基础部关于在我院实施院系两级管理的建议

基础部关于在我院实施院系两级管理的建议
基础部关于在我院实施院系两级管理的建议

基础部关于在我院实施院系两级管理的建议

院系二级管理指高职院校在院系二级建制的基础上,赋予系部一定的职责,并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放,将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式,使系部在学院总体目标、原则的指导下,拥有足够的权力和利益,使其成为一个充满活力、相对独立的办学实体。我院做为一所高职院校只有建立起有别于普通高等院校和中等职业学校的人才培养模式,才能在高等教育领域和职业教育领域获得生存和发展的空间。对于人才培养模式的探索,不能只停留在学院层面,应该深入到系部、教研室,建立起院系二级管理体制,将责任落实到系部,并赋予相应的职权,充分发挥系部在探索人才培养模式过程中的主体作用。

基础部结合我院实际,在教学、学生管理、招生就业等方面特提出如下建议:

一、应该明确院系(部)两级教学管理的基本职责

1、教务处职责

教务处是学院教学管理的主要职能部门,在院长的领导下,代表学院行使教学管理权,对全院教学工作进行宏观管理,行使指导、监督、检查、考核等调控、指挥职能。其主要职责是:制定完善学院教学管理规章制度,研究学院教学发展的基本策略,制定学院专业建设、课程建设、教学改革的总体规划,确定专业人才培养方案(教学计划)的制订和修订原则;对系(部)专业建设、课程建设、教学改革的实施,教学管理规章制度和人才培养方案(教学计划)的执行等进行指导、评估、审核、考核;负责全院学期、学年教学计划的组织实施工作,对系(部)教学过程实施监督,对教学质量进行评价;开展教学工作督导,对教师教学情况进行动态考评,掌握全院教学进程,建立正常的教学秩序;负责后期实习教学管理;建立学生基本信息库,审核各系(部)上报的学生补考、对口升学、专升本等资料;汇编全院性教学信息,建立全院教学工作档案。

2、系(部)职责

系(部)是学院教学管理机构的基本单位,系(部)作为办学实体,在教务处的指导下,具体负责教学的过程管理,以保证教学的顺利运行。其主要职责是:制定本系(部)专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学改革规划,经学院审批后抓好具体落实;起草新专业申报材料;根据专业人才培养方案(教学计划)的制订和修订原则,起草专业教学计划、课程的理论和实践教学大纲;贯彻学院教学管理规章制度,落实本系(部)学期、学年教学安排,对本系(部)教师教学工作进行监督、检查和评价,掌握教学进程,建立系(部)教学工作档案和教师档案;具体落实本系(部)各专业实习教学管理工作;建立系(部)学生基本信息库,根据学院管理条例,向教务处上报学生补考等资料;完成学院下达的其他教学工作。

二、应该明确院系(部)两级招生就业指导与服务工作基本职责

1、学院招生就业工作职责

学院成立毕业生招生就业工作委员会,委员会由院长为主任,分管教学工作的学院领导为副主任。委员会为全院毕业生就业指导与服务工作的领导、决策和协调机构,下设招生就业办公室。招生就业日常工作由招就办负责。招生就业工作委员会及招就办工作职责如下:.提出学院招生计划、专业设置、教学改革等建议方案,努力培养适销对路的人才,推动学院进入一个快速发展良性的轨道;通过多种途径开展招生就业宣传工作,每年举办1-2次综合性供需见面会;定期召开毕业生招生就业指导与服务工作会议;听取各系部对招生就业工作的情况汇报,并做好协调工作;总结全院招生就业工作;制定招生就业实施方案、招生就业工作考评制度和奖励机制;学院建立毕业生档案和毕业生就业跟踪制度,负责学生档案的整理、管理与转移工作,办理毕业生就业报到证。做好毕业生户口落户、迁移与身份证发放工作,指导毕业生填制《毕业鉴定》、《毕业生就业推荐表》、《就业协议书》等工作。

2、系部招生就业工作

各系部成立招生就业工作小组,成员由各系部研究确定。招生就业工作小组职责:在学院指导下提出招生计划意向,配合招生就业办做好招生宣传和录取工作;配合招生就业办做好电子注册和学生修、退、复、转学等学籍管理工作,负责对学生毕业资格进行初审;组织实施本系部毕业生就业指导工作,按照学院毕业生就业工作方案,自主开展毕业生就业指导、就业推荐、“双选”洽谈和离校教育等;加强本系部就业指导队伍和就业与创业指导课程建设,积极开展创业教育,鼓励和支持学生创办创业公司;做好毕业生跟踪服务和跟踪调查,定期上报就业率;保管和归集学生各类文书档案,并按有关规定送交学院有关部门和档案室归档。

三、应该明确院系(部)两级学生管理工作职责

院学生处主要职能为:管理、协调、指导、服务各系(部)开展工作,各系(部)负责具体组织实施。学生处负责拟定全院性学生工作规划和计划,拟定学生管理方面的规章制度;团委抓好全院性学生思想教育、校园文化活动的组织实施工作。各系(部)根据学院学生工作的要求及本系学生工作的特点,具体抓好学生的日常管理、思想教育及各类活动的组织,做好辅导员及学生组织的指导、考核工作。各系(部)将每月学生工作基本情况报学生处,学生处全面掌握全院学生工作动态。

工作职责划分

四、应该明确系部财务管理职责

1严格执行国家财经法规和学院财务管理制度,管理并统筹本系部资产的有效、合理使用。

2按照学院有关规定,结合实际情况制定本系部财务管理实施细则,并报学院财务审计处审核、备案。

3核对本系部上年各项经费结余数并进行调整,在学院财务指标范围内,对本年预算总额进行二次分配和调剂使用。

4依法多渠道筹集办学资金,负责落实、调整、监控本系部年初制定的各项收入计划,并

及时结算各类收入。

5对本系部各项日常经费开支进行审批和监控。

6对本系部预算执行情况进行分析和自我评价考核。

7按院系两级会计报表制度的要求,完成本系部应填报的各类报表。

8按上级财政部门、教育部门和学院的具体要求,组织相关专款的申报工作。

9接受院级财务的工作指导和群众监督,定期向本系部全体教职工通报财务情况。

五、系部行政的主要职责

1、系部行政在学院领导下全面负责本系部工作。根据学院制度和有关政策,制定内部管理制度,统筹内部人、财、物的使用和管理;根据学院总体规划和工作部署,确定发展方向和目标,制定专业建设规划,加强重点专业(群)建设;负责系部教学工作和科研管理,不断提高办学质量;加强系部人文环境建设,营造宽松、和谐的干事创业环境;领导下属室、所(中心)及相关委员会等的业务工作和管理工作。

2、系部人事管理职责

(1)编制本系部师资队伍建设规划,制定年度师资培养、引进计划和计划外用工拟用计划,并报学院审定后组织实施。

(2)申报本系部拟进人员,并协助组织人事处做好公开招考选聘工作。在组织人事处指导下,按学院审定计划自主招聘与管理本系部计划外用工。

(3)根据学院编制计划,设置本系部人员工作岗位,制订相应的岗位职责和任职条件。在本系部核定编制内,自主调配和使用教学、科研、管理及教辅人员。

(4)组织对本系部各类人员进行考勤管理、履职考核及相应的奖惩(含记过以下行政处分),并为院级以上奖惩提出初步意见。

(5)根据工作情况及现实表现,对外聘人员做出辞退和解聘意见,并报学院审定。

(6)负责本系部专业技术职务的推荐、上报工作。

(7)根据学院指导性政策,制定并实施本系部分配方案。

(8)贯彻落实“名师工程”,加强本系部优秀教学团队建设,加强对本系部外聘兼职教师的教育和管理。

(9)做好本系部违纪违规教职工的批评教育与思想政治工作。

(10)做好本系部教职工信访工作,及时汇报并处理突发事件。

基础部

2011-1-18

校院系二级管理方案

关于校、院(系)二级教学管理实施方案 为强化学校、院(系)二级教学管理职能,促进教学管理的科学化、制度化、规范化,根据国家教育部有关规定,结合我校实际,特制定本实施方案。 学校实行校、院(系)二级管理体制,教务处是学校教学管理工作职能部门,代表学校履行各项教学管理的职能,制定各项教学规章制度,进行宏观管理调控、督查指导。院(系)全面负责院(系)的教学管理工作,执行和落实学校、院(系)相应的规章制度。同时,院(系)要根据学校教学管理的总体要求,结合院(系)的特点,制定相应的实施细则,主动地、创造性地做好院(系)的教学管理工作。 一、专业建设 (一)教务处职责 1.根据经济社会需求和学校发展需要,负责制定学校专业发展规划;根据上级主管部门要求,负责每学年度学校新设专业的申报及初审工作; 2.负责制定学校各年度专业建设计划,负责制定对各专业(含新建设专业)的评估指标、验收办法,负责对各专业的检查和评估工作; 3.负责校级特色专业、综合专业改革项目等的立项、检查、评估和省级特色专业等的推荐工作。 (二)院(系)职责 1.根据院(系)专业发展规划,制定院(系)专业建设规划; 2.根据专业发展规划,负责组织拟申报专业的调研、论证工作,并组

织起草新设专业的申报材料,同时做好申报专业的培养方案、师资队伍、实验室、实习基地、图书资料等相关筹备和建设工作; 3.组织院(系)专业建设项目的推荐、申报工作,并根据专业 建设要求,负责做好专业建设的组织和实施工作; 4.按照院(系)人才培养目标规格的要求,及时调整专业课程结构和体系,培养适应经济社会发展需要的创新人才。 二、培养方案及教学大纲 (一)教务处职责 1.从人才培养目标规格出发,负责制定并下达全校培养方案、教学大纲编制的基本原则; 2.组织审核院(系)制定的培养方案、教学大纲,提交学校教授议事委员会讨论,通过后报主管校长审批,负责培养方案变更的审核并报主管校长审批; 3.汇编全校各专业培养方案及教学大纲。 (二)院(系)职责 1.根据教务处制定的基本原则,编制院(系)各专业的培养方 案,经院(系)专业指导委员会审议通过后报教务处审核; 2.负责专业培养方案的执行,确保实施有序。如确需变更须办理变更审批手续报教务处备案; 3.根据教务处制定的培养方案及教学大纲编制与修订原则,组织编写、修订院(系)各专业课程教学大纲。

学校院系两级管理实施办法

学校院系两级管理实施办法 第一章总则 第一条为了适应学院发展需要,落实科学发展观,促进依法治校,推进学院管理的规范化、科学化,促进学院事业又好又快发展,学院决定建立“统一领导、院系二级管理”的管理体制。经研究,结合学院实际,特制定本办法。 第二条指导思想 (一) 学院统一领导,分级管理。 (二) 完善管理机制,理顺院系的责、权、利关系,重心下移,实现分级负责。 (三) 为实施目标管理奠定基础。 第三条基本原则 (一) 实现学院管理的民主化与公开化原则。 (二) 坚持实现责、权、利相均衡的原则,以充分调动广大教职工的积极性,提高管理水平和办学效益。 (三) 建立科学、合理、有效的管理体制,科学合理地配置权力,建立健全决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调配合的权力结构,确保权力的正确行使。 第四条总体思路 实行院系两级管理体制,学院主要通过制定总体规划、发展目标、内部政策以及经费筹措与分配、监督检查与评估、强化服务等对学院工作实施宏观调控管理。各系部在学院的

总体规划和管理下承担本部门的发展建设和管理,有一定的经济自主权。根据学院人力、财力的实际情况,院系两级管理将逐步推开。 第二章管理职责范围 第五条学院的主要职责范围 (一)贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和法规;制定学院的整体事业发展战略和规划;制定和分解学院阶段性事业计划和发展目标并监督实施;保证依法办学。 (二)制定和颁布学院的各项宏观政策与管理规定。 (三)决定学院系部的机构设置、人员总量、各类岗位职数比例;负责学院所有中层干部的考核和聘免;拟定学院师资队伍建设实施计划并对其实施负责。 (四)筹措和分配办学经费,为系部的发展提供必要的物质保障。 (五)组织建设和管理全院性公用教育资源及超越系部层次的综合性核心课程和跨专业的研究机构。 (六)统筹规划全院教学科研、专业建设、师资建设、人才培养、党建思政、师德师风、学生管理、招生就业指导、校园文化、公共关系、安全保卫、后勤保障等工作。 (七)对全院教育教学质量和办学效益实施监控与评估。 (八)推行院务公开,定期召开院情通报会。

学生管理工作院系二级管理制度

广州市机电技师学院 学生管理工作院系二级管理制度(试行) 第一章总则 第一条为了进一步规范院系学生教育管理的行为,促进学生工作院系二级管理体制的正常运行,强化学院对学生工作的宏观调控能力,根据现行学院德育工作纲要和《学生成长指南》,特制定本规定。 第二条学院学生工作坚持以科学发展观为指导,深入贯彻党的教育方针,在学院统一领导下,围绕学院中心工作,以维护学院稳定和保障学生安全为前提,以全面提高学生综合素质为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强学生教育管理,努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义建设者和接班人。 第三条学生管理工作实行学院统一领导、各职能部门齐抓共管、以各系为主体的领导体制和管理机制。学生处对学生管理工作进行统一规划,在学生德育教育、素质教育、日常管理等方面履行指导、协调、督促、服务和考评等职责。各系是学生管理工作的具体实施单位,根据学院学生工作的总体安排,全面负责本系的学生工作。 第二章学生处职责 第四条根据学院德育工作纲要,组织制定学生德育教育工作规划和年度工作计划,配合各系和有关部门,积极推进学生德育教育进课堂、进公寓、进社团、进网络等工作,树立优良的校风、学风。 第五条制定学生工作规划和年度工作计划,建立健全学院系两级管理体系,完善学生管理工作制度,规划学生工作队伍建设,组织各系学生管理老师及班主任的岗前培训,组织开展对各系学生工作的指导协调、督促检查和总结考核。负责每年举办一次全院性的班主任培训班,研究班主任及学生管理的措施、办法。 第六条制定、完善学生工作的有关制度,并督促和检查各院系执行学校学生管理规章制度,定期进行学生工作总结;深入各系部了解学生的思想、学习、生活等情况,发现问题及时解决或上报;负责指导各系对学生的评优和违纪处分等有关工作。 第七条负责协调学生工作部门与其他职能部门的工作关系、协调系之间有关学生管理的关系,为各系学生管理干部和全院同学做好服务工作。 第八条开拓创新教育活动内容与形式,结合学院学生特点,组织全院性的学生活动,如升旗仪式,全院学生大会或住宿生大会,开学典礼,散学礼,毕业典礼,大型学生学习竞赛,院级大型文艺体育活动,第二课堂活动等,提高教育活动的有效性和针对性。

基础部关于在我院实施院系两级管理的建议

基础部关于在我院实施院系两级管理的建议 院系二级管理指高职院校在院系二级建制的基础上,赋予系部一定的职责,并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放,将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式,使系部在学院总体目标、原则的指导下,拥有足够的权力和利益,使其成为一个充满活力、相对独立的办学实体。我院做为一所高职院校只有建立起有别于普通高等院校和中等职业学校的人才培养模式,才能在高等教育领域和职业教育领域获得生存和发展的空间。对于人才培养模式的探索,不能只停留在学院层面,应该深入到系部、教研室,建立起院系二级管理体制,将责任落实到系部,并赋予相应的职权,充分发挥系部在探索人才培养模式过程中的主体作用。 基础部结合我院实际,在教学、学生管理、招生就业等方面特提出如下建议: 一、应该明确院系(部)两级教学管理的基本职责 1、教务处职责 教务处是学院教学管理的主要职能部门,在院长的领导下,代表学院行使教学管理权,对全院教学工作进行宏观管理,行使指导、监督、检查、考核等调控、指挥职能。其主要职责是:制定完善学院教学管理规章制度,研究学院教学发展的基本策略,制定学院专业建设、课程建设、教学改革的总体规划,确定专业人才培养方案(教学计划)的制订和修订原则;对系(部)专业建设、课程建设、教学改革的实施,教学管理规章制度和人才培养方案(教学计划)的执行等进行指导、评估、审核、考核;负责全院学期、学年教学计划的组织实施工作,对系(部)教学过程实施监督,对教学质量进行评价;开展教学工作督导,对教师教学情况进行动态考评,掌握全院教学进程,建立正常的教学秩序;负责后期实习教学管理;建立学生基本信息库,审核各系(部)上报的学生补考、对口升学、专升本等资料;汇编全院性教学信息,建立全院教学工作档案。 2、系(部)职责 系(部)是学院教学管理机构的基本单位,系(部)作为办学实体,在教务处的指导下,具体负责教学的过程管理,以保证教学的顺利运行。其主要职责是:制定本系(部)专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学改革规划,经学院审批后抓好具体落实;起草新专业申报材料;根据专业人才培养方案(教学计划)的制订和修订原则,起草专业教学计划、课程的理论和实践教学大纲;贯彻学院教学管理规章制度,落实本系(部)学期、学年教学安排,对本系(部)教师教学工作进行监督、检查和评价,掌握教学进程,建立系(部)教学工作档案和教师档案;具体落实本系(部)各专业实习教学管理工作;建立系(部)学生基本信息库,根据学院管理条例,向教务处上报学生补考等资料;完成学院下达的其他教学工作。 二、应该明确院系(部)两级招生就业指导与服务工作基本职责 1、学院招生就业工作职责

学院教学二级管理细则.doc

两级教学管理实施细则 为强化院、系(部)二级教学管理职能,理顺教学管理体制,建立科学合理的教学管理制度,促进教学管理的科学化、制度化、规范化,切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保障人才培养目标的实现,结合实际,特制定本实施细则。 一、总则 (一)学院教学工作由院长全面负责,分管教学的院长主持日常工作。在党委的统一领导下,由院长办公会议讨论决定有关教学及教学管理的指导思想、中长期规划、重大改革举措等。学院教学工作委员会在院长领导下,研究决定教学及教学管理工作中的重大问题,定期组织召开教学工作例会,其办公室设在教务处。 (二)学院教学管理机构包括院、系两级。教务处是在院长领导下的院级教学管理职能机构,各系、部由系、部主任全面负责教学工作。 (三)教务处对学院的教学工作进行组织、指挥、协调和监督,以确保教学过程顺利进行和教学质量不断提高,主要负责全院的教学改革、教学建设、教学管理和质量监控等工作。系级教学管理主要负责本系教学工作的具体执行和落实,并根据各系具体情况开展教学研究和教学改革。 二、院、系两级教学管理实施细则 (一)人才培养方案管理 教务处职责:

1.负责拟订人才培养方案,课程标准制、修订的指导性意见。 2.负责布置制、修订人才培养方案工作,组织对各系制定的培养方案进行审核、论证并提交院教学工作委员会讨论通过后报主管院长审批。 3.编印全院《各专业人才培养方案汇编》。 4.负责指导、监督各系执行人才培养方案,并完成对调整报告的审批。 5.负责审核各专业课程标准,并指导、监督各系执行。 系、部职责: 1.根据社会经济发展情况和学院人才培养目标的整体要求,以及教务处对人才培养方案提出的原则性意见,及时调整专业课程结构和体系,制、修订本系各专业的人才培养方案,并组织人员进行初步论证,经系主任审核通过后报教务处审核。 2.负责专业人才培养方案的实施,落实学期教学任务。如需调整,须事先报教务处审批。 3.根据课程标准编制原则,组织编写各课课程标准,报教务处审核后编印成册,并组织实施。 (二)教学运行管理 教务处职责: 1.开课计划: (1)编制学院学年校历和学期教学进程表。 (2)根据培养方案,每学期第12周下达下学期各系各专业教学任务。

关于实施院系两级管理的规定

关于实施院系两级管理的规定 根据学校党委常委会研究同意的《XXXX学院关于进行科级干部及内设机构调整的请示》以及经人事处、教务处校核的《关于增设、完善科级教学、教辅单位的报告》,我院2008年内设机构调整,将进一步完善现有的XXXX系、XXXX系、XXXXX系、公共基础部四个系(部)教学单位建设,进一步完善职能,实行院系两级管理。为切实做好这一工作,特作如下规定: 一、基本目标和原则 各系(部)是直接面向教师和学生,始终处于教学、科研和学生工作第一线的主体,其工作好坏,直接影响着学院的改革、发展与稳定。实施院系两级管理,主要目的是为了进一步理顺院系两级关系,合理界定各系(部)职责权限,进一步适应学院的快速发展。本次机构调整,将大力加强各系(部)建设,下移管理重心,下放管理权限,强化系(部)管理职能,调动系(部)教学管理和学生管理积极性,形成统一领导、集中决策、分权实施、目标管理、自主运行、动态考核的院系两级管理运行机制。 二、各系(部)职责范围 实行院系两级管理体制后,教务科、学生工作办公室、各系(部)在教学管理、学生管理等方面的职责按照《XXXXXX院系两级教学管理实施细则》(见附件1)和《XXXXXX院系两级学生管理实施细则》(见附件2)确定。 三、各系(部)机构组成 各系(部)由主任、副主任、团总支书记和系秘书组成。系(部)主任负责本系(部)教育、教学全面工作。 各系(部)主任人选根据《XXXX关于科级干部任职条件的规定》,由党政联席会议集体研究确定。 二〇〇八年六月十日 附件1: XXXXXX 院系两级教学管理实施细则(试行)

为充分发挥院、系(部)两级在教学管理工作中的作用,明确系(部)的职责范围,建立科学规范、高效的教学管理体系,不断提高管理水平,进一步促进教学质量的提高,特制定本细则。 一、教学计划及课程大纲管理 (一)教学计划及课程大纲制订与调整 学院职责:教务科负责提出制(修)订教学计划及课程大纲的原则意见,包括指导思想、基本原则、基本要求以及一些具体规定等;对上报的新设专业教学计划进行必要调整与审核,并报学院党政联席会议研究审批;组织审核专业教学计划,对课程教学大纲进行规范管理;编印全院各专业教学计划。编印汇总全院课程实施性教学大纲或教学基本要求。 系(部)职责:系(部)根据“原则意见”具体拟订专业教学计划;对确有必要调整的教学计划,提出调整计划的充分原因,填写教学计划调整审批表,报教务科核定。根据教学计划制订课程实施性教学大纲或教学基本要求。 (二)教学计划及教学任务的实施 学院职责:教务科负责全院公共课程设置。负责基本技能实训的计划制定及部分实施工作。协调各系(部)间的教学任务和各专业的实践环节;汇总学期教学任务和进程。 系(部)职责:根据本系(部)相关专业教学计划和实际情况编制学期教学任务和进程;根据学院最后汇总下达的任务和进程落实任课教师,经系(部)主任审核后报教务科。基础部应协助教务科研究确定有关公共课程设置,根据教务科下达的教学任务,落实任课教师。 二、教学质量管理 学院职责:教务科负责组织拟定有关教学质量管理规章制度,负责全院教学质量管理;组织制定各类教学检查计划;对全院教学有关重大问题组织研讨和调查;组织全院教学工作测评;进行重点教学环节的抽查,汇总分析各系(部)教学质量调查的有关数据;收集反馈教学信息,通报教学情况,掌握全院教学动态,组织开展教学评估工作。 系(部)职责:负责与本系(部)相关的教学质量监控,根据教务科工作意见和各系(部)具体情况,提出各类教学检查内

院系两级管理模式下系部学生工作实践与思考

在院系两级管理模式下系部学生工作实践与思考 我院学生管理体制由学院一级管理向院系两级管理转变以来,系部在学生管理中投入力量,发挥了重要作用。作为系部的学生工作管理,一定要明确自己的角色和任务,在充分调动学生积极性的前提下,加强对学生的管理和思想上的引导,力争学生工作取得好的成绩。 一、院系两级管理模式下学生工作的新情况和新问题。 实行院系两级管理体制,减少了管理层次,提高了管理效率。由于加强了系部的管理职能,也调动了系部办学的积极性和主动性,增强了学院的办学活力。实行院系两级管理体制,对学生工作来说,从总体上看是适应了简洁、精干、高效的体制要求,对人才培养具有非常明显的效益优势,但是,由于受传统管理观念和外部客观环境的影响。在院系二级管理模式的运用实践中暴露出来的问题主要有以下几点:(1)院级管理工作目标不明确、职责不清;(2)院级管理内容的制定脱离管理实际。有形式主义倾向。落实过程中系部有抵触情绪;(3)因缺乏宏观指导,系部没有形成系统的管理体系和规范以及统一的管理制度;(4)由于职责不清,院级管理缺乏计划性和实效性:(5)缺乏系部学生管理工作绩效评价体系;(6)学院各处室与系部之间、系部与系部之间,在管理工作中缺乏有效协调。 二、院系两级管理模式下学工处、团委实现职能转变 在两级管理下,学工处、团委角色要担负的职能是对系部管理的指导、提供相应的支持、协调各部分关系与检查督促的职能等,因此,其角色定位应该是: 1、管理职能 学工处、团委制定学院学生工作总体计划,完善各种评价机制和考核体系,加强对系部的管理、监督和协调,使系部学生工作向自主良好的方向发展。 2、指导职能 学工处、团委要从传统的发号施令转向对系部的管理指导,在系部的决策、发展规划、规章制度健全、师资队伍建设方面发挥指导者的作用,做好其决策参谋,充分发挥系部管理者的力量与智慧,尊重他们的积极性和创造性。 3、服务职能 两级管理下,系部是管理和人才培养的实体,他们是责任的中心,但他们不是独立办学,需要院级管理层对系部管理成员发挥其领导、指导作用。系部要树立科学的权力观,正确艺术地行使权力的同时,树立服务意识,“服务是领导活

校院系二级管理方案

关于校、院(系)二级教学管理实施方案 为强化学校、院(系)二级教学管理职能,促进教学管理的科学化、制度化、规范化,根据国家教育部有关规定,结合我校实际,特制定本实施方案. 学校实行校、院(系)二级管理体制,教务处是学校教学管理工作职能部门,代表学校履行各项教学管理的职能,制定各项教学规章制度,进行宏观管理调控、督查指导。院(系)全面负责院(系)的教学管理工作,执行和落实学校、院(系)相应的规章制度。同时,院(系)要根据学校教学管理的总体要求,结合院(系)的特点,制定相应的实施细则,主动地、创造性地做好院(系)的教学管理工作。 一、专业建设 (一)教务处职责 1.根据经济社会需求和学校发展需要,负责制定学校专业发展规划;根据上级主管部门要求,负责每学年度学校新设专业的申报及初审工作; 2.负责制定学校各年度专业建设计划,负责制定对各专业(含新建设专业)的评估指标、验收办法,负责对各专业的检查和评估工作; 3.负责校级特色专业、综合专业改革项目等的立项、检查、评估和省级特色专业等的推荐工作. (二)院(系)职责

1.根据院(系)专业发展规划,制定院(系)专业建设规划; 2.根据专业发展规划,负责组织拟申报专业的调研、论证工作,并组织起草新设专业的申报材料,同时做好申报专业的培养方案、师资队伍、实验室、实习基地、图书资料等相关筹备和建设工作; 3.组织院(系)专业建设项目的推荐、申报工作,并根据专业建设要求,负责做好专业建设的组织和实施工作; 4.按照院(系)人才培养目标规格的要求,及时调整专业课程结构和体系,培养适应经济社会发展需要的创新人才。 二、培养方案及教学大纲 (一)教务处职责 1.从人才培养目标规格出发,负责制定并下达全校培养方案、教学大纲编制的基本原则; 2.组织审核院(系)制定的培养方案、教学大纲,提交学校教授议事委员会讨论,通过后报主管校长审批,负责培养方案变更的审核并报主管校长审批; 3.汇编全校各专业培养方案及教学大纲。 (二)院(系)职责 1.根据教务处制定的基本原则,编制院(系)各专业的培养方案,经院(系)专业指导委员会审议通过后报教务处审核; 2.负责专业培养方案的执行,确保实施有序。如确需变更须办理变更审批手续报教务处备案; 3.根据教务处制定的培养方案及教学大纲编制与修订原则,组织

院系二级教学管理办法(讨论稿)

贵州轻工职业技术学院 院系(部)两级教学管理办法 (讨论稿) 按照建立院、系(部)两级管理体制的总体设想,为进一步调动系(部)的积极性,实现学院教学的科学化和规范化管理,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,根据教育部《高等学校教学管理要点》的原则,结合我院实际,特制定本办法。 一、教学管理工作的内容和任务 1、教学管理的基本内容 教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。 2、教学管理的基本任务 研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;努力调动教师和学生教与学的积极性。 二、院级教学管理工作的地位与职责 1、院级教学管理工作的地位和作用 学院是主持学院教学工作的决策机构,对全院实行统一领导和宏观管理。院级管理机构应贯彻落实党的教育方针、政策,把握办学方向,确立明确的奋斗目标,制定教育教学规划和实施程序;应研究教学及其规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;应建立稳定的教学秩序,保证教学工作

的正常运行;应研究并组织实施教学改革,优化专业结构,提高教育教学质量,增强办学效益。 2、院长全面负责学院的教学工作。有关教学及管理的指导思想、中长期发展规划、重大改革举措等,由院长办公会议或学术委员会讨论决定。教务处是学院管理教学工作的主要职能部门,具体负责教学管理、教学研究和教学改革工作。 三、系(部)级教学管理工作的地位和职责 1、系(部)级教学管理工作的地位和作用 各系(部)是学院领导下的、有一定办学权利的管理实体,负责本教学单位的教学、科研、学生思想政治和党建等各项工作。系(部)级管理机构应以教学工作为中心,以高职教育为主体,深化教学改革,加强教学基本建设,有效管理教学过程,调动本系(部)教师和学生的积极性,不断增强自身的办学实力,提高教学质量和办学效益。 2、系(部)级教学管理的主要职责 各系(部)由主任全面负责本教学单位的教学工作。系(部)党政联席会议讨论决定本系(部)教学及管理工作的有关重要问题。系(部)各教研室、专业建设指导委员会是教学工作与专业建设的研究、咨询机构,应定期研究本系(部)的教学管理、教学研究和教学改革与专业建设等重要工作,并向系(部)党政联席会议提出有关建议。系(部)教学科研管理科科长具体负责本系(部)的日常教学管理工作。 四、院系两级教学管理的职责划分细则 根据院、系(部)两级教学管理的地位和主要职责,其在教学管理工作中的具体职责细分如下:

应用文-院系两级管理体制下兼职教师管理模式研究

院系两级管理体制下兼职教师管理模式研究 '院系两级 体制下兼职教师管理模式研究 随着高职院校规模扩张,专任教师数量远远不能满足教学要求。以湖南铁路科技 技术学院为例,从2005年到2015年,学生规模扩张了近10倍,而教师规模扩大约3倍。2015年学院兼职教师的数量已占到了教师总数的20.8%,兼职教师队伍质量对于学院人才培养起着越来越重要的作用,但如何对其进行有效管理却一直以来是个难题。 一、兼职教师现状 在我国,国家政策强调高职院校要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,形成 技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。并要求高职院校专兼教师比达到1∶1,承担的专业课学时比例达到30%,其中国家示范(骨干)院校要达到50%,省级示范院校达到40%。但高职院校中兼职教师的现实情况是,高水平兼职教师数量不足,兼职教师教学质量不高,管理不规范。 二、原因分析 1.兼职教师市场不成熟,供不应求。在德国、美国等职业 发达国家,由于有比较成熟的兼职教师市场,兼职教师供大于求,高职院校在选人用人上有较大的主动权和灵活性。德国职业学院中兼职教师承担的课时本文由 联盟 收集整理量约占总课时量的80%,职业性与实践性较强的学科教师都由来自企业的专业人员担任。 但我国的兼职教师市场却很不成熟,高职院校选择的余地很有限。以湖南铁路科技职业技术学院为例,2015年,学院兼职教师数占教师总数的20.8%,承担的授课任务12.8%。兼职教师来源主要是企业退休员工、有企业 经历的无职业者、在读高校研究生、企业现职人员等等。兼职教师聘用途径主要依靠二级学院或系部负责人主动去企业 聘请或通过熟人介绍等非正规招聘途径,通过公开招聘及校企合作引进的兼职教师非常少,与美国200多人竞争几个兼职教师岗位的现象形成了鲜明对比。 在对高技能人才的争夺方面,高职院校与企业相比处于劣势。一方面,企业对于所需人才往往不惜重金,通过加薪、配股、升职等物质和精神条件吸引人才;另一方面,出于行业竞争和技术保密的考虑,企业也会为人才外流和兼职设置种种障碍。 2.兼职教师市场不规范,质量不高。在职业教育发达的国家,兼职教师不但数量上超过专职教师,而且质量上也有相应的保障。如澳大利亚TAFE学院的兼职教师,在从教同时要到大学教育学院接受为期1-2年的教师教育,以获得教师资格证。德国的职业教育兼职实践教师必须是有一定教育理论基础的技术专家,且要通过规定的 。 当前,我国高职院校在选聘兼职教师时面临着“质量与数量不可兼得”的两难选择。在企业支持不足及政策支持缺位的情况下,高职院校往往迫于教学的压力,舍前者而选择后者,学校的整体教学质量得不到保障。 以湖南铁路科技职业技术学院为例,2015年度兼职教师中,中级以上 仅占45%。从严格意义上来讲,有一半以上兼职教师仅仅是外聘兼职人员,还不能称之为合格的兼职教师。其中课堂质量和课堂效果较好的兼职教师,更是凤毛麟角。 3.兼职教师队伍不稳定,管理不规范。职业教育的跨界性和兼职教师工作的二元性决定了高职院校对兼职教师的规范管理很难实现。由于兼职教师的主业在企业,当校企之间产生

教学管理,教学,浅谈高校校院(系)两级管理体制的完善

教学管理,教学,浅谈高校校\院(系)两级管理体制的完善 【摘要】近年来,校、院(系)两级管理体制的实行是革新初中英语教学论文学校内部管理体制的探讨。着重以四大完善现行高校两级管理体制的倡议,以期对革新初中英语教学论文我国高校内部管理体制。 【词】高校院(系) 两级管理体制完善 实践,院级教学管理的目前状况和出整个高校教学管理的情况和水准,影响到教学质量的好坏和人才培养质量的高低。高校的规模实行校、院(系)两级管理体制是高校管理体制革新初中英语教学论文的一大走势。那么如何革新初中英语教学论文现行两级管理体制,使其更加地发挥功效?,高校以几项工作入手: 一、坚持以学院为本,增强学院教学管理的活力 ,校级要适度下放教学管理权。要求职能部门在“为”、“不为”的原则下,把“该管”的事情管得更好,把“不该管”的事情放权让院(系)去管,最大限度地释放院(系)一级在高校教学管理上的能量。,要重新划分校级与院(系)在教学管理上的职责、权利和义务,强化校教务处(部)等部门的调查探讨、规划设计、政策指导、协调服务、督导评估等导向性、智囊型、服务型职能。明确院系的职能和权限,以保证两级管理工作稳定、高效、灵活地运转小学数学教学论文。再次,应把院(系)两级管理的重心,使其教学管理的责、权、利相匹配。一内部管理体制革新初中英语教学论文,在专业和学科建设、课程与教学、学生管理相应的人事、财务等,赋予院(系)更多的自主权,使其在本科教学与管理上有更大的自主空间和自由度;另一要求院(系)在和学校方针、政策的指导及制度约束下,自身角色的转变,用好、用足、用活学校赋予的权力,创造性地开展本院(系)的教学管理工作。并实行院长(系主任)负责制、推行管理责任制、完善配套规章制度、建立科学的考评制度等,确保院(系)本级教学管理的中心,自主进展、自律进展。另外,高校要和完善民主管理的组织制度,使校、院(系)教学委员会等权威性而非临时性的中介机构,使其在教学管理的重大理由决策中发挥应有的作用,逐步走向正规化。 二、以人为本,加强教学管理人员队伍建设 教学管理人员是教学管理的,的管理知识、能力和素质情况联系到教学管理质量的提高和教学管理的。要提高院(系)教育管理的效率和质量,就培养一支具有现代竞争意识的高、高素质的复合型管理队伍。为此,学校有关部门应采取措施,为院(系)级管理人员机会,创造条件,和支持不断提升学历,积极参加业务培训教学管理,教学,浅谈高校校\院(系)两级管理体制的完善(2)预读:教学管理,教学,两级,作评价系统,引导系级教学管理人员开展的积极的竞争,奖励工作业绩的教学管理人员,调动教学管理人员的工作积极性,加强其工作责任心,使教学管理不断提高。另外,学校对职能部门和学院,职能部门和学院对师生员工,都建立科学的考评细则和责任追究制度,管理的核心,考评有定性的考评,更有定量的结果,以奖优罚劣。上,学校还应全面梳理学习教育管理论述,掌握管理专业知识,运用现代教学管理科学论述和策略教学论文来指导的教学管理实践,树立开拓、探讨、革新初中英语教学论文、革新的意识和精神,认真探讨和探寻现代教学管理的特点和规律,懂管理,会管理。培训的方式多种多样,是校内的定期培训,也是校外的考察学习等。要教学管理人员的职业道德精神教育,在中间提倡敬业爱岗精神、无私奉献精神和刻苦学习精神;,要加强对教学管理人员技能和专门知识的培训,提高的综合素质。,要加强教育思想教育。其内容:学校的办学指导思,学校的进展定位,人才培养的,教学管理工作的思路和策略教学论文,教学质量保障的运作等。[3],也要的考核制度,要求教学

学校院系两级科研管理实施办法

学校院系两级科研管理实施办法 第一章总则 一、为了促进我院的学科建设和发展,进一步提高科学研究水平和管理水平,保证我院科学研究工作顺利开展,使我院科研管理工作科学化、规范化、制度化,特制定本两级管理办法。 二、我院科研管理实行院、系两级管理。 三、项目分类 (一)依照科学研究的分类法,研究项目可分为基础研究、应用基础研究和开发研究。 (二)依照项目来源分为院级科研项目、纵向科研项目、横向科研项目。 其中:1、院级科研项目是指我院科学研究计划项目;

2、纵向科研项目是指国家、省(直辖市)、 部委、1市教委科研处等各级各类科学研究计划项 目; 3、横向科研项目是指合作项目(包括国际 合作、与港澳台地区合作、与外单位合作项目)和企事业单位委托项目。 四、科研成果是指已通过鉴定和结题验收的科研项目、公开发表的论文、正式出版的著作、正式授权专利等。 第二章管理职责与到帐经费 五、学院科技处为一级科研管理部门;各系部为二级科研管理部门。 六、科技处科研管理职责 (一)负责科研计划的下达和转发; (二)负责科研项目的立项、管理、检查、鉴定和结题验收等工作;

(三)负责科研经费的管理; (四)负责科研成果的管理; (五)负责与院外各级科研管理部门的工作联系; (六)负责科研资料的归档工作; (七)负责组织院级学术委员会专家组的评审工作; (八)负责全院教职员工年终科研工作量的统计、审核与汇总; (九)负责发布院级科研计划课题指南; (十)负责教职员工职称申报的科研材料的审核工作。 (十一)负责科研管理的其他工作。 七、系部科研管理职责 (一)负责组织科研项目的申请、实施、检查、科研队伍等工作; (二)负责对科研项目的二级管理工作; (三)负责本部门科研经费的管理;

院系两级管理模式下系部学生管理创新研究

院系两级管理模式下系部学生管理创新研 究 职教管理2012.3 院系两级管理模式下系部学生管理创新研究 李忠华 (湖南铁道职业技术学院湖南株洲412001) 摘要:院系两级管理模式下,学生管理工作应更好地服务于学生的成长成才.本文对院系两级管理模式下系 部学生工作的主要内容进行了阐述,提出了搞好"五个结合",创新系部学生管理工作的新思路. 关键词:高职;院系两级管理;学生管理;创新 中图分类号:G71"/文献标识码:A文章编号:1672—5,-/2,-/(2012)03—0066—02 为适应职业教育迅猛发展的需要. 国内一大批教学设施完善,办学规模较 大,教学质量较高的职业学校先后升格 为职业技术学院.学生管理也由过去"学 生科主管"单一模式转变为院系二级管 理模式院系两级管理模式能更好地适 应新形式下学生管理工作的需要.促使 学生管理工作依据各系部的实际情况因 地制宜地开展.并能更好地提升教育教 学质量.要较好地完成学生管理工作,应 重点围绕以下几个方面进行创新. 把握好系部学生管理的主要内容 进行院系两级学生管理工作创新. 首先应明确院系两级各自的管理职责 对学校而言.其职责主要是管理,协调,

统筹和服务:对系部而言.其职责主要体现在以下几个方面 学生管理工作学生管理工作是系 部学生工作的主要职责.这项工作繁杂而琐碎.牵涉对学生的班级管理,宿舍管理,社团管理,评先奖惩工作等等.(1)班级管理各系应对本系各班级的日常纪律,卫生,生活,文体等进行管理,经常对各班工作进行检查,督促,并根据各项检查结果综合评定班级排名.做好奖励先进,鞭策后进的工作.(2)宿舍管理.各系应负责抓好本系各班寝室卫生,纪律管理及思想政治工作.督促辅导员经常了解和巡视本班宿舍卫生和纪律.消除安全隐患和违纪苗头积极开展文明寝室创建活动.抓好本系新生入学及毕业生离校期间的各项工作.(3)社团建设.系 部负责提供场地.负责安排指导教师及费用.负责管理社团的正常运作.(4)奖 惩工作.各系应负责院级先进评比工作的材料准备,推荐工作.抓好本系范围的各项评比工作.组织本系各班学期优秀评比,申报工作.各系负责学生处分的调查,拟稿工作.对学生进行处分要通知到学生本人和学生家长.并做好违纪生的思想工作:负责减轻或撤销学生处分的申报工作 学生教育工作(1)各系应根据学 院党委提出的学生思想教育总体规划和

院、系(部)两级教学管理办法

1.1 院、系(部)两级教学管理办法 为了全面加强教学管理,促进教学管理工作规范化、科学化、现代化,充分发挥各教学单位在教学管理工作中的作用,不断提高教学管理水平,提高教学质量和办学效益,保证人才培养目标的实现,按照教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》的文件精神,结合学院教学管理工作实际,特拟定本院、系(部)教学管理办法,学院在教学管理工作上侧重决策的调控(目标管理),系(部)侧重组织和实施(过程管理)。具体内容如下: 一、实施院、系(部)两级教学管理的基本原则 1.有利于深化教学改革、建设和发展,提高办学水平、办学质量和办学效益。 2.有利于理顺关系,规范管理程序。 3.有利于强化学院宏观决策调控,提高决策水平。 4.有利于调动系(部)积极性,提高办学的自主性和管理水平。 5.有利于学院资源得到充分利用。 二、院级教学管理工作 (一)院级教学管理工作的地位和作用 学院是独立的办学法人,学院对全院教学工作予以决策,并实行统一领导和宏观管 理。作为决策中心的院级,掌握党的方针、政策,把握办学方向,明确奋斗目标,研究教学规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平,建立稳定的教学秩序,保证教学工作的正常运行,并组织实施教学改革,优化专业结构,加强学科建设,把学院办成广西一流的高职高专学校。(二)院级教学管理的主要职责 学院实行党委领导下的院长负责制,学院的教学工作由分管教学的副院长全面负 责,教务处主管日常教学管理工作。有关教学及管理的指导思想、重大改革举措等由院长办公会讨论通过决定。学院成立院学术委员会,对学院教学管理工作中的重大问题进行讨论研究。教务处是学院行使教学管理和服务工作的主要职能部门,为院领导决策提供基本素材和参考意见,具体负责全院教学研究、运行、管理和改革工作。 学院教学管理主要职责: 1. 组织全院教师、干部教育观念更新研讨工作。 2. 制订学院教育事业发展规划、教学管理制度、教学改革方案。 3.根据教育部有关专业设置规定的文件精神,组织专业设置、调整和申报。 4. 研究与制定学院教学工作政策,组织探讨人才培养模式,制订全院教学计划的 总体框架和要求。 5. 确立学院学科建设的整体布局与各教学系部的学科建设工作的目标。 6. 制定教学改革方案、院级重点课程建设计划、课程体系方案并组织实施。 7. 对教学过程中出现的教学事故,进行最终认定和处理。 8. 根据教学优秀评价指标体系,对系部定期、分类、分项进行评估、对各项教学 目标、制度、质量标准,进行监督检查、对教学环节中的教学条件、环境、教风、学风情况进行考核,提出评价意见和整改方案并进行跟踪。 9. 协助组织全院职称晋升的教学考核。 10.组织参加教育部和自治区教育厅下达的各种学生竞赛活动,协调院级学生竞赛 活动。 11.组织全院的教材建设计划,组织评选院级和自治区级、国家级优秀教材的申报 工作,组织有关教学工作单项奖励,组织教学立项及教学成果奖的评审工作。 12.根据教学计划、各系部教师聘任、学生选课情况,安排教室和确定课程表,负 责全院教室的调配。 13.组织实践教学环节建设项目的论证和审批,对实践教学环节、毕业设计进行宏

校院两级管理体制改革实施办法

南昌航空大学校院两级管理体制改革实施办法 (试行) 第一章总则 第一条为贯彻科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神,落实教育规划纲要,切实推进内涵式发展,进一步理顺学校与学院的责权利关系,充分发挥学院办学的积极性和创造性,科学规范校院两级管理行为,根据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规,结合学校实际,制定本办法。 第二条实施校院两级管理,就是要以责权划分为核心,整合优化学校教育教学资源,形成学校学院两个管理层级。通过学校分权和管理重心下移,转变部门管理职能,明确学院的办学主体地位,形成学校宏观决策、部门协调配合、学院实体运作的管理模式。 第三条学校是具有独立法人资格的办学单位,依法享有教学、科研、行政及财务自主权,独立承担法律责任。学院是学校党政领导下的二级管理单位,负责教学、科研、学科等工作的组织实施和统筹管理,依照规章制度享有相应的办学和管理自主权。 第四条学校对学院实行目标责任制管理,以考核评估为主要方式管理学院工作,以发展规划和资源配置为主要手段引导学院发展,以制度监督为主要途径规范学院管理权力的运行,形成科学决策、职责明确、规范管理、权责统一、有效监督的运行机制。 第五条为促进有组织的重大科研和交叉学科研究,学校设立若干独立建制的研究中心(院、所)、工程中心和重点实验室等研究机构,享有与学院同等的权利和义务。 第二章管理机构 第六条学校实行党委领导下的校长负责制,党委会是学校的最高决策机构,学校的重要决策、重大事项、重大项目安排和大额资金使用等涉及“三重一大”的问题由党委会集体讨论决定。 第七条校长是学校的法定代表人和行政主要负责人,对外代表学校,对内全面负责学校的人才培养、科学研究、学科建设、社会服务和其他行政管理工作。

(完整版)高职院校院系两级管理实施办案

高职院校院系两级管理办法 目录 1. 高职院校院系两级管理办法(试行) (1) 2. 细则一:院系两级党群工作实施细则 (6) 3. 细则二:院系两级人事管理实施细则 (9) 4. 细则三:院系两级系(院、部)管理实施细则 (12) 5. 细则四:院系两级财务管理实施细则 (16) 6. 细则五:院系两级教学管理实施细则 (19) 7. 细则六:院系两级科研管理实施细则 (25) 8. 细则七:院系两级资产管理实施细则 (28) 9. 细则八:院系两级学生管理工作实施细则 (32) 10.细则九:院系两级管理后勤管理实施细则 (39) 11.细则十:教师教学工作量管理办法 (44)

高职院校院系两级管理办法(试行) 第一章总则 第一条为进一步深化学院内部管理体制改革,理顺学院和系(院、部)的责权利关系,充分调动系(院、部)工作的创新性、积极性和主动性,提高管理水平和办学效益,特制定本管理办法。 第二条学院两级管理遵循规范管理、精简高效的原则;有利于调动和激发各方面积极性、主动性和创造性的原则;责权利相统一的原则;决策、监督、咨询、执行协调一致的原则。 第三条学院通过制订总体规划、发展目标、内部政策、筹措与分配办学经费、监督评估和提供服务等手段优化资源配置,实施宏观管理;系(院、部)在学院总体调控和监督下承担本单位的发展建设和管理,实行经费包干,成为集行政、教学、科研工作于一体的组织机构。 第二章管理机构 第四条系(院、部)是学院的二级组织机构,在学院统一领导下,接受学院的指导、协调、审核、监督和考核。 第五条系(院、部)执行党政联席会议制度。 系(院、部)的管理和决策机构为党政联席会。系(院、部)重要的规章制度、计划以及重要人事、财务、行政事务由党政联席会按照民主集中制原则研究决定并依法公开。党政联席会议由主任(院长)或书记根据各自的工作需要提议召开并主持,副主任(副院长)、副书记、办公室主任、教研室主任参加。 第六条系(院、部)管理机构由管理决策机构和管理咨询机构两部分组成。 管理决策机构由党政领导班子成员组成。

(完整版)深化校院两级管理体制改革实施办法(征求意见稿)

常州大学深化校院两级管理体制改革实施办法(试行) (讨论稿) 第一章总则 第一条为全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会和学校第一次党代会精神,进一步理顺学校与学院的责权利关系,充分发挥学院办学的积极性和创造性,构建“关系明晰、职责明确、权限规范、管理严格”的校院两级管理体系,切实推进内涵式发展,加快建设特色鲜明的高水平地方领军型大学的步伐,根据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规,结合学校实际,制定本办法。 第二条实施校院两级管理,就是要以责权划分为核心,整合优化学校教育教学资源,形成学校学院两个管理层级。通过学校分权和管理重心下移,转变部门职能,明确学院的办学实体和管理主体地位,形成学校宏观决策、部门协调配合、学院实体运作的管理模式,切实提高办学水平和效益。 第三条学校是具有独立法人资格的办学单位,依法享有教学、科研、行政及财务自主权,独立承担法律责任。学院是学校党政领导下的二级管理单位,是学校的管理重心,负责教学、科研、学科等工作的组织实施和统筹管理,依照规章制度享有相应的办学和管理自主权。根据学校的规定或者授权,学院履行下列职责:负责内部机构设置、人员聘用和管理;开展学科建设和帅资队伍建设,组织科学研究、社会服务和学术交流活动;制定专业教学计划并组织实施;负责学生的教育与管理;行使学校赋予的其他职权。 第四条学校对学院实行目标责任制管理,以考核评估为主要方式管理学院工作,以发展规划和资源配置为主要手段引导学院发展,以制度监督为主要途径规范学院管理权力的运行,形成职责明确、决策科学、管理规范、权责统一、监督有效的运行机制。 第五条为促进有组织的重大科研和交义学科研究,学校设立若十独立建制的研究中心(院、所)、工程中心和重点实验室等研究机构,享有与学院同等的权利和义务。 第二章管理机构 第六条学校实行党委领导下的校长负责制,学校党委全委会是学校的最 高决策机构,学校的重要决策、重大事项、重大项目安排和大额资金使用等涉及

关于院系两级管理的思考(黎)

关于院系两级管理的思考 随着我院办学规模的扩大、学生人数的增多,原先垂直式、集中式的内部管理体制越来越不适应学校发展的需要。实行院系两级管理模式,提高内部管理质量,发挥各方面积极性,形成优势和特色,提升学校的核心竞争力,成为我校建设示范性高职学院的必需。 从体制和内涵上看,在系部二级管理部门的设置上,由原来的教研室转为系部,由原来单一的教学部门转为集教学、学生管理、科研等工作于一体的综合部门。这种职能的变化给原有的管理体制带来了较大的冲击,也出现了系部和行政管理科室之间工作协调不顺、互相推诿的现象。 一、什么是院系两级管理?院系两级管理的实质是什么? 实行院、系(部)二级管理体制,即在院系二级建制的基础上,赋予系部一定的责任,根据职责的需要赋予一定的权力,使系部在学院总体目标、原则的指导下发挥管理主体的作用。实行二级管理体制改革是高职院校主动适应市场经济、改革人才培养模式、实现高等职业教育创新的必然要求。 院系两级管理,是指学校简政放权,赋予系(部)在人事、财务、教学、科研、学科建设、学生工作等方面独立自主的权利,使其具有更大的活动空间和工作自由度。系(部)在学校总的目标、原则的指导下,拥有足够与它所承担的责任、义务相一致的权利和利益,使之成为充满活力的办学实体。 高校院系两级管理的实质就是构建更加科学、合理、高效的高校内部管理体制。院系两级管理模式的构建应以优化校内资源配置作为前提与基本出发点。通过院系两级管理职权的调整,财务管理体制的构建,相关配套改革的实施与评价机制的建立等措施,确立系(部)“主体性”结构的地位,实现事权与财权的有机结合,从而推动学校管理重心的下移,以促进院系两级管理模式的全面实施与学校管理目标的实现。 高等学校各类资源按其所服务范围的不同,可以分成院级资源与系级资源两个部分。院级资源是面向全校服务的资源。主要包括公用教室、公用实验室、图书馆、校级行政管理用房、福利与附属用房、教职工宿舍等物力资源,以及公共课教师、图书馆人员、校级机构行政管理人员、后勤人员等人力资源与校级经费等财力资源。系级资源是各系(部)、各专业使用的资源,主要包括专用教室、自用实验室、图书室、系和专业级管理教研用房等物力资源以及教学人员、科研人员、系与专业级的后勤人员等人力资源和系级经费等财力资源。现阶段我国高等学校资源配置过程中的主要问题是,教育经

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