、接受的行为。
第一章 导论
一、农业推广简史 二、现代农业推广的主要特征 三、农业技术推广的涵义 四、广义农业推广的涵义 五、现代农业推广的涵义 六、农业推广的社会功能 七、农业推广学理论体系
农业技术推广的涵义
农业技术推广，是指通过试验、示范、培训、 指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农 业产前、产中、产后全过程的活动。
扩散——创新的扩散是指某项创新在一定的时间内， 通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传 播的过程。
二、采用与扩散过程分析 1、采用过程及其阶段 认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段 、采用阶段 2、采用者类型 创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数 落后者 3、扩散曲线及其表示方法 4、扩散过程及其阶段 突破阶段、关键阶段、自我推动阶段、浪峰减 退阶段
《农业推广学》 辅导答疑
辅导老师：高启杰
《农业推广学》是本专业的一门核心课程。 教学内容总共分为12章。通过本课程的学习，主 要是让学生掌握农业推广的基本理论与方法，了 解现代农业推广的主要实务与技能，熟悉国内外 农业推广实践的主要模式及其发展规律，并能理 论联系实际分析我国农业推广实践中的基本问题。
农业推广学是一门研究在农业推广沟通过 程中推广对象行为变化的影响因素与变化规律， 从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农 业推广工作效率的原理与方法的科学。
第二章 推广对象的行为改变
《农业推广学》课程教学大纲
《农业推广学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：农业推广学英文名称：Agricultural Extension Science学时：54学分：2.5适用对象:农学类专业的四年级学生考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%先修课程：英语、植物学、生物学、植物生理学、遗传学等二、课程简介《农业推广学》是面向农学类专业学生开设的专业必修课。
该课程主要包括农业推广的涵义，农业推广的发展史，农业推广的基本原理和方法，农业推广组织与人员管理，农业推广工作的评价等。
开设本课程的目的是培养学生具有开展农业推广工作能力，能有效地运用所学的专业知识应用于农业生产，推动我国农业和农村经济的发展。
The course is a compulsory subject for agronomy major . Such as below are introduced: the concept of agricultural extension , the history of agricultural extension ,the basic theory and methods of agricultural extension , the administration of organization and staff of agricultural extension , the evaluation of agricultural extension , and so on . The course is taught for the students to have the ability to expand agricultural extension work, and put major knowledge into the agricultural production effectively ,so as to promote agricultural and rural economic development.三、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．理解和掌握农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象，以及中国特色的农业推广概念的界定。
农业推广学复习思考题
农业推广学复习思考题农业推广学复习思考题一、绪论1、什么是农业现代化指从传统农业向现代农业转化的过程和手段。
2、狭义、广义和现代农业推广的主要特征有哪些？狭义的农业推广——以提供“技术指导”为主要特征广义的农业推广——以提供教育农民为主要特征[对成年农民——农事指导对农村妇女——家政教育] [对农村青年——四健教育（4H）（手、脑、身、心） (Hands，Head，Health，Heart)] 现代的农业推广——以提供信息和咨询服务为主要特征3、简述中国特色农业推广的含义。
应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果、新技术、新知识、新信息，扩散、普及、应用到农村、农业、农民中去，使我国的农业和农村发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，促进“三农”的全面发展。
4、为什么说农业推广学是边缘性综合学科？从工作内容来讲，应属于农业科学或自然科学。
从工作过程和形式来讲，应属于农村社会行为学。
从农业教育层面来讲，它又属于成人教育的范畴。
从农业创新的扩散传播规律，应属于传播学。
从农业推广项目管理层面来讲，它又属于管理学因此农业推广学只能是一个边缘性综合学科。
5、简述农业推广学含义、农业推广学的研究对象和内容。
含义:农业推广学是专门研究农业推广的理论和方法，并指导农业推广实践的一门多学科交叉的边缘性科学。
研究对象:农业生产者、经营者的行为，即农民（生产者、经营者）。
内容：(1)农业推广原理(2)农业推广方式与方法(3)农业推广技能(4)农业推广学的研究方法6、简述农业推广的性质、直接功能、间接功能和作用。
性质：1.教育性（属于教育范畴，是多种内容和形式相结合的农村社会教育）2.实践性（不论何种方法，都要以生产力的发展为最终目的，而生产力的发展是离不开具体的实践的。
也可以说农业推广是实践性非常强的一门科学）3.综合性（即农业推广应具有教育、咨询、管理和服务四位一体的性质）直接功能：增进农村农民的基本知识；提高农村农民的生产技术水平；提高农村农民的生活技能；改变农村农民的价值观念、态度和行为；（2）（3）目标团体系统的特征：目标团体系统是农民、农民家庭以及所处的生存空间。
农业推广复习题(答案版)
一、名词解释1.农业推广：组织与教育或沟通农民,改变农民行为的过程.2。
推广服务系统：指推广人员、组织机构及其所处的生存空间与环境。
3。
需要：是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态，也即个体对生活实践中所需客观事物在头脑中的反映，或者说，是指人们对某种目标的渴求或欲望。
4.动机：是由内在需要及外来刺激引发的，是一个人为满足某种需要而进行活动的意念或想法。
5。
效价：又目标价值，指某个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值的评价. 6。
行为操纵:在农民没有意识到的情况下影响他们的知识水平和态度。
7. 沟通：指在一定的社会环境下,人们利用共同的符号系统如语言、文字、图像、记号及身体语言等，以直接或间接的方式，交流和传递各自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种信息的过程，是社会信息在人与人之间的交流、理解与互动的过程。
8.正式沟通：指按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径、方向以及特定媒体等进行的信息传递与交流的过程。
9农业推广沟通：指在推广过程中农业推广人员向推广对象了解需要，提供信息、传授知识、交流感情，最终提高推广对象的素质与技能，改变其态度和行为，并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种信息交流活动。
10.创新：是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西,它可以是新的技术、产品或设备，也可以是新的方法或思想。
11。
创新的采用：指某一个体从最初知道某项创新开始，对它进行考虑，做出反应，到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程。
11.创新的扩散:指某项创新在一定时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传播的过程。
13。
大众传播法：指农业推广人员将有关农业信息经过选择、加工和整理,通过各种大众传播媒介传递给农业推广对象的方法。
14。
集体指导法:又群体指导或团体指导，指推广人员在同一时间同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法。
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试论农业技术推广的基本涵义及传播模式摘要：在商品经济日趋发达的今天，广大农民群众强烈地呼唤技术，促使农技推广事业也在日益发展，本文就农业技术推广的基本涵义及传播模式进行分析探讨。
关键词：农业技术；农技推广；涵义；特性；模式
中图分类号：ｓ１文献标识码：ａ
农业技术推广事业是使农业翻番、农民致富、国家兴旺的一项事业，为了做好这项事业，我们从农技推广的基本涵义、农技推广的特性、农技推广的模式3个方面进行论述。
１农技推广的基本涵义
农技推广，就是农业科技工作者，采取多种形式，通过多种渠道，将科技成果迅速地传播到农民群众中去，最广泛地应用到农业生产上，能动地转化为直接的现实的生产力，创造日益增多的物质财富，达到高产、优质、低耗、少污染的目的，促使农业不断进化和发展。
农技推广是一项复杂的社会实践活动，是一个不断发展的流程式的运动过程。
这个过程，从内涵看，包括推广来源、推广主体、推广形式、推广手段、推广对象、推广目的、推广效果。
从阶段看，可划分为三大系统，即科技成果系统、科技传播系统和农业生产系统。
科技成果系统，包括科技传播的主体——农业科技工作者；科技传播的对象——农业生产者，即农民群众，还包括推广形式、推
广手段以及人力、物力和财力的投入。
农业生产系统，包括自然环境、农业生物、人类社会劳动。
由于农业是自然再生产和经济再生产紧密结合在一起，因此，上述三大系统在相互作用时，又涉及到社会因素、经济因素和管理因素。
三大系统与三大因素，在其发展的过程中，始终互相联系、互相渗透、互相影响、互相制约，组成了纵横交织、错综复杂的矛盾运动。
这种无限错综复杂的矛盾运动，形成了农技推广的系统结构，构成了农技推广的整体，推动了农业生产的发展。
由此可见，农技推广不仅涉及农业系统内部的各个学科、各个专业，还涉及到其他自然科学；不仅涉及到自然科学，还涉及到社会科学、经济科学、思维科学。
农技推广的发展，必然要依靠自然科学和社会科学的“交叉效应”和“边缘优势”。
由于邻近学科的不断相互渗透和影响，现代农技推广的交叉化、边缘化、复合化、多元化的特征更显得十分突出。
这就决定了农技推广是一门高度综合性的科学，在其发展的过程中，必将逐步形成内容浩瀚广袤深宏的知识体系。
２农技推广的特性
在探讨农技推广的涵义时，离不开对农技推广自身内涵特性的认识。
农技推广作为一门科学，具有以下特性。
２.１相依性
就是与农业生产相依相存，相辅相成。
没有农业生产，自然也
就没有农技推广，农技推广的进步，促进生产的发展。
２.２中介性
农技推广处于自然科学与社会科学交叉的“边缘”，是衔接科技成果与农业生产的桥梁，是沟通基础理论与应用技术的环节，是联结科学技术与社会经济的纽带。
没有农技推广这个“中转站”、“关节点”，科学技术就不能由生产的精神潜力或知识形态的生产力转化为直接的现实的生产力。
２.３实践性
农技推广本身是一种社会实践活动，其理论基础和知识体系，都来源于实践，是长期的科研实践、推广实践、生产实践经验的概括和总结，回到实践中，受到实践的检验，为社会实践服务，离开实践就谈不上农技推广。
２.４动态性
农技推广是一个不断运动的动态过程。
这个过程是由成果研究阶段、传播普及阶段、应用生产阶段所组成，两个阶段紧密联系，相互作用，时刻运动着、变化着。
这和其他任何事物一样，“处于永恒的生产和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中”。
当我们要了解和认识农技推广的内涵时，考察农技推广普遍联系的动态特性是十分重要的。
２.５继承性
我国农业历史悠久，在漫长的生产实践中，认识自然，改造自
然，一代一代相传，连续不断，积累了丰富的经验。
２.６创造性
农业生产是在广阔的土地上从事的生产实践，分布面广，地域差异大，而科技成果是在一定的时间、地点的条件下试验成功的。
这种成果的局限性与地域的广阔性的矛盾，说明在另一种时间、地点的条件下应用科技成果是一种再创造。
另外，科技成果在研究时，要求攻关突破，重点放在某一单项技术上，而推广应用，则是组装配套的综合技术。
２.７重复性
农业科技成果和一般科技成果不同，一般科技成果虽能重复，但在重复之后，实用价值逐渐降低。
农业技术的连续性、积累性和稳定性比较突出，农业科技成果在重复之后，在一定时期内，反而还得到完善、提高和发展。
当一些更好的新成果出现之后，旧的科技成果逐步让位于新成果，新成果仍然是可以重复的。
２.８群众性
农业生产分散，从事农业生产的农民，人数众多，这可以说，农业生产是亿万农民群众从事的生产实践活动。
因此，农民群众在掌握科学技术之后，互相学习，互相交流，促进了农业科技的传播。
这说明农技推广有广泛的群众性。
３农技推广中的传播模式
根据农业技术所固有的存在形态和方式，农业技术可划分为操
作型技术、知识型技术、物化型技术。
其传播模式主要有以下4类。
３.１传习式
主要采取口授身教、家传户习的方式，由父传子，由子传孙，子子孙孙，一代一代的连续不断地传下去，逐步发展到一个家族，几个山寨，一群村落。
这在原始农业阶段，由于科技文化落后，大都采取这种方式，这种传播模式只能引起“微变”。
３.２接力式
在技术保密或技术封锁的条件下，技术的转移与扩散，有严格控制的选择。
这在传统农业阶段，一些技术秘方，以师父带徒弟的方式往下传，如接力赛一样。
师父所带的徒弟，是由师父挑选的。
这种传播方式，虽也是一代一代下传，但呈单线状，不呈辐射状，局限性较大，这种传播只能引起技术上的“弱变”。
３.３波浪式
这种传播模式，由科技成果中心将成果呈波浪式向周围辐射、扩散。
这种状况可由“一石激起千层浪”来描绘。
这种方式，可以称之为“辐射式”，在当代被普遍采用，它能促进技术的变化和发展，可以称之为“渐变”。