浅谈如何对小学生进行挫折教育
如何引导小学生正确处理挫折
如何引导小学生正确处理挫折在孩子成长过程中，面对挫折是不可避免的。
正确处理挫折对于小学生的心理成长至关重要。
作为教育者和家长，我们应该引导他们积极应对挫折，培养他们的逆商和坚韧精神。
本文将探讨如何有效引导小学生正确处理挫折的方法。
一、了解挫折的本质和意义首先，我们需要给小学生普及挫折的定义和意义。
挫折是人生的一部分，是成长中的机遇，而非困难。
挫折教会了我们如何应对失败、克服困难、寻求新的解决方案。
小学生需要明白挫折是成长的必经之路，并且只有通过面对挫折，他们才能变得更加强大和成熟。
二、正面引导与积极反馈在小学生面对挫折时，正确的引导和及时的反馈是至关重要的。
我们应该鼓励他们积极面对困难，正面思考问题，并指导他们制定解决方案。
当他们取得进步时，及时给予肯定和鼓励，让他们明白，只要努力，就能克服难关。
三、培养解决问题的能力培养小学生解决问题的能力对于正确处理挫折至关重要。
我们可以通过鼓励他们思考问题的多种解决方案，培养他们的创造思维和批判思维能力。
同时，我们还可以提供一些实际案例让他们参考，激发他们寻求新的解决方法的动力。
四、建立积极的学习环境在学校和家庭中，我们应该创造积极的学习环境，让小学生能够尝试新的事物，从失败中学习，并避免对他们的挫折进行过度评价。
同时，我们还应该鼓励他们参加团队活动，培养他们的合作精神和团队意识，因为团队合作也是解决问题和克服困难的有效方式。
五、倾听和支持在小学生面对挫折时，我们应该倾听他们的内心感受，给予关注和支持。
倾听是理解孩子的情绪和需求的重要方式，让他们感受到被理解的重要性。
同时，我们还可以与他们分享我们自己的挫折和克服困难的经历，让他们明白每个人都会面临困难，而重要的是如何应对和克服。
六、培养积极心态正确处理挫折需要培养积极的心态。
我们应该帮助小学生树立正确的目标和价值观，鼓励他们制定可行的计划，并坚持努力。
同时，我们还应该在他们取得进步和克服挫折时，给予肯定和奖励，激励他们保持积极的态度。
如何对小学生进行抗挫折教育
如何对小学生进行抗挫折教育抗挫折教育是指培养小学生面对困难和挫折时保持积极态度、勇于挑战和克服困难的能力。
对小学生进行抗挫折教育不仅可以帮助他们取得学业上的成功，还可以培养他们的自信心和适应能力。
下面是一些对小学生进行抗挫折教育的方法：1.建立积极的学习环境为了帮助小学生学会抗挫折，首先需要为他们创造一个积极的学习环境。
教师可以通过给予小学生适当的奖励、赞扬和鼓励，让他们在学习中感到自信和满足。
同时，教师也应该给予小学生合理的期望和目标，帮助他们树立正确的学习态度。
2.培养自信心自信心是小学生抗挫折的重要支撑。
为了培养小学生的自信心，教师可以鼓励他们主动参与课堂活动、表演和演讲等活动。
同时，教师可以以身作则，做出正确的示范，帮助小学生克服恐惧和不安。
3.培养问题解决能力问题解决能力是小学生抗挫折的基础。
教师可以通过引导小学生思考和探索，培养他们的问题解决能力。
例如，教师可以给小学生提供一些案例和实际问题，让他们分析和提出解决方案。
同时，教师也可以鼓励小学生在学习中勇于提问和寻求帮助，帮助他们解决困难和挫折。
4.培养适应能力适应能力是小学生抗挫折的关键。
为了培养小学生的适应能力，教师可以引导他们在面对困难和挫折时积极调整心态和行为。
例如，教师可以和小学生一起制定解决方案，帮助他们克服难题。
同时，教师也可以鼓励小学生尝试新的学习方式和方法，帮助他们适应新的环境和要求。
5.培养合作意识合作意识是小学生抗挫折的重要能力。
教师可以通过组织小组活动和合作项目，培养小学生的合作意识和团队精神。
同时，教师也可以鼓励小学生互相帮助和支持，培养他们的友谊和互信。
总之，对小学生进行抗挫折教育是重要的教育任务。
通过建立积极的学习环境、培养自信心、问题解决能力、适应能力和合作意识，可以帮助小学生克服困难和挫折，取得学业上的成功。
只有通过努力和实践，小学生才能真正掌握抗挫折的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
小学教育中的挫折应对教育方法
小学教育中的挫折应对教育方法小学阶段的学生处于身心发展的关键期，在成长过程中往往会遭遇各种挫折，甚至会因遭遇失败和困难而感到沮丧、气馁，严重影响他们的心理健康，不利于其身心的健康发展。
对于儿童成长中遇到的问题，教育工作者一直在寻求恰当的方法，使孩子学会积极面对问题，这已成为教育工作的重要内容。
因为对孩子来说，能否成功应对挫折是他们未来心理成长的重要方面。
我们以多种方法、从多个角度探索了在小学阶段进行挫折教育的方法和途径。
一、增强挫折承受力我们生活在竞争日益激烈的时代，在小学生中开展挫折教育，增强他们的挫折承受力，是他们日后面对各种困难和挫折能够乐观对待，健康成长的关键。
为了提高学生对挫折的认知能力，我们在教学实践中会设计各种学生活动来强化他们的认知，从认识上提升对挫折的认识和理解。
当遇到学习困难和挫折时能泰然处之。
其次是要进行挫折锻炼，提高学生抗挫能力。
学校会针对小学生的实际学习生活情况制定相关的训练方案并开展实践活动。
如在远足、野营等校外训练中设置一些难题让学生面对，以此锻炼他们解决问题的能力。
二、营造氛围，让孩子在体验中成长小学生的情感比较外露、纯真，根据这一特点，我们应积极营造各种氛围，创设各种情境，让孩子在体验中成长。
例如：在班级中开展“挫折、挑战、再挑战”的系列主题班队活动。
让孩子们通过参与活动体验挫折感并勇于面对挫折。
再如：开展“今天我升旗”活动，让孩子们在参与升旗的准备过程中体验到准备工作的辛苦，从而培养他们的抗挫能力；开展“今天我值勤”活动，让孩子们在参与学校日常工作中体验到工作的辛苦，培养他们的责任感和抗挫能力。
通过这些活动孩子们在参与中体验了挫折感，也学会了面对挫折的方法。
三、树立榜样，让孩子在潜移默化中成长榜样的力量是无穷的。
首先教师作为孩子心目中的特殊“人物”，教师的言行、态度直接影响着孩子的行为和心理品质。
因此我们时刻注意自身形象，做到言传身教。
其次是要善于发现和挖掘学生中的“闪光点”，树立榜样，让孩子们从身边的同伴中寻找榜样，学习榜样。
浅谈如何对小学生进行挫折教育
挫折教育有助于培养小学生的健康人格，使他们 更加坚强、自信、乐观，形成积极向上的人生态 度。
纠正过度保护的教育方式的需要
当前许多小学生受到家长和学校的过度保护，缺 乏应对挫折的机会和经验，因此需要进行挫折教 育来纠正这种状况。
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挫折教育的方法与策略
引导小学生正确认识挫折
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适应不同学生的需求。
输标02入题
家庭教育的重要性：家庭在挫折教育中将扮演越来越 重要的角色，家长需要与学校密切合作，共同为孩子 创造良好的成长环境。
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总之，对小学生进行挫折教育具有深远的意义和价值 。未来，我们需要不断创新教育方式，提高挫折教育
的效果，为小学生的健康成长贡献力量。
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社会支持体系的完善：随着社会对挫折教育重视程度 的提高，相关社会支持体系将不断完善，为小学生提 供更多的资源和帮助。
浅谈如何对小学生进行挫折 教育
汇报人： 2023-12-13
目录
• 引言 • 挫折教育的方法与策略 • 挫折教育的实践与应用 • 挫折教育的效果与影响 • 挫折教育的挑战与对策 • 结论与展望
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引言
挫折教育的定义与重要性
挫折教育的定义
挫折教育是指通过设计或利用适当的情境，使个体在面对挫折和困难时能够积 极应对，从而培养个体的抗挫折能力和心理素质。
鼓励尝试
鼓励小学生尝试新事物， 即使失败也要给予肯定和 鼓励，让他们在尝试中增 强抗挫能力。
培养耐心
通过引导小学生参与需要 耐心和坚持的活动，如绘 画、阅读等，培养他们的 耐心和毅力。
鼓励小学生积极面对挫折
正面激励
当小学生遇到挫折时，给予他们正面 的激励和鼓励，让他们感受到自己的 努力和进步。
如何帮助小学生正确处理挫折
如何帮助小学生正确处理挫折在孩子成长的过程中，不可避免地会遇到各种挫折和困难，如何帮助小学生正确处理挫折成为了一个重要的教育课题。
正确处理挫折不仅可以帮助孩子成长，还能培养他们的逆境应对能力和坚韧性。
本文将从倾听、培养积极心态、激发内在动力、提供支持和培养自信等方面，探讨如何帮助小学生正确处理挫折。
一、倾听与关心在孩子面临挫折时，我们首先要做的是倾听他们的声音，表达出对他们的关心和理解。
通过倾听，我们可以了解到孩子们的真实感受，从而更好地帮助他们处理挫折。
当孩子遭遇挫折时，我们可以通过问开放性问题来引导他们表达自己的情绪和想法，例如“你现在感觉怎么样？”、“你认为出了问题的原因是什么？”等等。
同时，我们要给予孩子适当的肯定和鼓励，让他们感受到我们的支持和关心。
二、培养积极心态培养积极的心态对于孩子正确处理挫折至关重要。
我们可以鼓励孩子从失败中寻找成长和学习的机会，帮助他们理解失败是成功的一部分，只有经历失败才能更好地向前迈进。
同时，我们可以告诉孩子们一些成功人士的故事，让他们明白成功并非一蹴而就，而是需要坚持和努力。
通过培养积极的心态，我们能够帮助孩子们更好地应对挫折。
三、激发内在动力激发孩子们内在的动力也是帮助他们正确处理挫折的重要手段。
我们可以帮助孩子们树立目标，并给予他们适当的支持和鼓励。
例如，当某项任务遭遇挫折时，我们可以与孩子共同制定一些具体可行的解决方案，并激励他们在困难面前保持积极向上的态度。
此外，我们还可以对孩子进行适当的奖励和认可，鼓励他们积极面对挑战。
四、提供支持提供支持是帮助小学生正确处理挫折的重要环节。
我们可以鼓励孩子积极寻求帮助，学会与他人合作和分享。
当孩子遇到难题时，我们可以帮助他们找到解决问题的方法，并指导他们如何逐步解决难题。
同时，我们还可以鼓励孩子积极参与集体活动，加入社交团体，培养他们良好的人际交往能力，从而获得更多的支持和帮助。
五、培养自信培养孩子的自信心对于他们正确处理挫折至关重要。
小学教育中的挫折教育：让孩子学会坚强
正确的价值观是学生面对挫折的重要支撑。教师可以通过课堂教学和德育教育，引导学生树立正确的价值观，如勇敢、坚强、自信、乐观等。这些价值观有助于学生在面对挫折时保持积极的心态，勇敢地面对困难和挑战。
七、给予学生充分的关爱和支持
小学教育中，教师要给予学生充分的关爱和支持。教师要关注学生的情感需求，倾听学生的心声，理解学生的困惑和烦恼。在面对挫折时，教师要给予学生积极的引导和帮助，让学生感受到来自教师的关爱和支持。同时，教师也要注意自己的言行举止，成为学生的榜样和引导者。
总结：
在小学教育中，挫折教育是培养学生抗挫能力和应对困难的重要途径。通过引导学生正确认识挫折、培养学生坚韧不拔的精神、教授学生应对挫折的方法、营造积极的班级氛围、家校合作共同关注学生心理成长、引导学生树立正确的价值观以及给予学生充分的关爱和支持等方式，可以有效地帮助学生学会坚强，增强心理韧性，培养他们勇敢、坚强、自信的性格品质。
一、引导学生正确认识挫折
挫折是成长过程中必然的经历，正确认识挫折是学生面对挫折的第一步。在课堂教学中，教师可以引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等方式，了解挫折的含义、表现和影响，让学生认识到挫折是不可避免的，但它并不可怕。
二、培养学生坚韧不拔的精神
在小学教育中，要注重培养学生的坚韧精神。教师可以通过设置具有挑战性的任务和活动，让学生在完成任务的过程中逐渐学会坚持和克服困难。同时，教师也要关注学生的点滴进步，给予及时的鼓励和肯定，增强学生的自信心和成就感。
三、教授学生应对挫折的方法
面对挫折时，学生需要有应对的方法和策略。教师可以通过教பைடு நூலகம்学生一些应对挫折的技巧和方法，如深呼吸、放松训练、积极自我暗示等，帮助学生缓解负面情绪，增强自我调节能力。此外，教师还可以引导学生学会寻求帮助和支持，如与同学、老师、家长等沟通交流，共同解决问题。
如何对小学生进行有效的挫折教育
如何对小学生进行有效的挫折教育小学生的挫折教育是培养他们应对困难和挫折的能力，帮助他们在面对挑战时保持积极的心态、寻找解决问题的办法。
下面是一些有效的挫折教育方法：1.培养自信心：自信心是应对挫折的基础。
教师可以给予学生鼓励和赞扬，帮助他们认识到自己的优点和潜力，鼓励他们尝试新的事物，克服困难。
2.激发学习兴趣：兴趣是坚持学习的动力源泉。
教师可以通过生动有趣的教学方法、多元化的教学资源等来激发学生的学习兴趣，让他们对学习感到乐趣，提高他们的学习动力。
3.提供明确和可行的目标：让学生明确知道自己要达到的目标，并确保目标是合理和可行的。
教师可以根据学生的实际情况和能力，制定适合他们的学习目标，帮助他们分解目标，制定可行的计划和步骤。
4.培养解决问题的能力：面对挫折，学生需要具备解决问题的能力。
教师可以教授学生一些解决问题的方法和技巧，如分析问题、寻找解决方案、制定计划、行动执行等，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
5.培养逆境应对能力：挫折往往伴随着逆境和困难，教师可以通过一些特殊的活动和经历，帮助学生逐渐克服逆境，增强应对挫折和困难的能力。
例如，组织一次户外拓展活动，让学生面对各种挑战，培养他们的团队合作能力和应对能力。
6.引导积极思考：教师可以引导学生从积极的角度看待挫折，看到挫折中的机会和收获。
鼓励学生学会从失败中吸取教训，找到自己的不足和提升空间，不断进步。
8.培养团队合作能力：团队合作是应对挫折的重要能力之一、教师可以通过小组活动或合作性的任务，让学生体验到合作的重要性，学会与他人相互协助，共同解决问题。
9.培养独立学习能力：独立学习是培养学生应对挫折的关键。
教师可以鼓励学生独立思考、自主学习，并提供必要的指导和支持。
培养学生良好的学习习惯和方法，让他们能够在面对挫折时自主解决问题。
10.接受失败并鼓励再次尝试：教师要教会学生错误和失败是成长的机会，不要因为失败而气馁，要勇敢地再次尝试。
小学生抗挫折教育指南
小学生抗挫折教育指南挫折是每个人成长过程中都会遇到的一部分，对于小学生来说，他们也需要学会面对挫折并从中成长。
抗挫折教育是培养小学生积极向上、勇于面对困难的重要环节。
本文将为家长和教师提供一些小学生抗挫折教育的指南。
一、了解挫折的意义挫折是人生中不可避免的一部分，它可以帮助小学生培养坚韧的品质和解决问题的能力。
家长和教师应该帮助小学生理解挫折的意义，告诉他们挫折并不可怕，只要勇敢面对，就能够从中学到很多东西。
二、培养积极的心态积极的心态是抗挫折的基础。
家长和教师可以通过以下方式培养小学生的积极心态：1.鼓励表达情感：小学生常常因为挫折而感到沮丧和失望，家长和教师应该鼓励他们表达自己的情感，倾听他们的心声，并给予适当的安慰和支持。
2.树立正确的目标：帮助小学生树立正确的目标，并分解成小的可行的步骤，让他们逐步实现目标，从而增强他们的自信心。
3.强调努力的重要性：告诉小学生只有通过努力才能取得成功，挫折只是暂时的，只要坚持努力，就一定能够克服困难。
三、提供支持和指导家长和教师在小学生面临挫折时，应该提供适当的支持和指导，帮助他们克服困难。
1.倾听和理解：当小学生遇到挫折时，家长和教师应该倾听他们的困扰，并试图理解他们的感受。
通过倾听和理解，他们会感到被关心和支持，从而更有勇气面对挫折。
2.提供解决问题的方法：家长和教师可以帮助小学生分析问题的原因，并提供解决问题的方法。
同时，也要鼓励他们自己思考和寻找解决问题的途径，培养他们独立解决问题的能力。
3.鼓励尝试和失败：小学生在面对挫折时，往往害怕尝试新的事物，因为他们害怕失败。
家长和教师应该鼓励他们勇于尝试，并告诉他们失败并不可怕，只要从失败中吸取教训，再次尝试就有可能成功。
四、培养适应能力适应能力是小学生抗挫折的重要能力之一。
家长和教师可以通过以下方式培养小学生的适应能力：1.培养灵活性：小学生应该学会适应不同的环境和人际关系，家长和教师可以帮助他们培养灵活性，让他们学会在不同的情况下做出调整。
如何教导小学生正确应对挫折
如何教导小学生正确应对挫折挫折是人生中不可避免的一部分，对于小学生来说也是如此。
教导小学生应对挫折，能够帮助他们培养积极应对困难的能力和心态。
以下是几种教导小学生正确应对挫折的方法。
1. 培养积极态度教导小学生要学会正视挫折，并从中找到积极的一面。
引导他们认识到挫折是成长的机会，每一次挫折都是为了更好的未来。
通过培养积极态度，小学生可以更好地面对困难，战胜挫折。
2. 提供正确的思维模式教导小学生正确的思维模式对于应对挫折至关重要。
鼓励他们要学会从失败中学习，并鼓励他们提出解决问题的方法。
同时告诉他们，成就不是一蹴而就的，需要付出努力和持之以恒的精神。
3. 培养适应力和韧性适应力和韧性是应对挫折的重要品质。
帮助小学生逐渐适应并接受失败，教导他们如何从失败中快速恢复，并鼓励他们继续努力。
让他们明白，困难并不可怕，只要坚持下去，就一定能够战胜挫折。
4. 建立支持网络为小学生提供支持网络是非常重要的。
鼓励他们与家人、朋友或老师进行沟通，分享他们的困扰和挫折。
这样可以帮助小学生寻求帮助，得到相关的建议和支持，从而更好地应对挫折。
5. 培养自信心自信心是应对挫折的关键。
鼓励小学生相信自己的能力，并提醒他们过去成功克服困难的经历。
通过肯定和赞美，帮助小学生建立积极的自我形象和自信心，从而更好地应对挫折。
6. 引导积极解决问题教导小学生积极解决问题是应对挫折的有效方法。
鼓励他们寻找解决问题的方法，提供帮助和建议。
同时，教导小学生要学会分析和解决问题的步骤，以及如何提出更好的解决方案。
7. 建立目标和计划教导小学生建立目标和计划可以帮助他们更好地应对挫折。
鼓励他们设定明确的目标，并规划实现这些目标的步骤。
通过指导和监督，帮助小学生保持目标的持续性，并在遇到挫折时找到适当的解决方案。
总结起来，教导小学生正确应对挫折需要培养积极态度，提供正确的思维模式，培养适应力和韧性，建立支持网络，培养自信心，引导积极解决问题，以及建立目标和计划。
如何教育小学生正确处理挫折
如何教育小学生正确处理挫折挫折是人生中不可避免的一部分，也是个人成长和发展的重要组成部分。
对于小学生来说，正确处理挫折是培养其应对能力和适应能力的重要环节。
本文将就如何教育小学生正确处理挫折进行探讨，以帮助他们更好地成长和面对未来的挑战。
一、理解挫折的本质首先，我们需要帮助小学生理解挫折的本质。
挫折并不是失败，而是生活中不尽如人意的部分。
告诉他们每个人在成长过程中都会遇到挫折，这是人生的一部分，而且是一个重要的学习机会。
小学生应该明白挫折是一种机遇，可以帮助他们学会如何处理问题和逆境。
二、培养积极的心态要教育小学生正确处理挫折，培养积极的心态是非常重要的。
我们要教他们将挫折看作是一次学习的机会，而不是灾难的标志。
为了培养积极心态，我们可以鼓励他们每次面对挫折时停下脚步，思考问题，并积极寻找解决方案。
同时也要告诉他们要相信自己的能力，相信自己可以克服困难。
三、教授解决问题的方法培养小学生解决问题的能力对于正确处理挫折是至关重要的。
我们可以引导他们按照以下步骤来解决问题：首先，帮助他们明确问题，确保他们真正理解问题的本质；其次，鼓励他们积极思考并寻找多种解决方法；第三，鼓励他们评估每种解决方法的优劣势，并选择最适合的方法；最后，鼓励他们付诸行动，并在失败后继续努力。
四、鼓励接受失败并从中学习在教育小学生正确处理挫折的过程中，我们要明确告诉他们失败是成功的一部分。
引导他们意识到失败是成长的机会，是改进的动力。
我们可以鼓励他们回顾失败的原因和经验，并从中学习。
同时，还要告诉他们失败并不代表他们本身的价值，而只是一次努力的结果。
五、提供支持和激励在小学生面对挫折时，我们要给予他们支持和激励。
我们可以与他们进行积极的心理沟通，倾听他们的困扰和苦恼，让他们感受到我们的关爱和理解。
同时，要及时给予肯定和鼓励，激发他们的内在动力和自信心。
此外，我们还可以提供学习资源和教育辅导，帮助他们更好地掌握解决问题的技能和知识。
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发表时间：2013-1-15 来源：《素质教育》2012年11月总第101期供稿作者：林雪燕[导读] 因材施教，提高学生耐挫折的能力。
林雪燕山东省栖霞市桃村中心小学265300
古人云：“人生不如意之事十有八九。
”人的一生是不可能一帆风顺的，在人生历程中遭遇失败、出现挫折是正常的，关键在于我们如何正确对待挫折。
只有在逆境中不气馁、不放弃，保持一颗积极向上的心，才能走出困境。
而现在的孩子，家长都非常宠爱，事事以孩子为中心，甚至于有的家长宁可苦了自己，也不愿意苦了孩子，千方百计地为孩子的未来铺平道路。
然而，未来的道路还是一个未知数，在人生的道路上始终充满了竞争与挑战、崎岖与坎坷，孩子如果只会在父母为其铺好的道路上顺利前进，那么一旦遇到困难和挫折，就会难以承受，败下阵来。
如果一点点小小的失败都承受不了，将来该怎样适应这个社会呢？因此，从小培养孩子的心理承受能力，对孩子进行适当的挫折教育，是十分必要的。
一、贯彻思想，培养学生对待挫折的正确态度。
在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，因此，教师在教学中就要给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不致于遭到挫折便束手无策。
老师要教育学生在任何情况下都要有敢于面对现实的勇气，在逆境中也能够顺利走出来，满怀激情地拥抱生活。
教师在教学中要多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人生经历。
如：在一个漆黑的山洞中，在没有任何亮光可以凭借的情况下，意志顽强的人是如何走出这个山洞的；在地震过后的废墟中，没有水，缺乏氧气，无助且坚强的人是怎样坚持直到获救的等等。
这对于培养学生顽强的意志是有帮助的，并且会让学生终生受益。
只有这样，才能使学生树立战胜困难和挫折的勇气和信心，提高克服困难和抗挫折的能力。
二、创设挫折情境，在困难中锻炼学生。
挫折情境即为了培养孩子耐挫折的能力而创设的一些困难的“情景”、“境地”。
“艰难困苦，玉汝于成”，困难和挫折可以锻炼人的意志，培养自强精神。
提供智谋的挫折情境以锻炼孩子的挫折耐受力，对于青少年学生锻炼性格、维护和增进心理健康都是有重大意义的。
许多挫折是现实生活中不常遇到的，主动创设挫折情境更具有预防性和针对性，能弥补自然挫折情境的不足。
为了提高学生对挫折的承受能力，我们老师可以设置难度不等的情境，让学生逐步经受磨练，有目的地去培养学生的耐挫力。
一些发达国家早已意识到对孩子进行挫折教
育的重要性，并设计了各种方法来增强孩子的抗挫折能力。
日本孩子两岁就开始意志锻炼，自幼儿园到小学，即使在大雪纷飞的冬天，男孩也只穿单裤，女孩穿短裙，磨练与严寒作斗争的意志和毅力；在韩国，家长会给孩子穿上羽绒服，让他们在冰窟窿里呆上一阵后再出来，让孩子懂得“寒冷”的滋味。
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而在我国，挫折教育做得却很不够，因此，作为家长要改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚，不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来，对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨，孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙。
三、以身作则，用榜样的力量激励学生。
榜样的力量是无穷的，在具体榜样形象的感染下，学生能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情，把挫折转化为自我锻炼成长的自觉行为。
而最好的榜样是学生身边的教师和同学，因此教师可通过小榜样战胜挫折的事例感染学生。
为此我常注意收集和积累学校、班级、师生战胜挫折的教育素材，选择时机适量进行教育。
如：在大部分同学没考好的情况下讲述某老师两次参加高考，在学业的困难面前不低头，承受住高考落榜的挫折，最终考上大学，奋发图强成为一名优秀教师的往事，激发学生勇敢战胜困难、在挫折面前不被打败的奋发精神；同年级某班一位同学刘某在学校大会上讲述如何战胜病魔的事迹……这些事实都发生在同学们身边，使他们受到了深刻的挫折教育。
这些教育素材与学生很贴近，效果很好。
四、因材施教，提高学生耐挫折的能力。
把挫折教育狭义地理解为让孩子吃点苦、受点累，这与挫折教育的本义是相去甚远的。
挫折教育对于教师来说是如何引导受挫折的孩子，让他们懂得挫折与竞争相伴随，要成功必须战胜挫折，从而培养孩子受挫折的能力和坚强的意志。
由于人与人在气质、性格、能力等方面存在着种种差异，同一挫折对不同的孩子产生的心理反应不同，因此，教师对孩子的挫折教育要因材施教。
首先，要根据孩子的性格进行教育。
如果孩子自尊心较强，好强、好面子，这一类孩子遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励；较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，教师切忌过多地指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。
其次，要根据孩子的能力进行教育。
能力较强的孩子遇到挫折时，教师应重在启发，让他们发现受挫的原因，
放手让他们去解决问题；能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，使孩子既能避免产生恐惧心理，又能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。
总之，教会学生面对挫折、战胜挫折并非一朝一夕可得，也并非刻意追求所成，关键是顺其自然，顺应学生的发展规律。
我们教师必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨练，多给孩子几块“垫脚石”。
要让孩子明白，要想获得成功和幸福，要想过得快乐和欢欣，首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。
受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一级；不幸一次，对世间的认识成熟一分；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。
愿现在的孩子们都能在体验中认识挫折，学会克服困难、战胜挫折的本领，只有这样，我们的孩子才会在未来竞争激烈的大千世界中处于不败之地。