冀教版科学六年级上册实验及六年级科学上册复习题(DOC)
实验名称：观察植物实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验原理：观察法实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象：１、能够观察到小草的相同点；２、能够观察到大树的相同点；３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验原理：模拟实验法实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验步骤：１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
实验名称：用显微镜观察细菌实验目的：学会使用显微镜观察物体实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识实验器材：显微镜、细菌玻片等实验步骤：１熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）２把细菌玻片放在显微镜下进行观察３把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。
实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。
其实细菌与我们的生活紧密相关。
实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程实验原理：借用细菌制作酸奶实验器材：新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验步骤：１、将所准备的容器和工具消毒准备好；２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验结论：１、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？２、制作酸奶成功的关键是什么？实验名称：探究食物发霉实验目的：了解食物发霉的条件和过程实验原理：细菌发酵与霉变实验器材：馒头、饭粒、塑料杯实验步骤：（分对照组分别进行）１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验结论：食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。
实验名称：探究植物体能量的来源实验目的：验证植物体中含有能量实验原理：燃烧法实验器材：酒精、面条、粉条实验步骤：将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。
实验现象：１、面条、粉条能燃烧；２、燃烧时有糊胶味。
实验结论：面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。
也就是说植物体内含有能量。
实验名称：制作风动小鼓实验目的：学会制作风动小鼓的方法。
实验原理：动手操作，实践中探索发现实验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验步骤：见教材的第５１页详细步骤。
实验现象：风力作用下能敲响小鼓。
实验结论：１、能量是可以转换的；２、风动小鼓将风能转换成了声能。
实验名称：制作电磁铁实验目的：了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验原理：探索发现电磁铁的原理实验器材：漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验步骤：１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；３接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象：接通电源后能吸引大头针。
实验结论：１、电磁铁能将电能转换成磁能；２、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。
实验名称：研究电磁铁磁力大小实验目的：探究改变电磁铁磁力大小的因素实验原理：对比实验找出原因实验器材：电磁铁，电池３节以上，大头针若干实验步骤：１、采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。
２、每个小组分别进行实验，记好实验结果。
实验现象：１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多；实验结论：改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁铁磁力大小就会改变。
实验名称：探究常见能量控制装置是怎样工作的实验目的：探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验原理：实践操作法实验器材：电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验步骤：１、操作图见教材５７页；２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
实验现象：１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
实验结论：通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
实验名称：制作太阳炉实验目的：学会制作太阳炉实验原理：通过制件太阳炉，感受新能源的好处实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验步骤：见教科书第７５、７６页。
实验现象：随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验结论：太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
实验名称：太阳系模型的制作实验目的：自己动手制作太阳系模型实验原理：模拟制作实验器材：白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验步骤：见教材第８４页实验现象：根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够便于观察。
实验结论：通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能力，并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。
实验名称：模拟月相的变化实验目的：通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验原理：模拟制作实验器材：一个直径５厘米€€１０厘米的白色塑料球，黑墨水实验步骤：见教材第１００页。
实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化。
实验结论：我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而造成的变化。
河北版六年级科学上册复习资料一、草和大树1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有30万种。
2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物二、植物博览会1.银杏是我国著名的活化石植物。
2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。
三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征是：体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。
2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
四、种类繁多的动物1.地球上已知的动物大约有150万种2. 哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟脊椎动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓无脊椎动物节肢动物：虾、蟹、蜘蛛3.各类动物的特征A.爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
B.昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。
C.鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
D.两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
E.鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
F.哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
五、细菌和病毒1.细菌和病毒。
他们漂浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它动植物的体内。
2.细菌的特点：体积微小，繁殖迅速。
3.病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫非典、禽流感由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风5.危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。
6.细菌或病毒对人类有益的方面有哪些？书22页7.你知道哪些消毒方法、技术和设备？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等六、生活中的真菌1.真菌是一类既不属于动物也不属于植物的生物。
2.可以食用的真菌有：银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。
3.为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：（1）.很多真菌可食用，药用，营养价值很高。
（2）.酵母菌用于发面、制酒。
（3）.制酱油用曲霉菌。
（4）.从青霉中提取青霉素是一种抗生素。
4.食物发霉的条件：潮湿、阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。
5.怎样防止食物发霉？(1)冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐6.怎样防止衣物发霉? (1)放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来七、宝贵的生物资源1.生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒八、生活中的能量1.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
2.能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等。
我们的生活离不开能量。
3.能量的单位是：千焦1千焦=1000焦九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能量，食物的最终来源是植物2.在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎没有淀粉产生。
3.植物的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。
4.太阳的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
5.植物的光合作用过程：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
6.如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？（1）天天刮沙尘暴（2）没有氧气无法呼吸（3）食物没有了（4）温度上升（5）不能美化环境（6）水土流失，江河泛滥（7）没有书本桌椅使用7.绿色植物在地球上生存的意义？答案：书P44十、动物与能量1.动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
2.食物链由绿色植物开始到凶猛的肉食性动物终止。
冀教版六年级科学(上册)期末复习卷及答案
冀教版六年级科学(上册)期末复习卷及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，宇航员_______ 在月球上留下了人类的第一个脚印。
2、生活在不同地方的同一种生物，身体的________也会有多不同。
3、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力____，电池多则磁力__________。
4、当小苏打和白醋混合时，发生化学变化，会产生大量________；杯子摸起来比原来凉，说明伴随着_______热量。
5、我们在显微镜下看到的物像是物体的________。
6、________在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
7、通过实验，一张纸，通过增加________、增加________或改变________等方法可以增加它的抗弯曲能力。
8、普通的垃圾填埋的方法，会污染________和________。
9、对垃圾中的一些废弃物进行回收并________加工利用，这样不但能够减少垃圾的________，而且能够节省大量的________。
10、天然气、煤、石油是储存了亿万年的________，它们都是________能源。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、骑自行车上坡走“S”型路线是利用了（）原理。
A．杠杆B．斜面C．滑轮2、下列句子中只涉及物理变化的是（）。
A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针3、下面全是晶体的一组是（）。
A．白糖、纯碱、维生素C B．食盐、水晶、玻璃 C．沙子、味精、黄铜矿4、下列滑轮能改变用力方向的是（）。
A． B． C．5、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）A．南北极改变B．南北极不变C．磁力强弱发生变化6、激光可以像电钻和刀-样打孔或切割材料，说明激光（）A．具有能量B．很硬C．锋利7、激光可以打孔或者切割材料，是因为激光（）。
冀教版科学六年级上册实验
实验名称：观察植物实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验原理：观察法实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象：１、能够观察到小草的相同点；２、能够观察到大树的相同点；３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验原理：模拟实验法实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验步骤：１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
实验名称：用显微镜观察细菌实验目的：学会使用显微镜观察物体实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识实验器材：显微镜、细菌玻片等实验步骤：１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。
实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。
其实细菌与我们的生活紧密相关。
实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程实验原理：借用细菌制作酸奶实验器材：新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验步骤：１、将所准备的容器和工具消毒准备好；２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
冀教版六年级科学(上册)期末必考题及答案
冀教版六年级科学(上册)期末必考题及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、我们周围的世界是由___________组成的，物质是_________的。
物质变化有两类：_________ 。
化学变化最重要的特点是___________。
2、淀粉遇到碘酒颜色会变成________，这是这________变化。
3、煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的______变成的。
4、________在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
5、钢缆能承受巨大的__________，拉紧的钢缆像梁一样结实。
6、对垃圾中的一些废弃物进行回收并________加工利用，这样不但能够减少垃圾的________，而且能够节省大量的________。
7、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化的特点是________，化学变化的特点是________。
8、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做___________。
9、通电线圈和指南针的实验时，线圈________着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度________。
10、豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为________。
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为___________。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭中含有（）。
A．糖B．淀粉C．甜蜜素2、下列选项，属于白醋的特点的是（）。
A．白色固体B．白色液体C．无色液体3、污水需要经过（）处理再排放到自然水域。
A．沉淀、过滤、消毒B．消毒、沉淀、过滤C．过滤、消毒、沉淀4、我们呼出的气体成分与小苏打和白醋混合后产生的气体成分是（）A．完全相同B．完全不同C．部分相同5、下列食品制作过程中，发生化学变化的是（）A．糯米包成粽子B．面团拉成面条C．米饭酿成黄酒6、下列含有淀粉的食物是（）A．番薯B．西红柿C．萝卜7、蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是（）。
冀教版科学六年级上册第二单元《 无处不在的能量》测试卷
第二单元无处不在的能量复习题一、填空题1.当我们玩橡皮筋动力飞机时,用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样,橡皮筋就储存了一定的,当它放松时,能量释放出来成为,使飞机飞起来。
2.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的3.能量可以使或。
4. 能、能、能、能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。
5.在生活中,人们为了更好地利用能量,需要通过一定的来实现能量的转换。
像、等都是常见的能量转换装置。
6.接通电源,打开开关,电灯泡就会,把室内。
7.烤箱能把转换为。
8.电磁铁由和两部分组成。
9.电磁铁是一种将电能转化成能的装置。
10.电磁铁通电后，;断电同后，。
11.开关是一种能量控制装置,它可以出有效地控制能量转换的和。
12.台灯的旋纽开关能调节灯的亮度是通过来实现的。
二、判断题1.声控灯是利用了声音有能量的原理工作的。
( )2.台灯不能让物体运动，所以光没有能量。
( )3.太阳给地球上的生物提供光能和热能。
( )4.用橡皮筋驱动滚筒时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈时产生的力虽然不同但滚筒运动相同距离所用的时间是中一样的。
( )5.能量的形式多种多样,它们能以不同的方式被储存和利用。
( )6.电风扇工作时,输入的是电能,输出的还是电能。
( )7.走马灯是在热能的作用下转动起来的。
( )8.接通电话后,电话线中有电流通过。
( )9.小明用电池驱动玩具车,这个过程山的能量转换是动能转换为电能。
( )10.声、光、电、热、磁等都是能量的表现形式，可以相互转换。
( )11.其他形式的能量可以转换为电能，，电能不能转换为其他形式的能量。
( )12.走马灯内的温度越高走马灯转得越快。
( )13.把铁丝按照一定方向缠绕在一根大铁钉上就是电磁铁。
( )14.电磁铁吸引曲别针的数量越多，说明磁力越大。
( )15.制作电磁铁时,漆包线应始终顺着一个方向绕在铁钉上。
( )16.电磁铁任何时候都有磁性。
( )17.研究电磁铁磁力的大小时可以采用对比实验。
最新冀教版科学六年级上册实验及六年级科学上册复习题
冀教版科学六年级上册实验及六年级科学上册复习题实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验原理：观察法实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点.实验现象：１、能够观察到小草的相同点；２、能够观察到大树的相同点；３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点.实验结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强.实验名称：鸟喙与取食实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验原理：模拟实验法实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验步骤：１、准备好器材；２、按书１３页表格要求,逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果,得出结论.实验现象：在实验过程中,发现不同形状的工具可以拾取不同的物品.可是如果进行交换拾取,有的就非常困难,有的根本不能进行拾取.实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品,如果工具的形状与拾取的物品不符合,则拾取很困难甚至根本不能进行.实验名称：用显微镜观察细菌实验目的：学会使用显微镜观察物体实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体,得到微观物体最直接的认识实验器材：显微镜、细菌玻片等实验步骤：１熟悉显微镜的使用方法（五年级学过,进一步熟悉）２把细菌玻片放在显微镜下进行观察３把观察结果记录下来,供学习使用.实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态. 实验结论：细菌是生物的一种,只不过由于它太小,肉眼根本看不见,因此在生活中并没有引起大家的注意.其实细菌与我们的生活紧密相关.实验名称：制作酸奶实验目的：了解酸奶的制作过程实验原理：借用细菌制作酸奶实验器材：新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验步骤：１、将所准备的容器和工具消毒准备好；２、将鲜牛奶煮开后,凉至３０摄氏度左右,平均分装在已消毒的杯子中；３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶,搅拌均匀后盖上盖子；４、将其中的一杯放在温暖环境中,另一杯放在阴凉环境中,２４小时后观察.实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验结论：１、鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？２、制作酸奶成功的关键是什么？实验名称：探究食物发霉实验目的：了解食物发霉的条件和过程实验原理：细菌发酵与霉变实验器材：馒头、饭粒、塑料杯实验步骤：（分对照组分别进行）１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中.实验现象：１、环境１中食物发生霉变,而且速度快；２、环境２中食物稍有霉变,而且速度慢. 实验结论：食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉.实验名称：探究植物体能量的来源实验目的：验证植物体中含有能量实验原理：燃烧法实验器材：酒精、面条、粉条实验步骤：将面条、粉条依次放在火焰上烧烤.实验现象：１、面条、粉条能燃烧；２、燃烧时有糊胶味.实验结论：面条、粉条能够燃烧,说明其体内含有淀粉.也就是说植物体内含有能量.实验名称：制作风动小鼓实验目的：学会制作风动小鼓的方法.实验原理：动手操作,实践中探索发现实验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验步骤：见教材的第５１页详细步骤.实验现象：风力作用下能敲响小鼓.实验结论：１、能量是可以转换的；２、风动小鼓将风能转换成了声能.实验名称：制作电磁铁实验目的：了解电磁铁构造,并学会制作电磁铁实验原理：探索发现电磁铁的原理实验器材：漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验步骤：１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；３接通电源,用电磁铁靠近大头针.实验现象：接通电源后能吸引大头针.实验结论：１、电磁铁能将电能转换成磁能；２、接通电源,电磁铁有磁性,断开电源,磁性消失.实验名称：研究电磁铁磁力大小实验目的：探究改变电磁铁磁力大小的因素实验原理：对比实验找出原因实验器材：电磁铁,电池３节以上,大头针若干实验步骤：１、采用对比实验,即在两组实验中,只改变一个条件（如线圈的匝数）,而保持其他条件不变.２、每个小组分别进行实验,记好实验结果.实验现象：１、保持电池数目不变,线圈的匝数越多,吸起的大头针也越多２、保持线圈的匝数不变,电池数目越多,吸起的大头针也越多；实验结论：改变电流强度（电池节数多少）,改变线圈匝数,电磁铁磁力大小就会改变.实验名称：探究常见能量控制装置是怎样工作的实验目的：探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验原理：实践操作法实验器材：电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验步骤：１、操作图见教材５７页；２、两个实验分两个小组进行,实验过程中注意安全.实验现象：１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时,小灯泡的亮度在改变；２、当热敏装置在酒精灯上加热时,小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时,小灯泡熄灭.实验结论：通过不同的控制装置,能够对能量的使用进行控制.实验名称：制作太阳炉实验目的：学会制作太阳炉实验原理：通过制件太阳炉,感受新能源的好处实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等.实验步骤：见教科书第７５、７６页.实验现象：随着阳光的断照射,水的温度能在一定范围内升高.实验结论：太阳炉能把光能转换为热能,并且无污染.实验名称：太阳系模型的制作实验目的：自己动手制作太阳系模型实验原理：模拟制作实验器材：白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验步骤：见教材第８４页实验现象：根据太阳系模型图制作太阳系的直观图,能够便于观察.实验结论：通过直观模型的制作,能够锻炼自己的动手能力,并能对宏观世界的物体建立起直观的印象.实验名称：模拟月相的变化实验目的：通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验原理：模拟制作实验器材：一个直径５厘米€€１０厘米的白色塑料球,黑墨水实验步骤：见教材第１００页.实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化.河北版六年级科学上册复习资料一、草和大树1.地球上生长着各种各样的植物,人们已经知道的大约有30万种.2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为木本植物二、植物博览会1.银杏是我国著名的活化石植物.2.珙桐被誉为“中国鸽子树”.三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征是：体表有羽毛,靠喙取食、靠产卵繁殖后代.2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物,猫头鹰是鸟类.四、种类繁多的动物1.地球上已知的动物大约有150万种2. 哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟脊椎动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓无脊椎动物节肢动物：虾、蟹、蜘蛛3.各类动物的特征A. 爬行动物：身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地爬.B. 昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分,具有3对足,两对翅.C. 鸟类动物：体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代.D. 两栖动物：小时候在水里生活,用鳃呼吸；长大后在陆地生活,用肺呼吸.E. 鱼类动物：终身生活在水里,用鳃呼吸,用鳍游泳.F. 哺乳动物：体表有猫,在“妈妈”腹中长成“小胎儿”,幼时吃母乳.五、细菌和病毒1.细菌和病毒.他们漂浮在空气中,潜藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它动植物的体内.2.细菌的特点：体积微小,繁殖迅速.3.病毒比细菌小的多,病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里.4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫非典、禽流感由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风5.危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分,大多数细菌或病毒对人类无害,有些细菌或病毒对人类是有益的.6.细菌或病毒对人类有益的方面有哪些？书 22页7.你知道哪些消毒方法、技术和设备？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等六、生活中的真菌1.真菌是一类既不属于动物也不属于植物的生物.2.可以食用的真菌有：银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等.3.为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：（1）.很多真菌可食用,药用,营养价值很高. （2）.酵母菌用于发面、制酒. （3）.制酱油用曲霉菌.（4）.从青霉中提取青霉素是一种抗生素.4.食物发霉的条件：潮湿、阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉.5.怎样防止食物发霉？(1) 冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐6.怎样防止衣物发霉? (1) 放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来七、宝贵的生物资源1. 生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒八、生活中的能量1. 能量是看不见、摸不着的,但我们可以观察到它产生的效果.2. 能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等.我们的生活离不开能量.3. 能量的单位是：千焦 1千焦=1000焦九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能量,食物的最终来源是植物2.在阳光的照射下,叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中,几乎没有淀粉产生.3.植物的能量来自太阳能,并以另一种形式贮藏在淀粉中.4.太阳的能量形式主要是光能,贮藏在淀粉中的能量形式是化学能.5.植物的光合作用过程：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水,并通过吸收太阳光,在绿叶中合成淀粉.在这一过程中,叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能,贮存在淀粉等物质中,同时释放出氧气.这就是绿色植物的光合作用.6.如果没有绿色植物,我们的生活会是什么样的？（1）天天刮沙尘暴（2）没有氧气无法呼吸（3）食物没有了（4）温度上升（5）不能美化环境（6）水土流失,江河泛滥（7）没有书本桌椅使用7.绿色植物在地球上生存的意义？答案：书P44十、动物与能量1.动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系.根据食物关系,可以把一些动植物紧密地联系在一起,就像一条有很多链环组成的锁链一样,人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链.在食物链中, 物质和能量在不断的流动着.2.食物链由绿色植物开始到凶猛的肉食性动物终止.十一、他们是怎样工作的1.能量的转化：能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式.十二、电铃响丁当1.电磁铁由铁心和线圈两部分构成.2.电磁铁通电后产生磁性；断电后,磁性消失. 电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置.3.电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？（1）与铁心粗细有关（2）与电磁铁铁芯材料有关（3）与电线粗细有关（4）与通电时间的长短有关（5）与线圈匝数有关（6）与电流的大小（电池多少）有关4.电流越强,磁性越强；匝数越多,磁性越强十四、常用能源1.太阳是地球上绝大多数能量的源泉2.能量是能源的表现形式,能源是能量的来源.3.自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源.没有能源,就无法供给能量.太阳、风、石油、煤等都是能源.能源可以分为可再生能源和不可再生能源.4.各种能源：海洋能源、氢能源、地热能源、核能源、生物能源等5.可再生能源包括：风能、水能、太阳能、地热能、潮汐能不可再生能源包括：煤、石油、天然气等6.人类使用能源的发展趋势是怎样的？第一代：以“生物质”为主的能源时代. 第二代：以“化石燃料”——煤为主的时代第三代：液体燃料（石油）的发现和应用.第四代：以核能、氢能、和天然气水合物等新能源为主. 十五、节约能源1.目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等.2.已探明的煤炭储量占世界可采资源的66.8,石油产量居世界第5位.3.我国面临的能源问题是什么？书P68页4.生活中能源的浪费现象有哪些（1）不能随手关灯（2）不能随手关水龙头（3）扔掉一次吃不完的食物（4）浪费毁坏学习用具节能措施：安装节能灯、安装节水阀门、树立节约态度、对生活中的浪费有效回收5.功率的国际单位是“瓦特” 1瓦=1焦耳/秒1度=1千瓦时,即1度电为1000瓦的用电器使用1小时的耗电量.瓦特：功率单位,一秒钟作1焦耳的功,功率就是1瓦特.纪念英国发明家瓦特而定的,简称瓦.6.生活中怎样控制用电？答：随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖气开机时间、使用节能灯.十六、开发新能源1.地球上的煤还可以维持200多年,石油只有50多年的用量了.2.生物质能的开发利用有两个方面：一是绿色植物的生产,二是生物质能的汽化、液化和固化.中国是开发利用沼气最早的国家之一.3.新能源：太阳能、潮汐能、核能、地热能、风能、天然气水合物、垃圾能等4.新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？（1）缓解或解决能源不足带来的能源问题（2）减少空气污染十七、太阳系的奥秘1.1543年波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,开普勒、牛顿、伽利略等科学家进一步证实了“日心说”2.太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星.3.太阳系大家族成员按离太阳由近到远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.太阳系大家族成员按体积计算,由大到小顺序依次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星4.地球到太阳的平均距离是1.5亿千米.5.太阳系中最有名的彗星是哈雷彗星,他每隔76年左右绕太阳转一圈.十八、地球绕着太阳转1.地球以大约每秒30千米的速度,携带我们绕太阳高速飞驰.2.地球在太空中的运动有两种形式,一种是绕自己的地轴旋转,叫自转；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转,叫公转.地球自转一周的时间是23小时56分4秒,公转一周的时间是365.25天.地球自转和公转的方向都是由西向东.3.地球的自转引起昼夜的变化,地球的公转引起四季的变化.4.地球绕太阳公转,形成地球上的季节变化.在冬季,黑夜比白昼长；在夏季,白昼比黑夜长；在春季和秋季,白昼与黑夜大致一样长.十九、美丽的星空1.国际上通用的星座一共有88个. 2.大熊座、狮子座、猎户座、仙后座的星图书P92页3.在北半球,春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座等比较容易观察；大熊座、小熊座和仙后座等星座,则全年都可以看到.二十、地球的近邻——月球1.1969年美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球,宇航员尼尔.阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人. 2.月球是地球的天然卫星,它是离我们最近的天体. 3.地球与月球的距离是384400千米.月球绕地球旋转一周的时间是一个月.在旋转过程中,月球一直以相同的一面朝向地球,所以,人们看不到它的背面. 4.我们看到的月球的不同形状叫月相.月相的变化规律：新月（朔）——满月（望）——新月的过程新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月——新月二一、蔚蓝色的宝库1.海洋动物17万余种,海洋植物约有2.5万余种.2.能量资源：海洋、潮汐、波浪、温差、盐度差等矿物资源：砂矿、海底煤矿、金属、天然气、盐等动物资源：海龟、海豚、鱼等植物资源：底栖藻、绿藻、褐藻、裙带菜、海带等二二、海洋资源的利用和保护1.怎样保护海洋资源？（1）严禁过度捕捞生物（2）禁止垃圾的污染（3）珍惜动物（4）严禁圈海造田（5）加大宣传的力度。
小学六年级冀教版科学上册知识点总结.doc
小学六年级冀教版科学上册知识点总结一、小草和大树1、迄今为止，人们己经知道的植物大约有30万种。
有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物4、草木植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木木植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜1、水生植物：①⑦2、攀爬植物：③⑥3、木木植物②⑤4、耐旱植物：④5、草本植物①③④⑥⑦⑧6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔薛。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值2、琪桐，又名（中国鸽了树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆粮食作物：大豆、玉米、水稻寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、琪桐最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳了）沙椎鸟（镣了）藕鸠（汤匙）秃鹫（起钉器）4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
四、品种繁多的动物1、地球上已知的动物大约有150万种。
根据有无脊椎把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据繁殖方式把动物分为卵生和胎生两类。
根据食性把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
3、具有脊柱的动物叫有椎动物，包括：鱼类、两栖动物、爬行动物、岛类、哺乳动物4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等；5、务类动物的特征：%1爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
冀教版科学六年级上册第三单元 宝贵的能源复习题
第三单元宝贵的能源复习题一、填空1.飞机在天上飞,汽车、火车在地上跑,动植物的繁衍生息以及人类的衣、食、住、行都离不开（能量）。
2. （生物能源）是储存在植物体中的可再生能源。
例如,燃烧木柴时会产生热能。
3.（核能源）又称原子能,是某些物质在发生原子核反应时释放的能量。
4.太阳能光伏发电是利用太阳电池将（太阳光能）直接转化为（电能）。
5.能源可以分为（可再生）能源和（不可再生）能源。
6.海洋能源包括（潮汐能）、（波浪能）、（海流能）、海洋温差能和海水盐差能等多种形式。
7.（煤炭）、（石油）（天然气）是人类迄今为止最常用的三种能源。
8.（煤炭）是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主要燃料,被称为（“工业的粮食”）。
9.煤炭在开采时会对（土地）、（村庄）（水资源）造成严重的影响。
10.人们的衣食住行和工农业生产离不开（能源）。
11.石油是各类（交通工具）、（机械设备）和军事装备不可缺少的能源。
12.夏季使用空调时设置的合理温度一般是（26℃）,因为这个温度既能保证人体（舒适），还能有效地（节约能源）。
13.我国煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的（50%）14.我国的煤炭资源主要分布在（华北）（西北地区。
15.（新能源）是指传统能源之外的各种能源形式,指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源,包括（太阳能）、（风能）、地热能（海洋能）、生物质能、氢能等。
二、判断题1.石油、煤、天然气、风能都是不可再生能源。
(x)2.在我们的生活中,经常使用生物能源取暖、做饭。
(√)3.使玩具小汽车跑起来的能量最终来自于太阳。
(√)4.常见的太阳能装置有太阳灶、太阳能热水器等。
(√)5.太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源。
(√)6.人们利用太阳灶烧水、做饭,说明太阳光具有能量。
(√)7.氢能源是通过氢气和二氧化碳反应所产生的能量。
(x)8.海洋能源是一种不可再生能源。
冀教版六年级科学上册各单元复习题
冀教版六年级科学上册各单元复习题一、填空题第一单元检测题1．向日葵属于草本植物是因为它的茎(疏松)、（柔软）、（支持力弱）。
2．绿藻与玫瑰在外形上的区别是玫瑰有（根）、(茎)、(叶)的分化。
3．我国的国花是(牡丹)。
如果将其按茎的特点和观赏价值分类，既可以是（木本植物），又可以是（观赏性植物）。
4．在举办博览会的时候，展区设置要尽可能做到（设计新颖）、(美观)、(主题突出)。
5．搜集材料的途包括(实物)、(图片)、(文字)、(标本)、(多媒体资料)等。
6．鹦鹉、野鸭和鹤属于(鸟类)。
7．按照特征给动物分类，大白鲸和眼镜蛇分别属于（哺乳动物）和(爬行动物)。
8．蜻蜓按照大类区分属于（无脊椎动物），进一步细化属于（昆虫）。
9．细菌的形态主要有三种，分别是(球状)、(杆状)、(螺旋状)。
10．流行性感冒是由(流感病毒)引起的11．细菌繁殖过程都是双倍增长的，假设某种细菌每40分钟繁殖一次，从此刻算起，经过3小时40分钟，一个细菌会分裂为(32)个12．除了蘑菇、木耳等大型真菌外，一些食物、衣物上长出来的(霉菌)也属于真菌二、选择题1-5 BCADA 6-10 BCDBC 11-12 BC1．在一般情况下，生长周期与是否为草本植物存在某种联系。
下列植物中，属于多年生草木植物的是（） A 月季 B 大丽花 C 美国椒 D 爬山虎2．观赏性植物生长周期都比较大，下列植物中，属于多年生观赏性草本植物的是（）A 玫瑰B 银杏C 含羞草D 蔷薇3．经济作物通常具有地域性强、经济价值高、技术要求高、商品率高等特点。
下列植物中，不属于经济作物的是（） A 水稻 B 甜菜 C 橡胶 D 芝麻4．鸟类种群的扩展和缩小常常受到它们所在环境变化的影响。
在干旱的环境下，下列鸟类受到影响最大的是（） A 啄木鸟 B 喜鹊 C 秃鹫 D 沙锥鸟5．下列动物中，不同时具备体温恒定、卵生两个特点的动物是（）A 海豚B 仙鹤C 海龟D 孔雀6．关于动物的呼吸器官，下列说法中不正确的是（）A 鲤鱼的呼吸器官只有鳃B 对青蛙、蟾蜍等动物而言，它们的一生都用肺呼吸C 蜥蜴和小猫的呼吸器官是相同的D 美洲金雀的呼吸器官是肺，但有时会借助于气囊7．下列动物中，按照特征来分和其他三种不同的（）A 变色龙B 鳄鱼C 鲨鱼D 白蛇8．关于各类动物的特征，下列说法中正确的是（）A 尖尾雨燕和大鲵之间不具有任何共同点B 螃蟹和乌龟背上都有硬壳而且都在地上爬行，所以都属于爬行动物C 蜘蛛和蜈蚣均属于脊椎动物D 苍蝇有三对足，两对翅，猕猴是哺乳动物9．细菌和病毒经常危害人类的健康，下列说法中错误的是（）A 大肠杆菌会引起胆囊炎、腹痛和便血等症状B 肺炎都是由肺炎双球菌和葡萄球菌引起的C 感染某种细菌会引起细菌性中耳炎D 口蹄疫病毒会侵害动物，也会感染到人类10．细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。
冀教版六年级科学上册期末考试(必考题)
冀教版六年级科学上册期末考试（必考题）班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做________ 。
2、________和________所具有的结构特征与它们生活的环境相适应。
3、不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我们的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了________转化成________，而我们的小电动机是将________转化成________。
4、危害人类健康的病毒和细菌叫做_________，许多传染病就是由此引起的。
5、拱形承受重量时，能把压力向______向_______传递给相邻的部分。
6、放大镜的放大倍数和________没有关系，和________有关。
7、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助_____才可以看清楚。
8、生物的________是人类生存和发展的基础。
9、丹顶鹤全身布满羽毛，它属于脊椎动物中的________类。
一群丹顶鹤在迁徙过程中会排成“人”形，这样的好处是________。
10、我国的珍稀动物有________、________等，珍稀植物有________、________等。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。
A．短路B．断路C．通路2、燃烧一张纸和撕碎一张纸作比较分析正确的是（）A．前者没有产生了新物质，后者产生了新物质。
B．前者发生了物理变化，后者发生了化学变化。
C．前者发生了化学变化，后者发生了物理变化。
3、取钉子比较省力的工具是用（）A．羊角锤B．螺丝刀C．小刀4、下列方法中，（）不能防止和减缓铁钉生锈。
A．将铁钉放入盐水中 B．在铁钉上抹油C．在铁钉上刷油漆5、物体在水中受到浮力的大小，主要与（）有关。
A．物体的重量B．物体排开的水量C．物体的颜色6、昆虫头上（）的就是它的鼻子A．触角B．复眼C．鼻子7、吃饭可以让我们的身体热起来，这种方法属于（）。
冀教版六年级科学上册实验报告内容.doc
实验目的: 植物能量来源于何处三、实验名称： 实验目的： 实验材料：实验步骤：一、实验名称：模拟细菌的繁殖实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细 菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。
实验步骤:1、 将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、 在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、 在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌4、 以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯 子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个 实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。
二、实验名称：探究植物能量的来源实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾实验步骤:1、点燃酒精灯2、 把燃烧匙里放入淀粉3、 用酒精灯给淀粉加热实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来实验结论：淀粉里含有能量常见能量控制装置让学生感悟到能量控制装置可以节省能源一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 1、 把线路连接起来2、 改变铅笔芯的长度3、 通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 实验现象：当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度、实验名称: 实验目的: 实验材料: 泥捏成的兔子、 实验步骤: 鸟喙与取食的模拟实验 体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或 钳子、汤匙、镶子、起钉器ID 把学生分成四组。
每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
记下拾取“食物"的数量。
每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
比较这些数字 实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的 环境。
1、 2、 3、 U ! 五、实验名称： 实验目的： 实验材料： 实验步骤： 显微镜观察常见细菌 让学生学会使用显微镜并了解细菌的特点 显微镜、几种常见的细菌装片 1、 2、 3右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，转动反光 镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。