小班美术教案：蝴蝶和花
幼儿园蝴蝶与花教案7篇
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小班美术公开课教案《蝴蝶和花》 (2)
小班美术公开课教案《蝴蝶和花》
教学目标：
1. 培养幼儿对蝴蝶和花的观察力和表现力。
2. 提高幼儿的绘画能力，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识。
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 蝴蝶和花的图片或图书。
教学步骤：
1. 导入：
教师可以通过展示一些蝴蝶和花的图片或图书，引发幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己对蝴蝶和花的感受和认识，激发幼儿对美术的兴趣。
2. 观察练习：
让幼儿仔细观察蝴蝶的形状、花的颜色、花朵的形状等，引导幼儿感受蝴蝶和花的美丽，可以让幼儿形容自己眼前看到的蝴蝶和花，提高幼儿的观察能力。
3. 绘画实践：
让幼儿选择自己喜欢的颜色和绘画工具，开始画蝴蝶和花。
教师可以示范如何画蝴蝶和花，引导幼儿注意各个部位的形状和细节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，绘画出自己心中美丽的蝴蝶和花。
4. 分享和展示：
让幼儿展示自己的绘画作品，并与其他同学分享自己的感受和想法。
教师可以夸奖幼儿的努力和创造力，增强幼儿的自信心。
5. 总结：
教师可以与幼儿一起回顾整个绘画过程，让幼儿总结和归纳自己在绘画过程中学到的东西，提醒幼儿对蝴蝶和花的保护意义和对自然环境的尊重。
拓展活动：
1. 可以带幼儿到学校周围的花坛或公园观察蝴蝶和花朵，让幼儿亲身体验和感受。
2. 可以让幼儿在自己的绘画作品上加上句子，描述自己画的蝴蝶和花，提高幼儿的语言表达能力。
3. 可以让幼儿和家长一起制作一个蝴蝶和花的手工作品，增加家校互动。
幼儿园大班中班小班美术活动＜蝴蝶和花＞(小班)优秀教案优秀教案课时作业课时训练
美术活动＜蝴蝶和花＞（小班）小班美术活动——蝴蝶和花目标:1. 能表现花的基本特征, 运用多种色彩作画。
2. 在拼贴过程中, 感受蝴蝶翅膀的对称。
3. 初步感知构图, 体验与同伴共同操作的快乐。
准备:经验准备: 认识蝴蝶, 欣赏过各种美丽的花。
物质准备: 教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花, 颜料（稍稀释）, 排笔、棉棒, 塑料图形片（用水沾湿）, 蝴蝶头饰, 抹布, 磁带, 录音机。
过程:一、音乐游戏导入, 激发幼儿参与活动的积极性。
师: 蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐, 教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动, 引发幼儿观察。
师: 宝宝们, 我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察, 并进行讨论。
教师小结: 花儿有各种颜色、不同形状的花瓣, 有的开放了, 有的没开放, 是包在一起的。
师: 可是这个花园只有这么几朵花, 不够我们来采花蜜, 怎么办？三、提出要求, 幼儿作画。
教师指导。
师: 你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师: 那我们把花种在花园的什么地方？交代要求, 幼儿作画, 教师指导:1. 在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2. 用塑料片片拼一拼, 找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画, 教师指导, 鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花, 提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的, 注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品, 欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中, 师幼共同采花蜜, 在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
幼儿园小班美术教案评价《花蝴蝶》含反思
1. 了解蝴蝶的外形特征，学习简单的绘画技巧，能够画出自己喜欢的蝴蝶。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
3. 发展幼儿的手工操作能力，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习蝴蝶的绘画方法，培养幼儿的绘画技能。
难点：蝴蝶翅膀的纹路设计和色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔、彩泥等。
2. 材料：花盆、蝴蝶翅膀模板、丝带等。
四、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解蝴蝶翅膀的绘画方法，示范绘画过程。
3. 操作：幼儿根据自己的想法，选择绘画工具，画出自己喜欢的蝴蝶。
4. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对蝴蝶的绘画表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，画出自己喜欢的蝴蝶。
在操作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
1. 通过观察和动手操作，让幼儿了解蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习简单的绘画技巧，能够画出不同阶段的蝴蝶。
3. 通过创作蝴蝶的生命周期画卷，培养幼儿的合作意识和艺术创造力。
七、教学重点与难点：重点：了解蝴蝶的生命周期，学习绘画不同阶段的蝴蝶。
难点：蝴蝶各阶段特征的把握和绘画表现。
八、教学准备：1. 教具：蝴蝶生命周期图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔、彩泥等。
2. 材料：蝴蝶翅膀模板、丝带、彩纸等。
九、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶生命周期图片，引导幼儿观察蝴蝶的成长变化。
2. 讲解：讲解蝴蝶的生命周期，示范绘画不同阶段蝴蝶的方法。
3. 操作：幼儿分组进行创作，绘画蝴蝶的生命周期画卷。
4. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
十、教学反思：本次活动中，幼儿对蝴蝶的生命周期表现出浓厚的兴趣，他们在绘画不同阶段的蝴蝶时，充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过合作创作，幼儿的团队协作能力得到了提升。
小班美术教案及教学反思《蝴蝶和花》
小班美术教案及教学反思《蝴蝶和花》教学背景本次美术课程是为小班幼儿准备的，课程主题是“蝴蝶和花”。
本课程旨在通过互动式的学习，激发幼儿的创造力和想象力，让他们学会用画笔表达自己的思想和情感。
教学目标1.能够认识蝴蝶和花，并了解它们的特征。
2.发挥想象力，通过画画表达自己的感受。
3.培养幼儿的观察力和细节感。
教学内容发现主题本课程主题是“蝴蝶和花”，我们可以通过讨论和提问的方式，引导幼儿发现主题并了解它的内容和特点，例如：•你们见过蝴蝶吗？它长得什么样子？•蝴蝶喜欢在哪些花上停留？为什么？观察细节观察、了解和传达细节是本课程的重点。
我们可以让幼儿观察和比较不同种类的花和蝴蝶，了解它们的颜色、形状、纹理、细节，并根据这些内容来绘画。
例如：•看看这张图片，你能看到哪些颜色？这些颜色是怎么搭配的？•这朵花的花瓣是什么形状？边缘是锯齿状还是光滑的？创造表达通过画画，幼儿可以更好地表达自己的想法和情感。
我们可以让幼儿画自己心中的蝴蝶和花，或者画出看到的蝴蝶和花的形象，以此来培养他们的创造力和表达能力。
例如：•你可以画一个自己心目中的花园，把里面的花和蝴蝶都画出来。
然后让我们一起来欣赏你的作品吧！教学反思教学效果本次课程的教学效果良好，幼儿们表现出了很强的参与性和创造力，完成了很多优秀的作品。
他们能够较好地认识蝴蝶和花的特征，也能够通过色彩、形状、纹理等方面来表达自己的情感和想法。
教学不足在本次课程中，可能存在以下方面不足：1.有些幼儿的注意力不够集中，需要增强课堂的互动性和吸引力。
2.某些幼儿的想象力和创造力还有待发掘，需要通过有效的培养方法进行促进和提高。
3.教师对于幼儿的画图过程和成果评判不够准确和全面，需要加强对于幼儿的指导和评价。
总结本次美术课程以“蝴蝶和花”为主题，通过观察、比较和创造等方式，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
教学过程中存在一些不足，但整体效果良好。
希望通过本次课程的学习和教学反思，能够有效地提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
小班美术优质课教案及教学反思《蝴蝶和花》
小班美术优质课教案及教学反思《蝴蝶和花》课程背景小班儿童的美术教育是一项重要的任务，通过美术课程的学习，可以帮助幼儿掌握基本的美术知识和技能，增强他们的美术素养和审美能力。
本次教学的主题是《蝴蝶和花》，旨在通过创造性的绘画活动，帮助幼儿了解蝴蝶和花的形态特征，增强他们的观察力和绘画能力。
教学目标本次课程的教学目标如下：•了解蝴蝶和花的形态特征。
•提高幼儿的观察力和绘画能力。
•激发幼儿对美术的兴趣，增强他们的自信心和创造力。
教学准备教师需要准备以下材料：•蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
•白色画纸、彩色画纸等画纸材料。
•有关蝴蝶和花的图片资料。
•课程设计方案。
教学过程第一步：导入1.通过观看图片展示或阅读图书，向幼儿展示蝴蝶和花的形态特征，让幼儿熟悉蝴蝶和花的外观特征。
2.老师可以诱导幼儿讲述蝴蝶和花的相关知识或互动问答，让幼儿对主题有一定了解。
第二步：绘画示范1.老师介绍绘画工具和画纸材料，向幼儿展示绘画过程和技巧，引导幼儿学习使用蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2.老师进行绘画示范，向幼儿展示如何用蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等工具画出蝴蝶和花，以及如何填色等技巧。
第三步：绘画实践1.让幼儿自行动手尝试绘画，鼓励他们模仿老师的画法，自由发挥创造。
2.在幼儿绘画过程中，老师可以对幼儿进行指导和辅助，帮助他们解决绘画中可能遇到的问题。
第四步：展示作品1.完成绘画后，让幼儿向其他同学展示自己的作品，分享自己绘画的体验和收获。
2.老师鼓励幼儿彼此欣赏和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学反思本次课程设计得到了良好的效果，幼儿在学习过程中表现出了强烈的兴趣和积极性，大部分幼儿能够较好地理解蝴蝶和花的形态特征，掌握相应的绘画技巧。
通过参与自主绘画实践和作品展示，幼儿的自信心和表达能力得到了较好的提升。
需要进一步加强的是，老师在教学过程中应多采用互动问答、教学引导等方式，引发幼儿自主探究和思考的兴趣。
同时应注意细致化的辅导和评价，帮助幼儿纠正错误和不足，完善自己的作品，并不断提高他们的创造力和审美能力。
幼儿园小班上学期美术教案《蝴蝶的花花衣》（2篇）
幼儿园小班上学期美术教案《蝴蝶的花花衣》【教学目标】1、用皱纸和彩色粉末，通过揉、撒等多种方法装饰蝴蝶。
2、大胆运用多种色彩，创造性地表现蝴蝶的美。
【教学准备】皱纸、彩色纸(碎末)、蝴蝶轮廓、背景音乐。
【教学过程】一、情境引入。
1、欣赏教师范例(三只蝴蝶)。
师：春天到了，蝴蝶们都在花丛中翩翩起舞，(教案出自：屈老.师.教案网.)蝴蝶王国美丽的蝴蝶将成为它的王后，看，已经有一些蝴蝶打扮好了!2、说一说最喜欢蝴蝶身上的哪个地方，如颜色、材料等。
师：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些颜色?二、教师示范。
1、幼儿围坐成半圆，教师讲材料摆放在地上进行示范操作。
师：把彩色碎末末一点一点地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均匀，蝴蝶才会漂亮。
2、重点讲解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要将多余的材料抖落到盒子里。
师：粉末撒满后我们要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。
三、幼儿操作。
1、幼儿选择自己喜欢的蝴蝶进行装饰。
2、引导幼儿自己在空白的地方设计漂亮的图案。
师：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜欢的材料放上去。
四、欣赏作品。
1、幼儿带着打扮好的蝴蝶参加舞会，相互欣赏。
师：蝴蝶王国的舞会开始了，我们一起来跳个舞吧!2、给听课的老师欣赏、介绍自己的作品。
幼儿园小班上学期美术教案《蝴蝶的花花衣》（2）教案：蝴蝶的花花衣适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过故事《蝴蝶的花花衣》，让幼儿了解蝴蝶的特点和花花衣的由来。
2. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教具：故事《蝴蝶的花花衣》图片、蝴蝶手偶、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 素材：蝴蝶翅膀的图片、彩色花朵的图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用故事图片和蝴蝶手偶，向幼儿展示蝴蝶的形象，引导幼儿回忆并说出蝴蝶的特点和颜色。
2. 引导幼儿观察房间里的各种花朵，询问幼儿花朵是什么颜色的，花朵有多种颜色。
二、教学内容（15分钟）1. 通过讲述故事《蝴蝶的花花衣》，让幼儿了解蝴蝶的花花衣是如何来的，引导幼儿参与讨论。
花与蝴蝶教案7篇
花与蝴蝶教案7篇花与蝴蝶教案篇1其次课时力量目标：情感目标：教具预备：教学过程：一、复习导入二、连续学文感悟1、指名读课文3、4自然段，想想：（4）想象娟娟听到小鸟的话，心情会怎样？设计图意：品读课文，感悟语文把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
（1）齐读第五自然段想想：娟娟听到小鸟的话是怎么做的？指名反应（照镜子，扎头发，扎上一个蝴蝶结）（2）引导观看其次幅插图，你观察扎好头发的娟娟想对她说些什么（3）我们班上也有许多留长发的女孩子，你们平常是自己梳辫子的吗？（1）指名读课文6、7自然段（边听边画出小鸟说的话）（3）教师：从小鸟的谈论中，你们知道了蝴蝶花指的是什么了吗？（是娟娟扎有蝴蝶结的头发）4、过渡：听了小鸟的话，娟娟的心情怎么样呢？齐读第八自然段，（1）思索：娟娟为什么笑了？太阳公公为什么笑了？设计意图：训练学生说话力量，培育鉴赏美的力量。
分角色朗读，调动学生学习兴趣。
三、启发教育1。
学了课文，你们知道了什么？板书设计22蝴蝶花乱蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶结草窝窝蝴蝶花花与蝴蝶教案篇2教学目的：1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝，能正确按颜色找字宝宝。
2、学说句子“xx的花回家了”教学预备：1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个，四色花各12朵。
2、字卡：红、黄、蓝、紫各两份；红色、黄色、蓝色、紫色各一份；红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。
3、四个字宝宝的家，屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。
4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。
5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份，蜡笔若干。
教学过程：（课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰）一、导入教师：哗，我看到这里有很多漂亮的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？提问几个小朋友，引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。
二、嬉戏“蝴蝶飞”当教师出示“红”字卡时，红蝴蝶就要跟着音乐飘舞，其它蝴蝶蹲下不动。
当教师出示另一字卡时，相应颜色的蝴蝶就起身飘舞，其它蝴蝶蹲下不动。
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小班美术教案：蝴蝶和花
目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
准备：
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
三、提出要求，幼儿作画。
教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。