第23章 记忆系统
奥迪A6第23章全车电气线路图1
第二十三章一汽奥迪A6（中国2000型）轿车全车线路图一、大体装备（从2000年车型起）(1)熔丝支架、微型中央电器盒、13孔继电器盘（图23-1）。
熔丝支架：(a) 微型中央电器盒：(b)13孔继电器盘：(c)熔丝颜色：30A-绿色25A-白色20A-黄色15A-蓝色10A-红色棕色5A-米色熔丝支架上的熔丝从23号位置开始，在电路图上标有号码223，依次类推。
断电器布局：1-双音喇叭继电器（J4）2-×触点卸荷继电器（J59）4-燃油泵继电器（J17）5-清洗刮水自动间歇继电器（J31）6-清洗刮水自动间歇继电器（J31）继电器布局：4-起动锁止继电器（J207）图23-1 熔丝支架、微型中央电器盒、13孔继电器盘(2)接地址（图23-2）。
ws=白色sw=黑色ro=红色br=棕色gn=绿色bi=蓝色gr=灰色li=紫色ge=黄色3-地线，发动机-车身12-接地点，发动机舱左侧13-接地点，发动机舱右侧43-接地点，右侧A柱，下部44-接地点，左侧A柱，下部81-拉地连接1，在仪表板线束内85-接地连接1，在发动机舱线束内86-接地连接1，在后部线束内135-接地连接2，在仪表板线束内176-接地连线，在右大灯线束内179-接地连线，在左大灯线束内图23-2 接地址(3)点火开关、X触点卸荷继电器（图23-3）。
ws=白色sw=黑色ro=红色br=棕色gn=绿色bi=蓝色gr=灰色li=紫色ge=黄色D-点火开关J59-×触点卸荷继电器J217-自动变速器控制单元J429-中央门锁控制单元R-收录机T8f-插头，8孔，黑色，收录机插头ⅢT15v-插头，15孔，橙色，右侧A柱分线器A2-正极连接（15），在仪表板线束内A21-连接（86S），在仪表板线束内A52-正极连接2（30），在仪表板线束内﹡带手动变速器的车**带自动变速器的车图23-3 点火开关、X触点卸荷继电器(4)蓄电池、起动机、交流发电机、起动锁止继电器（图23-4）。
艾宾浩斯遗忘曲线：复习记忆的方法
艾宾浩斯遗忘曲线：复习记忆的方法遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。
你想知道怎么利用艾宾浩斯遗忘曲线进行复习记忆吗?今天，学习啦小编为大家推荐遗忘曲线复习记忆的方法。
遗忘曲线复习记忆的运用——遗忘曲线复习点的确定1. 第一个记忆周期：5分钟2. 第二个记忆周期：30分钟3. 第三个记忆周期：12小时4. 第四个记忆周期：1天5. 第五个记忆周期：2天6. 第六个记忆周期：4天7. 第七个记忆周期：7天8. 第八个记忆周期：15天以上的8个周期应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率背单词就找个小本子窄窄的那种，每页中间对折左边英文右边中文，每天背100个，分5组每组20个，每一个看过留下读音和拼写的印象，基本上5～8分钟一组，全部5组大概看30分钟，最好不要超过40分钟，然后再从第一组再看，每天一百个新的，看过的按记忆周期在第2、4、7、15天重新复习，基本每天进行的300～400个单词记忆。
遗忘曲线复习记忆的运用——遗忘曲线背诵方法1. 初记单词时需要记忆的内容：a)单词外观，b) 单词的中文释义，c) 单词的记忆法2. 每个list的具体背诵过程(每个list按12页，每页10个单词计)：a) 背完一页(大约5分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒)b) 按上面方法背完1～6页(大约在30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。
背一个list总共需要一小时左右的时间。
遗忘曲线复习记忆的运用——遗忘曲线复习过程a) 复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。
23年中级会计师经济法考点记忆口诀
23年中级会计师经济法考点记忆口诀（原创版）目录1.23 年中级会计师考试经济法考点概述2.记忆口诀的作用和特点3.23 年中级会计师经济法考点记忆口诀汇总4.如何高效使用记忆口诀进行备考正文一、23 年中级会计师考试经济法考点概述中级会计师考试是选拔优秀会计人才的重要手段，其中经济法是考试的重要科目之一。
23 年的考试已经进入备考阶段，为了帮助考生更好地掌握和理解经济法考点，本文整理了 23 年中级会计师考试经济法考点记忆口诀，旨在帮助考生提高复习效率，更好地备战考试。
二、记忆口诀的作用和特点记忆口诀是将繁琐的知识点转化为简洁、易记的形式，其主要作用有以下几点：1.提高记忆效率：记忆口诀将复杂的知识点简化，使得考生可以更快地记住重点内容，提高复习效率。
2.便于理解：记忆口诀往往采用类比、比喻等手法，使得抽象的知识点更具体形象，便于考生理解。
3.增强记忆效果：记忆口诀通常具有较强的韵律感，便于考生记忆，从而增强记忆效果。
三、23 年中级会计师经济法考点记忆口诀汇总本文整理了 23 年中级会计师经济法各章节的核心考点记忆口诀，如下所示：第一章：总论- 民事诉讼管辖：“原告就被告，被告住所地；被告不在家，就到原告地。
”第二章：合同法- 合同的订立：“要约承诺，一诺千金。
”第三章：公司法- 公司设立：“股东会、董事会，监事会三权分立。
”第四章：证券法- 证券发行：“公开发行，审批注册。
”第五章：经济纠纷处理- 诉讼时效：“普通时效，两年为期。
”第六章：税法- 税收征收管理：“税收征收，依法进行。
”四、如何高效使用记忆口诀进行备考1.理解记忆口诀：考生在使用记忆口诀时，应先理解口诀的含义，然后再进行记忆。
2.结合教材学习：记忆口诀只是辅助工具，考生还应结合教材进行系统学习，确保对知识点的理解。
3.创造自己的口诀：考生可以尝试自己创造口诀，将知识点转化为自己熟悉的形式，提高记忆效果。
4.定期复习巩固：考生应定期复习记忆口诀，巩固记忆效果，确保在考试中能够灵活运用。
[专业课]心理学统考章节练习及答案第六章-记忆
![[专业课]心理学统考章节练习及答案第六章-记忆](https://img.taocdn.com/s3/m/eaf746edf71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2719.png)
第六章-记忆一、单选题1．为了要记住 "桌子""巧克力"这两个词，而在这两个词中间加上一些 "桌子上放着巧克力"等这样的联系，这是 ( )记忆策略的运用。
A．注意策略B．复述策略C．精细阐述策略D．组织策略2.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做 ( )。
A．机械记忆 L B．内隐记忆C．重复记忆D．有意记忆3．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 ( )。
A．过度学习B．记忆的恢复现象C．无倒摄抑制的影响D．无前摄抑制的影响4．记忆过程包括以下几个基本环节 ( )。
A．再认和回忆B．保持和遗忘C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆5，在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他 (她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 ( )。
A．重现B．保持C．回忆D．再认6．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是( )。
A．按语义关系编码B．利用语言的音韵和节律编码C．采用主观组织加工材料D．使用字形编码7．客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是 ( )。
A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．内隐记忆8．使短时记忆信息得到存储的有效方法是 ( )。
A．引起个体注意B．采取有效的编码C．复述D．睡眠9．斯腾伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是 ( )。
A．平行扫描B．完全系列扫描C．自动停止系列扫描D．继时性扫描10．对输入的信息暂时储存和加工，并与长时记忆中已储存信息发生某种意义上联系的记忆是 ( )。
A．感觉记忆B．短时记忆C．内隐记忆D．工作记忆11．短时记忆的主要编码方式是：A．图像记忆B．声像记忆C．视觉编码D．听觉编码12、早期记忆研究的主要的实验材料为？A、无意义音节B、单词C、句子D、德文字母13、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
存储器和可编程逻辑器件
A0
A1
地
址
译
码
器
存储矩阵
数据线
读写/控制电路
读/写控制(R/W)
片选(CS)
输入/输出
I/O
.
.
.
.
.
.
23.2.1 RAM的结构和工作原理
图23.2.1 RAM的结构框图
1. 存储矩阵：由存储单元构成，一个存储单元存储一位二进制数码“1”或“0”。与ROM不同的是RAM存储单元的数据不是预先固定的，而是取决于外部输入信息，其存储单元必须由具有记忆功能的电路构成。
2.地址译码器：为了存取的方便，给每组存储单元以确定的标号，这个标号称为地址。图23.1.1中，W0~WN-1称为字单元的地址选择线，简称字线；地址译码器根据输入的代码从W0~WN-1条字线中选择一条字线，确定与地址代码相对应的一组存储单元位置。被选中的一组存储单元中的各位数码经位线D0~DM-1传送到数据输出端。
2. 地址译码器：也是N取一译码器。
3. 读/写控制电路：当R/W=1时，执行读操作，R/W=0时，执行写操作。
4. 片选控制：当CS=0时，选中该片RAM工作， CS=1时该片RAM不工作。
23.2.2 2114静态RAM
MOS型RAM
静态RAM：管子数目多，功耗大，但只要不断电，信息就永久保存。
有二极管
无二极管
2. 双极型晶体管和MOS场效应管构成的存储矩阵
图23.1.4 双极型存储矩阵
存“1”
存“0”
D3
D2
D1
D0
W2
W1
W0
+UDD
W3
2. 双极型晶体管和MOS场效应管构成的存储矩阵
记忆的7大规律 6个要素 3个境界
记忆的7大规律6个要素3个境界不记则思不起。
记忆对于工作和生活的重要性都是不言而喻的。
笔者认为，记忆是有技巧的，记忆是有规律的。
哲学不是说吗，世界是发展的，发展是规律的，规律是可以被掌握的。
只要我们在认知上了解记忆的规律，运用规律。
在学习过程中，吸收知识的效果就会更好。
在工作中，思考的质量就会更高。
文章略长，试着耐心读完，笔者保证不会让你失望。
一、记忆的六要素1.物象是记忆的根本。
这和认识论所说的原理是相通的，即理性的认识是建立在感性的基础上的。
2.理解是记忆的基础。
倘若只记忆而不理解，就像吃食物而不咀嚼，囫囵吞枣，不能消化，毫无益处。
3.联想是记忆的关键;4.方法是记忆的途径。
记忆讲究方法，否则就会陷入到死记硬背的死循环当中。
5.奇特是记忆的秘诀;6.动脑是记忆的灵魂。
二、记忆的七大规律① 主体律：⑴记忆的时间越长，记忆的效果越好。
⑵记忆的目的越明确越具体，记忆效果越好。
⑶在记忆的活动中自信心越强，记忆的效果越好。
⑷在记忆的过程中，注意力越集中，记忆的效果越好。
⑸在记忆的活动中，动脑思考越积极，记忆效果越好。
② 客体律：⑴识记有意义的材料，比识记无意义的材料效果好。
⑵识记直观形象的材料比识记枯燥抽象的材料效果好。
⑶记忆有节奏、有韵律的材料，比记忆无节奏、无韵律的材料效果好。
⑷识记系统条理的文章比识记杂乱无章的文章的效果好。
⑸识记使人感兴趣的材料比识记使人厌倦的效果好。
③ 方法律：⑴意义记忆优于机械记忆。
⑵形象记忆易于抽象记忆。
⑶奇特记忆优于一般记忆。
④ 干涉律：⑴在记忆过程中，识记材料的首尾部分易记，而中间部分易遗忘。
⑵在记忆过程中，两种材料相类似，会影响记忆效果。
⑶识记两种材料或一段较长的材料时，中间安排间隔时间的记忆效果好。
⑤ 强化律：⑴在记忆活动中，各种感官同时参与比单一感官参与的记忆效果好。
⑵在识记材料达到熟记后，适当增加学习次数，记忆保持效果好。
⑶识记后，及时复习可提高记忆效率。
⑷复习方式多样化比简单重复复习的记忆效果好。
白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢更好),记忆
内隐记忆测验
❖无需个体的意识性提取，但其在测验上的表现 却受到先前学习的影响或“启动”
2012-10-19
第十章
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（三）控制变量
学习材料的数量，刺激呈现的速率，学习的通 道（听或看）..........
“文章长度对儿童记忆水平的影响”，需要控 制的因素：
❖文章本身的特性：字的平均笔划数、字的频率、生字 的密度、句子的平均长度、句法的难度、文章主题熟 悉性、文章类型……
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第十章
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1. 感觉记忆
❖感觉刺激停止之后所保持的瞬间映象
容量大，但保存的时间短暂，约为0.5-3秒
❖部分报告法 (Sperling, 1960)
XMR J
高音
C NK P
中音
VFLB
低音
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第十章
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2.短时记忆
❖信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段 ❖对信息的保持时间较短，约为十几秒到一分钟左右 ❖容量有限，一般为7±2个组块 ❖短时记忆的容量可以通过测定记忆广度来获得
较为常用的有顺背广度法和倒背广度法
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第十章
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3.长时记忆
❖存储时间在一分钟以上的记忆 ❖主要特点
存储的时间长，容量没有限制
❖图尔文 (Tulving, 1972)
情景记忆(semantic memory) 语义记忆(episodic memory)。
关于Endel Tulving http://dev.science.ca/people/view/20
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第十章
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逐个默读下列字词
床 梦 毯子 瞌睡 枕头 午觉 打鼾 垫子 闹钟 休息 睡觉 打盹 床单 床铺 小床 摇篮 头晕 哈欠
快速阅读方法快速记忆方法讲座教程怎样提高记忆力23
3，快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。 泪液能润滑眼球，并有杀菌、消毒作
用。
每天训练完以后，将训练成 绩登记在登记表中
下课：
吸入
氧空 气
在每天开始训 练时，要气沉 丹田。但在做 其它 训练时仅 要求深呼吸。
丹田
+
上身挺直， 坐姿端正， 全身肌肉放 松。假设有 不适可改变 呼出 姿势，不要 空气 刻意做口形， +二 脸和唇部的 氧化 肌肉也要放 碳 松。
工程一：丹田呼吸法
用鼻子呼吸。 呼吸要细、长、 静、深。逆向 法：吸6，呼12 秒。腹腔法： 吸8，呼8秒。
脑图、思维导图；台湾翻译为心智图。我认为应意译为：关键图记法〔第 二节详述〕。
〔二〕框架笔记法
框架笔记法又称为网络笔记法，主要用于对知识的整理和复习。它是指在 听课或阅读的根底上，通过分析整理，把有关知识条理化，归纳成一个个 有类别，有次序的框架，用文字符号把它固定下来，以便加深理解或应用 的一种方法。这种框架，如同图书馆书库里的书架，上面放置的图书既分 门别类，又有一定的逻辑顺序，甚至形成某种系统，易于了解便于查找， 具有普遍的实用性。
或逻辑记忆或意义记 忆
您 对了多少：
又开始 3
二式：无框架线的表法
从记忆的方法来分
记忆分类
从记忆内容来分
瞬时记忆
从时间差异来分 短期记忆
长期记忆
2， 目录标题式〔略〕
3，图表式：
〔一〕画脑图 或关键图记法 在学习中，记笔记是使短期〔或瞬时〕记忆变为长期记忆的一个重要方
法。 快速阅读方法讲授的(Mind Maps，Mind mapping, )在大陆翻译为
〔三〕作为形象记忆法的图形笔记方法大概有以下几种： 〔1〕表格法〔2〕目录标题式〔3〕图表法〔4〕脑图
心理学试题
第一章绪论一．名词解释心理过程个性观察法实验法测验法调查法二、单项选择题:10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ). A．行为的观点 B．生物学的观点C．现象学的观点 D．认知的观点2．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是 ( ).A．行为的观点 B．生物学的观点C．现象学的观点 D．精神分析的观点3．认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
下列哪一项不是认知操作?( ). A．动机 B．编码 C．选择 D．提取和使用4．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为 ( ).A．心理状态 B．心理特征 C．心理过程 D．个性心理5．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于 ( ).A．观察法B．实验法 C．心理测验法D．调查法6．在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是( ).A．构造主义 B．机能主义C．行为主义 D．格式塔心理学7．在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是 ( ). A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法8．如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的 ( )不好.A．效度B．施测时间C．信度D．常模9．20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?( ).A．程序学习 B．行为治疗 C．生物反馈 D．计算机模拟10．在个体发展上存在的遗传决定论和环境决定论的争论，实际上是哲学上 ( ) 斗争的延续。
针灸趣味记忆
【学习项目一】经络的作用［23］ 【学习项目二】经络学说的临床应用
※单元学习自测
【学习项目一】主治特点 【学习项目二】主治规律 ※单元学习自测
一、五输穴 二、原穴和络穴 三、俞穴和募穴 四、八脉交会穴 五、八会穴 六、郄穴 七、下合穴 八、特定穴综合 ※单元学习自测
※单元学习自测
［第7-21单元概析］ ※单元学习自测
针灸趣味记忆
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
教学
针灸
记忆归纳记忆源自单元针针灸
针灸
方法 学习
记忆法
趣味
病 腧穴 项目
考试
方法
经络
内容摘要
针对针灸教学的重点和难点，按照理解、记忆、应用的三步教学规律，引入数字桩、地点桩等科学记忆术， 既系统阐述了适用于针灸教学的趣味记忆方法，又分章节和细目，提出了具体的记忆策略和记忆方案。据老师和 学生反映，使用这些方法，不但记得快、记得准，还记得久。如经络分布、骨度分寸、腧穴数、特定穴、穴位归 纳、针灸处方等，初学者均能在较短时间学会、记住。
第十三单元足太阳膀 胱经、腧穴
第十四单元足少阴肾 经、腧穴
第十五单元手厥阴心 包经、腧穴
第十六单元手少阳三 焦经、腧穴
第十七单元足少阳胆 经、腧穴
第十八单元足厥阴肝 经、腧穴
第二十单元任脉、 腧穴
第十九单元督脉、 腧穴
第二十一单元奇穴
第二十二单元毫针刺 法
第二十三单元常用灸 法
第二十四单元拔罐法
1.头痛 2.面痛［3］ 3.腰痛 4.痹证 5.坐骨神经痛［3］ 6.中风 7.眩晕 8.面瘫 9.痿证［3］
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第章忆系统23记忆系统
主讲人张隆华主讲人：张隆华
一、记忆和遗忘的类型
学习: 获得新信息和知识的过程记忆：对所学信息的保存过程
11, 陈述性记忆和非陈述性记忆
陈述性记忆：对事实和事件的记忆
非陈述性记忆：
非陈述性记忆
程序性记忆：对技巧、习惯和行为的记忆
22, 长时程记忆和短时程记忆
长时程记忆指几天、几月或几年前储存的信息仍能再现的记忆
短时程记忆持续几秒到几小时，易于被破坏
33, 遗忘症
记忆力或学习能力的严重丧失
分裂遗忘症：遗忘症但不伴随认知
缺失
逆行性遗忘：对损伤前发生事物的
遗忘
顺行性遗忘：对损伤后发生事物的
遗忘
瞬时性脑遗忘
二、记忆的痕迹
记忆的痕迹：记忆的物质表现或位置
1L hl 1, Lashley 对大鼠迷宫学习的研究：
大鼠食物获的迷宫大鼠食物获取的迷宫。
学习和记忆缺失的严重程度与损伤面积相关，与损伤与损伤面积相关与损伤部位无关。
推测：所有大脑皮层均参与学习和记忆
2Hebb
2, Hebb和细胞集合
同时激活的神经元称为一个细胞集合
细胞集合内的连接持续激活，可产生短时程记忆。
持续激活足够长时，记忆巩固使细胞间联合更有效。
再次刺激部分细胞可使整个细胞集合再次兴奋
结论（1）记忆痕迹广泛分布于细胞集合的细胞连接
内；（2）记忆痕迹可能
内（
包括参与感觉和知觉的神
经元。
仅仅集团内部分细
经元仅仅集团内部分细
胞的破裂不会消除记忆
2, Hebb和细胞集合
2Hebb
分布式记忆的模型
学习前学习后
非分布式记忆分布式记忆
33, 陈述性记忆在新皮层的储存部位
(1)猴的实验
颞下皮层对面孔的反应
b.细胞对不同位置影像的反应.
c c.细胞对不同陌生面孔的反应.
33, 陈述性记忆在新皮层的储存部位(2)人的实验
纹状皮层对视觉的反应
4, 人类颞叶的电刺激
引起复杂的知觉。
引起对陈述性记忆的回忆？
三、颞叶和陈述性记忆
1颞叶切除的后果
1, 颞叶切除的后果：
颞叶切除后：
(包括皮层，杏仁核
和海马前面2/3)
部分逆行性遗忘
严重的顺行性遗忘
可学会新的技能，
但不能记住学习
过程（即失去陈述
性记忆）
颞叶切除正常人
, 内侧颞叶和记忆过程2, 内侧颞叶和记忆过程：
内嗅皮层:嗅沟内侧顶部；
嗅周皮层:嗅沟侧面顶部；
旁海马皮层:嗅沟外侧
内侧颞叶的信息流
接受来自大脑皮层
联络区的输入信息。
联络区的输入信息
33, 人类遗忘症的动物模型：
延缓性非匹配样本任务：猴取某个物体得到食物，经延缓间隔后取不同物体才能得到食物。
其所需记忆为识别记忆，即需判断以前是否见过某个刺激物。
能在几分钟延缓执行任务则对事物成长时忆侧内侧颞叶缓后执行任务则对事物形成了长时记忆。
双侧内侧颞叶损伤可影响任务执行
33, 人类遗忘症的动物模型：双侧颞叶损伤后，
间隔时间延长减少
延缓性非匹配样本
任务完成的正确率
44, 间脑和记忆过程
参与记忆的3个间脑
区为：丘脑的前核
、背内侧核及下丘
内侧核
脑的乳头体。
海马
的输出轴突组成穹
窿，大部分投射到
窿大部分投射到
乳头体。
丘脑中线
的大范围损伤会影
响延缓性非匹配样
本任务完成
Korsakoff综合征为慢性酒精中毒引起，通常损伤丘脑背内侧核和乳头体，引起顺性行遗忘和严重的逆行性遗忘
55, 海马的记忆功能（1）大鼠海马损伤的后果
辐射迷宫实验，训练大鼠在迷宫中取得食物。
工作记忆：记住已经经过的路径的记忆。
通常指保留那些用于指导进行性行为的信息
大鼠海马损伤后影响工作记忆
5
5, 海马的记忆功能（2）位置细胞
对特定位置产生强烈反应的细胞
有视觉线索，以视觉线索为依据；没有线索，与动物所认为的位置相
关。
5
5, 海马的记忆功能
（2）位置细胞
人类位置细胞？？？
人类进行空间探索时右侧海马激活（看着路走路），进行活动计划时（思考走那条路），左侧尾核激活
5
5, 海马的记忆功能
（3）空间记忆、工作记忆和联系记忆
海马和其它内侧颞叶结构共同参与联系记忆
联系记忆：高度加工的感觉信息进入海马和附近皮层，
起被储存
经过处理，与同时发生的其它事件
经过处理，与同时发生的其它事件一起被储存
5
5, 海马的记忆功能
（3）空间记忆、工作记忆和联系记忆
非空间因素对海马神经元存在影响
四、纹状体和程序性记忆
1, 大鼠纹状体的损伤
纹状体位于运动环路的一个关键位点，接受来自颞叶和顶叶皮层的输入信息，并将信息输出到丘脑及皮层运动区。
（1）普通迷宫：大鼠食物获取通过陈述性记忆获得（2）光亮迷宫：大鼠食物获取通过程序性记忆获得）光亮迷宫大鼠食物获取通过程序性记忆获得
海马损伤影响（1）
海损伤响
纹状体损伤影响（2）
1, 大鼠纹状体的损伤
人类和灵长类的
2, 人类和灵长类的习惯学习
内侧颞叶损伤影响猴延缓性非匹配样本任务，影
响陈述性记忆
纹状体损伤则对与视觉相关的食物获得产生影响，关的食物获得产生影响
影响程序性记忆
帕金森病：纹状体输入信息的黑质退变。
很难学
习天气预测的实验。
遗忘症：问卷练习很糟糕。
新皮层和作记忆五、新皮层和工作记忆
11, 前额叶皮层和工作记忆
灵长类动物额叶嘴侧末端有
特别发达的前额叶皮层。
它
和内侧颞叶和间脑结构相连。
前额叶损毁可破坏猴延缓性
反应作业。
11, 前额叶皮层和工作记忆
前额叶皮层损伤时病人的简单记忆能力好于内侧颞叶损伤，但进行复杂记忆时有明显缺陷。
但进行复杂记忆时有明显缺陷
•Wisconsin分牌：前额叶皮层损伤时病人学会一种分牌方式后，不能按指令改变分牌方式
式后不能按指令改变分牌方式
•画迷宫练习：病人会重复犯同样错误进入同一条死胡同。
11, 前额叶皮层和工作记忆
前额叶皮层的不同反应类型的神经元猴延缓性反应作业：
两个不同神经元在
不同时期有不同的
反应，显示其在
应其在
工作记忆中的不同
作用
()见食、取食时放电
(a)
(b)延迟时间内放电
22, 外侧顶区内皮层（LIP区）和工作记忆
延缓扫视作业：
•目光集中于固定
点，周围出现靶点
靶点消失，有
•靶点消失，有一
段延缓期
•固定点消失目
固定点消失，目
光扫视靶点。