整理复习《比和比例》课件

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比和比例总复习PPT课件

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01 02 03 04 05
仔细审题 分析问题 建立模型 求解问题 验证答案
认真阅读题目,理解题意,明确解题目标。 对问题进行深入分析,确定解题思路和方法。 根据问题描述,建立数学模型,如比例关系、方程等。 运用数学知识和方法进行计算和推理,得出答案。 对得出的答案进行验证,确保答案的正确性和合理性。
03
比和比例的运算
比的化简
总结词
化简比是指将两个数的比值化简为最简形式,通常使用约分或交 叉相乘的方法。
详细描述
化简比的过程是将两个数的比值进行约分或交叉相乘,以消除公 因数,从而得到最简形式。例如,将比值 24:36 化简为最简形式 2:3。
比例的化简
总结词
化简比例是指将比例中的项进 约分或交叉相乘,以消除公因数 ,从而得到最简形式。
在工程中的运用
建筑设计
建筑师使用比例来设计建筑物的 外观、结构和功能布局,以达到
美观和实用的效果。
机械设计
工程师通过比较不同机械部件的性 能参数,选择合适的材料和工艺, 以确保机械设备的稳定性和可靠性。
电子工程
在电子工程中,比例用于描述电路 元件的电压、电流和阻抗之间的关 系,以确保电子设备的正常运行。
比和比例的综合运算
总结词
比和比例的综合运算是指将比和比例的 运算结合起来,进行一系列的计算和推 理。
VS
详细描述
在比和比例的综合运算中,需要运用化简 、转换等技巧,将问题转化为易于解决的 形式。例如,计算两个数的比值,然后将 结果代入另一个比例中进行计算。
04
比和比例的解题技巧
解题思路
01
02
比例的性质
总结词
比例的性质包括交叉相乘性质和合比 性质。

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单击此处添加标题
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
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解比例:
01
02
解比例的方法:
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,若比值一定,则成正比例;若积一定,则成反比例。
正比例和反比例的意义,也可以用字母表示:
02
例题解析
6=12:1 8=12:1
(3)如果李阿姨要剪120张剪纸,需要的是小时?
(一)用比例解:
设需要X小时,因为工效相等,所以
72:6=120:X
=120÷12
X=10
(二)用算术方法解:
先求出工作效率,再求工作时间:
72X=120×6
120÷(72÷6)
=10(小时)
答:需要10小时。
b
_
a
a÷b=
a:b=
(b≠0)
比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间有什么联系?
比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变,这叫做比的基本性质。
比和除法、分数的关系还可以用字母表示:
三者本质一样,只是说法不同。
单击此处添加标题
在除法里,商不变的规律是:被除数与除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
2、下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?(说明判断的理由)
添加标题
一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。
添加标题
比例尺:
数值比例尺
线段比例尺
1:5000000
0 50km
按形式分:
缩小比例尺
放大比例尺
按用途分:
1:5000000

比和比例的整理和复习(优秀课件)

比和比例的整理和复习(优秀课件)

正比例的意义:
一种量变化,另一种量也随着 两种相关联的量, 变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值 (也就是商)一定, 这两种量就叫做成正比例的量, 它们的关系叫做正比例关系.
y 正比例关系可以用 k(一定)表示。 x
反比例的意义:
一种量变化,另一种量也随着 两种相关联的量, 变化。 如果这两种量中相对应的两个数的积一定, 这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做 反比例关系。
4)男工比女工少几分之几?女工人数比男工人数多百分 之几?
回忆与思考: 1、比的意义是什么? 2、怎样化简比和求比值?化简比和求比值 有什么区别? 3、比与分数、除法有什么区别和联系?
两个数相除又叫两个数的比. 如: a÷b(b≠0)=a:b 利用比的基本性质把比的前项后项化成最简整数 比的过程,叫化简比。而用比的前项除以后项所 得的商叫比值。
(1)设要求的问题为x; (2)判断题目中哪个量是一定的?另外两种 量成正比例关系(除的关系)还是成反比例关系 (乘的关系)? (3)列比例式; (4)解比例,验算,作答。
1、王叔叔开车从甲地到乙地,前2小时行了 100km。照这样的速度,从甲地到乙地一共 要用3小时,甲乙两地相距多远?
解:设甲乙两地相距X千米。
2)判断两个比是否能组成比例,可以看它们的( 也可以用( 进行判断。
3)写出比值是2.5的比,并组成比例( 4)在比例中,如果两个内项的分别是4和5,那么组成 两个外项的两个数的积一定是( ) )

1 5)甲数是乙数的1-,甲数和乙数的比是( ), 2 比值是( )。 20 6)( )成= — =( )÷20=0.8=( )℅=( ):60 ( )
口答顶呱呱
李师傅昨天6小时做了72个零件,今天8小时做了 96个零件。 写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比,所用 时间的比。

人教版六年级数学下册《总复习比和比例》课件课件

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第二部分:比的应用
1 比的化简
2 比的大小比较
学习相同单位下和不同单位下的比的化简 方法。
了解同名比较和异名比较的方法。
3 比例的定义
学习什么是比例,比例的定义和性质。
4 等比例和不等比例
区分等比例和不等比例的特点和特征。
第三部分:比例的求解
基本操作
掌握算术平均数和几何平均数 的计算方法。
比例的计算方法
学习单纯比例法和综合比例法 的应用。
比例的应用
应用比例解决常见问题,提升 数学应用能力。
第四部分习内容,梳理知识点,加深印
象。
3
提高策略建议
4
提供学习比和比例的提高策略和建议。
案例分析
通过案例分析巩固对比和比例的理解。
课后训练
进行课后题目训练,检验学习成果。
人教版六年级数学下册 《总复习比和比例》课件 PPT
通过本课件,您将全面了解人教版六年级数学下册《总复习比和比例》的内 容,掌握比的概念、应用和求解,加深对数学知识的理解。
第一部分:复习比的概念
比的定义
学习什么是比,比的定义 是什么。
一比的概念
掌握一比的概念,了解一 比的性质和特点。
如何表示比
学习用冒号和分数表来表 示比的方法。

比和比例总复习课件

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比例的求值
总结词
求比例的值是比例运算中的重要步骤,通过已知的比例关系,可以求出未知数的值。
详细描述
求比例的值的方法包括代入法和交叉相乘法。代入法是将已知的比例关系代入未知数的值,然后解方 程求解。交叉相乘法是将比例中的两个数分别乘以对方,然后求出它们的乘积,最后将乘积与已知数 进行比较,求出未知数的值。
培养分析和解决问题的能力,提高数学 素养。
了解如何利用比和比例的知识解决实际 问题的步骤和方法。
•·
掌握比和比例的综合应用,如通过比例 关系解决工程问题,通过比解决速度、 时间和距离问题等。
05
比和比例的易错点分析
比和比例的混淆点
混淆比与比例的概念
01
比是两个数之间的关系,表示相差关系;而比例是两个比之间
比的求值
总结词 详细描述
总结词 详细描述
求比值是指将两个数相除,得到一个商。
求比值时,需要将两个数相除,得到一个数值结果。这个结果 可以是一个小数、分数或整数,取决于被除数和除数的性质。
求比值时需要注意单位的统一,即被除数和除数的单位应该一 致。
如果被除数和除数的单位不同,需要先进行单位换算,使其单 位一致,然后再进行相除操作。
01
理解比例的概念,即两个比之间的相等关 系。
03
02
•·
04
掌握比例的基本性质,如交叉相乘相等、 内外项之积等于中间项之积等。
掌握解比例的方法,即通过交叉相乘找到 未知数的值。
05
06
了解比例在日常生活中的应用,如按比例 分配、工程问题、浓度问题等。
比和比例的综合应用题
结合比和比例的知识解决实际问题。
比的实际应用
• 总结词:比在现实生活中有着广泛的应用,例如在比例尺、配制溶液、速度与时间的关系等方面。 • 详细描述:在比例尺方面,可以用比来表示图纸上的长度与实际长度的比例关系;在配制溶液方面,可以用比

比和比例整理复习课件

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计算方法
通过交叉相乘或利用等式性质 进行计算。
应用场景
在几何学、统计学和经济学等 领域有广泛应用。
混合比与混合比例的运算
01
02
03
定义
混合比是不同单位的比值 的组合,混合比例是不同 比值的组合。
计算方法
需要先统一单位或找到公 共的比值基础,然后进行 计算。
应用场景
在处理复杂数据时,如金 融、物流和生产等领域, 需要使用混合比和混合比 例的概念。
性质
总结词
比和比例具有一些重要的性质,这些性质在解决数学问题时非常有用。
详细描述
比的性质包括合比性质、分比性质、反比性质和等比性质。比例的性质包括交 叉相乘性质、合分比性质、等比性质和等差性质。这些性质可以帮助我们简化 比和比例的计算,以及解决与比和比例相关的数学问题。
举例说明
总结词
通过具体的例子可以帮助我们更好地理解比和比例的概念。
02 03
题目2解析
根据三角形内角和为180度,三个内角的度数比是1:2:3,因此三个内角 分别为180×(1/(1+2+3))=30度,180×(2/(1+2+3))=60度, 180×(3/(1+2+3))=90度。
题目3解析
根据“甲、乙两数的比是5:4”和“乙、丙两数的比是3:2”,可以设甲、 乙、丙分别为5x、4x、2y。由此可得甲、丙两数的比为5x:2y。
比和比例的运算
比的运算
定义
种类
计算方法
应用场景
比是两个数相除的结果, 表示两个数量之间的关
系。
有正比、反比和等比三 种类型。
通过将两个数相除得到 比值。
在数据分析、科学实验 和工程设计中广泛使用。

比和比例(课件)-六年级数学下册人教版

比和比例(课件)-六年级数学下册人教版

答:需要糖0.1千克,水1.9千克。
➢ 用正、反比例的知识解决问题
甲工程队铺一条路,前5天 乙工程队铺路,原计划每天
铺了16千米,照这样的速度, 铺3.2千米,15天铺完。实
铺完这条路用了15天。这条 际每天铺4千米,实际需要
路长多少千米? 正比例
多少天铺完? 反比例
在练习本上解 答这两题。
➢ 用正、反比例的知识解决问题 • 解题步骤 ✓ 分析数量关系,判断成什么比例关系。 ✓ 找等量关系。若成正比例,则按“等比”找等量关系式; 若成反比例,则按“等积”找等量关系式。 ✓ 列比例。设未知数x,并代入等量关系式。 ✓ 解比例。 ✓ 检验写答。

5 32
前比 后

项号 项

3∶ 2 = 6 ∶4
内项 外项
➢ 比和比例的区别
• 基本性质
化简比 的根据
比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以 解比例 相同的数(0除外),比值相等。
的根据
比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于
两个内项的积。
➢ 比和比例的联系 • 比是比例的基础,比例是比的扩展; • 两个相等的比可以组成比例。
➢ 判断正、反比例的方法
一找:分析数量关系,确定哪两种量是相关联的量 二看:分析这两种相关联的量,看它们之间的关系是
乘积一定还是比值一定 三判断:如果乘积一定,成反比例
如果比值一定,成正比例 如果乘积和比值都不一定,不成比例
用比和比例的知识解决问题
➢ 按一定的比分配问题
一种糖水是糖与水按1∶19的比例配制而成的。要配制 这种糖水2千克,需要糖和水各多少千克?
成整数比再化简。 把比的前、后项同时乘分母的最小公倍数,转化成整 分数比 数比再化简。

《比和比例总复习》课件

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《比和比例总复习》PPT 课件
本课件旨在总结比和比例的基本概念、性质、应用。通过清晰的定义、解题 技巧及实际应用,使学生能够深入理解和熟练运用比和比例的知识。
定义
1 什么是比?
比是将两个或多个数进行比较所得到的关系式,表示为a:b。
2 什么是比例?
比例是具有相同比值的两个或多个比的关系,表示为a:b = c:d。
2 什么是反比例?
反比例是指两个量成反比的关系,在一项增大时,另一项减小。
3 如何利用比例解题?
可以通过设置等量关系式、利用图形形状等方法,将问题转化为比例关系进行求解。
实际应用
1 如何利用比例解决实际问题?
比例在生活中的应用广泛,例如购物打折、制定健康饮食计划等。
2 常见的比例关系有哪些?
常见的比例关系包括长度比例、面积比例、速度比例等。
3 如何应用比例计算物体大小?
通过测量物体实际尺寸和图上尺寸,并利用比例关系进行计算,可以得到物体的实际大 小。
总结
1 基本概念、性质、应用总结
比和比例是数学中重要的概念,具有广泛的应用价值。
2 解题技巧及注意事项提醒
掌握化简比和比例、利用代数解方程的方法,注意单位转换和保持准确性。
参考资料
1 教材及其他学习资料的推荐、索引
推荐参考教材、网站、习题集等,帮助学生进一步学习和巩固比和比例的知识。
3 如何表示比和比例?
比和比例可以用分数、冒号或线段的比来表示。
求解
1 如何化简比和比例?
化简比和比例可以通过约分或扩大分子和分母来实现。
2 如何求解未知量?
根据已知比例关系,可以利用代数解方程的方法求解未知量例运算是指根据已知比例关系进行数值运算,如求解比例的和、差、积、商。
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比例是一 个等式
2. 比与分数、除法有什么联系? 比的前项相当于分数中的分子,比号相当于
分数中的分数线,比的后项相当于分数中的分母, 比值相当于分数中分数值;比的前项相当于除法中 的被除数,比号相当于除法中的除号,比的后项相 当于除法中的除数,比值相当于除法中的商。

比的前项 比号 比的后项 比值
(3)三角形的面积一定,它的底和高。
成反比例关系。三角形的面积一定,也就是它的底和高的乘积一定, 所以成反比例。
(4)正方体一个面的面积和它的表面积。 成正比例关系。正方体的表面积是一个面面积的6倍,也就是 正方体的表面积与一个面的面积比值一定,所以成正比例。
比例尺:
一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这 幅图的比例尺。
(2)上面两个比能组成比例吗?
这两个比成比例,因为这两个比是相等的,所以这两个 比成比例。
(3)如果李阿姨要剪120张剪纸,需要的是小时?
可以用两种方法解答:
(一)用比例解: 设需要X小时,因为工效相等,所以 72:6=120:X 72X=120×6 X=10
(二)用算术方法解:先求出工作效率,再求工作时间:
如果a:4=0.2:7,那么a=( —4 )。
35
2、下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么 比例关系?(说明判断的理由)
(1)全班人数一定,出勤人数和缺勤人数。 不成比例。全班人数一定,也就是出勤人数和缺勤人数的和一定, 所以不成比例。 (2)分数的大小一定,它的分子和分母。
成正比例关系。分数的大小一定,也就是分子和分母的比值一定, 所以成正比例。。
分数
分子
分数线 分母
除法
被除数
除号
除数
分数值 商
比和除法、分数的关系还可以用字母表示: a:b= a÷b=_a (b≠0) b
3. 比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律 之间有什么联系?
比的前项和后项同时乘或除以 相同的数(0除外),比值不 变,这叫做比的基本性质。
分数的分子和分母同时乘或者 除以相同的数(0除外),分 数的大小不变,这叫做分数的 基本性质。
答:这幅图纸的比例尺是1:5000。
2、把图中的线段比例尺改成数值比例尺。
比例尺 0 50km
1cm:50km =1cm:5000000cm =1:5000000
3.求实际距离。
• 在比例尺是 1:8000000的地图上,量得A地到B地的距离是 5厘米。求AB两地的实际距离。
解: 设A、B两地之间的距离是x厘米。
两种相关联的量,一种量变化,另一种 量也随着变化,若比值一定,则成正比例;若积 一定,则成反比例。
正比例和反比例的意义,也可以用字母表示:
_x y
=k
(一定)
xy =k (一定)
正比例
反比例
例题解析
(1)写出李阿姨平时和节日期间剪纸张数及相应工作时间的比。
李阿姨平时剪纸张数与工作时间的比是:72:6=12:1 节日期间剪纸张数与工作时间的比是:96:8=12:1
(3)无论是计算比例尺、计算实际距离,还是计 算图上距离,都要先把参加计算的数量统一成较小的 长度ห้องสมุดไป่ตู้位,然后再计算。这样方便一些。
(4)计算实际距离和计算图上距离时,数值比例 尺最好写成分数形式,这样可以把比例尺当作一个分 数来参加计算。
谢谢使用 培优教育系列丛书
120÷(72÷6) =120÷12 =10(小时) 答:需要10小时。
小结:

这两种方法的区别在于解比例只用到一个
关系式:工作量÷工作时间=工作效率,思路简
捷;而列算式解答,除了用到上面这个关系式,
还要用到:工作量÷工作效率=工作时间,思路
转折多一些。请大家以后在解题时,用自己理解
的方法解答。
巩固练习
图上距离
根据:
———— 实际距离
=比例尺
5:x =1:8000000 1×x= 5×8000000
x= 40000000 40000000厘米=400千米 答:A、B两地实际距离是400千米。
强调
(1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不能 带有计量单位。
(2)求比例尺时,一般要把较小的项化简成“1”。
图上距离 :实际距离 比例尺

图上距离 实际距离

比例尺
图上距离比例尺 实际距离
实际距离比例尺 图上距离
比例尺的分类:
数值比例尺 按形式分:
线段比例尺
1:5000000
0 50km
缩小比例尺 按用途分:
放大比例尺
1:5000000 50:1
1.求比例尺.
• 一条绿化带长350米,在平面图上用7厘米的线段表示。这 幅图纸的比例尺是多少? 图上距离 比例尺= ———— 实际距离 = —7—厘—米— 350米 = —375—厘00—米0厘—米 = 1:5000
表示两个比相等 的式子叫做比例。
9:6 = 3:2
内项 外项
在比例里,两个内项的积 等于两个外项的积。
比和比例的区别与联系:
意义
项数
基本性质
区别

表示两个 数相除
比的前项和后项同时乘 2项 或除以相同的数(0除
外),比值不变。
比是一个 除法算式
比例
表示两个 比相等
4项
两个外项的积等于两个 内项的积。
1 、填空
(1)把1g药放入100g水中,药和药水的比是(1:101 )。
(2)23_ :6的比值是(
1_ )。如果前项乘3,要使比值不变,后项应该
9
( 乘 3 )。

(3)化简比。
7_8=3:1
26
0.12:56
=3:1400
_5 6
: 1_0
9
=3:4
(4)如果a×3=b×5,那么a:b=(5 ):( 3),
在除法里,商不变的规律是:被 除数与除数同时乘或除以相同的数 (0除外),商不变。
三者本质一样,只是说法不同。
解比例:
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任意三 项,求另外一个未知项。叫做解比例。
解比例的方法: 根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等
的等式,再根据以前学过的解方程的方法求解。
4. 你怎样判断两种相关联的量成正比例关 系还是成反比例关系?
整理和复习
比和比例
关于比和比例的知识,你知 道什么?它们有什么区别和 联系?
1. 先在下表中写出比和比例的一些知识,再举例说明。

意义
两个数相除又叫做两个数的比。
各部分 名称
90 : 60 = 1.5
基本 性质
前项 比号 后项
比值
比的前项和后项同时乘或同时除 以相同的数(0除外),比值不 变。
比例
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