口语交际之我是小小推销员优秀课件

合集下载

五年级上册三单元口语交际我是小小推销员优秀课件

想问了（几解人的发方言面询。问针、对评推价销商+几品分的）内。容以及班推级销前时两语组言推、销语团气，、被表评情为等优提秀出推意销见团或，建每• 1、认真聆听、尊重他人，在他人推销完后给予掌声。
• 2、边听边记录。将你对产品感兴趣的方面在“草稿纸”上搜集处理信息，做好笔记，以便听后评价询问。
• 3、在推销员推销完商品后，直接站起来询问，你想了解的方面。针对推销商品的内容以及推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。
评选优秀推销团评选办法
• 1、养成认真聆听、尊重他人的好习惯，在 • 他 1、人组推员销认完真后聆给听予、掌尊声重。他人，他人推销完 • 2后、给养予成掌边声听。边+记1 录的好习惯。将你对产品 • 感 2、兴推趣销的员方推面销在时导，学做案记上录做搜好集笔信记息，，进做行好
评发价言，的以准便备听。后+1评价询问。 •• 33、、在在推推销销员员推推销销完完商商品品后后，，请进举行手评提价问、你询
“我是小小推销员”之推销小妙招
我是小小推销员之“人人参与组内推销”
• 1、独学时理清思路，自己对自己推销。 • 2、小师徒合作练习说时，一个听一个
说，为他人提出宝贵的建议。 • 3、组内展示时，按照“学法指导” ，
组长组织进行组内推销。 • 5、组内交流后小组内推荐一名，代表
小组参与班级大卖场。获得老师奖品。
五年级上册三单元口语交际我是小小推销员
我是文明小顾客
• 1、养成认真聆听、尊重他人的好习惯，在他人推销完后给予掌声。
• 2、养成边听边搜集处理信息的好习惯。可以用做笔记的方法，简单记录你感兴趣的产品信息，以便听后评价询问。
• 3、在推销员推销完商品后，请直接站起来询问，你想了解的方面。针对推销商品的内容以及推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。议。

我是小小推销员演示文稿_图文

心链子，让人忍不住想捏一捏。
• 全身披着粉色的绒毛，摸上去绵绵的，十分舒服，遮住
了两只宝石般的黑眼睛。小鼻子上有很多小疙瘩，十分逼真。黑线缝成的小嘴巴害羞似的向后撇着，可爱极了！粉色的尾巴调皮地翘起来。其实他是笔袋的拉链！最引人注目的还是它那胸前的淡粉色的小铃铛，它用一根嵌着金丝的红绳子系在脖子上。轻轻的摇晃，还会发出悦耳的“叮当”声，好听极了！它的脖子后面还挂着两条水晶般的桃
我是小小推销员演示文稿_图文.ppt
在我们的生活中，处处都能看到推销员的身影。他们在我们购物时，帮助我们找到自己满意的物品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 怎么样，看了以上的图片，你一定心动了吧！现在，我就为你详细介绍一下这个精美的笔袋吧！
笔袋:又称铅笔包、拉链文具袋，它是文具盒的延伸，又有文具盒无法达到的妙处。可以用来装笔或其它小型文具！比文具盒携带更方便，手感更舒服，比它更省空间，做到以最小的空间装最多的东西，把更多的细小空间给利用起来！所以他深受学生、特别是女学生的青睐。按材料分，有皮、合成革、棉布、牛津布、塑料笔袋和立体图片笔袋等。造型有长方形、圆柱形和异体形等。

我是小小推销员课件

认真专注地倾听，能提出自己的想法。
评价与颁奖
课外拓展延伸
1.为自己推销的小商品设计一段广告词。
2. 把自己喜欢的一种物品尝试推销给父母或者在父母的帮助下参加产品推销的社会实践活动。
选择=结果
汇报结束谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！Βιβλιοθήκη 人教版第九册第三单元口语交际课
罗行小学制作者：甘老师
推销技巧：
(1)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能 (参考商品说明书)。
(2)根据需要进行演示、品尝或试用。 (3)表述要清楚流畅、形象生动，可以设计一
些精彩的广告语。 (4)态度要亲切自然，热情有礼貌。对于顾客
提出的问题，要耐心地解答。
清楚向“顾客”介绍商品，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。

第三单元《口语交际》教学课件

小学语文五年级上册
口语交际
ห้องสมุดไป่ตู้
我是“小小推销员”
这次口语交际，我们来做 “小小推销员”，向别人介绍一种 “商品”。为了清楚地介绍这种 “商品”，你可以先阅读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如，“商品” 的外观、规格、用途、使用方法。在介绍时，你可以试着用上一些说明方法。
推销员怎样做到有条理地介绍呢？
推销产品巧办法：
★产品的外观、规格、用途、使用方法以及价格等。 ★找出产品最能打动人的地方，认真倾听，听后准备做精彩的描述。提出自己的想法。 ★注意面对“顾客”，说话表情、语气、语言。 ★态度要亲切自然、热情有礼貌。
评价标准： ★是否讲清楚产品的外观、规格、用途、使用方法以及价格等。 ★描述语言是否有声有色，能打动顾客。 ★态度是否亲切自然、热情有礼貌。
同学们：我今天推销的商品是毛毛玩具——”会游泳的熊猫”。请大家注意看……
今天我给大家介绍的是豆浆机。这款豆浆机是属于全自动家用JYDZ-23型。首先我介绍下它的外观：它是口杯型的一款豆浆机，由机头，面板、开关、温度传感器、电热器等组成，他们的作用是加热豆浆，而下面的拉法尔网用于粉碎豆或者米。刀片用于粉碎豆类的作用。下面由我来介绍它的使用方法吧： 1、浸泡豆子，取一杯豆子，随便绿豆、黄豆或黑豆，洗净后放入清水中浸，浸泡时间为8-16小时； 2、在杯体加入豆子； 3、往杯体内加入清水，将水加至上、下水位线之间； 4、取拉法尔网按安装指示箭头方向装好； 5、制作豆浆，将机头按正确位置放入杯体中，插上电源线，电源指示灯亮，按下“全豆豆浆”键，启动全豆豆浆程序，程序通过自动豆浆工作程序自动进行。工作结束后，自动断电，机器发出声光报警，提示豆浆已做好。然后拔下电源，即可准备饮用香香的豆浆了。瞧，使用就是这样简单，这款全自动家用JYDZ23型豆浆机做出来的豆浆味美可口，营养丰富，易于人体消化吸收，是中国人早饭的首选。

正式我是小小推销员(PPT35页)

——《介绍一种文具——书皮》
2、赏内容
• 书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——《介绍一种文具——书皮》
2、赏内容
• 文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！
拌的水果切成一小块，一小块，再换上一个专用搅拌水果的刀子，把透明杯子套上去，拧紧它，接着，把隔渣网放进透明杯子，拧紧它，最后把水果放进里面，放上几
小粒冰糖，倒进半杯温开水，盖上盖子。手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间，一杯清甜的苹果汁就摆放在你面前。工作完后，清洗搅拌机十分简单,只要放在水龙头下让水轻轻一冲，就清洗的干干净净，瞧!多省事，又快捷，还有半年的保修期呢!
• 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。
• 在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。
习作要求：
• 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
• 按照一定的顺序来写。 • 要抓住所要介绍物品的特点。 • 运用我们学过的一些说明方法。 • 写完后认真修改。
• 电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
文具盒
文具盒我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。

口语交际：我是“小小推销员”(ppt 21页)

单元主题
“学习说明性文章”
单元导读
学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
单元内容
本组共有四篇课文，其中两篇精读课文《鲸》、《新型玻璃》和两篇略读课文《松鼠》、《假如没有灰尘》《口语交际与习作》、及《回顾与拓展》。
课标指导
课程标准第三学段口语交际中第5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
教学目标
1．初步学习推销的方法。（学会用上说明方法使自己的推销更生动。） 2．在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。（规范口语表达。） 3．给学生（受到）以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。（让学生学会与人合作、与人交流。） 4.养成良好的口语交际习惯。
教学重点:
学会怎样推销商品，试着用上说明方法。（规范口语表达。）
有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！
习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只

我是“小小推销员”口语交际 ppt课件

第三个卖梳的人，找到和尚说：“大师啊，你买把梳子吧!”和尚说：“我没头发要梳子干什么?”他说：“你虽然没有头发，但到你庙里烧香拜佛的信徒很多，假如你买把梳子送给他们，让他们清醒清醒头脑，看破世间的一切利益得失、恩恩怨怨，向佛的境界靠拢，这样做表示了佛祖你大慈大悲的心肠，普渡众生的心愿，那真是功得无量呀!由此，你庙里的香火也会越来越旺。”和尚一听，有道理!马上说：“我买1000把。”
阅读推荐
组
2、其他人认真专注地倾听，当
推一个同学介绍完时，其它同求
任务：推选一件商品参加班级商品发布会。
故事说的是，有3个卖梳子的人，他们都向和尚推销梳子，结果说法不同，卖出的梳子多少也不同。
第一个卖梳的人，找到和尚说：“大师啊，你买把梳子吧!”和尚一听，说：“我没头发要梳子干什么?”他说：“你虽然没头发，但可以用它来刮刮头皮，挠挠痒，既舒服又疏通经络，经常梳也是种锻炼，脑子清醒，背经文记性好啊。”和尚一听，心想：买把梳子有这么多好处，反正不贵就买一把吧。
口语交际
我是“小小推销员”
五年一班
什
么
是
推
推广销路
销
这次口语交际，我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”。
为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如，“商品” 的外观、规格、用途、使用方法。在介绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你的“推销”打动 “顾客”，你还可以把“商品”带到学校，边展示边介绍。
第二个卖梳的人，找到和尚说：“大师啊，买把梳子吧!”和尚说：“我没头发要梳子干什么?”他说：“梳子不仅可以锻炼身体，清醒头脑，而且你在拜佛的时候，梳梳头表示修整仪容，表示你对佛的尊重，如果让你的弟子在每天朝拜佛祖的时候刮刮头皮，表示众弟子对佛的虔诚，更表示你大师对佛的一片深情厚谊。”和尚一想，对呀!于是就给他的10个弟子每人买了一把。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

讨论任务：
1.讨论时长八分钟；
2.每小组选派一名代表上台推销同一“商品”；
3.“顾客”认真听，对每组代表进行点评，并评选出“最佳推销小组”。
温馨提示：可以从外观、形状、颜色、味道、营养价值等方面介绍。
我觉得（
因为（
）比较好，）。
推销要求：
1.鼓励没有上台的同学积极参与；
2.本次推销，“顾客”们可以对此提出相关问题，要求问题要有针对性；
3.每次限时4分钟。
4.提问在“推销员”推销完“商品”后进行。
角度1：你可以站在推销员的角度，写一篇推销稿。运用
举例子、列数字、打比方、作比较、做假设等说明方法。
角度2：你也可以站在顾客的角度，假设你已经使用或食
用了刚才上台的几位推销员
所推销的“商品”，写一篇使用或食用后的体会。
角度3：你还可以站在旁观者的角度，对刚才推销场景进行记录，并写写自己对推销场景的感想。
口语交际之我是小小推销员
第一步：介绍自己
第二步：将推销的“商品”说清楚
第三步：
运用一些具有诱惑性的语言来吸引“顾客将“商品”的特点说清楚；在解答“顾客”问题时要耐心；语言生动有趣，吸引人；态度诚恳有礼貌。
“顾客”方面：学会尊重他人，认真倾听；在提问时能够做到问题具有针对性，语言有礼貌。