口语交际 (1)
口语交际(1)
欣赏范例
1、 我的名字叫 王乐安。“乐”是 “快乐”的“乐”， “安”是“平安”的 “安”。 2、我的名字是爸爸 妈妈给我取的。 3、他们希望我能快 快乐乐、平平安安地 长大。
介绍完毕。
课外拓展
南宋名将 岳飞：字鹏举。 据记载，岳飞 出生时正好有 一只大鸟在屋 顶飞鸣，于是 就起名“飞”， 并取字“鹏 举”。
交际指导
想一想
1.自己名字有怎样的含义？
2.你了解到的其他人的名字有怎样的含
义或故事？如某些名人的名字。
交际指导
讲一讲
自己讲述时： 1.说出完整的姓名：叫什么，说清楚具体是哪
个字。 2.说说这个名字是谁给你取的。
3.说一说你这个名字的含义或故事。
听一听
1.做例
人教版三年级上册
明确话题
下面的名人，你知道他们的名字吗？你 知道他们的名字有怎样的故事吗？
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
明确话题
你知道自己的名字有什么含义吗？ 你知道其他人的名字有怎样的故事吗？ 请你围绕“名字里的故事”和大家一起 交流吧！
汇报：
讲述时： 1.说出完整的姓名： 叫什么，说清楚具体 是哪个字。 2.说说这个名字是 谁给你取的。
3.说一说你这个名
字的含义或故事。
小记者采访
去采访你想知道哪名同学名字里的含义 或者故事，一定要刚才没有说到的学生。
口语交际1
刘真茂，新时代的“活雷锋”，义务护林员，湖南省 宜章县长策乡人，今年65岁，守护狮子口大山已有30年了， 狮子口大山位于宜章县、资兴市、苏仙区三地交界处，这 是一片“生命绿洲”，拥有35万亩原始森林、7万亩草山以 及种类和数量都十分可观的珍稀动植物资源。“这里的每 一株红豆杉、每一头水鹿,都是国家的,人民的,它们都像我的 儿女一样,我要好好珍惜它们,拼命保护它们。”“就是死,也 要死在狮子口,永远在这守着!” 他的故事，口口相传。大家说他是“大山卫士”、“百 姓牛倌”，他在山上的住所是义务哨所，也是免费客栈。
我们中国历史悠久，源远流长，他们 用生命谱写了一曲曲动听的歌，是他们 谱写了中华民族辉煌的历史。他们是了 不起的中国人！再看看现在，你觉得我 们中国人怎么样？在你的心目中，你觉 得哪些中国人了不起？
毛泽东：伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、思想家、军事 家、战略家、理论家和文学家， 中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和 领导人。 带领工农红军进行了二万五千 里长征，赶走了日本帝国主义， 解放了全中国。
孙武是齐国人，因避难 到吴国，受到吴王的重用。 他指挥吴军，以少胜多，三 次击败强大的楚国，使吴国 成为春秋战国霸主之一，所 著《孙子兵法》被后人奉为 军事经典，被翻译成多国文 字流传于玄孙，田忌将孙膑推荐 给齐威王，孙膑因受过刑拒任将军而 作军师，桂陵一战，大败庞涓率领之 魏军，后又用“减灶之计”引庞涓魏 军至马陵，于夜间夹击，庞涓自刎， 全歼魏军十万。孙膑继承并发扬了孙 武的军事思想，他的《孙膑兵法》也 是兵学宝库的瑰宝。 孙武、孙膑是战场上的强者：一 个以少胜多，三破强楚；一个以弱胜 强，两败强魏。他们又是生活中的智 者：功成之后激流勇退，兵家智慧流 传千古。直到今天他们依然闪烁光辉。
口语交际一(1)
很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌
着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛,光滑得好象搽过 油.一条毛茸茸的大尾巴总是向 上翘着,显得格外漂亮.
大公鸡 “大公鸡，真美丽，红红的鸡 冠，花花衣！”大公鸡，全身净角出 场。站着的时候，头上的鸡冠耸 立着，像一块横着的钻石，派头 十足。嘴巴尖尖的，啄起米来可 有劲了。
两只乌龟 我家有两只一大一小的乌龟， 它们的壳硬硬的，像盔甲，又像 一座小房，颜色呈灰褐色，它们 的眼睛圆溜溜的，总爱四下张望， 显得十分活泼。我把两只乌龟小 心翼翼地放到水缸里，给它们一 个家。
可爱的小鸭子
我家的农场里三只可爱的小鸭子。它们
穿着毛绒绒的衣服，有黄色的、有灰色的等 等。一双又黑有圆的眼睛小小的，但却炯炯 有神。它们的嘴巴扁扁的，黄黄的，一副很 贪吃的样子。从早上到晚上，都有很多人来 给它们喂食物，有喂菜的、有喂饭的、还有 喂肉的，我发现小鸭子居然一点都不挑食， 荤的、素的什么都吃，吃饱以后，便会“嘎 嘎嘎”的唱起愉快的歌。看到这一幕的我哈 哈大笑。
口语交际(1)
测评星级标准：
★ 词汇读音准确，不太流利，只能说出部分信息。
★★ 内容全面，语音语调准确，比较流畅地说出完整的句子。
★★★ 内容全面，语音语调准确，语言丰富，语法无误，流利表达。
口语交际测试（模拟1）
我有一个网友Nancy ，通过交流，我了解了她的一些信息。
以“My e-friend”为题，介绍一下他吧！注意用对动词三单式哦！
口语交际测试（模拟2）
以My school为题介绍一下你的学校吧！学校不大，有20间教室，我的教室在二楼。
三楼有三间音乐教室和一间美术教室，二楼有两个个电脑教室，一楼有一个大图书馆。
学校有一个大操场。
我们经常在操场上踢足球。
口语交际测试（模拟3）
根据提示，帮助你的朋友Mike以“My family”介绍一下他的家庭吧！注意用对动词三单式哦！
口语交际测试（模拟4）
放学后你都是如何安排你的时间的呢，一定精彩丰富吧！那我们的朋友Mike是怎样度过的呢？请根据提示，以After school为题，描述一下Mike放学后的活动吧！注意用对动词三单式哦！
After school, Mike does many things. First, he… Next, he…
口语交际测试（模拟5）
Helen一家是如何度过圣诞节的呢？你能根据提示介绍一下么？
Before Christmas，...
On Christmas Eve, ...
On Christmas Day, ...
口语交际测试（模拟6）
你能根据思维导图的信息介绍一下你的好朋友John么，注意用对动词三单式哦！。
七上《口语交际(一)》预习、练习题
口语交际（一）一、课前预习1、模拟采访校长。
本学期,我校捷报频繁。
在“2012全国全民健身操大赛总决赛”中我校运动员荣获一等奖；在“自由舞蹈健身操初中组比赛”中我校运动员荣获一等奖；在“海淀区中学生广播操比赛”中我校获得一等奖。
假如你是我校广播站的小记者，接到了采访孙校长的任务，让校长谈谈感想。
你将怎样说？2、劝说同学讲诚信。
据“2012年11月15日07:49 新闻晨报”整理：11年前，马玉剑和妻子在南京开了一家理发店。
半个月前，马玉剑被查出肺癌晚期，理发店被迫停业转让，夫妇俩决定通知老顾客前来退储值卡。
11月10日，戴着口罩在店中给顾客退卡的马玉剑被人拍下照片并上传微博，南京“诚信理发哥”的故事迅速传开。
马玉剑的故事感动了无数人。
问题：你在被理发师马玉剑看重诚信、看淡生死的故事感动之后，想劝说空许诺言不兑现承诺的同学小明讲诚信，你怎样对他说呢？3、劝说同学勤奋学习。
据“新京报2012年11月18日02:57报道”整理：贵州毕节5名流浪儿为避寒躲入垃圾箱被闷死。
16日清晨，5名身份不详的男童，被发现死于贵州省毕节市城区一处垃圾箱内。
经当地公安部门初步调查，5名男孩是因在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒而死亡。
据到过现场的目击者描述，事发垃圾箱旁边是一个拆迁工地，“孩子们在拆迁工地围墙里面，用一些写有广告语的塑料篷布、水泥砖和三合板围起来，并在里面住了好几天”。
附近居民称，曾看见几个孩子在垃圾箱里捡到一个破旧皮球，在围墙里玩耍。
补充内容：5名男童家庭贫困，父母在外打工。
缺衣少食，无人照管，流浪在外。
对比我们：相比流浪致死的5名男童，同学们有温暖的住所，有父母的呵护，有宽敞明亮的教室，有和蔼可亲的老师。
但同学小兰却不知道珍惜，整天玩耍，连作业都不能完成。
问题：你怎样用5名不幸男童的遭遇劝说小兰勤奋学习？4、劝说司机文明小解。
据大江网报道，11月4日10时12分左右，南昌火车站地下通道口附近，一位身着黑色外套，灰色裤子的年轻的哥站在自己的士后轮旁边低头小解。
口语交际(1)(1)
你认为学习口语交际有何作用？
口语交际能力是现代公民必须具备的基本 能力。交际一般离不开说话（即“言语”）。 言语是联络情感的红丝带、人际交往的通行证、 维护尊严的护身符。口语交际不仅能体现言语 的能力，而且还能体现交际的能力、做事的能 力、做人的能力。它是关系到一个人能否和谐 发展的大问题。
1、评价类 2、转述类 3、劝说类 4、邀请类 5、主持类
胡老师，您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请 您于5月4日下午4时来我校团委活动室参加“和最美宁波 人面对面”活动。敬请您光临。
例2、6月20日下午两点,光明中学八年级 （1）班准备邀请当地的一位老军人到班级 给学生们上一堂党课,如果你以班长的身份 去邀请他,你该怎么说?
军人爷爷您好，我是光明中学八年级（1）班的班长， 6月20日下午两点，我们想邀请您到班级给同学们上 一堂党课，可以吗？
有个年过半百的财主老年得子，大摆 宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋 上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大 贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会 金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。” 满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李 秀才。
善意的谎言——“金榜题名”、“大富大 贵”，不一定实现，但是听得顺耳，符合 望子成龙的父母的心理。
• (5)言之有“节”。即简明有序作答，字数 适中，标点恰当。
——总结所得
• 解答注意 1.看清题目，明确要求 2.抓住题眼，品读情境 3.理解题意，灵活答题 八字要诀
内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体
——小试牛刀
语文课陈老师得知张丰贤同学最近 常在课堂上看《三国演义》后，打算找 他谈话，以达到既保护他课外阅读的积 极性，又能引导他重视课堂学习的目的。 如果你是陈老师，你怎么说才能使丰贤 同学乐于接受你的意见呢？
口语交际(1)
口语交际
1、如果说人口“爆炸〞的人类面临的第一挑战，环境污染日益严重那么是人类面临的第二个挑战。
近年来，人类的生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至。
为了保护环境，我们可以做些什么？请你至少提出两条建议。
2、眼睛是心灵之窗，拥有眼睛就等于拥有美丽的世界。
但是由于很多小学生不能正确、合理、卫生地用眼，导致视力越来越差。
对于保护视力，你有什么好的建议？请写出三条来。
3、期中考试过后，小明发现自己的一道数学应用题做错了，难过得哭了。
如果你是他的好朋友，你会怎么抚慰他？
4、乘坐公交车时，一个身穿校服的中学生抢占了“孕妇专座〞，这时，你会对他说什么？要注意表达的语气哟。
5、生动有趣的历史故事给人以智慧与启迪，你最喜欢哪个历史故事？故事的主要内容是什么？。
口语交际1
怎样才能做到
“清楚连贯地表 达自己的思想、 观点，使交际不 离话题”？
1、必须有明确的中心
•
2、言之有序
3、用词造句要规范
技能操作训练
பைடு நூலகம்
• 有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难， 有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭， 喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见 很大。当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用 局局长和群众代表开了个座谈会。他请公用局局长当场 解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。这 时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚 问题。我可以得出结论，是你们领导班子不行。”“市 政府接受群众代表的意见。过去，天津市煤气等于零， 现在气化率居全国第一。由于没有经验，又抓得不紧不 实，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。煤气化 是城市现代化的标志之一。现代化的东西搞不好，还不 如原始的；飞机出了问题，不如自行车安全；有了煤气 搞不好，不如没有。老太太不管你公用局长有这原因, 那原因，只知道点火就得着，不着就有问题。我要求市 建委、公用局、煤气公司立即采取措施，保证居民用气。 我向代表宣布，不会很长时间，在煤气供应上一定给大 家一个可靠的感觉，不然就换班子，直到搞好。”
辩论会
• “诸位、各位、在座的: 今天上什么天气？今 天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子 大概有五分之八啦，没来的举手吧！很好，都 到齐了。你们来得很茂盛，鄙人实在很感 冒。……你们都上是文化人，都是大学生，中 学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的， 化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗， 连中央英文都不懂，我真是鹤立鸡群了。…… 你们是从笔筒子里面钻出来的。今天到这里讲 话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有 资格给你们讲话，讲起来就像……就像……对 牛弹琴……”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我能做点什么
一、国学经典三分钟
秩秩斯干，幽幽南山。
如竹苞矣，如松茂矣。
（意思：涧水清清流不停，南山深幽多清静。
有那密集的竹丛，有那茂盛的松林。
）
诗经中的风景如此美好，仿佛将我们带入了画一样的仙境，如今的风光仍然让我们久久难忘，今天老师带你们到大自然走走好吗？
【设计意图】通过《诗经》中对优美环境的描写，既让学生们感受到古典文学的魅力，又让学生们感受大自然的美好景色。
二、感受风光，激趣导入
1、播放风光图：一碧千里的大草原、巍峨挺拔的山峰、清澈见底的湖水，金黄的稻穗、鲜艳的花朵……
2、欣赏完奇丽的风光，你现在最想说什么？
【设计意图】图片出示大自然的美好风光，让学生们感受到大自然的美好，从而激发学生们热爱祖国，保护环境的意识。
三、了解环境污染造成的不和谐
1、播放图片：山洪爆发、小河污染、沙漠化的伸延、森林中的乱砍乱伐……
这么美的景色却受到了威胁，请看，一些不和谐的画面已经产行。
2、同学们，现在你们怎么都沉默不语了，你们有什么感想？
【设计意图】通过图片的对比让学生懂得现在环境破坏的严重性，以及不和谐的环境给我们的生活带来的不便，激发学生们爱护环境、保护环境的意识。
四、出示要求，明确主题
1、师出示我们地球遭到的破坏，引出课题
老师这时候就好像听到了我们的地球妈妈他在哭诉，她在哭诉什么？
学生齐读老师出示的资料。
听了地球妈妈的哭诉，想一想我们能为地球妈妈做点什么？这就是我们今天口语交际的主题《我们能做点什么》
师板书课题《我们能做点什么》
2、学生读本课口语交际的要求
【设计意图】通过老师出示的资料让学生明白环境污染的严峻性，环境污染已不是我们身边的问题，而是全球共同面临的险峻问题，从而点明本课的主题《我们能做点什么》。
让学生读口语交际的要求，清楚明白地认识到我们本节课应该干什么，怎样干中心明确、方法具体。
五、火眼金睛，发现环境污染及危害
学生交流环境污染的资料
你发现身边有环境污染的现象吗？请大家把收集到的周围环境污染的资料介绍一下。
预设一：我们的小河，河面漂浮着垃圾，在炎热的夏天蒸发出阵阵臭味，让人难以忍受，河面上蚊子苍蝇乱飞，附近的居民都不敢开窗户。
预设二：有些居民在村子周围养了很多鸡、猪，臭气熏天给周围居民生活造成了影响。
预设三：人们乱丢弃的装蔬菜的塑料袋，风一刮满天乱飞到处都是，而且埋在土里不容易腐烂，给土壤造成了白色污染。
【设计意图】通过学生自己调查搜集，清楚意识到周围环境所造成的污染，引发对环境污染的重视。
学生利用课余时间自己搜集资料，增加了他们的社会实践能力，在交流过程中也能锻炼自己的语言表达能力。
六、改善环境人们正在做各种努力
1、面对环境污染，家乡的人们没有熟视无睹、无所作为，为了改善环境人们做了各种努力，由于效果明显，市电视台的记者也慕名赶来采访，师戴上记者证，面向学生向学生问好。
2、模拟采访
情景一：你好，你能向我介绍一下你的家人为改善周围环境所做的辛勤工作吗？
生：今年植树节，我和爸爸在家门口种了一排杨树。
情景二：你们家都是怎样节约用水的？
生：我妈妈在洗菜的时候，都是开很小的水笼头，并且洗完菜以后赶紧将水笼头关上。
3、谁愿意当小记者，像老师一样进行采访？
推选一名小记者进行采访，老师针对采访及时作出评价，最后评选出优秀小记者。
【设计意图】以小记者采访的形式创设对话惰境，为学生提供互动交流的平台，既注意培养学生交流、应对能力，也注意纠正学生听说态度和语言习惯。
教师参与交流评价，并适时引导帮助，为学生营造和谐的交际氛围，激发学生主动参与口语交际，拉近师生之间的距离。
七、从我做起，人人争当环保小卫士
1、幻灯片出示我们国家保护环境的做法
同学们，为了保护我们的环境，我们国家设立了世界环境日、污水处理工程等。
2、观看家乡美景的图片，说说我们能为保护环境做些什么？
师出示家乡美景的图片
同学们，我们的家乡是一个美丽而又清洁的地方，市委市政府在保护环境方面做了很多努力，这样才有了我们家乡的清洁美丽，保护环境从我们做起，想一想我们能为保护环境做些什么？
3、四人小组交流各自想出的点子并说出理由。
师提示（如：①见到破坏环境的现象及时劝告。
②小组合作设计广告牌、广告语。
③提出环保建议等。
）
【设计意图】充分发挥学生的想象力，锻炼学生的思维，引导学生通过合作交流，充
分发挥自己的想象，达到口语交际让学生多说多听的目的，为保护环境献计献策，增强学生的环保意识。
八、展示台
1、展示我们为美好的生活环境设计环保广告标语牌和环保建议书。
全班交流，评选出最佳广告语。
2、齐读环保儿歌
师出示：
【设计意图】创设生活情境，让学生懂得保护环境人人有责，并付诸行动。
通过小组合作设计环保广告语，增强合作意识，训练学生口语表达能力。
九、课堂小结，布置作业
蓝天碧水是我们共同的梦想家园，希望同学们能够弯弯腰、伸伸手，不乱扔乱丢废弃物，我们的家园需要我们共同去维护。
作业：办一份“保护绿色家园”的手抄报
【设计意图】通过总结再次点明本课的主题，加深学生的环保意识，环保手抄报图文并茂，学生通过办手抄报能够更好地对环保问题进行宣传。
板书设计：感受大自然的美
发现环境污染
出点子。