加强校园文化建设的必要性
浅析如何加强党校校园文化建设
（ ） 神文化 。精神文化 是指党校全 体成 员共 同信守 的基 本信 １ 精 念 、价值观 、职业道德 、执教理念等精神层面元素 的总和。它产生于 党校 自身的教学实践发展过程 ，得到全体成 员的认 同和维 护并随着学 校的发展而 日益强化。精神文化是党校校园文化 的灵 魂和内核 ，是党 校事业发展的精神动力源泉。有没有具有感 召力与凝 聚力的精神文化 是衡量—个党校是否形成了 自己独有的校园文化 的根本标 准 。它包括 学校精神 、共同愿景、办学理 念 、校园风气等方面 。 （ ） ２ 物质 文化 。物质文 化是推进学 校文化建 设的基础 ，物质文 化建 设是 校园文 化 建设 的重要 支 撑 。物 质文 化 主要包 括 以下 ３ 方 个 面 ：① 学校环 境 ，包括 学校 的 自然环 境 、建筑风 格 、教 室 、办 公 环 境 ，学校的人工绿化环境等 。②硬件 设施 ，主要指 教学及办公设施 。 如办公没备 、后勤装备 、图书馆 、会 议室、电子阅览室等 。③宣传 载 体 ，主要指传播特定精神文化 的载体 ， 如张 贴在适 当场合的标语 和名 言 、名画 ，有纪念意义的碑铭 、人物雕塑 、校刊 、校报 、宣传栏 等。 （ ） ３ 管理 文化 。管理 文化是 校园文化建 设的重要组 成部分 ，管 理文化渗透在党校办学过程 的各个环 节 。通过党校管理文化 的建 设 ， 能够不断提高党校 的管理效能 ，形成富有党校特色的管理模式 ，如柔 性管理机制 、 动态分配机 制 、 学决策机制及用人机制 、评价 激励 机 科 制等 。管理文化 的核心 内容是 树立以人为本的管理理念与 原则 ，增强 党校教职 员工的使 命感 以及对 管理模式的认 同感 ，为学校 、教师 及学 员的发展提供保证 。 （ ） 为文化 。行为文化 是党校校 园文 化的重要 外在表现 ，是 ４ 行 党校 日常教学工作环境 中的个体或群体行为的总和 。行 为文 化建设的 重点是学校领导 的决策 行为 、学校的教学和管理行 为 、学 员的学 习活
高校校园文化建设及其意义
高校校园文化建设及其意义每个人都有自己的成长经历，而在中国，许多人所经历的便是从小学到大学的十几年学校生活。
在这段期间，学校所传承的文化渗透到了每一个人的思想和行为中，成为了人生重要的一部分。
因此，高校的校园文化建设尤为重要。
校园文化是指学校特有的、以学校的教育理念、价值观、生活风俗为主要内容的文化现象，是学校的传统和风貌的体现。
文化作为一种精神和意识形态，是人类社会的重要组成部分，也是学生品德教育的重要基础。
因此，高校校园文化建设的重要性不容忽视。
一、高校校园文化建设的必要性高校作为培养未来人才的重要场所，其校园文化建设就显得非常必要。
首先，高校校园文化建设能够帮助学生更好地适应学校生活。
每个新生进入一个陌生的校园都面临着无数的问题，包括学习、生活、人际关系等方面。
而校园文化则可以为新生提供一个包容和融洽的氛围，使他们更加容易适应新环境。
其次，高校校园文化建设有助于营造健康、和谐、积极的校园文化氛围。
这对于学生的情感、心态和行为习惯都有很大的影响。
在这样的氛围下，学生能够更好地发挥自身的优势、培养自己的独立思考能力和创新精神，激发生活中的潜力，更好地展示自己的个性和价值。
再者，高校校园文化建设能够为学生提供更多的学习资源和机会。
在一个开放、多元的校园文化框架下，学生可以接触到更多的知识和文化，拓展自己的视野，丰富自己的知识体系，增加自己的综合素质。
此外，高校校园文化建设也能够为学生创造更多的社交机会，促进校际交流与合作，培养学生团队协作和领导才能。
二、高校校园文化建设的实施方式高校校园文化建设并非易事，需要全体师生和学校管理者共同努力。
高校应该树立校园文化建设的意识，营造各种形式的文化氛围，为学生提供多元化的体验和机会。
1、提供多元化的文化节目。
多元化的文化节目能够使学生更加积极地展示自身的个性和价值观，同时也能够进行学科间的交流和深度思考。
学校可以通过开展演讲比赛、书法、音乐、舞蹈、戏剧、电影等活动，为学生提供一个展示自我、提升个人素质、增长见识的平台。
校园文化建设的思考与探索
春风化雨，润物无声——校园文化建设的思考与探索杭州市天杭实验学校王雯摘要：校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。
本文阐述了加强校园文化建设的必要性、措施与体会，努力倡导良好的校园文化环境，使学生身心得以健康发展。
关键词：校园文化建设必要性措施体会认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力倡导良好的校园文化环境，使学生身心得以健康发展，是学校工作的一个重要内容。
校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。
它包括校园物质环境、人际环境和文化活动这三个方面的内容，从一定意义上说，校园文化是以校园精神为主要特征的群体文化。
从校园文化的功能上看，校园文化的作用是多方面的，整洁、优美、富有教育意义的校园环境有益于学生情感的陶冶，心灵的美化；相互尊重、相互关爱、民主和谐的人际关系有助于学生良好精神面貌和健康心理素质的形成；丰富多彩、健康向上、寓教于乐的校园文化活动更有助于学生个性特长和创新能力的培养。
因此在学校育人的诸要素中，校园文化对学生成长所起的作用是不可估量的。
一、加强校园文化建设的必要性1、加强校园文化建设是培养学生全面素质的需要由于我国经济的快速发展，文化市场蓬勃兴起，文化生活随之发生了深刻变化，同时也带来了不少新情况、新问题。
许多内容上宣扬资产阶级的人生观、价值观，形式上具有强烈的商业色彩，格调上庸俗低下的社会文化冲击着我们的校园文化。
再者，审视我们当前的学校教育工作，“重主轻副”，形成学生知识结构上偏狭缺陷，特别是人文知识的缺陷。
“重专轻通”，学生缺乏对各学科知识融会贯通的能力。
“重分轻能”，许多教师把教材内容支解为应付考试的习题，当取完这些“精华”后，体现人文素质内容就当作“糟粕”而弃之一旁，扼杀学生的创造能力。
“重智轻德”，严重影响学生道德素质的提高。
学校校园文化建设与学习型组织建设与师生关系改善与校内沟通机制
学校校园文化建设与学习型组织建设与师生关系改善与校内沟通机制一、校园文化建设的重要性校园文化是学校的精神标识和内在价值体现，是培养学生全面发展的重要环境因素。
校园文化建设不仅可以提升学生的素质和人文素养，也有助于形成良好的师生关系和校内沟通机制。
二、创建学习型组织的必要性学习型组织是指能够自我调整、不断学习和适应环境变化的组织。
在学校中，建设学习型组织可以促进师生共同学习和成长，提升学习效果和绩效。
三、师生关系改善的意义良好的师生关系是学校教育的基础，对于学生的学习动力和发展具有重要影响。
改善师生关系可以增强师生之间的认同感和互信，有利于学生积极参与学校活动和教学。
四、校内沟通机制的作用校内沟通机制是学校内部信息传递、反馈和协作的载体，有助于促进学校的运行与管理。
良好的校内沟通机制可以增进师生之间的沟通和交流，解决问题和协调纠纷，提高学校的整体运行效率。
五、构建积极向上的校园文化构建积极向上的校园文化需要从多个方面着手。
首先，学校应制定相关政策和规章制度，明确校园文化的目标和要求。
其次，开展丰富多样的文化活动，包括艺术节、讲座、展览等，以激发学生的兴趣和学习热情。
同时，可以借助媒体和社交平台宣传校园文化，增强学校的知名度和影响力。
六、营造积极的学习氛围学习型组织的建设需要营造积极的学习氛围。
学校可以加强对学生的学习指导和培养，提供良好的学习资源和环境。
此外，学校还应鼓励创新和探索，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习潜力。
七、建立平等和谐的师生关系改善师生关系需要平等和谐的互动和沟通。
学校可以组织师生间的交流活动，例如师生座谈会、学生代表大会等，鼓励师生之间坦诚相待，共同探讨和解决问题。
同时，还可以加强师生关系的评价和反馈机制，及时调整和改进教育教学方法。
八、完善校内沟通机制校内沟通机制的完善需要明确沟通渠道和方式，并建立健全的信息反馈和交流平台。
学校可以开设校园网站或者专门的社交平台，提供实时的信息发布和互动交流。
校园文化建设方案
营造健康向上的校园舆论氛围
正确导向
• 坚持正确的舆论导向，倡导积极、健康、向上的校园舆 论氛围。加强对校园舆论的引导和监管，防止和抵制各 种消极、负面的言论和信息在校园内传播。
营造健康向上的校园舆论氛围
多元平台
VS
• 搭建多元化的校园舆论平台，如校 园新闻网、学生论坛、微信公众号 等，为学生提供表达观点、交流思 想的空间。同时，要加强对这些平 台的管理和维护，确保其健康、有 序地运行。
清洁维护
加强校园清洁工作，确保 校园环境整洁美观，培养 学生的环保意识。
艺术装饰
在适当位置设置艺术品、 雕塑等装饰物，增强校园 的文化氛围。
校园设施建设与改善
学习设施
完善图书馆、实验室、多 媒体教室等学习设施，提 供舒适的学习环境，满足 学生的学习需求。
生活设施
提升食堂、宿舍、体育场 馆等生活设施的品质，保 障学生的基本生活需求， 提高生活质量。
历史挖掘
• 对学校的历史文化进行全面挖掘和整理，包括学校的创建背景、发展历程、重大事件、杰出校友等 方面。通过编纂校史、设立校史馆等方式，让师生和校友能更深入地了解学校的历史底蕴和文化积 淀。
传承学校历史文化，树立学校形象
形象塑造
• 基于对学校历史文化的挖掘，提炼出学校的核心价值和特 色，塑造独特的学校形象。通过各种传播渠道，如校园网 站、宣传册、社交媒体等，展示学校的形象和成果，提高 学校的知名度和美誉度。
国际文化交流
推动国际文化交流活动，引进国外优秀文化成果，拓宽师生视野， 提高校园文化的品质和影响力。
推进校园志愿服务，培养社会责任感
志愿服务制度化
01
建立完善的志愿服务制度，鼓励师生积极参与志愿服务，将志
校园文化建设的重要性和意义
校园文化建设的重要性四川省南部县盘龙镇小学1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。
”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。
总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
校园文化建设的意义四川省南部县盘龙镇小学一、关于校园文化的需求与疑虑为什么要研究和建设校园文化？校园文化有什么样的意义？对此，陶行知有一个精辟的说明：“鄙人谓教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国家。
加强校园文化建设的必要性
所谓优质学校、特色学校，他们的内涵就在于有着优良的校园文化，缺少了这个内涵，学校便没有了“底气”。
优质教育和品牌学校不是自封的，而是在激烈的办学竞争中形成和壮大的，是在逐步为社会和泛博群众接受的过程中“成名”的，是长期持续努力，蕴蓄积淀的结果。
一个学校有没有旺盛的生命力和可持续性，就其深层的判断，就是看他有没有优良的校园文化。
一、校园文化在学校发展中的地位与作用校园文化建设，对学校理清办学思路，明确办学目标，促进学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。
从新课程观讲，加强校园文化建设实际上就是努力开辟校园课程资源。
1、校园文化是产生和传播先进文化的基础。
文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。
学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。
校园文化是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础，又是学校的生命和灵魂。
继承文化、整理文化、扬弃文化、传播文化、创造文化是学校的职责和使命，先进的科学技术在校园传播，一切有利于国家和民族的文化在校园繁衍生息。
2、优良的校园文化有利于学校办学效益的提高。
学校教育的基本目的是培养全面发展的人。
无论是把学生培养成全面发展的人，还是塑造健全的人格，都不是仅仅单一的教育手段所能够完成的，必须通过多种途径，调动各种力量，运用各种手段进行全方位的努力才干完成。
在校园里，学生健全人格的培养涉及到方方面面，在诸多因素中，校园文化的影响有着不可低估的重要作用，同课堂教学相比，校园文化具有更广阔的空间和丰富的内容，特别是它的教育功能是课堂教学无法替代的。
校园文化建设与课堂教学两者相辅相成，互为补充，惟独两者都搞好了，才干共同实现教育目标。
3、加强校园文化建设有利于提高教师素质。
校园文化是使学校从制度管理向文化管理迈出的载体。
文化管理是贯彻“以人为本”的管理思想，其核心是对学校师生员工价值观的导向。
学校要尊重人，学校要依靠人。
一所学校一旦确立了尊重师生、依靠师生这样的价值观，师生员工有了主人翁感，那末由此而激发的创造性和积极性即文化力将是巨大的，有利于教师良好职业道德的形成，有利于教师教学技能的提高，有利于教师不断探索进取，促进教师成长，有利于学生形成优良的职业道德和技能的全面提高。
大学校园文化心得体会
大学校园文化心得体会大学校园文化心得体会篇2心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名大学生，我在大学校园中生活了几年，深深感受到了校园文化的重要性。
校园文化是一种独特的文化氛围，它不仅代表着学校的形象，更代表着学生的精神风貌。
在校园文化中，我感受到了学校的历史和文化底蕴。
学校的建筑、雕塑、图书馆等都是历史的见证，这些文化遗产不仅代表着学校的文化底蕴，更代表着学校的精神风貌。
同时，学校的各种活动和社团也是校园文化的重要组成部分，这些活动和社团不仅为学生提供了展示自己的机会，更让学生感受到了学校的文化氛围。
在校园文化中，我也感受到了学生的精神风貌。
学生是校园文化的主力军，他们的行为和言论代表着学校的形象。
在校园文化中，学生积极参与各种活动和社团，展示自己的才华和特长，同时也展现了学校的文化氛围。
学生之间的相互尊重和包容也是校园文化的重要组成部分，这些品质不仅让学生更加自信和坚强，更让学校更加和谐和稳定。
在校园文化中，我也学到了很多东西。
首先，我学到了尊重和包容的重要性。
在校园文化中，学生之间的相互尊重和包容是必不可少的，只有相互尊重和包容，才能让学校更加和谐和稳定。
其次，我学到了如何展示自己的才华和特长。
在校园文化中，学生积极参与各种活动和社团，展示自己的才华和特长，这不仅让学生更加自信和坚强，更让学校更加充满活力和创造力。
总之，校园文化是一种独特的文化氛围，它不仅代表着学校的形象，更代表着学生的精神风貌。
在校园文化中，我感受到了学校的历史和文化底蕴，也学到了尊重和包容的重要性，以及如何展示自己的才华和特长。
我相信，在校园文化的熏陶下，我会更加自信和坚强，也会更加有信心和勇气去追求自己的梦想。
大学校园文化心得体会篇3大学校园文化心得体会校园文化是一种氛围、一种精神，是对学校师生员工的价值导向，它体现了一所学校的校风、教风和学风，既包括物质文化又包括精神文化，是一种具有引导和凝聚师生员工为实现学校发展目标而努力工作的精神动力。
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加强校园文化建设的必要性所谓优质学校、特色学校，他们的内涵就在于有着优良的校园文化，缺少了这个内涵，学校便没有了“底气”。
优质教育和品牌学校不是自封的，而是在激烈的办学竞争中形成和壮大的，是在逐步为社会和广大群众接受的过程中“成名”的，是长期持续努力，蕴蓄积淀的结果。
一个学校有没有旺盛的生命力和可持续性，就其深层的判断，就是看他有没有优良的校园文化。
一、校园文化在学校发展中的地位与作用校园文化建设，对学校理清办学思路，明确办学目标，促进学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。
从新课程观讲，加强校园文化建设实际上就是努力开发校园课程资源。
1、校园文化是产生和传播先进文化的基础。
文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。
学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。
校园文化是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础，又是学校的生命和灵魂。
继承文化、整理文化、扬弃文化、传播文化、创造文化是学校的职责和使命，先进的科学技术在校园传播，一切有利于国家和民族的文化在校园繁衍生息。
2、优良的校园文化有利于学校办学效益的提高。
学校教育的基本目的是培养全面发展的人。
无论是把学生培养成全面发展的人，还是塑造健全的人格，都不是仅仅单一的教育手段所能够完成的，必须通过多种途径，调动各种力量，运用各种手段进行全方位的努力才能完成。
在校园里，学生健全人格的培养涉及到方方面面，在诸多因素中，校园文化的影响有着不可低估的重要作用，同课堂教学相比，校园文化具有更广阔的空间和丰富的内容，尤其是它的教育功能是课堂教学无法替代的。
校园文化建设与课堂教学两者相辅相成，互为补充，只有两者都搞好了，才能共同实现教育目标。
3、加强校园文化建设有利于提高教师素质。
校园文化是使学校从制度管理向文化管理迈出的载体。
文化管理是贯彻“以人为本”的管理思想，其核心是对学校师生员工价值观的导向。
学校要尊重人，学校要依靠人。
一所学校一旦确立了尊重师生、依靠师生这样的价值观，师生员工有了主人翁感，那么由此而激发的创造性和积极性即文化力将是巨大的，有利于教师良好职业道德的形成，有利于教师教学技能的提高，有利于教师不断探索进取，促进教师成长，有利于学生形成优良的职业道德和技能的全面提高。
二、校长如何领导校园文化建设《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体，健康生动的校园文化。
”这个意见，是当前校园文化建设的纲领性文件，为我们建设校园文化指明了方向：以中国5000年传统文化为主体，形成健康、高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围，创设优良的育人环境。
如何才能建设高品位的校园文化?培育意蕴深厚的校园文化，核心在于“文化育人”，要使学校成为学生的精神家园，而非“考试机器”、“升学基地”，使校园文化在推进素质教育、提高学生综合素质过程中，发挥“文化育人”功能，成为全面实施素质教育的有力支撑。
要抓好建设校园文化，校长应当注意以下几个方面：1、校长要高度重视校园文化建设的误区与不足。
误区之一：突出教学工作忽视文化建设。
误区之二：强调制度管理忽视文化熏陶。
误区之三：曲解文化内涵忽视校园现实。
误区之四：热衷庸俗功利忽视人本情怀。
误区之五：注重校内活动忽视社会实践。
误区之六：只需要大家努力，一两个月就可以办好。
误区之七：形象与品牌的包装下的学校就一定行。
误区之八：领导（校长和办公室）去办就行，其他人不重要。
误区之九：把其它成功的学校照搬就OK。
不足之一：只注重物质文化建设而忽视精神文化建设。
不足之二：校园文化建设的特色不明显。
不足之三：校园文化建设缺乏整体性，缺乏长远的考虑和规划。
不足之四：学校形成的文化缺乏有效的宣传贯彻。
2、校长要把校园文化建设纳入重要议事日程，渗透到学校的日常工作之中。
建设校园文化不是一朝一夕就能奏效的事情，校长要把校园文化建设融入到学校日常的一点一滴的工作中，渗透到学校的管理制度中，作为考核学校领导、教师的一项重要指标。
建立健全规章制度，是建设校园文化的重要组成部分。
校长要建设学校制度文化，建立良好的群体行为规范，要组织师生积极参与规章制度的制定和修改，力求各项制度体现出积极、先进的文化价值，为全体成员共同认可，使规章制度在学校管理、评先荐优、行为规范等方面凸现约束与激励功能，促进师生自觉地由他律内化为自律，由顺从内化为投入。
3、校长要充分发挥其在校园文化建设中的核心作用，做到群策群力。
校长要树立高度的责任感和使命感，对校园文化建设做出全局性的战略布局，并发挥模范带头作用，全力推动校园文化建设。
校长要不断更新教育理念，建设学校精神文化，努力塑造高尚的人格，注重师生情感的熏陶、意志的磨炼，使学生树立远大的理想、健康的人生哲学、乐观的态度，培养出时代需要的优秀人才。
学校师生是校园文化建设的主体，脱离了师生，校园文化就失去了生命与活力。
因此，校长要充分发挥广大师生的主体作用，激发师生的积极性和创造潜能，使校园文化建设成为师生的共同行动，变被动接受知识为主动发现知识、运用知识、创造知识。
提高教师整体素质，是校长抓好校园文化建设的关键环节。
提高学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。
三、校园文化建设的步骤与内容我们认为，学校文化至少应由如下几个部分组成：1、以校训为核心的学校办学理念系统；2、以主题文化为核心的校园视觉环境文化系统；3、以特色学校建设为导向的特色项目梳理、课程开发、课题研究系统；4、以师生共建、全员参与的学校活动文化系统；5、以价值观为导向的学校评价系统；6、子文化系统：校长文化与管理文化、教师文化与课程文化、学生文化与班级文化、后勤文化等。
7、形象宣传系统：校歌校赋、校报校刊、学校网站、校园广播站、校园电视台、宣传片、宣传册等文化载体。
成果应包括：1、环境优化、提升品味，让学校更像文化传承的场所；2、一句让社会各界、全体师生高度认可的、涵盖学校全体师生价值观的"校训"戓"口号"；师生气质得到显著提升。
3、一套让学校以“特色学校建设”为核心的管理体系，能全面促进师生发展的行为准则。
学校办学理念系统这是一所学校文化建设的核心内容，应该是一个战略性的问题，要求必须有长期性、稳定性、个性，关键是要让师生认同、入脑入心。
我们认为，在实践中，如果仅依据策划公司操作，这绝对是失策。
首先，文化只能传承、发展，但不能嫁接。
其实，办学理念千万不能是校长一个人的观点，那叫校长观。
再次，文化是人的行动、是人的特质。
如果仅靠外力，仅靠校长，不能变成全校自动自发的行动，那一定是一场失败。
因此，我所建议的步骤和方法是：1、全校动员、全员发动，小学高年级参与甚至让家长都参与进来最好。
2、可以请求公司协作，但注意，公司只能是协作，比如提供工具，讲解基本理论，提供创意、提供参考模板。
3、教师们都必须写相关创意条目和论文；4、公司可以进行梳理、总结、解读、厘清；这样的好处是：1、每个人都参与进来，无异于是进行了一场全体性的“文化大革命”；2、有利于执行下去。
以前，大多数学校为图简省，出钱请公司帮忙创意一套文本，但是啊，理念还是理念、校训还是校训。
不仅你去问，学生不知道，教师也一问三不知，更莫指望有执行。
学校的教师本身都是文化人，创意也有，只是没去动脑筋而已。
当然，专业公司也有它的优势，它可以深化、可以系统化、可以解读得更透。
但作用也仅此而已啊。
我们实践中还总结出了一套流程。
1、调研加动员2、全体创意3、教师论文4、教师论坛5、结集出版6、实施方案我们认为其它做法都没有这样做效果好。
学校环境文化系统1、环境文化建设主题文化与学校特色及学校办学理念，相辅相存，相得益彰。
但主题文化很具象，它可能是一个人物、一句名言、一种花草、一个动物、一个故事。
但一要有出处，经得推敲，二是适合校本，三必须可以很好诠释学校特色，承载本校文化。
2、请专业设计公司进行文化的演绎。
设计时切忌贪大求全、求精、求豪华，必须紧扣学校实际，不一定花钱多就好。
因地制宜，匠心独运。
学校一定要有预算，以自己的口袋为准。
我们在实践中发现，有时候，几万元也能让一所学校大幅度提升品味。
其实，环境文化是学校文化建设中最简单轻松的部分。
有钱就行，钱多钱少都行。
简单说就是设计加工程。
可以在短时间里，快则一月，慢则三至五月让学校面貌发生变化。
实际上，这也是目前绝大多数学校文化建设的做法。
所谓的环境育人，让小草跳舞，石头唱歌，墙壁说话。
我们称之为学校文化初级阶段。
其他几个子项目更为关键，为学校文化建设的最为重要的组成部分。
3-7的部分，这才是文化建设的重头戏，我们认为步骤和方法应该是：1、成立相应的组织机构2、可以吸纳专业团队介入，所谓外力推动。
3、制定工作计划4、研究相应项目的落实5、以三年为周期，学期为单元，一项一项长期开展下去十年树木，百年树人。
学校文化建设，任重道远，急不得也停不得啊。
我们最后的建议是：慎选合作公司，有的有水平，有的虽然牌子很大，做了很多学校，但根本就是在忽悠，有的根本就是鱼龙混杂、不懂教育。
四、新建校的统一规划新建学校是一所全新的学校，从头到脚都是新的。
文化本是传承的，但作为一所新学校，必然赋予新的内容，让它有一个起点，走向文化的高端。
新学校正在建设之中，尤其是环境文化，在建设初期介入，能够起到很好的整体规划作用，从建设整体上体现学校文化，使环境育人能够得到更好的体现。
同时，可以避免重复建设，减少投资，使本就不多的资金能够更好地用在刀刃上。
五、成功校园文化打造下的校长特色校园文化的成功打造，对校长的个人推广也意义深刻：1、学校的发展意味着校长的发展；2、学校的品牌推广就是校长的品牌推广；3、校长的修养得以全面改善；4、校长的政绩也得到上级领导的全面认可；5、在社区里校长将是这里的无形领导和圣人；6、学校的全面自主化，校长得以从中解脱出来做学校全面的整体考虑。
一个好校长就是一所好学校！一所好学校就有一个好校长！一所好学校就是一个好校长的杰作！。