《食物在体内的旅行》PPT课件
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《食物在体内的旅行》我们的身体PPT课件二
最后我们进入大
食道
肠，它短粗短粗
的 有 1.5 米 ， 负 责吸收水分， 存
放食物残渣。
口腔 食道
肝
大肠
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠
这么短暂的学习后谁 已经知道，吃下去的 食物到哪里去了？
大
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
对照图片，你知 道这些器官有什 么作用吗？
大
？ 我们是不是可以这样整理
部分水分
（大肠）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：3
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
（胃）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：4
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
（食道）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：5
这里有多种液体，我在这 里停留的时间最长，大部
分在这里被吸收和消化
（小肠）
你会连线吗：
小肠 胃
食管 大肠 口腔
锋利的牙齿 吸收水分 存放残渣 细细长长 大口袋 磨碎食物 弯弯曲曲 吸收营养
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
刚离开口腔，我 食道
就被挤入了一个 细细长长的通道， 这就是食道。食 道壁很薄，在食 道中我被一点一 点地往下送。
接着我就来到了一
个大口袋里，这个
食 道
食物在体内的旅行ppt课件
食物在体内的旅行
完整版课件
1
查资料小技巧：
查什么：明确目标。 怎么查：快速阅读，抓住重点，圈出关键词。
完整版课件
2
资料：
食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔 中还有口腔腺，它能分泌唾液 帮助食物消化。
接下来进入的是食管 。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主 要作用是输送食物，食物在食管内不消化。
食物通过食管后就进入了胃胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃 慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃胃液液能帮助食物消化。
接下来食物又进入小肠 内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被 分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱， 这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。小 肠内还有肠液，有肝肝脏脏上上的的胆胆分泌的胆胆汁汁，还有胰胰分泌的胰胰液液，这些消化液都能帮 助食物的消化。
最后食物进入大肠 。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。 大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。
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3
细碎 口腔 口腔腺 唾液
通道 食管
食糜 胃 小分子 小肠
Байду номын сангаас
胃液
肝（胆） 胆汁
胰
胰液
肠液
｝ 残渣
大肠
消化腺 消化系统
消化器官 消化道 完整版课件
4
完整版课件
5
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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1
查资料小技巧：
查什么：明确目标。 怎么查：快速阅读，抓住重点，圈出关键词。
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2
资料：
食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔 中还有口腔腺，它能分泌唾液 帮助食物消化。
接下来进入的是食管 。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主 要作用是输送食物，食物在食管内不消化。
食物通过食管后就进入了胃胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃 慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃胃液液能帮助食物消化。
接下来食物又进入小肠 内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被 分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱， 这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。小 肠内还有肠液，有肝肝脏脏上上的的胆胆分泌的胆胆汁汁，还有胰胰分泌的胰胰液液，这些消化液都能帮 助食物的消化。
最后食物进入大肠 。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。 大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。
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3
细碎 口腔 口腔腺 唾液
通道 食管
食糜 胃 小分子 小肠
Байду номын сангаас
胃液
肝（胆） 胆汁
胰
胰液
肠液
｝ 残渣
大肠
消化腺 消化系统
消化器官 消化道 完整版课件
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《食物在体内的旅行》我们的身体PPT(上课用)
食物 在体内的 旅行
旅行的路线：
① 在观察记录纸上的人体轮廓图上画 出馒头在体内所经过的消化器官 （从 入口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时分钟时间完成。
口腔
模板：
素材：
背景：
图表：
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教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
论坛：
课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
旅行的路线：
① 在观察记录纸上的人体轮廓图上画 出馒头在体内所经过的消化器官 （从 入口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时分钟时间完成。
口腔
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•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
小学四年级上册- 食物在体内的旅行教科版 ppt(14张)
食物在体内的旅行
消化系统的组成
对照自己的身体想一想，我们 吃的食物直到排出体外都经过哪些 结构？
小明吃苹果时不小心将种子咽下去
了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一 天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后 咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又 遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄 的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及 时改变方向; 后来又与很臭的东西混在 一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
健康饮食歌： 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
小 学 四 年 级 上册- 食 物 在 体内的 旅行教 科版 p p t(14张 )
小 学 四 年 级 上册- 食 物 在 体内的 旅行教 科版 p p t(14张 )
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
消化系统的组成
对照自己的身体想一想，我们 吃的食物直到排出体外都经过哪些 结构？
小明吃苹果时不小心将种子咽下去
了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一 天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后 咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又 遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄 的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及 时改变方向; 后来又与很臭的东西混在 一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
健康饮食歌： 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
小 学 四 年 级 上册- 食 物 在 体内的 旅行教 科版 p p t(14张 )
小 学 四 年 级 上册- 食 物 在 体内的 旅行教 科版 p p t(14张 )
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
科学课件《食物在体内的旅行》精品PPT课件5
教科版《食物在体内的旅行》精品课 件PPT10 教科版《食物在体内的旅行》精品课 件PPT10
吃下去的食物 依次去哪里了？
① 在观察记录纸上的人体轮廓图上画 出食物在体内所经过的消化器官 （从 入口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时3分钟时间完成。
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
YES
返回
YES
返回
YES
返回
YES
返回
NO
返回
学会保护我们的消化器官：
1、吃食物时应细嚼慢咽; 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生 冷食物; 3、生活有规律，定时排便; 4、注意饮食卫生和适量的运动。
课堂小结：
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
食道
管子，直而光滑 运输
胃 小肠 大肠
袋子、有弹性 磨碎、分解
细而长，褶皱 充分吸收
粗而短
储存食物残渣，吸收少 部分水分，形成粪便、 利于排出
实验记录表2
吃下去的食物 依次去哪里了？
① 在观察记录纸上的人体轮廓图上画 出食物在体内所经过的消化器官 （从 入口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时3分钟时间完成。
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
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口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
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学会保护我们的消化器官：
1、吃食物时应细嚼慢咽; 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生 冷食物; 3、生活有规律，定时排便; 4、注意饮食卫生和适量的运动。
课堂小结：
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
食道
管子，直而光滑 运输
胃 小肠 大肠
袋子、有弹性 磨碎、分解
细而长，褶皱 充分吸收
粗而短
储存食物残渣，吸收少 部分水分，形成粪便、 利于排出
实验记录表2
六年级上册科学课件食物在人体内的旅行 人教版 (共8页)PPT
食物在人体内的旅行
消化系统说明书
消化系统的主要功能是将食物 摄入体内，分解食物，吸收消 化食物。
合作建议： 先独立阅读思考，再合作交流，
然后确定一位组长填写并准备汇报。
食物进入体内到肠
正确饮用八杯水？
第一杯水： 8：00 清理肠道
第二杯水： 9：00 提神醒脑，提高工作效率
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
第三杯水：11：30 吃午饭前喝杯水，避免因为空腹而引起暴食。
第四杯水：13：00 饭后20分钟喝杯水，促进消化。
第五杯水：15：30 振奋精神。
第六杯水: 17：30 缓解疲劳。
第七杯水：19：00 促进身体排毒。
第八杯水：20：30 睡前两小时，预防血稠(chóu)。
消化系统说明书
消化系统的主要功能是将食物 摄入体内，分解食物，吸收消 化食物。
合作建议： 先独立阅读思考，再合作交流，
然后确定一位组长填写并准备汇报。
食物进入体内到肠
正确饮用八杯水？
第一杯水： 8：00 清理肠道
第二杯水： 9：00 提神醒脑，提高工作效率
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
第三杯水：11：30 吃午饭前喝杯水，避免因为空腹而引起暴食。
第四杯水：13：00 饭后20分钟喝杯水，促进消化。
第五杯水：15：30 振奋精神。
第六杯水: 17：30 缓解疲劳。
第七杯水：19：00 促进身体排毒。
第八杯水：20：30 睡前两小时，预防血稠(chóu)。
《食物在体内的旅行》ppt课件
9
口腔 食道
肝
大肠
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠
10
食已这 物经么 到知短 哪道暂 里，的 去吃学 了下习 ？去后
的谁
大
11
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
12
么道对 作这照 用些图 吗器片 ？官，
有你 什知
大
13
？ 我们是不是可以这样整理
口腔 … … 咬碎食物 光滑的食道… … 输送食物 会蠕动的胃… … 进一步磨碎食物 很长的小肠… … 吸收食物的营养 粗短的大肠… … 存放食物的残渣
第五课
食物在体内的旅行
1
2
对照自己的身体想一想，我们吃 的食物直到排出体外都依次经过 哪些器官？
消化系统各器官的特征和功能 是什么？
3
吃下去的食物 依次去哪里了？
4
嗨！大家好！我是一粒
豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷 喷的菜。淘淘的牙齿可 真锋利，我的朋友们一 下子都被切磨成了碎片。 瞧，他们都往下走了， 一会儿，我也会变成碎 片往下走的。哎！我怎 么整个就被挤下去了。
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
（口腔）
17
食物捉迷藏……
提示小锦囊：2
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
（大肠）
18
食物捉迷藏……
提示小锦囊：3
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
（胃）
19
食物捉迷藏……
提示小锦囊：4
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
（食道）
20
食物捉迷藏……
口腔 食道
肝
大肠
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠
10
食已这 物经么 到知短 哪道暂 里，的 去吃学 了下习 ？去后
的谁
大
11
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
12
么道对 作这照 用些图 吗器片 ？官，
有你 什知
大
13
？ 我们是不是可以这样整理
口腔 … … 咬碎食物 光滑的食道… … 输送食物 会蠕动的胃… … 进一步磨碎食物 很长的小肠… … 吸收食物的营养 粗短的大肠… … 存放食物的残渣
第五课
食物在体内的旅行
1
2
对照自己的身体想一想，我们吃 的食物直到排出体外都依次经过 哪些器官？
消化系统各器官的特征和功能 是什么？
3
吃下去的食物 依次去哪里了？
4
嗨！大家好！我是一粒
豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷 喷的菜。淘淘的牙齿可 真锋利，我的朋友们一 下子都被切磨成了碎片。 瞧，他们都往下走了， 一会儿，我也会变成碎 片往下走的。哎！我怎 么整个就被挤下去了。
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
（口腔）
17
食物捉迷藏……
提示小锦囊：2
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
（大肠）
18
食物捉迷藏……
提示小锦囊：3
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
（胃）
19
食物捉迷藏……
提示小锦囊：4
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
（食道）
20
食物捉迷藏……
《食物在体内的旅行》ppt课件
消化系统的运作流程
01
02
03
04
机械性消化
通过咀嚼和胃的蠕动，将食物 物理性破碎和混合。
化学性消化
通过胃酸、酶等化学物质分解 食物分子。
吸收
营养物质通过小肠上皮细胞进 入血液，随血液循环输送到全
身各部位。排泄未被吸收食物残渣进入大肠 ，形成粪便，最终通过肛门排
出体外。
02
食物的消化过程
口腔阶段
咀嚼和吞咽
食物在口腔中经过咀嚼，变成食团， 便于吞咽。咀嚼过程中，唾液腺分泌 唾液，唾液中的消化酶有助于分解食 物。
初步消化
感受味道
口腔是食物味道感受的主要器官，食 物中的味道物质刺激味蕾，产生味觉。
食物在口腔中经过初步的物理和化学 消化，如唾液中的淀粉酶将淀粉分解 为麦芽糖。
胃部阶段
胃酸消化
食物进入胃后，胃酸和胃 蛋白酶进一步分解蛋白质， 将食物转化为更小的分子。
随着人类基因组计划的完成，基因与 消化系统疾病之间的关系将得到更深 入的研究，有助于开发更有效的治疗 方法。
个人健康管理建议
01
02
03
04
保持规律的饮食习惯，尽量选 择新鲜、易消化的食物，避免
过度油腻和刺激性食物。
注意饮食卫生，避免病从口入 ，定期进行体检，及时发现并
治疗消化系统疾病。
加强体育锻炼，保持适当的体 重，有助于促进肠道蠕动，改
合理使用药物
某些药物可能对消化系统产生不良影 响，因此在使用药物时应遵循医生的 建议和指导。
05
总结与展望
消化系统的重要性
消化系统是人体的重要部分，负 责将摄入的食物转化为能量和营 养物质，以维持身体的正常生理
功能。
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大
？ 我们是不是可以这样整理
口腔 … … 咬碎食物 光滑的食道… … 输送食物 会蠕动的胃… … 进一步磨碎食物 很长的小肠… … 吸收食物的营养 粗短的大肠… … 存放食物的残渣
练习
猜一猜 食物捉迷藏……
食物捉迷藏……
提示小锦囊：1
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
（口腔）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：2
就被挤入了一个 细细长长的通道， 这就是食道。食 道壁很薄，在食 道中我被一点一 点地往下送。
接着我就来到了一
个大口袋里，这个
食 道
口袋就是胃。它不
停地蠕动，还下起
了“酸雨”。我的
朋友在这里不停地
转呀转，磨呀Hale Waihona Puke ，变得象浆糊一样。食道
我们又来到了小肠妹妹家， 它的家弯弯曲曲有5-7米长， 边上有许多绒毛，还有一 扇扇小门。“大部分营养在 小肠这里被吸收。” 小肠 妹妹说：“欢迎你们食物 朋友。被我吸收的营养从 我的小门出去就可到达淘 淘的全身，使小淘淘长高， 长胖，给淘淘力 量。”“我也要出去，为 淘淘做点事。哎，怎么出 不去？”
最后我们进入大
食道
肠，它短粗短粗
的 有 1.5 米 ， 负 责吸收水分， 存
放食物残渣。
口腔 食道
肝
大肠
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠
食已这 物经么 到知短 哪道暂 里，的 去吃学 了下习 ？去后
的谁
大
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
么道对 作这照 用些图 吗器片 ？官，
有你 什知
第五课
食物在体内的旅行
吃下去的食物 依次去哪里了？
嗨！大家好！我是一粒
豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷 喷的菜。淘淘的牙齿可 真锋利，我的朋友们一 下子都被切磨成了碎片。 瞧，他们都往下走了， 一会儿，我也会变成碎 片往下走的。哎！我怎 么整个就被挤下去了。
刚离开口腔，我 食道
分在这里被吸收和消化
（小肠）
你会连线吗：
小肠 胃
食管 大肠 口腔
锋利的牙齿 吸收水分 存放残渣 细细长长 大口袋 磨碎食物 弯弯曲曲 吸收营养
食物在体内的旅行FLASH视频：
/programs/view/RhkCWawwkW8/
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
（大肠）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：3
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
（胃）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：4
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
（食道）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：5
这里有多种液体，我在这 里停留的时间最长，大部
？ 我们是不是可以这样整理
口腔 … … 咬碎食物 光滑的食道… … 输送食物 会蠕动的胃… … 进一步磨碎食物 很长的小肠… … 吸收食物的营养 粗短的大肠… … 存放食物的残渣
练习
猜一猜 食物捉迷藏……
食物捉迷藏……
提示小锦囊：1
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
（口腔）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：2
就被挤入了一个 细细长长的通道， 这就是食道。食 道壁很薄，在食 道中我被一点一 点地往下送。
接着我就来到了一
个大口袋里，这个
食 道
口袋就是胃。它不
停地蠕动，还下起
了“酸雨”。我的
朋友在这里不停地
转呀转，磨呀Hale Waihona Puke ，变得象浆糊一样。食道
我们又来到了小肠妹妹家， 它的家弯弯曲曲有5-7米长， 边上有许多绒毛，还有一 扇扇小门。“大部分营养在 小肠这里被吸收。” 小肠 妹妹说：“欢迎你们食物 朋友。被我吸收的营养从 我的小门出去就可到达淘 淘的全身，使小淘淘长高， 长胖，给淘淘力 量。”“我也要出去，为 淘淘做点事。哎，怎么出 不去？”
最后我们进入大
食道
肠，它短粗短粗
的 有 1.5 米 ， 负 责吸收水分， 存
放食物残渣。
口腔 食道
肝
大肠
请大家 完整的 看一遍
胃
小肠
食已这 物经么 到知短 哪道暂 里，的 去吃学 了下习 ？去后
的谁
大
MY RESUME
口腔→食道→胃→小肠→大肠
么道对 作这照 用些图 吗器片 ？官，
有你 什知
第五课
食物在体内的旅行
吃下去的食物 依次去哪里了？
嗨！大家好！我是一粒
豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷 喷的菜。淘淘的牙齿可 真锋利，我的朋友们一 下子都被切磨成了碎片。 瞧，他们都往下走了， 一会儿，我也会变成碎 片往下走的。哎！我怎 么整个就被挤下去了。
刚离开口腔，我 食道
分在这里被吸收和消化
（小肠）
你会连线吗：
小肠 胃
食管 大肠 口腔
锋利的牙齿 吸收水分 存放残渣 细细长长 大口袋 磨碎食物 弯弯曲曲 吸收营养
食物在体内的旅行FLASH视频：
/programs/view/RhkCWawwkW8/
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
（大肠）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：3
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
（胃）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：4
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
（食道）
食物捉迷藏……
提示小锦囊：5
这里有多种液体，我在这 里停留的时间最长，大部