数学三年级上册2.观察物体——看一看(一);看一看(二)同步练习-北师大版
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》示范公开教学课件
笑笑
妙想
淘气
大家仔细观察主题图，图中
的三位同学分别是哪个位置
观察长方体投票箱的？
淘气从上面观察；笑笑从
左侧面观察，视线高于投
票箱；妙想从右前方观察，
视线高于投票箱。
探究新知
分析与解答
p r e s e n t a t i o n
下面的图分别是谁看到的？想一想，连一连。
笑笑
这三幅图分别是谁
看到的？你是怎样
知识小结
从相对位置观察同一个
物体，看到的画面是相
说一说四名同学
分别是在哪个位
置上观察小熊的，
小熊与谁面对面？
反的。
怎样区分
这两幅观
察图？
妙想
笑笑
奇思
淘气
探究新知
回顾与反思
p r e s e n t a t i o n
知识小结
1、从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
2、观察一物体，最多同时看到3个面。
课前导入
L
e
a
d
i
n
复习导入
Review Introduction
同学们，我们在一年
级的时候学习过观察
物体，那么现在请同
学们来观察一下老师。
知识小结
观察的方向不同，看到的就不一样。
学习任务一
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体
探究新知
提出问题
p r e s e n t a t i o n
s
u
m
m
a
r
y
这节课你有什么收获？
观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体：
1 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
北师大版数学三年级上册第二单元观察物体《看一看(二)》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第二单元观察物体《看一看（二）》教学设计了举一反三的效果。
今天这节课我们继续学习了观察物体，通过这堂课的学习，你有什么收获？我们从不同角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，而且有时在看到多个物体时还有被遮挡的情况出现，所以我们在日常生活中，有时候要注意从不同的角度去观察物体，理解物体，感受物体，这样对物体的认识才会更加全面。
到的画面和我们看到的一样吗？有什么不同？3、出示下面的四副图。
引导学生尝试独立判断并与同伴说说理由。
从四副图中选择出哪副图是从窗外看到的？教师耐心的引导学生倾听部分学生的判断方法，并适时指导也可以集体引导学生一起判断。
活动意图说明：信息技术的运用,与学生亲自观察、体验相结合,让学生将更多的时间集中到空间想象和推理判断中,培养学生运用数学语言表达有条理的思维的良好习惯和数学素养。
环节四：练习归纳（指向目标1，2）1.师:今天这节课我们学习了观察物体,通过这节课的学习,你有哪些收获?2.学生自由谈论各自的收获。
3.练习（1）想一想,填一填。
(考查知识点:观察物体。
能力要求:能运用所学知识解决实际问题。
)（2）四个小动物从四个不同的方向向贝贝的红房子走过来,那你知道下面这四幅图是谁看到的吗?猜猜看,谁猜对了,贝贝就会邀请谁去它的红房子里吃水果。
现在在每幅图下面写上它们的名字吧!(考查知识点:观察物体。
能力要求:能运用所学知识解决实际问题。
)教师活动41、鼓励学生独立完成，并让学生说一说是怎么判断的。
4.学生独立完成，引导学生和同伴进行交流，再进行全班汇报判断的结果，并说明理由。
5.说一说还有哪些收获？第二单元观察物体《看一看（二）》学习任务单（作业设计）学习内容第二单元“观察物体”——《看一看（二）》学习目标1.我会从不同的方向观察两个物体，能简单描述我的思考过程和观察结果。
2.我能正确分清从”左面和右面”观察到的物体形状。
3.观察两个物体，我能辨认从不同位置观察到的物体间的位置关系不同（前、后、左、右）和相互遮挡现象。
2.2 看一看(二) 课件 北师大版数学三年级上册
奇思 笑笑
小结：当前面的物体比后面的物体宽、 高的时候，后面的物体会被挡住。
笑笑说得对。
探索新知
1．它们看到的各是什么形状？连一连。
探索新知
2．下面的照片分别是谁拍的？填一填。
梦梦
同同
蓝蓝
我发现：茶壶( 能 )完全挡住水杯。(填“能”或“不 能”)
探索新知
探11究转转点化化2计计根量量据单单观位位察把把者小小的数数位化化置成成确整整定数数观计计察算算到的一组物体的形状
蓝蓝
【提示】茶壶比水杯大，站在蓝蓝的位置
观察，水杯只挡住茶壶的下面一部分哦！
当堂练习
2．下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
当堂练习
3．下面几幅图分别是淘气站在哪个位置看到的？把位
置的序号填在括号里。
③
②
①
④
当堂练习
4．典典站在窗外看到的是哪幅图？在正确答案下面的 括号里画“√”。 【提示】可以先
形状。
探索新知
1．如图，蓝蓝看到的是下面的图( A )。
A.
B.
C.
D.
【提示】蓝蓝看到的是典典的( 背 )面，并且典典在
小狗的( 右 )边。
探索新知
2．天天在窗户外看到的是哪幅图？请在正确答案下面 的括号里画“√”。
√
当堂练习
1．下面三幅图分别是谁看到的？在括号里分别写出他 们的名字。
聪聪
天天
③
④
①
②
当堂练习
7. 华华看到的是哪幅图？在(
) 里画“√”。(10 分)
√
课堂总结
1 从不同的方向观察两个物体，所看到的两个物体的形状和
位置可能是不同的。
北师大版小学数学三年级上册第2单元观察物体《看一看(一)》公开示范课教学课件
看一看（一）
教学目标
学习目 标描述
结合教材创设的情境，让学生经历观察物 体的过程， 能根据照片或直观图辨认从不 同角度观察到的简单物体，并能在实物观 察空间想象和推理等活动中，体验从不同 的位置（角度）观察物体，每次最多能看 到三个面，积累观察物体的活动经验。
教学目标
学习内 容分析
本课共安排两道例题，第一道例题三个小朋友从 不同的方向观察一个盒子。第二道题，通过从前 后左右四个方向观察玩具熊。要求学生在实验与 相应事物间建立关系，发展学生的空间观念和直 观思考能力。
教学目标
学科核 心素养 分析
体会到“生活处处有数学”的数学价值， 通过合作探究，在体验平面图形与立体图 形相互转化的过程中，初步建立空间概念 ，掌握解决问题的策略，体会数学思想和 方法。在探索学习的过程中获得成功的体 验，激发学习空间与图形的兴趣。
的长方体盒子。 2、说说你最多看到了几个面。
新知讲解
说 一 说。
我站在正前面、后面、 左面、右面、上面只看 到一个面。
新知讲解
说一 说
我站在对着一条棱 的位置看，可以看 到两个面。
新知讲解
说一 说
.
我站在对着一个顶点
的位置看，可以看到
三个面。
新知讲解
想一想，填一填 。
站在不同的位置，最多看到（ 三 ）个面， 最少可以看到（ 一 ）个面。
新知讲解
下面四幅图分别是哪位同学看到的？
（
）
（
）
（
）
（
）
新知讲解
（
）
（
）
（ 奇思）
（淘气 ）
奇思看到的熊的嘴巴 应该在左边。
第2单元 观察物体(二) 同步练习(含答案)
第2单元观察物体(二)第1课时从不同的位置观察同一几何体的形状知识点从不同位置观察一个用正方体搭成的几何体的形状1.下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
2.选一选。
(1)观察下面的物体，从上面看到的图形是的是( )。
(2)下面的物体从上面看到的图形是( C )。
3.画出下面立体图形从前面、上面和左面看到的形状。
提升点1 移动小正方体4.看一看，填一填。
(1)移走( )号小正方体从上面看到的是2个小正方形。
(2)将( )号小正方体移到( )号小正方体的上面，从左面看到的图形不变。
(答案不唯一)(3)至少再添( )个小正方体，从前面看到的是一个大正方形。
提升点2 根据从不同位置看到的形状摆几何体5.(易错题)下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
6.数一数，下面每幅图各是由多少个正方体搭成的？第2课时从同一方向观察不同的几何体的形状知识点从同一位置观察用正方体搭成的多个几何体的形状1.下面三个立体图形：(1)从前面看，看到形状相同的是( )和( )。
(填序号)(2)从上面看，看到形状相同的是( )和( )。
(填序号)(3)从左面看，看到的形状都相同，画出看到的形状。
2.看图填空。
天天用同样大小的4个小正方体搭出了下面的物体。
(1)从前面看到的图形是的有( )，是的有( )。
(2)从右面看到的图形是的有( )，这两个物体从( )面和( )面看到的图形也是相同的。
提升点1 根据不同位置看到的形状确定几何体3.(易错题)用一些正方体搭成的物体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个物体可能是( )。
(填序号)提升点2 根据从不同位置看到的形状确定小正方体的数量4.用若干个小正方体搭一个立体图形(小正方体之间至少有一个面重合)，从前面和右面看到的图形如图所示。
搭成这样的立体图形，至少需要( )个小正方体。
5.在如图中添上一个同样大的正方体，使其从左面、上面看到的图形都不变，可以怎样添？答案1.点拨：从不同角度观察由小正方体拼摆的物体，在哪一位置观察物体，就从哪一面数出看到的小正方形的数量，并确定形状即可。
三年级上册数学课件第二单元观察物体原创课时作业课件21页PPT北师大版
三年级上册数学课件-第二单元观察物 体原创 课时作 业课件 21页PP T 北师大版
1.
第3课时 复 习 课
(1) 小军拍到的是小熊的( 正)面。 (2) 小芳拍到的是小熊的( 后)面。 (3) 小玉拍到的小熊的嘴巴应该在( 左)边。(填“左”或“右”) (4) 小亮拍到的小熊的嘴巴应该在( 右)边。(填“左”或“右”)
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3. 下面的图分别是谁看到的？ 在( )里写上他们的名字。
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4. 四只小动物来看小猪的新房子。下面四幅图分别是几号小动物看到的？ 连一连。
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5. 下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填在( )里。
)。
B
A A
C C
B B
D D
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6. 想一想，在真正的镜子下面画“√”。 (1)
√ (2)
√ 解析：镜子里看到的“人”和自己是完全“一样”的。
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丽丽
洋洋
芳芳
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最新北师大版小学数学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
第一单元混合运算乘加、乘减混合运算及其应用（1）1.直接写得数3×4+5= 7×6+5=3×4+6=4×5+2=4×6+4= 5+7×3=2.汉堡9元/个，炸鸡翅7元/对，果汁3元/杯。
(1)买1个汉堡和2对炸鸡翅一共多少钱？(2)买3对炸鸡翅和1杯果汁一共多少钱？答案：1.17 47182228262.(1)2×7+9=23 (元) 答：买1个汉堡和2对炸鸡翅一共23元。
(2)3+3×7=24（元）答：买3对炸鸡翅和1杯果汁一共24元。
乘加、乘减混合运算及其应用（2）1.直接写得数60-9×6= 28-2×2=50-6×5=29-4×7=30-8×2= 7×3-12=2.在○里填上“+”“-”或“×”使等式成立。
20○4○3=8 20○4○3=3220○4○3=19 20○4○3=2720○4○3=13 20○4○3=213.陀螺8元/个。
明明买3个陀螺，付给售货员50元，应找回多少钱？答案：1.6、24、20、1、12、92.- ×、 + ×、 -+ 、 + + 、 - -、 + -3.50-8×3=26(元) 答：应找回26元。
除加、除减混合运算及其应用（1）1.直接写得数21÷3+6= 20÷5+11= 12÷3+21=48÷8+3= 24÷4+20= 30+16÷4=2.仙人球4盆32元、富贵竹每盆16元，买一盆富贵竹和一盆仙人球，共需要多少元？3.1只狗的体重为18千克，3只猫的体重和一只狗体重相同，一只兔子比一只猫重2千克。
求一只兔子的体重是多少千克？答案：1.13、16、25、9、26、342.32÷4+16=24（元）答：共需要24元。
最新北师大版三年级上数学：第2单元《《观察物体》》精品教学案(含答案)
本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。
主要是通过学生亲身观察,体验“从不同角度观察物体,看到的结果可能是不同的”,以及两个物体之间的相对关系是因观察角度的变化而变化的。
这一单元的主要内容是从正面、后面、左面和右面观察单一物体和观察两个物体的相对关系。
本单元是学习空间与图形知识的必要环节,对帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。
学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,通过前面的学习,已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
本节课在此基础上,通过观察两个物体的相对位置关系,学生进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的结果可能是不同的;学生能正确辨认从四个不同角度观察到的单一物体或两个物体的形状及位置关系。
1.通过观察,学生能初步体会从不同的角度观察物体,所看到的形状可能是不同的,并会进行辨认。
2.在观察、操作、思考的过程中,增强对空间与图形的兴趣,逐步形成积极的数学情感,初步培养学生的观察、操作、空间想象和推理能力。
3.激发学生学习的好奇心,初步培养学生的合作意识。
1.以观察为载体,不断地发展学生的空间观念。
发展学生的空间观念是小学空间与图形学习的核心目标,学生空间观念的发展需要一个长期的过程,“观察物体”的学习就是在引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系,从而发展学生的空间观念。
另外,根据给定的平面图形中两个物体的位置关系,确定是从哪个方向看到的结果,让学生认识到从不同角度看物体的结果可能是不同的。
2.从熟悉的、有趣的生活情境中感受物体之间的相对关系,进一步发展学生的空间观念。
创设学生熟悉的、有趣的生活情境,这些情境与学生生活联系紧密,且学生又很少关注其中是否蕴含着数学知识,这样既能发展学生的空间观念,又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。
1 看一看(一) 1课时2 看一看(二) 1课时看一看(一)。
(教材第13~14页)1.知道站在不同的位置,最多只能看到同一物体的三个面;知道从不同角度观察同一个物体可以得到不同的图形,并能灵活运用相关知识解决问题。
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2. 观察物体——看一看（一）；看一看（二）同步练习
从不同位置、不同方向观察单一物体同步练习
（答题时间：15分钟）
关卡一神笔填空
1. 站在一个位置上观察一个物体，最多能看到（）个面。
2. 位置不同，观察到的物体的（）不同。
*3. 在括号里填上正、侧或上。
4. 能看到书本名称的是（），能数出一共有几本书的是（），只能看到书本背面的是（）。
5. 不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是（）的，也有可能是（）的。
关卡二精挑细选
1.
*2. 连一连。
*3.
**4. 连一连。
5.
从不同位置、不同方向观察单一物体同步练习参考答案关卡一神笔填空
1. 3
2. 形状
3. 侧、上、正
4. 小红、小丽、小明
5. 相同、不同
关卡二精挑细选
1.
2.
3.
4.
5.
从不同位置观察多个物体同步练习
（答题时间：15分钟）
关卡一神笔填空
1.
2.
*3. 画一画，从上面、正面、侧面看到的分别是什么。
**4. 请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。
*5. 画一画。
下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置。
关卡二精挑细选
*1.
2. 小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，请你帮她连一连吧！
*3. 下面的图分别是谁看到的？连一连。
4. 下面这两张照片，哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站在教室的哪
面拍的？
*5. 下面的图分别是谁看到的？连一连。
从不同位置观察多个物体同步练习参考答案关卡一神笔填空
1. △、√、○
2. △、○、√
3.
4. 前、左、右、后
5.
关卡二精挑细选
1.
2.
3.
4. 第一张照片是站在教室前面拍的，第二张照片是站在教室后面拍的。
解析：解答这道题目，关键是能观察到照片中桌椅的不同，站在教室前面拍，是看不到桌洞的，能看到桌洞的照片，就一定是在教室后面拍的。
5.。