高校无形资产管理与核算
高等学校财务制度无形资产
高等学校财务制度无形资产一、引言随着经济全球化的加速和知识经济的蓬勃发展，无形资产在企业中的重要性日益凸显。
高等学校作为一种以知识创新和人才培养为核心的组织，其财务制度也需要对无形资产进行合理规范和管理。
本文将围绕高等学校财务制度中的无形资产进行深入探讨，从定义、分类、评估、确认、计量、披露以及管理等方面展开讨论，以期为高等学校有效管理无形资产提供一定的参考。
二、无形资产的定义和分类无形资产是指没有实物形态的、但具有一定经济价值和可用性的资产。
在高等学校中，无形资产包括但不限于以下几类：1. 知识产权：包括专利、商标、著作权等，是高等学校核心竞争力的重要组成部分；2. 品牌价值：高等学校的声誉、知名度和影响力等；3. 研究成果：如受到保护的科研成果、实验室设备等；4. 软件：如研究生教务管理系统、图书馆信息系统等；5. 专业资质：如高等学校教育部门认定的“211工程”、“985工程”等。
无形资产的分类对高等学校财务管理起着重要的指导和规范作用，需要根据具体情况进行细致梳理和规范管理。
三、无形资产的评估和确认无形资产的评估是高等学校财务制度中一个重要的环节。
评估无形资产的方法有多种，包括成本法、市场法、收益法等。
1. 成本法：即以无形资产获取或生产时的实际成本为基础，将其作为资产入账；2. 市场法：即根据市场交易价格来评估无形资产的价值；3. 收益法：即根据未来现金流量的净现值来评估无形资产的价值。
在评估无形资产时，需要考虑到无形资产的使用寿命、取得成本以及未来现金流量等因素，以确保评估结果的准确性和可靠性。
确认无形资产后，还需对其价值进行定期检查和修订。
四、无形资产的计量和披露无形资产的计量是对其价值进行具体的量化和记录，以便高等学校财务管理部门进行监督和决策。
计量无形资产时，需要遵循国际财务报告准则和我国会计准则规定，对无形资产的价值进行准确计量和登记。
无形资产的披露是指高等学校按照相关法规和规定，对无形资产的价值、来源、使用情况等进行公开披露。
学校无形资产管理办法
学校无形资产管理办法第一章总则第一条为了规范我校无形资产的管理，保护学校合法权益，提高无形资产的使用效益，根据《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国知识产权法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称无形资产，是指学校拥有或控制的、无形的、可辨认的、非货币性的资源，包括但不限于专利权、商标权、著作权、校名校誉、土地使用权、非专利技术、校际合作关系等。
第三条学校无形资产管理遵循“统一领导、归口管理、责任到人、合理使用”的原则。
第二章管理职责第四条学校法定代表人对全校无形资产的管理工作负总责。
第五条学校设立无形资产管理办公室（以下简称“管理办公室”），负责全校无形资产的日常管理工作，其主要职责如下：（一）制定和修订无形资产管理制度；（二）组织无形资产的清查、登记、评估、处置等工作；（三）监督检查无形资产的使用情况；（四）协调解决无形资产管理中的争议和问题；（五）其他与无形资产管理相关的工作。
第六条各部门、各单位应指定专人负责本部门、本单位的无形资产管理工作，其主要职责如下：（一）贯彻执行学校无形资产管理制度；（二）负责本部门、本单位无形资产的申报、登记、使用、维护等工作；（三）配合管理办公室开展无形资产的清查、评估、处置等工作；（四）及时向管理办公室报告本部门、本单位无形资产管理中的问题和建议。
第三章无形资产的登记与评估第七条学校无形资产应进行登记，登记内容包括无形资产的名称、类型、来源、取得时间、使用状况等。
第八条学校无形资产的评估应遵循公正、公平、公开的原则，评估结果作为无形资产处置、许可使用、投资入股等的参考依据。
第四章无形资产的使用与维护第九条学校无形资产的使用应遵循合理、节约、高效的原则，不得滥用、闲置或擅自处置。
第十条各部门、各单位使用学校无形资产，应制定相应的使用计划和管理措施，确保无形资产的合法权益不受侵害。
第十一条学校无形资产的使用权许可、转让、投资入股等，应按照国家有关规定和学校相关制度执行。
高校无形资产管理制度
高校无形资产管理制度资产管理制度”。
一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据《高校无形资产管理制度》旨在建立和完善高校无形资产的管理体系，提高无形资产的使用效率，保障高校无形资产的合法权益，促进高校教学、科研和社会服务的发展。
本制度的依据为《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，以及国家关于高校无形资产管理的相关政策。
（1）明确高校无形资产的范围、分类、评估、保护、使用、处置等方面的管理要求；（2）规范无形资产的管理流程，确保无形资产管理的规范性、科学性和有效性；（3）提高高校无形资产管理的水平，促进无形资产的合理配置和有效利用；（4）防范和化解无形资产管理风险，保障高校无形资产的合法权益。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为高校无形资产管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和完善高校无形资产管理制度，并组织实施；（2）负责高校无形资产的登记、评估、保护、使用、处置等管理工作；（3）组织高校无形资产的培训、宣传和推广活动，提高无形资产意识；（4）监督和指导各部门无形资产的管理工作，协调解决无形资产管理中的问题；（5）定期对高校无形资产进行清查、盘点，确保无形资产的准确性和完整性；（6）对违反无形资产管理规定的行为进行查处，维护高校无形资产的合法权益；（7）负责高校无形资产管理的其他相关工作。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生了解公司文化、基本工作流程和岗位基本技能，初步建立职业素养。
- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。
- 培训时间：一般为入职后1个月内完成。
- 培训方式：采用集中授课、现场参观、实操演练等形式。
- 培训内容及分工：包括公司文化、发展历程、组织结构、职业道德、基本工作流程、岗位技能等，由人力资源部与相关部门共同承担培训任务。
（2）第二阶段- 培训目的：深化新入职应届毕业生对岗位技能的理解，提高实际操作能力。
谈高校无形资产的管理与核算问题
Ｓ ＥＮ Ｃｌ ＣＥ ＆ Ｔ ＥＯＨＮＯＬＯ０Ｙ ＮＦ Ｉ ＯＲＭ ＡＴＩ ＯＮ
学 术 论 坛
（） 义键 ：为每个实体定义键 属性 ，完成键的迁移 以及确 ４定 认 联 系和 键 ，并对 键级 图表 达 实体 、主 键 、外来 键以 及实体
理 失控 。
１１ ． 无形性 ：指无形资产的存在形态是非实物形态 ，它不像 固定资产和流动资产那样看得见、 摸得着 ， 主要以知识形态存在 ， 般表现为公式 、文字、图纸 、图案 、图表 、配方等。 １２独占性 ：又称垄断性 。是指无形资产作为一项独享的权 ． 益 只能 由特定主体 占有 ，而不能 由多方 占有。无形资产 的所 有 权只能授 予一方一 次 ，而 不能授 予多方 多次 。 １３增值性 ：无形资产能给高校带来强大的增值功能 ，而且 本身并无损耗。如不少名牌大学的无形资产价值远高于其有形资
摘 要： 无形资产是 高校 国有资产的重要组 成部 分 ，随着知识 经济的发展 ， 无形资产 的作用越来越 明显 。但 由于 目前我国高校对无 形资产的管理与核算还存在观念淡薄 、重要性认识不足 、无形资产流失严 重、无形资产核算欠规范等问题 ， 本文提出了加 强无形资 产管理与核算的对策。 关键词 ：高等学校 无形资产 管理 核算 无形资 产是指 没有实物形态 ，但能被所有者 占有 、使用 并 带来经 济效 益的资产 。高校无形资产是 国有资产 的重要组成部 分 ，是 指 不具 有实物 形态而 能为使 用者提供 某种权利 的资 产 ， 包 括专 利 权 、 商标权 、著 作权 、土地 使 用权 、非 专利 技 术 、 商誉 以及其 他财产权利 。 １ 高等学校无形资产的特征 ． 与其 他 类 别的资 产相 比 ，高校 无 形资 产具 有 以下 主要 特
浅谈高校无形资产管理
浅谈高校无形资产管理关键词：无形资产；特点；现状；建议一、高校无形资产的特点在高等学校，无形资产是相对于有形资产的另外一种资产形态，主要包括专利权、非专利技术、土地使用权、著作权、商誉等。
高校无形资产相对于其他单位，主要有以下几个突出的特点：（一）自创性无形资产包括外购和自创两部分。
外购的无形资产主要包括购买、合作、以及外部赠送所获得的无形资产。
高校是人才和知识密集的地方，教师及科研人员在从事教学的同时，积极从事国家科技攻关项目及企事业单位委托的科研项目的研究工作，在他们不懈的努力和刻苦钻研下，众多具有国际、国内先进水平的科研成果涌现出来。
还有名校因学术水平、管理水平、师资队伍、学生素质带来的社会地位及商誉，也是学校一笔无形的财富。
自创的无形资产是一所高校综合实力的集中体现,是高校的科技水平、设计水平、研发水平、管理水平的凝结,从某种程度上说，学校自创的无形资产才是高校无形资产的最核心部分。
（二）高效益性对高校自身而言，学校的商誉及名望所能获得的经济利益和社会效益是不可估量的，能为高校带来远远高于其成本的经济利益。
对社会而言，随着近些年科教兴国知识经济的提出，高校在通过科技成果转化、促进高新技术产业发展方面的作用越来越明显，最重要的是，在这些效益产生的同时并没有导致无形资产本身的损耗。
（三）无可比性高校无形资产主要是从科技成果转化而来的技术知识产权,是科研技术人员智慧的结晶和经验的总结，具有创新性、单一性,市场上一般找不到相同的,因此也几乎没有相近的价格可供比较。
二、高校无形资产管理的现状（一）无形资产管理意识淡薄大部分高校只注重有形资产的使用、管理与核算，往往忽视了无形资产的管理，重有形资产管理轻无形资产管理、重实物形态资产管理轻非实物形态资产管理的现象非常严重。
购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节上很难管理，财务部门无法在账面上准确反映；自制的无形资产如高校的许多专利技术、著作等，既不将其纳入学校管理，也不对其进行评估入账，仅仅作为某位老师或者是某个课题组的个人荣誉，而不被视为学校一项有价值的资产。
大学无形资产管理办法
大学无形资产管理办法第一章总则第一条为加强学校无形资产管理，维护学校权益，防止无形资产流失，提高无形资产的经济效益和社会效益，保障和促进学校事业发展，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部第36号令）、《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》xxx、《高等学校知识产权保护管理规定》（教育部第3号令）、《大学国有资产管理办法》xxx等有关文件规定，结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法适用于学校所属各单位，以及以学校名义设立的各种机构。
第三条学校无形资产是指学校所拥有的不具有实物形态而主要以知识形态存在，能为学校提供某种权利或优势的资产，主要包括：专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许经营权、校誉、商誉以及其他财产权利等。
第四条学校无形资产管理的主要任务是：完善管理体制，建立健全规章制度；明晰产权关系，保障无形资产的安全和完整；加强无形资产的创造、管理、保护和运用，促进其价值的转化；规范无形资产使用、处置行为，提高无形资产的使用效益；监督无形资产在经营活动中的保值增值。
第五条学校无形资产管理的主要内容是：无形资产的范围界定、分类和入账价值的确认和计量；无形资产的增加、使用、处置；无形资产的清查盘点；无形资产的账务处理；无形资产产权收益管理等。
第二章管理机构与职责第六条学校无形资产实行“统一领导，归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制；由学校无形资产管理的主管部门、归口管理部门、使用单位组成的无形资产管理体系；建立和完善无形资产管理岗位责任制度。
第七条资产管理与后勤处是学校无形资产的主管部门，对学校无形资产实施统一监督管理，其主要职责：（一）制定学校无形资产管理规章制度，并组织实施和监督检查；（二）会同归口管理部门组织无形资产技术鉴定，办理无形资产的产权确认手续；（三）登记无形资产明细分类账；（四）审核办理无形资产的增加、转移和处置的报批报备手续；（五）组织对无形资产的清查、登记、统计汇总及监督检查；（六）监督无形资产在经营活动中的保值增值；（七）其他相关工作。
学校无形资产的管理制度
第一章总则第一条为了加强学校无形资产的管理，保障无形资产的安全和完整，提高无形资产的使用效率，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所拥有的或控制的、无实物形态的可辨认非货币性资产，包括但不限于：专利权、非专利技术、著作权、商标权、特许权、土地使用权、商誉等。
第三条学校无形资产的管理应遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）权责明确，分工协作；（三）规范运作，提高效益；（四）合法合规，防范风险。
第二章职责分工第四条学校成立无形资产管理领导小组，负责学校无形资产管理的统筹规划、组织实施和监督考核。
领导小组由校长担任组长，分管副校长、财务处、科研处、资产处等部门负责人为成员。
第五条各部门职责：（一）科研处：负责学校专利、非专利技术、著作权、商誉等无形资产的申请、维护、转让等工作；（二）财务处：负责无形资产的会计核算、成本核算、收益核算等工作；（三）资产处：负责无形资产的登记、保管、处置等工作；（四）法务处：负责无形资产的法律事务，包括合同审核、纠纷处理等；（五）教务处：负责学校教育品牌、教学方法等无形资产的推广和应用。
第三章无形资产的取得与使用第六条学校无形资产的取得应当符合国家法律法规，通过购买、转让、合作、授权等方式取得。
第七条学校无形资产的使用应当遵循以下原则：（一）合理利用，提高效益；（二）保护知识产权，防止侵权；（三）加强管理，确保安全；（四）定期评估，及时调整。
第四章无形资产的保管与处置第八条学校无形资产的保管应当建立健全保管制度，明确保管责任，确保资产安全。
第九条学校无形资产的处置应当遵循以下程序：（一）提出处置申请；（二）经学校无形资产管理领导小组批准；（三）办理相关手续；（四）进行资产评估；（五）依法进行处置。
第五章监督与考核第十条学校设立无形资产监督管理部门，负责对学校无形资产的管理工作进行监督检查。
第十一条学校对各部门无形资产管理工作的考核纳入年度工作考核体系。
高校无形资产管理与核算的探讨
高 等 学校 无 形 资产 的 内涵 与特 点
权、 商标权 、 作权 、 著 土地使 用权 、 非专 利技 会无形资产 的深刻 内涵 ， 无形 资产 工作的 的职务作 品。在职务 与非职务创 新成果 权 对
术 、商誉 以及其 他财产权 利。高校属于 人 重要性缺 乏足够认识。 这种认识 Ｅ 的不到位 的界定上 ， 虽然国家有 明文规定 ， 但在具体 才、 知识密集型 的场所 ， 的无形资产相 对 导致学校 在制定政策 时没有把 无形资产 的 操 作上 ，发明人 与其所 在单位在职 务与 非 它 集中 ， 是高校 国有资产 的重要 组成部分 ， 在 保护与管理摆到一个重要位置。 在实际工作 职务发 明成果的 归属问题上仍 然存在着认
鞋 走旧 路”管理 制度 不落 实 、 算 方法有 ， 核 资产管 理和会计核 算已成 为高校管理特 别 是 财务管理 工作的当务 之急 。
一
二 、 校 无 形 资 产 管 理 及 核 算 存 在 的 高
依然是无人追究 ， 使学校遭受很大损失。 （ ） 资产 流失 ， 权现象严重 三 无形 侵 １ ． 职务发 明成 果被 非法 占 有
会 计 核 算 ，缺 乏 切 实 可行 的 管 理 办 法 和 保 别使 用各 自的原 本属于学校拥 有产权 的无
（ ） 二 体系不健全 ， 制度不完善 目前 ，高校 对 无形 资产 的管理基 本上
它们都 是无形 资产 的载体 。二是无 护 措 施 。 成 无 形 资产 流 失 。本 文就 高校 无 形 资产 ， 造
某种程度上 ，无形 资产发挥 的作用超过 了 中， 重论文发 表 ， 轻专 利实施 ； 重成 果鉴定 ， 识 和理解 上的分歧 ，加之法律 条款 在实 际 有形 资产 。 其特 点有 ： 无形 资产利益主 轻专利申请 的现象很普遍。 一是 许多科研成果 以 操 作 中仍 存在一些难 以量化 、模棱 两可 的
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高校无形资产管理与核算(1)
【摘要】无形资产管理在高校资产管理中处于薄弱环节,没有切实可行的管理办法和保护措施,为此在实际工作中,应本着简便性、可操作性的原则完善和加强无形资产的核算与管理,使其发挥更大的作用。
随着市场经济的建立与完善,无形资产在企事业单位发挥着越来越大的作用。
在我国高校内部,存在着校属企业、单位和个人对学校所拥有无形资产的占有、处置、收益和分配不公等问题。
作为创造和拥有无形资产的重要基地,高校应加强无形资产的管理与核算。
1998年开始实行的新的高校会计制度首次设立了无形资产的核算内容。
一、高校无形资产的内涵
高校是无形资产比较集中的地方。
无形资产是高校的一项重要经济资源,在很大程度上决定着高校生源的数量和质量、师资的水平、社会对毕业生的认可程度以及经费的来源等等。
高校无形资产主要包括知识产权类——专利及非专利技术、科研成果、商标权、著作权和计算机软件等;行为性权利类——招生权、学位授予权等;其他类——如校名、校誉等。
这些产权和权益与高等学校的主体利益构成密不可分的特殊权利。
作为一类资产,无形资产虽没有实物形态,但却是高校拥有
的国有资产的重要组成部分,在高校中实实在在地存在并发挥越来越重要的作用。
因此,无形资产的管理就成为高校国有资产管理的重要内容。
高校的无形资产主要有以下几种:一是高校为了开展正常的教学、科研及事业发展需要购入的无形资产,其价值比较高,大部分为专利权及非专利技术,如大型的计算机软件等;二是自制的无形资产,高校是知识比较密集的地方,是创造和拥有无形资产的重要基地,教师及科研人员在完成本职工作的同时,积极从事国家科技攻关项目及企事业单位委托的科研项目的研究工作,在他们不懈的努力和刻苦钻研下,创造了众多具有国际、国内先进水平的科研成果,这部分自制的无形资产是高校无形资产的重要组成部分;三是高校的商誉,高校虽然不是生产经营的企业单位,但同样具有商誉,通过高校历史、所处的地理位置、学校的学术水平、知名度、学校的内部环境、师资队伍、学生素质和管理水平等因素反映出来,集中体现在校名上。
二、高校无形资产在管理与核算上存在的问题
高等学校对无形资产的管理在学校财务管理与实务中一直处于薄弱环节,几乎是一片空白。
由于无形资产既看不见又摸不着,一时难以见到其价值所在,未受到应有的足够的重视,无形资产流失现象严重,为高校的发展造成了不可估量的损失。
主要表现在以下几个方面:
(一)高等学校校标和各种服务标记的滥用。
高等学校校标和各种服务标记是高等学校独具的标志,凝聚了高等学校厚重的发展史,蕴藏了高等学校校训、校风,它与“商标权”如出一辙。
但在实际中,高等学校二级单位自主兴办产业、联合办学、对外投资,甚至高等学校个别教职工从事经营活动,滥用高等学校校标和各种服务标记,造成这一特殊的无形资产极大损害和流失。
(二)专利权权属不清。
高等学校教职工在执行本校及所属单位任务、承担纵向科研项目时,利用学校人、财、物、信息资源及其所属单位物质技术条件所完成的发明创造或其他技术成果,理应属于高校职务发明创造或职务技术成果,但在实际操作中,职务发明创造申请专利权属教职工个人,或者权属高等学校,但教职工个人在专利使用、转让中绕道学校监管,牟取私利。
(三)技术秘密和商业秘密被剽窃、泄漏。
高等学校在执行科研任务、兴办产业等工作中所形成的信息、资料、程序等技术秘密和商业秘密,由于学校知识产权保护制度不健全、个别教职工知识产权保护意识和能力薄弱、知识产权法制观念淡薄等原因,从而造成大量技术秘密和商业秘密被剽窃、泄漏。
(四)土地使用权被侵害。
高校所处的特定地理位置,其边缘地带随着高
校改革发展,升值潜力巨大。
高校周边地带的土地使用权由于管理不善,“家底不清”,整顿治理措施不力,乱搭乱盖、摆摊设点现象严重,不仅影响到高校正常的教学、生活秩序,而且严重侵害高校的土地使用权,在某种程度上制约了高校的发展。
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高校无形资产管理与核算(2)
三、加强无形资产管理的对策
高校无形资产管理的好坏,直接影响到高校知识产权的保护,直接影响到广大教职工和学生发明创造和智力创造的积极性,直接影响到高校科技成果产业化。
为此,必须提高对无形资产的认识和重视,加强管理,采取切实措施,有效保护和利用无形资产,减少和杜绝流失,真正实现无形资产的价值,维护高校合法权益。
(一)加强宣传力度,强化意识,提高自我保护能力。
将对无形资产的教育纳入高校精神文明建设。
在教职员工中广泛开展无形资产知识的宣传、教育,让与无形资产有关的法律、法规深入人心,树立保护学校无形资产与有形资产同等重要、同等价值的观念和意识。
(二)建立无形资产管理职能机构。
实行“统一领导,分级管理”的无形资产管理体制,成立校一级的专门机构,统一归口对学校的无形资产进行保护、管理。
由财务部门、资产部门、科研部门等抽调熟悉业务的人组成专门部门。
管理内容包括以下几方面:
1.加强对购入无形资产的管理。
2.加强科研成果的管理。
3.积极促进无形资产的转化。
4.建立和登记无形资产台账。
5.加强校名管理。
(三)重视无形资产的核算和评估。
加强对学校无形资产的管理,学校首先应从技术手段和管理措施等多方面入手做好无形资产保护和保密工作。
根据国家无形资产方面的法律法规,结合本校实际情况,建立一套健全统一的无形资产内部管理制度。
(四)加强无形资产的法律保护。
学校在无形资产的法律保护方面做得不够,使原本属于自己的无形资产因为不及时注册,最后变成别人的,自己再要使用时,反而变成侵权行为,或是要拿钱跟别人买使用权。
所以对于无形资产只要依法符合注册登记条件的,要及时办理好相关的法律手续,使其受到法律的保护。
四、高校无形资产的核算
高校无形资产的管理关键要以会计核算为基础,加强对无形资产的会计核算是十分重要的。
高校的无形资产管理主要分以下二类:
(一)购入的无形资产
(二)自制的无形资产
1.无形资产的计价;
2.投资者投入的无形资产;
3.高校合并取得的无形资产;
4.接受捐赠的无形资产;
5.无形资产的增值、减值;
6.无形资产的出租、转让、摊销。
加强无形资产管理,是高校面临的一个新的、重要的课题,如何实现科学的核算与管理,需要在改革工作的实践中提高认识,进一步探讨与研究。
随着市场机制及科学的管理体系的建立与完善,高校无形资产的核算与管理必然会进一步加强,也必将在高校的发展中发挥越来越大的作用。
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