秋季口才教学计划表
秋季口才教学计划表
第三周
第13~14节课
1、口部操第七节，拼音b，耐力（大声赞美）， 力度（heihahou）,听说能力（三只小猪）
2、古诗（元日）
第四周
第15~16节课
1、 口部操训练，拼音p,耐力（大声赞美），力 度（heihahou），听说能力（懒熊买西瓜）
2、古诗（小池）
第三个月
第二周
第2节课
1、复习第一节课内容
2、学习第二课（第二节口部操；耐力训练：长
音“a”；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训 练：b,p（二）;辨音训练：两组挑战的形式；听 说能力：《穿破鞋的穷少年》；生词熟记：讲解 并配与相应的动作；公众感训练：自我介绍+我
喜欢一种东西；舞台表演：《赠汪伦》，《妈妈的 眼睛》）
《绝句》，《妈妈的眼睛》）
第四周
第4节课
复习第1~3节课程内容（1~3节口部操；耐力训 练；力度训练；绕口令；公众感训练；诗歌； 古诗等）
第二个月
4周
第一周
第5节课
1、复习第1~3节口部操
2、学习第四课（第四节口部操；耐力训练：大 声赞美冋学比时长；力度训练：短音“嘿”
比力度；正音训练：f,h（二）由学生带领三 种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说 能力：《最美的猫咪》；生词熟记：讲解并配 与相应的动作；公众感训练：怎样与陌生人 打招呼，要求给陌生人表演；舞台表演：《绝 句》，《梦已被染绿》）
2、古诗（春晓）
第四周
第7~8节课
1、 口部操第四节，拼音1,耐力（挑战时间）， 力度（学生带领）听说能力（龟兔赛跑）
2、古诗（梅花）
第二个月
4周
第一周
第9~10节课
幼儿园班级口才训练具体计划表
幼儿园班级口才训练具体计划表一、目标：培养幼儿良好的口头表达能力，提升他们的沟通能力和自信心。
二、时间安排：1. 每周安排2-3次口才训练活动，每次30分钟。
2. 活动时间最好安排在课间或午休时间，保证幼儿在放松的状态下进行训练。
三、活动内容：1. 游戏式口才训练：a. 舌头练习：练习舌头的灵活性，包括舌头操、音标练习等。
b. 唇舌运动：练习唇舌的协调性，包括绕口令、口型模仿等。
c. 声音练习：唱歌、朗诵、琴弦练习等，让幼儿自由发声。
2. 情景模拟演练：a. 分角色演练：模拟日常生活情景，让幼儿扮演不同的角色进行表达。
b. 角色扮演：让幼儿穿上角色服装，进行角色扮演表达，增加幼儿的表现欲望和自信心。
3. 主题演讲：a. 每周选定一个主题，让幼儿准备相关的演讲内容，可以是家庭、动物、植物等。
b. 每个幼儿轮流上台，进行简短的演讲，其他幼儿进行观摩和评价。
四、评估方式：1. 成功经验共享：鼓励幼儿共享在口才训练中的成功经验，增强他们的自信心。
2. 观察记录：老师在课堂上观察和记录幼儿的表现，包括表达流畅度、表情和肢体语言等方面的表现。
五、特殊情况处理：1. 对于口齿不清的幼儿，需要特别的发音训练。
2. 对于害羞内向的幼儿，需要渐进式的扶持和鼓励，让他们在安全的环境中慢慢展示自己。
总结：通过以上具体的口才训练计划，幼儿园班级可以有效地培养幼儿的口头表达能力，提升他们的沟通能力和自信心。
这种训练也有助于拓展幼儿的视野，增强他们对世界的认知和理解能力。
在实施过程中，老师需要耐心细致地引导和观察，让每个幼儿都能在口才训练中有所收获，从而在未来的学习和生活中游刃有余。
口才训练在幼儿园阶段的重要性不言而喻。
随着社会的不断发展，沟通能力和自信心已经成为孩子们未来成功的重要保障。
而良好的口头表达能力则是培养这些品质的重要手段之一。
在幼儿园班级中，如何设计有效的口才训练计划显得尤为重要。
我们需要意识到口才训练并不是一项单一的活动，而是一个系统化的过程。
口才课教师工作计划表模板
口才课教师工作计划表模板
月度目标：提高学生口才表达能力，全面提升课程教学质量。
1. 制定课程教学计划，明确每次课程的教学内容和目标。
2. 针对学生不同的口才表达能力，制定个性化的教学方案，注重因材施教。
3. 注重课堂互动，鼓励学生展示自己的表达能力，营造良好的学习氛围。
4. 提供实际的案例分析和角色扮演训练，帮助学生提升实际口才表达能力。
5. 定期进行口才比赛，鼓励学生展现自己的口才表达技巧，激发学习兴趣。
6. 不断学习专业知识和教学技巧，提升自身的教学水平和能力。
7. 和家长保持良好沟通，及时了解学生学习情况并给予合理建议。
8. 关注学生心理健康，积极引导学生树立自信心，树立正确的学习态度和价值观。
口才培训班秋季活动计划
口才培训班秋季活动计划大家好！很高兴能有机会向大家介绍我们口才培训班的秋季活动计划。
在这个美好的季节里，我们将为孩子们提供丰富多彩的课程和活动，帮助他们在口才表达方面取得更多的进步和成就。
首先，让我们来看一下我们口才培训班秋季活动的具体安排。
一、课程安排1. 口才表达课程我们将开设一系列的口才表达课程，包括演讲、辩论、主持人训练等。
通过这些课程，孩子们将学会如何自信地表达自己的观点，如何清晰地表达自己的想法，如何运用肢体语言和声音语调来增强表达的效果。
我们将以小班授课的方式，确保每个孩子都能得到足够的关注和指导。
2. 情景演练课程在这个课程中，我们将为孩子们提供各种情景演练的机会，让他们在真实的情境下进行口才表达训练。
比如模拟面试、模拟演讲比赛等，让他们能够在实践中不断地提高自己的表达能力。
3. 艺术表达课程除了纯粹的口才训练，我们还将为孩子们提供一些艺术表达课程，比如语言表演、舞台表演、声乐等。
通过这些课程，孩子们可以在艺术创作中找到表达自己的另一种方式，培养自己的综合表达能力。
二、活动安排1. 主题演讲比赛我们将举办一场主题演讲比赛，邀请各个年级的学生参与。
这场比赛不仅是对孩子们口才表达能力的一次检验，更是对他们所学所练的一次展示和实践。
我们将邀请一些资深的演讲专家担任评委，为孩子们提供专业的评价和建议。
2. 辩论角逐赛辩论是口才训练的重要组成部分，我们将举办一场精彩的辩论角逐赛，让孩子们在这里展现自己的辩论技巧和论辩能力。
我们将为孩子们提供一些热门话题，让他们在辩论中发挥自己的想象力和创造力。
3. 主持人才艺表演主持人是口才表达的重要角色，我们将组织一场主持人才艺表演，让孩子们在这里展示自己的主持才能和魅力。
无论是主持节目、主持活动还是主持晚会，都需要一定的口才和表达能力，我们希望通过这次表演，让孩子们能够更好地锻炼自己的主持技巧。
三、特色活动1. 口才游戏趴我们将组织一次口才游戏趴，为孩子们提供一个轻松愉快的学习氛围。
口才班学期计划表
内容
备注
第一课时
课本介绍，基本常规
第二课时
自我介绍
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
第十课时
第十一课时
第十二课时
第十三课时
第十四课时
第十五课时
第十六课时
第十七课时
第十八课时
第十九课时
第二十课时
第二十一课时
第二十二课时
第二十三课时
第二十四课时
第二十五课时
第二十六课时
第二十七课时
口才班学期计划表
训练目标
1、孩子能充满自信与活力，敢于表现自己
2、孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
训练重点
1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
2、通过疯狂字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
3、通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
第二十八课时
第二十九课时
少儿口才培训课课程计划
少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。
1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。
3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。
活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。
2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。
第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。
1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。
2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。
3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。
活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。
2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。
3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。
第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。
1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。
2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。
3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。
活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。
2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。
3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。
第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。
口才课程教师工作计划表
口才课程教师工作计划表一、教学目标：1. 培养学生流利的口才表达能力，提高学生自信心和沟通能力；2. 指导学生正确运用声音、语言、肢体等方式进行言语表达；3. 帮助学生克服紧张和恐惧情绪，展现自信和魅力；4. 培养学生正确的演讲结构和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 口才基础知识培训：声音、语言、表情、肢体语言等；2. 演讲技巧培训：演讲结构、话题选择、逻辑思维、语言表达；3. 实战演练：针对不同主题和场合进行演讲练习；4. 高效沟通：指导学生在不同场景下进行有效的沟通和表达。
三、教学方法：1. 听课讲解：通过课堂讲解口才基础知识和演讲技巧；2. 示范演示：老师进行实战演练，为学生提供示范；3. 学生实践：鼓励学生进行实战演练，提供指导和点评；4. 实战演练：组织学生进行演讲比赛和模拟场景演练。
四、教学计划：1. 第一周：口才基础知识讲解- 声音的重要性- 语言的表达技巧- 肢体语言的运用2. 第二周：演讲技巧训练- 演讲结构和内容选择- 逻辑思维和语言表达- 演讲技巧示范演示3. 第三周：实战演练- 分组进行演讲练习- 针对学生进行个别指导- 点评学生的演讲表现4. 第四周：高效沟通训练- 制定沟通训练方案- 组织学生进行模拟场景实战演练- 点评学生的沟通表现五、教学评估：1. 学生自评：学生自行对自己的演讲和沟通能力进行评估；2. 学生互评：学生之间相互评价，提供建设性意见和改进建议；3. 老师评估：老师对学生表现进行客观评价和指导。
六、教学效果：1. 提高学生的口才表达能力，流利自如的展现自己；2. 增强学生的自信心和沟通能力，更好地融入社会；3. 培养学生正确的演讲结构和逻辑思维能力，为未来职业和学习打下基础。
七、教学改进：1. 进行定期教学反馈，听取学生的意见和建议；2. 及时调整教学内容和方法，适应学生的学习情况；3. 不断学习和提升自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
以上是口才课程教师工作计划表，希望能够对口才课程教师有所帮助。
幼儿园班级口才训练计划表详细设计及实施方案
幼儿园班级口才训练计划表详细设计及实施方案标题：幼儿园班级口才训练计划详细设计及实施方案1. 引言在幼儿教育中，口才训练的重要性不言而喻。
提高幼儿的口才表达能力，不仅有助于他们更好地与他人沟通交流，还可以培养他们自信和表达能力，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
制定一份幼儿园班级口才训练计划至关重要。
下面，我们将详细设计一个幼儿园班级口才训练计划并提出实施方案。
2. 计划目标在设计口才训练计划之前，首先需要确定计划的目标。
口才训练计划的目标应该包括提高幼儿的口头表达能力、培养自信心、激发幼儿表达欲望和发现潜在的表达能力。
3. 训练内容口才训练内容应该多样化，包括口语表达、朗诵、情景模拟、角色扮演等多种形式。
在设计内容时，要考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，让他们在参与训练的过程中感到有趣和愉悦。
4. 训练方式口才训练方式可以通过游戏化、趣味化的方式进行，比如设置口才训练角色扮演游戏、口才训练小品表演等。
可以结合故事讲解、图画展示等形式，激发幼儿的表达兴趣，增加训练的趣味性。
5. 训练周期口才训练应该是一个长期持续的过程，不能一蹴而就。
可以将口才训练计划制定为季度计划，每个季度设置不同的训练内容和目标，让幼儿在长期的训练中逐步提高口才表达能力。
6. 实施方案为了有效实施口才训练计划，需要落实以下方案：- 指定专门的口才训练老师或专业人士负责设计和指导口才训练活动；- 制定详细的训练计划表，包括训练内容、训练方式、训练目标等；- 在每周安排专门的口才训练时间，确保幼儿参与训练的积极性和主动性；- 结合学期末演出等形式，让幼儿有展示成果的机会，增强他们的自信心；- 定期对口才训练效果进行评估，及时调整训练计划，保证训练的有效性。
7. 个人观点和理解我认为，幼儿园班级口才训练计划的设计和实施是非常重要的。
通过口才训练，不仅可以提高幼儿的口头表达能力，还可以培养他们的自信心和表达欲望。
学校和家长都应该重视这一环节，共同努力为幼儿的口才培养提供良好的环境和支持。
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第31~32节课
家长会
口才B级第一期教学计划方案
月份
周次
六\日
课时
教学进度
第一个月
4周
第一周
第1节课
3、口才课堂的注意事项
4、学习第一课(第一节口部操；耐力训练：长音“a”；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：b,p（一）；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《长跑冠军白兔》；公众感训练：自我介绍；舞台表演：《赠汪伦》)
2、古诗（黄鹤楼送孟浩然之广陵）
第三周
第13~14节课
1、口部操第七节，拼音b，耐力（大声赞美），力度（heihahou）,听说能力（三只小猪）
2、古诗（元日）
第四周
第15~16节课
1、口部操训练，拼音p,耐力（大声赞美），力度（heihahou），听说能力（懒熊买西瓜）
2、古诗（小池）
第三个月
4周
第二周
第10节课
1,复习第1~7节口部操
2,复习第七节课内容
3,学习第八课（耐力训练：数枣比时长；力度训练：短音“嘿”，“哈”，“吼”比力度，比整齐；正音训练：n,l（二）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《井蛙之志》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；舞台表演：《元日》，《龙之歌》）
第四周
第4节课
复习第1~3节课程内容（1~3节口部操；耐力训练；力度训练；绕口令；公众感训练；诗歌；古诗等）
第二个月
4周
第一周
第5节课
1、复习第1~Leabharlann 节口部操2、学习第四课（第四节口部操；耐力训练：大声赞美同学比时长；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：f,h（二）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《最美的猫咪》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：怎样与陌生人打招呼，要求给陌生人表演；舞台表演：《绝句》，《梦已被染绿》）
第一周
第17~18节课
1口部操选代表，拼音m，耐力（赞美自己），力度（反应训练），听说能力（小马过河）
2古诗（游子吟）
第二周
第19~20节课
1口部操代表，拼音f，耐力（赞美自己），力度（反应训练），听说能力（小猴栽树）
2古诗（春夜喜雨）
第三周
第21~22节课
1口部操挑战代表，拼音复习，耐力（赞美春天），力度（反应训练）听说（复习生词熟记
3、复习第1~12节课程内容（绕口令，古诗）
第四周
第16节课
1,复习第1~7节口部操
2.复习第1~12节课程内容（生词，诗歌）
第五个月
2周
第一周
第17节课
户外课（招生宣传）
第二周
第18节课
总复习，汇报演出（家长会：下期的招生宣传）
第三周
第7节课
3、复习第1~5节口部操
4、复习第五节课内容
5、学习第六课（第六节口部操；耐力训练：喊自己的名字比时长；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：d,t（二）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《鹦鹉灭火》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；舞台表演：《梅花》，《我想》）
第三周
第3节课
3、复习第1~2节口部操
4、复习第二节课内容
5、学习第三课（第三节口部操；耐力训练：长音“a”比时长；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：f,h（一）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《找“仙草”》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：走台；舞台表演：《绝句》，《妈妈的眼睛》）
2复习古诗
四月第四周插入一节复习课
第23~24节课
1、复习口部操，拼音复习，耐力（大声赞美）
2、复习古诗
第四个月
4周
五月第一周户外课
第25~26节课
1复习口部操，耐力训练，力度训练
2找陌生人做自我介绍
第二周（户外课）
第27~28节课
1复习口部操，耐力训练，力度训练
2结识新朋友
第三周
第29~30节课
1、按总结课流程进行
第二周
第6节课
3、复习第1~4节口部操
4、复习第四节课内容
5、学习第五课（第五节口部操；耐力训练：大声赞美自己比时长；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：d,t（一）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《诚实的林肯》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：怎样与陌生人打招呼，要求给陌生人表演；舞台表演：《梅花》，《梦已被染绿》）
第四周
第8节课
1复习第4~6节课程内容（1~6节口部操，绕口令，诗歌，古诗等）
2户外课（招生宣传）
第三个月
4周
第一周
第9节课
1,复习第1~6节口部操
2,学习第七课（第七节口部操；耐力训练：喊大海比时长；力度训练：短音“嘿”，“哈”，“吼”比力度，比整齐；正音训练：n,l（一）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《宝贝铜锣》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；舞台表演：《元日》，《我想》）
第四周
第12节课
复习第7~9节课程内容（1~7节口部操，绕口令，诗歌，古诗等）
第四个月
4周
第一周
第13节课
1,复习第1~7节口部操
2,学习第十课（耐力训练：赞美自己比时长；力度训练：短音“嘿”，“哈”，“吼”比力度，比整齐；正音训练：g,k（二）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《帽子的故事》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；舞台表演：《游子吟》，《桂林山水歌》）
第三周
第11节课
1,复习第1~7节口部操
2,复习第八节课内容
3,学习第九课（耐力训练：赞美家长比时长；力度训练：短音“嘿”，“哈”，“吼”比力度，比整齐；正音训练：g,k（一）由学生带领三种读法；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《聪明的阿凡提》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；舞台表演：《游子吟》，《龙之歌》）
第二周
第2节课
1、复习第一节课内容
2、学习第二课（第二节口部操；耐力训练：长音“a”；力度训练：短音“嘿”比力度；正音训练：b,p（二）；辨音训练：两组挑战的形式；听说能力：《穿破鞋的穷少年》；生词熟记：讲解并配与相应的动作；公众感训练：自我介绍+我喜欢一种东西；舞台表演：《赠汪伦》，《妈妈的眼睛》）
口才A级一期教学计划方案
月份
周次
一三\二四
课时
教学进度
第一个月
4周
第一周
第1~2节课
1、口部操第一节，拼音a，耐力，力度
2、公众感（自我介绍），古诗（悯农）
第二周
第3~4节课
1、口部操第二节，拼音o，耐力，力度，听说能力（帽子的故事）
2、公众感（自我介绍），古诗（静夜思）
第三周
第5~6节课
1、口部操第三节，拼音e，耐力（挑战时间），力度（学生带领），听说能力
2、古诗（春晓）
第四周
第7~8节课
1、口部操第四节，拼音I,耐力（挑战时间），力度（学生带领）听说能力（龟兔赛跑）
2、古诗（梅花）
第二个月
4周
第一周
第9~10节课
1、口部操第五节，拼音u，耐力（挑战自己的时间），力度（挑战带领），听说能力
2、古诗（草）
第二周
第11~12节课
1、口部操第六节，拼音u，耐力（大声赞美），力度（heihahou）听说能力（狐狸分肉）
第二周
第14节课
1、复习第1~7节口部操
2、复习第十节课内容
3、学习第十一课（正音训练：由学生带领三种读法；听说能力：生词熟记表演；舞台表演：《赠汪伦》，《绝句》，《梅花》，《元日》，《游子吟》，《妈妈的眼睛》，《梦已被染绿》，《我想》，《龙之歌》，《桂林山水歌》）
第三周
第15节课
2、复习第1~7节口部操