小学部编版四年级语文上册古诗词积累与运用
部编版小学语文四年级上册第二十一课古诗三首出塞凉州词夏日绝句
参考答案：假如有李广那样的名将书守边 关，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。（表达了 作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争， 使国家安宁、人民过上安定生活的愿望）。
醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回？
参考答案：即便醉倒了，躺在沙场上，你 也莫要取笑啊，你看古来征战有几人生还呢？ （表现出将士们不仅是豪放、开朗、兴奋的感 情，而且还有着视死如归的勇气。）
3.翻译诗句。
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 _倘__若__龙__城__的__飞__将__李__广__如__今__还__在__，__绝__不__许__匈__奴__南__下__牧__马__度___ 过阴山 _______。
（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。 __活__着__的__时__候__，__应__当__做__人__中__豪__杰__,_就__是__死__了__，__也__要__成__为__鬼___
指飞将军李广。
的外族骑兵。 不叫，不让。
但使龙城飞将在，不教胡马度
阴山。
指越过。
倘若龙城的飞将李广如今还在， 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
思考：这两句直接抒发了怎样的情 感？其言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固 边防的愿望和保卫国家的壮志：只要有 李广那样的名将，敌人的马队就不会度 过阴山。言外之意就是说：由于朝廷用 人不当，使将帅不得其人，才造成了烽 火长燃、征人不还的局面。
写作手法
学习想象手法
【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关” 脑海中就出现这样的画面：即展现出一幅壮阔的图画：一轮 明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘， 却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉 的气氛。
【举例】不敢高声语，恐惊天上人。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版四年级上册暑假预习知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。
部编人教版四年级上册语文 期末复习专项知识点梳理5 积累背诵
5. 积累背诵期末综合素质评价(二)时间：90分钟满分：100分一、【新情境】读语段，根据拼音写词语。
(8分)“双减”政策xiǎn shì()了国家对教育的高度重视，yóu qí()体现了对我们的关心。
jiàrì()里，我们不再máng luàn ()地补课，可以xuǎn zé()到大自然中去，欣赏bēn liú bù xī()的江河，攀登风光秀丽的高山；可以和朋友们举办一场欢乐的聚会，biǎo yǎn()dé xīn yìng shǒu()的才艺……二、选择正确的读音或词语，画“√”。
(7分)1．妈妈总是对我说，纪(jìjǐ)律就像是钉(dīng dìng)子，要牢牢钉(dīng dìng)在自己的心中。
只有严格要(yāo yào)求自己，错误才会少(shào shǎo)很多。
2．在神话故事中，我发现其中的人物个个(各显神通神通广大)。
我也特别想拥有(刀枪不入腾云驾雾)的本领，这样就能上太空一探究竟啦！三、选字填空。
(7分)睹赌堵都绪诸暑假的一天，我和小明等几位同学到郊外游玩。
那儿有一()低矮的泥墙。
小明指着墙说：“()位，我能跳过去，你们信吗？”我们()摇摇头，大家打()他跳不过去。
只见小明来回数了几次步数，又在地上做了几个记号，一切准备就()，他摆起双臂大踏步助跑，在墙根处一跃而起。
啊，他真跳过去了！若不是亲眼目()，谁会相信身高只有一米三的他能跳得这么高。
不过这事儿太危险了，我们不应该和小明打()。
不过，大家都建议小明加入学校的跳高队，那是他能够一展所长的地方。
四、把下列词语补充完整，并完成练习。
(16分)英勇()()摇()晃()()机()算()()先知 ()眸()齿人()()沸1．描写人物外貌的词语是__________________(选词填空)。
部编版四年级语文上册3积累与运用考点梳理卷(第三单元)附答案
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第三单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，加点字读音正确的一项是( )。
A．琴瑟．(shè) B．均．匀(yún)C．骤．雨(zhòu) D．逊．色(sūn)2．[查字典]下列每项中的字用音序和部首查字法来查，有误的一项是( )。
A．瞧音序(Q) 部首(目) B．侧音序(C) 部首(亻)C．厅音序(T) 部首(厂) D．操音序(C) 部首(木)3．[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．重叠地止B．卧室洞穴C．嫰绿临时D．牢顾占用4．[字义]“钳”的意思最有可能与下列哪个选项有关？( ) A．味道B．敲打C．黄金D．铁制工具5．[词语理解]下列词语与“慎重”意思不相近的一项是( )。
A．小心B．谨慎C．仔细D．重要6．[词语辨析]养马的地方可以称为“马棚”，也可以称为( )。
A．马窝B．马穴C．马厩D．马巢7．[词语运用]下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。
A．要是你的手指不费一点儿劲，休想．．拉下爬山虎的一根茎。
B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安．．．．。
C．我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦．．．了。
D．洞已经挖了有两寸深，够宽裕．．的了。
8．[修辞手法]下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是( )。
A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
B．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
C．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
9．[句子理解]下面句子与其他三项意思不同的一项是( )。
A．蟋蟀建筑住宅难道有特别好的工具吗？B．蟋蟀没有特别好的工具来建筑住宅。
C．难道蟋蟀建筑住宅没有特别好的工具吗？D．蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。
10．[文学常识]下列作品与作者搭配有误的一项是( )。
A．《爬山虎的脚》——法布尔 B．《暮江吟》——白居易C．《雪梅》——卢钺D．《题西林壁》——苏轼11．[习作方法]下列选项中，不属于写观察日记的方法的一项是( )。
部编版四年级上册语文-积累与运用专项
五、诗句练习。 1.把下列诗句补充完整。 (1)梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅 一段香。 (2)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战 几人回? (3)生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 (4)云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天 夜夜心。 (5)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人 不识君?
三、选择。 1.蝙蝠在夜里飞行靠的是( B ) A.眼睛和嘴的配合。 B.嘴和耳朵的配合。 C.眼睛和耳朵的配合。 2.《麻雀》一文的叙述顺序是( A ) A.小麻雀的无助→猎狗想攻击→老麻雀的无畏→猎狗退缩→“我” 带猎狗离开 B.猎狗想攻击→小麻雀的无助→老麻雀的无畏→猎狗退缩→“我” 带猎狗离开 C.小麻雀的无助→猎狗想攻击→猎狗退缩→老麻雀的无畏→“我” 带猎狗离开
二、填空。
1.领略美景。 (1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观,观潮的最佳时间是农历 八月十八,最好的地方是海宁市的盐官镇。 (2)“我”和阿妈走月亮时,看到了月光下溪水、村道、果园、稻田等 美景,感受到月光带来的美妙感受和生活的幸福美好。 2.学会观察。 (1)叶圣陶对爬山虎进行了细致的观察:爬山虎刚长出来的叶子颜 色是嫩红的,长大后的叶子颜色变成了嫩绿的;爬山虎的脚长在茎 上,样子既像蜗牛的触角,又像蛟龙的爪子。 (2)法布尔对蟋蟀的住宅进行了细致的观察:蟋蟀会慎重地选择住 址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。蟋蟀建造住宅的工具是 前足、钳子和后足,看到这样简单的工具,我们不禁赞叹蟋蟀的住 宅是一项“伟大的工程”。
3.走进童年。 (1)小时候“我”认为,牛怕人是因为 牛的眼睛看人,觉得人比牛 大 ,鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。在金奎叔 的帮助下,“我”不再怕鹅,因为鹅是那么弱,那么可笑。 (2)“我”的陀螺虽然个头小,却把始终立于不败之地的大陀螺打败了。 这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。 4.认识人物。 (1)这学期,我们认识了一些神话人物,如开天地的盘古,填海的精卫, 补天的女娲,还有从天上“盗”取火种的普罗米修斯。 (2)周恩来少年时期立下的雄心壮志是“为中华之崛起而读书”,他之 所以立下这样的志向,是因为他的所见所闻让他感受到“中华不振”。 京剧表演艺术家梅兰芳蓄须,是因为他不愿意为日本人演出,他热 爱祖国的精神值得我们学习。
部编版四年级上册语文 9 古诗三首
第三单元第九课古诗三首内容分析这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。
这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。
它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。
奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。
诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。
是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅？可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作者在第三、四行作了解释。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
课时目标知识与能力1.会认“暮、瑟”等7个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等12个字。
2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。
默写《题西林壁》。
3.学习通过写景来表情达意的方法。
4.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。
过程与方法朗读古诗，能边读边想象画面。
情感态度价值观学生在朗读中感受诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。
默写《题西林壁》。
2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。
教学难点1.学习通过写景来表情达意的方法。
2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。
教学准备1.预习提纲（1）通过查阅字典自学本课生字。
要求会写的字要会组词，会认的字要认清字形，读准字音。
（2）搜集三位诗人的相关资料。
（3）熟读这三首古诗，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂诗歌的意思。
2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时3课时第一课时《暮江吟》课时目标1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个字。
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文9.古诗三首课时练一、积累运用1.看拼音，写词语。
mù sè yín shītímù cè miàn lú shān________ ________ ________ ________ ________yǒu yuán jiànɡluò fèi lìwén zhānɡshān fēnɡ________ ________ ________ ________ ________ 2.查字典填空。
（1）如果不认识“瑟”字，可以用________查字法来查字典，先查________部，再查________画。
在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是________（①发抖②青绿色）。
（填序号）（2）“缘”用音序查字法先查________，再查________；部首查字法先查________部，再查________画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是________，在“无缘无故”中“缘”的意思是________3.解释下面划线的词语。
①可怜九月初三夜。
可怜：________②题西林壁题：________③只缘身在此山中。
缘：________④梅雪争春未肯降。
降：________4.解释画线的字。
题西林壁题：________。
西林：________。
只缘身在此山中。
缘：________。
5.读句子，完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）“逊”的意思是________，和句中的“ ________”意思相近。
这两句诗的意思是________。
（2）这两句诗能让我们想起一句俗语A.尺有所短，寸有所长。
B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。
6.读句子，完成练习。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）“可怜”的意思是________，请写出这两句诗的意思：________（2）后一句诗把________比作________，把________比作________。
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案【积累运用】一、选择题。
1.下列各组词语中，加点字读音错误．．的是哪一项？（）A.出塞．（sài）B.长征．（zhēng）C.琵琶．（bá）D.人杰．（jié）2.下列各组词语中，书写有误．．的是哪一项？（）A.秦朝B.鬼雄C.项羽D.崔促3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操4.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要二、把诗句补充完整。
1.秦时明月汉时关，。
2.至今思项羽，。
三、把《凉州词》补充完整，并回答问题。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.这首诗的作者和朝代是（）。
A.王昌龄（唐）B.王翰（唐）C.李清照（宋）D.白居易（唐）2.这首诗属于（）。
A.送别诗B.边塞诗C.写景诗3.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这句诗的意思是（）。
A.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人都能平安归来。
B.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人总能能平安归来。
C.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有很多能平安归来。
D.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？4.这首诗主要描写了的场面，表达了将士们的情怀。
【阅读理解】四、阅读《塞下曲六首（其一）》，按要求作答。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1.诗中的“楼兰”指的是（）A.唐朝时的一个人名。
B.唐朝时的一个楼台。
C.西汉时的一个地名。
D.西汉时楼兰的一个国王。
2.“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这句诗的意思是（）A.只愿用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
B.只能用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
C.只有用腰下悬挂的宝剑，才能为君王过关斩将，打败敌人。