用2~9的乘法口诀解决较复杂的乘法问题(含答案)
6.9《用7、8、9的乘法口诀解决问题》(教案)二年级上册数学人教版
6.9《用7、8、9的乘法口诀解决问题》教案一、教学目标1. 让学生掌握7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 7、8、9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习6的乘法口诀，引导学生发现7、8、9的乘法口诀的规律。
- 出示课题：《用7、8、9的乘法口诀解决问题》。
2. 学习新课- 学习7的乘法口诀：- 学生自主探究7的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结7的乘法口诀。
- 学习8的乘法口诀：- 学生自主探究8的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结8的乘法口诀。
- 学习9的乘法口诀：- 学生自主探究9的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结9的乘法口诀。
3. 巩固练习- 出示练习题，让学生运用7、8、9的乘法口诀进行计算。
- 学生独立完成，教师巡视指导。
4. 解决问题- 出示实际问题，让学生运用7、8、9的乘法口诀解决问题。
- 学生独立思考，教师巡视指导。
5. 总结提升- 让学生谈谈本节课的收获。
- 强调乘法口诀在解决问题中的重要性。
五、课后作业1. 抄写7、8、9的乘法口诀表。
2. 完成《用7、8、9的乘法口诀解决问题》的练习题。
六、教学反思本节课通过引导学生自主探究、小组交流、全班分享等方式，让学生掌握了7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
在解决问题的环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重点关注的细节：学习新课在这个环节中，学生将通过自主探究、小组交流和全班分享的方式，学习7、8、9的乘法口诀。
小学二年级数学上册乘法口诀知识重点+练习题(精编版)
小学二年级数学上册乘法知识点精选2-5的乘法口诀一、5的乘法口诀1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。
2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。
3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。
例如：四五二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。
二、2的乘法口诀1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。
2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。
3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。
三、3的乘法口诀1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。
2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。
3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。
四、4的乘法口诀1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。
2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。
3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。
五、2 ~5的乘法口诀的应用1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。
2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。
六、用乘法口诀解决问题1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。
2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。
乘法的认识和乘法口诀(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：认识：乘数╳乘数=乘数意义：表示几个相同加数相加的和。
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=1 2;3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
(2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称：(3) 解决相关的简单实际问题：(4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。
小学数学计算题专题三 乘法-类型一 利用2-9的乘法口诀计算(含答案)(精品)
专题三乘法类型一利用2-9的乘法口诀计算【知识讲解】乘法口诀巧记方法：一、两个因数相同的：一一得一二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一二、积是整十数的：二五一十四五二十五六三十五八四十三、积的十位数字与个位数字交换的：二七十四五八四十三四十二三七二十一五九四十五六九五十四四九三十六七九六十三三九二十七八九七十二四、积的得数相同的：（两个因数不能重复的）一四得四二二得四一六得六二三得六一八得八二四得八二六十二三四十二一九得九三三得九三六十八二九十八二八十六四四十六三八二十四六四二十四六六三十六四九三十六五、其他：一二得二一三得三一五得五一七得七七八五十六六八四十八【巩固练习】一、把口诀补充完整。
二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三三（）三（）二十四（）五二十五四六（）一（）得九（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三四（）三（）二十一（）五三十五四七（）五（）四十（）七十四三九（）四（）三十六（）六三十三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六（）四十六二七（）三（）二十七（）七得七六七（）二六（）五七（）四九（）二五（）三六（）二八（）四四（）三九（）二七（）四八（）一九（）四五（）( )十八 ( )四十九 ( )十五( )二十一 ( )二十八 ( )五十六( )三十六 ( )四十 ( )四十二( )十四 ( )得八 ( )十二( )二十四 ( )得六 ( )三十( )得六 ( )七十二 ( )四十五四（）二十（）八五十六七八（）六（）四十八（）七三十五二六（）三（）十八（）七二十八六七（）五（）四十（）四十六三九（）二（）十二（）六三十四四（）七（）五十六（）九二十七三八（）三（）二十七（）五二十五九（）六（）四十二（）九六十三六九（）七（）六十三（）七三十五四五（）三（）二十四（）六二十四四七（）五（）四十五（）六十八三九（）四（）三十二（）八四十五六（）四（）二十（）四十二八九（）三（）十五（）七四十九四七（）五（）四十五（）八六十四七八（）二（）十八（）九七十二三六（）三（）二十一（）八五十六四八（）六（）三十六（）六二十四五七（）三（）十二（）七四十二七九（）七（）四十九（）五三十五六八（）二、算一算：5×9= 9×4= 2×8= 7×3= 9×2=5×7= 6×6= 2×9= 4×6= 3×8=5×8=2×5= 6×8= 7×2= 9×6=3×6= 7×4= 1×5= 5×4= 7×9=5×1= 9×6= 3×8= 3×6= 4×3= 5×6=7×7=9×4= 3×5= 9×9= 5×7= 6×6=2×9= 4×6= 3×8=5×8= 2×5= 6×8= 7×2= 9×6=7×7=6×9=4×9= 4×6= 6×8=5×8=2×5= 7×8= 7×4= 9×9=4×8=3×5= 3×8= 5×9= 3×7= 4×7= 6×7= 4×4=7×8= 6×8=8×9= 3×4= 3×6= 2×8=5×7=3×7=5×9= 5×5= 6×7= 5×6=6×9= 4×7= 4×6= 4×9=3×6=7×8= 5×8= 7×9= 4×7= 5×6=6×9= 7×7= 6×7= 7×8= 3×6=5×5= 4×9= 3×5= 4×9= 3×7=5×7= 2×7= 6×7= 3×9=7×6=5×9= 4×9= 3×8=4×7= 6×9=8×7=8×4= 6×4= 7×6= 3×8=7×8= 7×9= 2×9= 4×9= 6×8=6×5= 8×8= 3×9=8×3= 6×3=7×3= 2×6= 6×8= 4×3= 7×9=( )×5= 35 2×( )= 12 ( )×6=30 7×( )= 49 ( )×9=81 3×( )=12 ( ) ×3=12 ( )× 4=28 3×( )=18 ( )×8=48 ( ) ×7=42 ( ) ×5=254×( )=24 6×( )=36 4×( )=36 5×( )=30 ( ) ×7=35 ( ) ×3=21 6×( )=54 2×( )=186×( )=48 ( )×4=16 ( )×3=27 ( )×6=18 7×( )=63 ( )×7=49 6×( )=54 ( )×9=36 4×( )=24 ( )×8=48 5×( )=40 ( )×5=10 7×( )=56 ( )×4=28 9×( )=81 ( )×8=32 3×( )=15 ( )×8=24 5×( )=45 ( )×7=214×( )=28 ( )×7=42 4×( )=16 ( )×8=56 6×( )=48 ( )×9=72 3×( )=12 ( )×6=12 2×( )=16 ( )×7=35 3×( )=21 ( )×9=45 5×( )=25 ( )×7=42 5×( )=30 ( )×9=54 4×( )=28 ( )×6=24 4×( )=36 ( )×6=187×( )=56 ( )×8=40 7×( )=63 ( )×7=28 5×( )=30 ( )×9=54 7×( )=49 ( )×9=54 7×( )=56 ( )×6=18 5×( )=25 ( )×9=36 3×( )=15 ( )×9=36 3×( )=21 ( )×7=35 2×( )=14 ( )×7=42 3×( )=27 ( )×6=425×( )=45 ( )×9=36 3×( )=24 ( )×7=28 6×( )=54( )×7=56 8×( )=32 ( )×4=24 7×( )=42 ( )×8=24 3×( )=24 ( )×9=63 7×( )=63 ( )×9=36 6×( )=48 ( )×5=30 8×( )=64 ( )×9=27 8×( )=24 ( )×8=487×( )=21 ( )×6=12 6×( )=48 ( )×3=12 7×( )=63 ( )×9=18 5×( )=45 ( )×6=18 8×( )=72 ( )×8=32 5×( )=45 ( )×4=36 2×( )=16 ( )×3=21 9×( )=18 ( )×7=35 6×( )=36 ( )×9= 18 4×( )=36 ( )×8=24三、列乘法算式，编制口诀。
二年级下数学同步测试-表内除法(二)(含答案解析)(1)
《表内除法（二）》同步测试一、想口诀，写算式。
七九（）六（）五十四考查目的：考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式。
答案：六十三 7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7九 6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6解析：唤醒学生对9的乘法口诀的记忆，并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，感受乘、除法之间的关系，为学生熟练计算奠定基础。
二、填一填。
考查目的：考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数，从而感受乘、除法之间的关系。
答案：9 72 9 3 45 9解析：以表格的形式呈现，让学生直接在表格中填写结果，增加了难度。
要求学生正确、较熟练地计算。
在这个过程中，使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识，同时体会乘、除法之间的关系。
三、比一比，看谁算得又对又快。
考查目的：考查学生用乘法口诀求商的运用能力。
答案：8 6 4 9 7 6 9 9 9 9解析：用乘法口诀求商的基本练习。
这道题把口算练习放在开卡丁车的情境中，将枯燥的计算变得活泼有趣，旨在激发学生练习的兴趣。
四、看谁算得都对。
45÷9= 40÷5= 32÷4= 59－40=36÷4= 32－8= 7×8= 81÷9=43＋9= 12÷4= 63÷7= 21÷7=考查目的：考查学生口算技能的形成程度。
答案：5 8 8 19 9 24 56 9 52 3 9 3解析：百以内的加、减、乘、除的混合练习。
要求学生认真审题，看清楚运算符号迅速、正确地计算出结果。
五、小红串珠子，按2个红珠子、3个黄珠子和4个绿珠子的顺序，一共串了81颗珠子。
（1）第81颗珠子是什么颜色的？（2）这时小红分别用了多少颗红珠子？多少颗黄珠子？多少颗绿珠子？考查目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二年级数学上册 单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀(培优卷) (含答案)(北师大版)
二年级上册数学单元测试-第八单元 6—9的乘法口诀（培优卷）一、选择题(满分16分)1．3个7和7个3比较（ ）。
A ．3个7大B ．7个3大C ．一样大2．不能用8的乘法口诀计算的是（ ）。
A ．2×8B ．5×8C ．2＋83．4个人做花，平均每人做了8朵花一共做了多少朵？（ ）A ．4＋8B ．4×8C ．8÷44．积是28的算式是（ ）。
A ．10＋18B ．4×7C ．7＋7＋7＋75．×8＜45，里最大能填（ ）。
A ．4 B ．5 C ．6 6．计算87?⨯=下面想法正确的是（ ）。
A ．866⨯+B ．8483⨯+⨯C ．778⨯+7．根据乘法口诀（ ）能列出的算式最少。
A ．二八十六B ．五六三十C ．七七四十九8．积不是24的算式是（ ）。
A ．3×8B ．4×6C ．5×4二、填空题(满分16分)9．括号里面最大能填几。
（______）×4＜30 3×（______）＜1510．把口诀填完整。
二五（______） （______）得九 三八（______） （______）十二五九（______） （______）得六 五七（______） （______）十八11．括号里最大能填几？（______）×7＜46 8×（______）＜7512．2个5相加的和是（______），2个7相乘的积是（______），4的6倍是（______），9是3的（______）倍。
13．写出积是16的乘法算式。
（______）×（______）＝16（______）×（______）＝16（______）×（______）＝1614．一张格子纸，从左往右数有7个格子，从上往下数有6个格子，它一共有（______）个格子。
15．一本书26元，笑笑手上全是5元的人民币，她至少要付（______）张。
二年级上册数学教案-《的乘法口诀》人教新课标(2023秋)
举例：如购物时，如何根据乘法口诀计算商品总价。
（4）数学思维能力的培养：对于二年级学生来说，数学思维能力尚在发展阶段，需要在教学中逐步培养。
方法：教师可以设计一些富有挑战性的问题，引导学生运用乘法口诀进行思考，从而提高学生的数学思维能力。
四、教学流程（ຫໍສະໝຸດ ）导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多个相同物品价格的情况？”（如：3个苹果多少钱）这个问题与我们将要学习的乘法口诀密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。
二年级上册数学教案-《的乘法口诀》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《二年级上册数学教案-乘法口诀》人教新课标（2023秋）本章内容主要依据人教版新课标二年级上册数学教材第五章“表内乘法”，围绕乘法口诀的教学展开。具体内容包括：
1.掌握2~9的乘法口诀，并能熟练背诵。
2.运用乘法口诀，解决简单的乘法问题。
五、教学反思
在今天的乘法口诀教学过程中，我发现学生们对乘法口诀的概念和应用表现出很大的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，认真完成实践活动，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些需要改进的地方。
首先，乘法口诀的记忆对部分学生来说依然是一个挑战。在课堂上，我尝试通过编写儿歌、顺口溜等方式帮助学生记忆，但效果并不理想。在今后的教学中，我需要继续探索更有效的记忆方法，比如通过故事、游戏等趣味性强的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中记住乘法口诀。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法(二)：9的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件
9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72
9×2=18
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1. “9的乘法口诀”是在学生已经掌握了2~8的乘法口诀的基础上教学 的。学生已经多次经历了编乘法口诀的过程。因此在设计上,给了学生更 充分的自主学习的空间。
3．教学“三九二十七、四九三十六”。 提问：3条船、4条船呢？怎样列式？ 生：3条船时有3个9，3×9＝27或9×3＝27。 4条船时有4个9，4×9＝36或9×4＝36。 师：口诀是…… 生：三九二十七，四九三十六。
5．教学5至8的相应口诀。 师：5条船时就有5个9连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的
二、说学情
小学二年级的学生，思维虽处于形象思维的阶段，但已经具备了一定的 观察、比较、综合的意识，引导学生编口诀已不存在太大的问题。但9的 口诀句数多，数目大，容易混淆，学生记忆口诀是比较困难的。结合学生 的年龄特点，为学生创设他们感兴趣的情景让他们在兴趣浓厚的状态下主 动学习，把学习当做一件快乐的事，学生就有了较强的自信心和强烈的表 现欲望。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
9的乘法口诀
一九得九
9×1=9
二九十八
三九二十七
9×3=27
四九三十六
9×4=36
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
2.引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习,自主学习新知识,注重 规律方法的概括总结。教师在鼓励学生独立思考的基础上,不失时机地组 织学生合作交流,并展开小组讨论,鼓励小组成员各抒己见,实现信息在群 体间的多向交流。学生在合作完成任务的过程中,可以品尝到合作创新的 乐趣。由此产生的互动效应,能够激发学生继续参与合作的积极性,从而 有效地提高学生的学习兴趣。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
寒假讲义温故知新篇05《2-9的乘法口诀》二年级数学上册寒假学习精编讲义北师大版,含解析
2021-2021学年北师大版二年级数学上册寒假学习精编讲义温故知新篇05 2-9的乘法口诀一、单选题1（2021二上·成都期中）积不是24的算式是（）。
A 3×8B 4×6C 5×42（2021二上·惠山期中）3×□＜18，□里最大填几？（）A 4B 5C 63（2021二上·法库期中）下面的口诀中，不能写出两道乘法算式的是（）。
A 一二得二B 三三得九C 四六二十四4有一些糖，比30块多，比40块少，平均分给7个同学，还剩一块，这些糖有（）块。
A 35B 36C 375（2021二上·德城期末）一个数比32大，比40小，并且是4的倍数，这个数是（）。
A 38B 34C 36二、判断题6（2021二上·成都期中）5的乘法口诀最后一个字都是5。
（）7（2021二上·铜仁期中）22222=55。
（）8（2021二上·铜仁期中）5个6的和是多少列乘法算式是6×5=30或5×6=30。
（）9（2021二下·河池期末）计算5555可以用4×5来计算。
（）10判断对错：555510=5×6．11老板对小娜说四斤橘子一共要2021小娜听了说一斤橘子6块。
小娜说的对吗（）三、填空题12（2021二上·固始期中）________个________加法算式：________乘法算式：________或________读作：________或________乘法口诀：________13（2021二上·泗洪期中）两个数都是5，积是________，和是________。
14（2021二上·成都期中）□□=10，□×☆=2021=________。
15（2021二上·成都期中）5×6=30，读作________，乘数分别是________和________，30是乘法算式中的________计算时所用乘法口诀是________。
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用2~9的乘法口诀解决较复杂的乘法问题
一、仔细审题，填一填。
(每空3分，共21分)
1．爸爸每天工作8小时，一周(5天)工作()小时。
2．星期天，由小军当家。
他去超市买菜，正好花了24元。
他可能买的是()袋()；也可能买的是()袋()；还可能买的是()袋()。
二、看图列式。
(每小题5分，共15分)
1．＝(颗) 2．
＝(根)
3．
三、聪明的你，答一答。
(共64分)
1．周末，小刚和小伙伴们一起去游乐园玩，每个项目花了多少钱？
一共花了多少钱？(15分)
2．乐乐有40个车轮，他能组装一列有9节车厢的小火车吗？(9分)
3．两队同学收集旧电池。
红队有6人，每人收集7节旧电池，红队收集了多少节旧电池？蓝队比红队少收集5节，蓝队收集了多少节旧电池？(10分)
4．小东感冒了，妈妈给他买了2盒感冒药，一共有多少片药？(10分)
5．(10分)
6．租车。
(至少写三种不同的方案)(10分)
答案
一、1．40
2．3西红柿6黄瓜4青椒
二、1．55×8＝40(颗)
2．4×9＝36(根)
3．2×7＋6＝20(架)(答案不唯一)
三、1．
一共：20＋45＋21＝86(元)
口答：一共花了86元。
2．4×9＝36(个)36＋6＝42(个)
42＞40
口答：他不能组装一列有9节车厢的小火车。
3．6×7＝42(节)
42－5＝37(节)
口答：红队收集了42节旧电池，蓝队收集了37节旧电池。
4．7×2＝14(片)
14×2＝14＋14＝28(片)
口答：一共有28片药。
【点拨】先求出1盒有多少片药，再求出2盒有多少片药，
可把14×2转化成加法来计算。
5．2×9＝18(元)
6×8＝48(元)
18＋48＝66(元)
口答：一共需要66元钱。
6．方案一：4×8＝32(人)
租4辆大车。
方案二：4×8＝32(人)
租8辆小车。
方案三：3×8＋2×4＝32(人)
租3辆大车和2辆小车。
(答案不唯一)。