古代汉语复习范围
古代汉语复习纲要
古代汉语复习刚要
1.文选：
《战国策》：
冯谖客孟尝君
赵威后问齐使
狐假虎威
触龙说赵太后《论语》：公冶长、微子、阳货、为政、正名篇、颜渊、季氏
《礼记》：大同、教学
相长、诚意
《孟子》：齐桓晋文之事、夫子当路于齐《墨子》：非攻
《荀子》：劝学
《韩非子》：察传
《诗经》：七月、桃夭、氓
《楚辞》：哀郢、
书信：报任安书
2.通论：
异体字、古今字、繁简字；六书理论；
代词“之”“是”；
句式：判断、被动、省略、双宾语句等
介词、连词：功能
上古声、韵、通假
古书注解：类型、术语、阅读
3.考试题型：选择、填
空、词语解释、标点、句式分析、古文阅读。
自考古代汉语复习资料
自考古代汉语复习资料自考古代汉语复习资料古代汉语是中国历史上的一门重要语言。
对于学习者来说，掌握古代汉语的基本知识和技巧是非常重要的。
为了帮助自考学生更好地复习古代汉语，提供一些实用的复习资料是非常必要的。
一、古代汉语的基本知识1. 汉字的演变：古代汉字的演变是了解古代汉语的基础。
学习者可以通过学习汉字的起源和发展，了解汉字的基本结构和意义，从而更好地理解古代文献。
2. 古代汉语的语法：古代汉语的语法与现代汉语有很大的差异。
学习者需要了解古代汉语的词序、句法和语气等方面的特点，以便正确理解和运用古代文献。
3. 古代汉语的词汇：古代汉语的词汇与现代汉语也存在一定的差异。
学习者需要掌握古代汉语中常用的词汇和短语，以便正确理解和翻译古代文献。
二、古代汉语的阅读技巧1. 识字技巧：古代汉语的文字较为繁复，学习者需要掌握一些识字技巧，如通过字形、字义和字音等方面的分析，来推测和理解古代文字的含义。
2. 理解句子结构：古代汉语的句子结构常常与现代汉语不同，学习者需要通过分析句子的主谓宾关系、修饰成分和句子的逻辑关系等，来理解古代文献中的句子。
3. 掌握关键词汇：古代汉语的文献中常常出现一些特定的关键词汇，学习者需要通过积累和记忆这些关键词汇，以便更好地理解和解读古代文献。
三、古代汉语的实践应用1. 阅读古代文献：通过阅读古代文献，学习者可以更好地了解古代汉语的用法和特点。
可以选择一些经典的古代文献进行阅读，如《论语》、《道德经》等，以提高对古代汉语的理解和运用能力。
2. 翻译古代文献：通过翻译古代文献，学习者可以锻炼自己的古代汉语能力。
可以选择一些简单的古代文献进行翻译，逐渐提高自己的翻译水平。
3. 创作古文：通过创作古文，学习者可以更好地运用古代汉语。
可以选择一些古代文体进行模仿，如古文散文、古体诗等，以提高自己的古代汉语写作能力。
总结起来，自考古代汉语的复习资料应该包括古代汉语的基本知识、阅读技巧和实践应用。
《古代汉语》复习资料(基础知识部分)
8）形声字的形符和声符的位置：（1）左形右声。如：松、理、越。（2）右形左声。如雕、期、鸿、救。（3）上形下声。如茅、空、简。（4）下形上声。如基、裳、姿。（5）外形内声。如园、闾、街。（6）内形外声。如辩、闻、雠。
四、 古今词义的异同
1词义异同的情况：1）有些词古今都用，词义不变。如山、水、雪、母、弟、心、耳等。2）古用今废词。古代曾经使用而现代不用的旧词。如“觥”等。3）古今义绝对不同。古代和现代用的是相同的字，而古义与今义却迥然不同。如“斋”本来是动词，指古代祭祀或典礼前的清心洁身，以示虔诚。魏晋时期有了居室、房舍的意义。4）大多数词古今义有联系有区别。
11、必须注意的几个问题：（1）同形字：有些简化定与古书中的某些字字形完全相同，但实际上是读音和意义都不相同的两个字，形体相同纯属于巧合。如“腊-- ”“术-- ”“适-- ”。（2）同音替代字：简化字中有一些来源于原先意义不同的同音（或音近）字，如“后後”“药-- ”“仆-- ”“几 ”“谷-- ”。（3）两字共简为一形，必须注意判别它代表的到底是哪一个字。如“钟”是“锺”和“ ”的简化字。另外还有“历-- 、 ”“复-- 、 ”。
14）隶变：汉字由篆书到隶书的变化叫隶变。
15）隶变对汉字结构的影响：
（1）部首形体的变化：如“人”变为“亻”，“心”变为“忄”。（2）简省或讹变。如“春”，从艹从日，屯声，（上部讹变）。“更”，从攴丙声（整体讹变）。（3）混同，是讹变的后果。有些原先不相同的偏旁，隶变后就混同了。如“服”从舟而不从月，“脍”从肉而不从月。
二、 汉字的结构
1、 汉字的结构与“六书”
1）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
古代汉语板块复习
板块知识总结
绪论
1，古汉语学科的性质：与中学语文教学不同，
与古代文学、现代文学等课不同。但是与现 代汉语课性质相同，都是属于工具课。 2，常用的工具书：《说文解字》《诗词曲语 辞汇释》《康熙字典》《古汉语常用字字典》 3，检索方法：部首、音序、四角号码。 4，注音方法：直音、反切等。
板块划分
三大板块：文字、音韵、训诂
五大板块：文字、音韵、训诂、
语法、词汇 六大板块：文字、音韵、训诂、 语法、词汇、修辞 我们讲的是五大板块。
文字学知识
1，什么是文字、什么是文字学。 2，汉字起源的传说：仓颉造字、结绳说、 3，汉字产生的途径：图画 4，汉字的结构类型：六书理论。戴震的四体 二用说。 5，字体的发展变化：甲骨文、金文、六国古 文、小篆、隶书、楷书。 6，古书用字现象：异体字、古今字、通假字
要注意连绵词、叠音词。 4，古今词义异同. 5，词本义探讨、词义引申方式。
语法学知识
1，词类活用：动词的活用、形容词的活用、名词 的活用 2，代词的类别：人称代词 、指示代詞、疑問代詞 、 無定代詞 3，古漢語詞序及特殊句式：賓語前置、判斷句、 被動表示法 4、凝固短语结构 ：A 何如、如何、如……何、B 何以……为，无以……为、C 何有，何…… 之…… ，何，训诂与训诂学区别
是什么？ 2，训诂与训诂学、文字学、音韵学 的关系。 3，训诂的内容。 4，训诂的方法。
5，特殊修辞手法：
合序、 互文 连文 起兴 共用 顶针
词汇学知识
1，什么是词汇学？ 2，字和词的区别及关系。 3，词的分类：单音词、复音词。古汉语中主
音韵学知识
1、什么是音韵学？研究对象？
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。
”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。
古代汉语复习资料
古代汉语复习资料古代汉语复习资料一，“三字”（古今字、通假字、异体字）问题（尤其是讲过的课文里出现过的）、词的本义与引申义（注意常用词部分）、辞赋的基本知识。
以上这些将会以客观题的形式出现。
古注要重点掌握，将会出一道大的分析题。
二，上古音、中古音、诗律是重点。
上古音主要掌握三十韵部及三十三声纽、弄清旁转、对转、准双声、旁纽等概念的含义。
中古音主要掌握中古音声母、声调向现代音转化的规律。
诗律会出一道大的分析题，分析律诗的平仄格式及拗救。
三，标点翻译（有可能从我们上过的课文中出，也有可能从课外读物中出）及文段的语法分析（词类活用、宾语前置、被动句、判断句等）。
第一题、客观题一、古今字（子路曾）鼓瑟希：希（希疏）—稀莫春者：莫（暮的本字）—暮（子路）使子路反见之：反—返（古今异义词：丈人古义老人今义岳父明日古义第二天今义今天下去的一天（氓）古今异义：至于，古义：到；今义：达到某种高度。
以为，古义：把……当作；今义：认为。
泣涕，古义：低声哭泣落泪；今义：眼泪和鼻涕。
贿，古义：财物；今义：用财物贿赂。
）（逍遥游）其翼若垂天之云垂：本义为象草木花叶下垂的样子引申远边之义此为本义垂—陲志怪者也志—识“鹏之徙与南冥冥—溟而后乃今将图南图—小知不及大知知—智（秋水）不知何时已而不虚古今字：虚（河水流进）与墟（许行）古今字：禽兽偪人。
偪与畐、则贾相若贾与价圣人有忧之有与又（天伦）臧与藏臧本义奴隶。
申出“收藏”之义此为引申夭与妖（在“妖怪”这一义上）、北与背、臧与藏（后起区别文）、队与坠（历山）古今字：畝与（登大雷）古今字：景与影、泻为写、与派（静女）释”、“怿”也是古今字的关系。
二、通假字（秋水）舟车之所通卒，通萃，聚集卒”本义为在官府中服务的杂役所穿的衣服，后代指杂役。
“萃”本义为草的样子，草茂为众草聚集，可引申为“聚集”义（天伦）是无世而不常有之常通尝通假字：党与倘、常与尝、睹与（登大雷）通假字：澱与淀、陇与拢（情采）通假字：谟与模静女）“归”通“馈（氓）匪：通“非”，不是。
古代汉语1通论期末复习全面内容
古代汉语1通论期末复习全面内容通论期末复习（一）字典辞书1.字典排列方法：音序排列法{汉语拼音字母次序（新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典）、注音字母顺序（词诠）、平水韵106韵（经籍籑诂）}、部首笔画排列（说文解字、辞源、康熙字典、汉语大字典）、编码排列法（四角号码）。
2.字典注音方法：直音法（用同音字注音）、反切法（用两字来拼合被切字的读音，反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同）3.字典分类：查字音字义（说文解字、康熙字典、中华大字典、汉语大字典、中华大字典、新华字典、古汉语常用字字典）、查词语典故（辞源、辞海、汉语大词典、经籍籑诂）、查虚词及特殊词语（虚词：经传释词、词诠、助字辨略、古代汉语虚词通释；诗词曲语辞汇释）（二）古今词义的异同1.古今词义异同的三种情况：古今基本一致（鸡牛）、古今差别大（该—完备；应当、抢—突过，撞；抢劫）、古今同中有异（勉：勉励，鼓舞→+规劝，劝解；给：供应→给予；）2.古今词义范围的差异：词义的扩大（菜：素菜、睡：坐着打瞌睡）、词义的缩小（宫：房屋→帝王宫殿、公共活动场所；瓦：陶土烧制的器物→盖屋的瓦片）、词义的转移（汤：开水→食物加水煮成的汁液；荤：有辛味的蔬菜→肉食）3.古今词义感情色彩的差异：古褒今贬（复辟：失位的君主复位→反动势力卷土重来；爪牙：得力帮手→党羽和帮凶）、古贬今褒（锻炼：玩弄法律陷害别人→通过实践使思想觉悟，工作能力提高）、古中性今褒（祥：吉凶的征兆、预兆→吉祥）、古中性今贬（谣言：民间的歌谣谚语→没有事实根据的消息；吹嘘：替人宣扬→说大话）4.古今词义轻重的差异：古轻今重（恨：遗憾，不满→怨恨，仇恨；诛：责备→杀）、古重今轻（怨：怨恨，仇恨→埋怨；感激：感动奋发→感谢）5.古今名物制度不同：尺、秋阳（夏阳）、饭、馒头（包子→面团）（三）词的本义和引申义1.词的本义：词本来的意义，但不一定是原始的意义。
抓本义求引申是一种以简驭繁的研究方法（理：治玉→纹理→条理，规律→道理）2.辨别本义的依据：字形分析、古书的证据（书证）3.词的引申义：从本义引申出来的，即从本义发展出来的。
古代汉语考试复习资料
古代汉语考试复习资料古代汉语考试复习资料古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中国人民的宝贵文化遗产。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献、古代文化，还可以提高我们对现代汉语的理解和运用能力。
为了更好地复习古代汉语，以下是一些复习资料供大家参考。
一、基础知识复习1. 语法规则：古代汉语的语法规则与现代汉语有很大的不同。
例如，古代汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。
此外，古代汉语还有一些特殊的语法现象，例如“兼语”、“动宾结构”等。
复习时可以结合语法书籍进行学习，同时多做一些语法题目进行巩固。
2. 词汇积累：古代汉语的词汇较为繁杂，包括了很多现代汉语中已经不再使用的词汇。
复习时可以结合古代文献进行词汇积累，同时注意掌握一些常用的古代词汇，例如“吾”、“尔”、“乃”等。
3. 字形认读：古代汉语的字形与现代汉字有所不同，有些字在形状上有较大的差异。
复习时可以通过查阅字典、阅读古代文献等方式进行字形认读的练习，提高对古代汉字的识别能力。
二、文献阅读古代汉语的复习不仅仅是对语法、词汇的掌握，还需要通过阅读古代文献来了解古代社会、文化等方面的知识。
以下是一些可以参考的古代文献：1. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，内容涵盖了从夏朝到汉朝的历史。
通过阅读《史记》，可以了解古代历史事件、人物等方面的知识。
2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等不同的篇章。
通过阅读《诗经》，可以了解古代社会风貌、人情世故等方面的知识。
3. 《论语》：《论语》是孔子及其弟子的言行录，是我国古代儒家思想的重要代表之一。
通过阅读《论语》，可以了解古代儒家思想、礼仪制度等方面的知识。
三、练习题目在复习古代汉语的过程中，做一些练习题目可以帮助巩固所学知识。
以下是一些可以参考的练习题目：1. 古代汉语中的“兼语”是指什么？举例说明。
2. 解释古代汉语中的“动宾结构”。
3. 阅读一段古代文献，尝试理解其中的句子结构和词义。
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4、小篆（第一次统一的文字） 特点：定型化、统一化、线条化。
5、隶书
汉字的隶变，是汉字发展史上的一次剧 烈变革。它结束了古文字时代，开创了 今文字时代。使汉字形体发生了质的变 化：把曲折宛转的线条变成了点、横、 竖、撇、捺、钩等笔画，整个字体方正 平直。同时使汉字结构发生了巨大变化。 如：
光为人沉静详审，长才七尺三寸，白皙， 疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止 进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸， 其资性端正如此。
四、表概括 偕偕士子，朝夕从事。《诗经》 高低冥迷，不知西东。《阿房宫赋》
五、表反常 桓幼而贵，隐长而卑。《公羊传》 与恶而弃好。《左传》 舍大臣而与小臣谋。《左传》 罪至重而刑至轻。《荀子》 凡人主之国小而家大者，权轻而臣重者， 可亡也。《韩非子》
《楚辞· 九歌· 国殇》：“车错彀兮短兵接。”成语“砺兵秣马”。 《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
以本义为中心，直接引申出持兵器的人——“士兵’”、
“军队”。《资治通鉴· 吴纪》：“瑜得精兵五万，自
足制之。”
苏询《六国论》：“起视四境，而秦兵又至矣。” 以本义为中心，直接引申出与兵器有关的事——“军 事”、“战争”。
又如“商朝”、“汉朝”、“唐朝”、“宋朝”的“朝”。图示：
朝：早晨——朝见——朝廷——朝代
词义引申的根据和方式：
一、相似类比 斗：《诗经》酌以大斗。
《赤壁赋》月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间。 《诗经》 维北有斗，不可以挹酒浆于笛的
管乐器。
《孟子》百姓闻王钟鼓之声，管龠之音。
《孙子兵法· 计篇》：“兵者，国之大事。” 《左传· 隐公四年》：“夫兵，犹火也。”
（2）串联式 定义：由本义产生一个引申义，再由这个引申 产生另一个引申义，接连引申，成为连锁形式。
例如：“朝”： 《说文》：“旦也。”本义是“早晨”。 《楚辞· 离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋 菊之落英。”
《汉书· 李广传》：将军者，国之爪牙也。
迁的本义是指由下向上迁移，如：出于 幽谷，迁于乔木。 后引申为一般的迁移，才和“徙”成了 同义词。
反义词
一个义项相反、语法功能相同的两个词 为反义词。
反义词相对的类型
一、非A即B 男女 雌雄 牝牡 是非 真伪 异同 有无 存亡 生死 作息 嫡庶
汉字的形体演变
一、第一阶段：秦以前的文字 1、甲骨文 2、金文 3、战国文字 （1）秦国文字：大篆 （2）东方六国文字 4、小篆 5、隶书 6、楷书、行书、草书
1、甲骨文1899年王懿荣发现甲骨上的刻画是古文字。
甲骨文的特点：
带有浓重的原始绘画意味：
形体未定形，异体字繁多：
《史记· 孟尝君列传》：孟尝君至关，关法鸡鸣而出客。
3、方式情态相似 奋（奮） ，本义:鸟类振羽展翅 。
《礼记》：羽翼奋。 《诗经》：静言思之，不能奋飞。 《过秦论》：是以陈涉不用汤武之贤,不借公侯之 尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。
断 《古诗为焦仲卿妻作》 ：三日断五匹,大人故 嫌迟。 《周易》：断木为杵。 《汉书-霍光传》：当断不断，反受其乱。 4、感受相似 酣 （醉、醒、酘dòu 、酲chéng 、酖、酗 ） 本指喝酒将醉未醉的程度。 酣歌、酣睡 好、圆、甘
立嫡不立庶，立长不立贤。
羽父请杀桓公，将以求大宰。公曰： “为其少故也，吾将授之矣。使营菟tú 裘，吾将老焉。”羽父惧，反谮公于桓 公而请弑之。 壬辰，羽父使贼弑公于寪wěi氏，立桓公 而讨寪氏，有死者。不书葬，不成丧也。
六、表强调 今有无名之指，屈而不伸。《孟子》 文王顺纣而不敢逆，武王逆纣而不肯顺. 《庄子》 一而不贰为圣人。《荀子》 虽有舜禹之智，吟而不言。《史记》
二、表相关和转化 穷则变，变则通。《周易》 宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之， 曰：“美而艳。”《左传》 世故丘山积卑而为高。《庄子》 将欲取之，必姑与之。《说林上》
。“二年春，宋督攻孔父，杀孔父而取 其妻。” “公怒，督惧，遂弑殇公。”
三、表一致。 上不怨天，下不尤人。《礼记》 古之得道者，穷亦乐，通亦乐。《庄子》 外内称恶。《韩非子》 宠辱皆忘。《岳阳楼记》 每出入，下殿门，止进有常处。《汉书霍光传》
《鲍昭诗》：“仰视大火，俯听波声”。
《三国志· 魏书》：“窃相谓曰：为何一 日杀二烈士。
二、古今词义有同有异的
劝： 《左传》：我戮之不祥，赦之，以劝事 君者。 《史记· 货殖列传》：各劝其业。 穷： 《庄子》：死生存亡，穷达贫富。 《史记》：人穷则反本。
睡： 《战国策· 秦策》 ：读书欲睡,引锥自剌 其股。 《史记· 商君列传》 ：孝公既见卫鞅,语 事良久,孝公时时睡,弗听。
引申为帝王坟墓。 杜牧《将赴吴兴登乐游原》：乐游原上
望昭陵。
补充资料： 左阝为山。降、陟、除、阴、阳、陂 右阝为邑。都 部、郑、邓、郭、郊、 郎。
古今词义的演变
一、古今词义差别很大的
《左传》：牺牲玉帛，弗敢加也。 《孟子· 滕文公》：牺牲不成……，不敢 以祭. 《左传》：行李之往来供其乏困。 《孔雀东南飞》:处分适兄意，那得自任 专。
二、词义引申的方式。
了解词义引申的方式，有助于分析引申义与本义的关系。从引申
义与本义之间的关系看，词义引申的方式有两类：一类是并列式， 一类是串联式。
（1）并列式(辐射式)
以本义为中心，直接而并列地引申出几个词义。例如： “兵”，小篆作 械也。” 双手持斧，本义是兵器。《说文》：“兵，
肥： 《史记》:人或问陈平曰：“贫何食而肥 如是也。”
3、词义的转移 汤：《孟子· 告子上》：“冬日则饮汤， 夏日则饮水。”
脚：
《韩非子· 难言》：“孙子膑脚于魏。” 《说文》：“脚，胫也。 《释名》：脚，却也，以其坐时却在后也。
杜甫《乾元中寓居同谷县作》：“手脚 冻皴皮肉死。”
寺：
《说文》：“寺，廷也，有法度者也。” 《后汉书· 刘般传》：“官显职闲，而府 寺宽敞。” 汉代有光禄寺（掌宫廷宿卫及侍从） 、 太仆寺（掌马政、出巡）、太常寺（掌 宗庙礼仪）、鸿胪寺（掌朝会、宾客） 、 大理寺（掌刑狱案件）等官署名。
四、色彩义的变化
《国语· 越语上》：“虽无四方之忧，然 谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”
匠 顶 理 好
木匠——工匠 头顶——顶部 额 项 颊 颡 治玉——治理 女子美貌——一切美好的事物
2、词义的缩小 宫： 《说文》：“宫，室也。” 《墨子· 节用中》：“古者人之始生，未 有宫室之时，因陵丘堀穴而处焉。” 上入执宫功。——《诗· 豳风· 七月》
瓦：
由于古代臣子要在早晨拜见君主，便引申出
“朝见”、“朝拜”。
《韩非子· 五蠢》：“割地而朝者三十有六国”。
古代诸侯见天子，臣子见君主，儿子见父母，
通称“朝”。
《史记》：高祖五日一朝太公，如家人父子礼。
由“朝见”引申出朝见的地方“朝廷”。
《战国策· 齐策》“入朝见威王。” 由一个接一个的帝王踞于朝廷，又引申出表示时间的“朝代”。 杜甫《蜀相》：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。” 杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
四、二字之称上下错举 1、先上一字后下一字。 《汉书》：骠骑将军去病率师躬将所获荤 允之士。尧时曰獯鬻，周曰猃狁，秦曰匈 奴。 2、先下一字后上一字。
《汉书》：孝武皇帝好忠谏，说至言，出 爵不待廉茂，庆赐不须显功。 廉茂，孝廉、茂才
《风俗通》：袁彭清拟夷叔，政则冉季。 （伯夷叔齐）
爱： 《论语· 八佾》： 尔爱其羊,我爱其礼。 《孟子》：吾何爱一牛。
访： 《尚书· 洪范》：王访于箕子。 《左传》：穆公访诸蹇叔。
狱： 《左传》：小大之狱，虽不能察，必以 情. 《论语》：片言可以折狱者，其由也与!
三、词义变化的结果
1、词义的扩大 江：江汉朝宗于海。 河：东至于海，西至于河。 嘴 : 鸟嘴——今，一切动物或器物的嘴。 菜:《说文》草之可食者。(荤、腥)
错综的修辞手法 一、姓与名错举。 先姓后名。 《贾谊新书》：使曹勃不能制。（曹参、 周勃） 《夏侯常侍耒》：子之承亲，孝齐闵参。 （闵子骞、曾参） 先名后姓 《汉碑》：丧父事母，有柴颍之行。（高 柴、颍考叔）
二、姓与字错举。 先姓后字： 《荀子》：天非私曾骞而外众人。（曾参、 闵子骞） 《晋碑》：同贯宰贡。《宰我、子贡》 先字后姓： 《汉碑》：有夷史之直。 伯夷、史鱼 三、姓与国错举 《汉书》：名何必夏子，俗何必成康。
《韩非子》：二人相憎，而欲相贼也。
引申为杀人者，刺客。 《史记》：燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆轲为贼。
将，由领兵引申为领兵的人。
《史记-淮阴侯列传》：陛下不善将兵， 而善将将。
4、借方位处所指代事物或人。
陵，本义是大土山。
《左传》：崤有二陵焉，其南陵,夏后皋 之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。”