13经济学基础-完全垄断市场

合集下载

经济基础知识点汇总

经济基础知识点汇总

2017年中级经济基础知识汇总第一部分经济学第一章市场需求、供给和均衡价格1.需求是指在一定时间和一定价格条件下,消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量2.影响需求变动的基本因素:消费者偏好、消费者的个人收、产品价格、替代品的价格、互补品的价格、预期、其他因素3.影响需求最关键的因素还是:该商品本身的价格4.市场供给是所有生产者供给的总和5.影响供给的因素主要有:产品价格、生产成本、生产技术、预期、相关产品的价格、其他因素,包括生产要素的价格以及国家政策等6.市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化7.需求价格弹性指,需求量对价格变动的反应程度,是需求量变动百分比与价格变动百分比的比率8.通常可以把需求价格弹性分为三种:1)当需求变量百分数大于价格变动百分数,需求弹性大于1时,叫做需求富有弹性或高弹性;2)当需求变量百分数等于价格变动百分数,需求弹性等于1时,叫做需求单一弹性;3)当需求变量百分数小于价格变动百分数,需求弹性小于1时,叫做需求缺乏弹性;9.影响需求价格弹性的因素:替代品的数量和相近程度、商品的重要性、商品用途的多少、时间与需求价格弹性的大小至关重要10.影响供给价格弹性的因素:时间是决定供给弹性的首要因素、资金有机构成不同影响供给弹性的大小、供给弹性还受生产周期和自然条件的影响、投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大11.消费者收入变动与需求的变动呈同方向变化。

价格与需求之间的这种呈反向变化的关系,就叫需求规律。

12.供给与价格之间呈同方向变化关系。

价格与供给之间的这种呈同向变化的关系,就叫供给规律。

13.在其他条件不变的情况下,产品价格降低,供给将减少。

供给曲线是一条从左下方向右上方倾斜的曲线14.市场需求不变,供给的变动将引起均衡价格反方向变动,均衡数量同方向变动;市场供给不变,需求的变动将引起均衡价格和均衡数量同方向变动。

15.在我国,实行最高限价属于政府对市场价格的干预措施。

经济学基础教案设计

经济学基础教案设计

经济学基础教案设计第一章:引言1.1 课程目标让学生了解经济学的基本概念和原理让学生掌握经济学的研究方法和应用领域1.2 教学内容经济学的定义和起源经济学的研究方法经济学的应用领域1.3 教学活动引入经济学的基本概念和原理通过案例分析让学生了解经济学的研究方法和应用领域开展小组讨论,让学生分享对经济学的理解和认识1.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件1.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:写一篇关于经济学应用领域的短文第二章:供需分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理让学生掌握市场需求和供给的变动因素和图形表示2.2 教学内容市场需求的概念和原理供给的概念和原理市场需求和供给的变动因素市场需求和供给的图形表示2.3 教学活动通过案例分析让学生了解市场需求和供给的基本概念和原理利用图形和图表讲解市场需求和供给的变动因素和图形表示开展小组讨论,让学生应用市场需求和供给的原理分析实际问题2.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料2.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用市场需求和供给的原理进行解答第三章:价格机制让学生了解价格机制的基本概念和原理让学生掌握价格机制的作用和影响3.2 教学内容价格机制的概念和原理价格机制的作用和影响价格控制和价格管制的效果分析3.3 教学活动通过案例分析让学生了解价格机制的基本概念和原理利用图形和图表讲解价格机制的作用和影响开展小组讨论,让学生分析价格控制和价格管制的效果3.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料3.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用价格机制的原理进行解答第四章:消费者行为4.1 课程目标让学生掌握消费者需求的变动因素和图形表示4.2 教学内容消费者行为的概念和原理消费者需求的变动因素消费者需求的图形表示消费者剩余的概念和计算4.3 教学活动通过案例分析让学生了解消费者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解消费者需求的变动因素和图形表示开展小组讨论,让学生应用消费者行为的原理分析实际问题4.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料4.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用消费者行为的原理进行解答第五章:生产者行为5.1 课程目标让学生掌握生产者成本的变动因素和图形表示5.2 教学内容生产者行为的概念和原理生产者成本的变动因素生产者成本的图形表示生产者剩余的概念和计算5.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产者行为的基本概念和原理利用图形和图表讲解生产者成本的变动因素和图形表示开展小组讨论,让学生应用生产者行为的原理分析实际问题5.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料5.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用生产者行为的原理进行解答第六章:市场结构与竞争6.1 课程目标让学生了解不同市场结构的基本特征让学生掌握完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断市场的区别6.2 教学内容完全竞争市场的特征和运行原理垄断竞争市场的特征和运行原理寡头垄断市场的特征和运行原理完全垄断市场的特征和运行原理市场效率的概念和评估6.3 教学活动通过案例分析让学生了解不同市场结构的基本特征利用图形和图表讲解不同市场结构的运行原理开展小组讨论,让学生应用市场结构的原理分析实际市场情况6.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料6.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际市场情况,判断其市场结构类型并评估市场效率第七章:生产要素市场7.1 课程目标让学生了解生产要素市场的基本概念和原理让学生掌握劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制7.2 教学内容生产要素市场的基本概念和原理劳动力市场的特征和运行机制资本市场的特征和运行机制土地市场的特征和运行机制收入分配公平与效率的关系7.3 教学活动通过案例分析让学生了解生产要素市场的基本概念和原理利用图形和图表讲解劳动力市场、资本市场和土地市场的运行机制开展小组讨论,让学生应用生产要素市场的原理分析实际问题7.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料7.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用生产要素市场的原理进行解答第八章:宏观经济学基本概念与政策8.1 课程目标让学生了解宏观经济学的基本概念和原理让学生掌握宏观经济政策的制定和实施8.2 教学内容宏观经济学的基本概念和原理国内生产总值(GDP)的计算和测量通货膨胀和失业的概念和测量宏观经济政策的类型和目标财政政策和货币政策的制定和实施8.3 教学活动通过案例分析让学生了解宏观经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解宏观经济政策的制定和实施开展小组讨论,让学生应用宏观经济学的原理分析实际经济问题8.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料8.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际经济问题,运用宏观经济政策的原理进行解答第九章:国际贸易与国际金融9.1 课程目标让学生了解国际贸易的基本概念和原理让学生掌握国际贸易的政策和影响因素9.2 教学内容国际贸易的基本概念和原理贸易政策的类型和目标比较优势和绝对优势的概念和原理国际贸易的影响因素和国际市场国际金融市场的基本概念和运行原理9.3 教学活动通过案例分析让学生了解国际贸易的基本概念和原理利用图形和图表讲解国际贸易的政策和影响因素开展小组讨论,让学生应用国际贸易的原理分析实际国际贸易问题9.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料9.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际国际贸易问题,运用国际贸易政策的原理进行解答第十章:经济学的应用与未来发展10.1 课程目标让学生了解经济学在实际领域的应用让学生掌握经济学的发展趋势和未来展望10.2 教学内容经济学在实际领域的应用:如政策制定、企业决策、金融市场等经济学的发展趋势:如行为经济学、计量经济学、宏观经济学等经济学未来的挑战和机遇学生个人职业规划与经济学的关系10.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济学在实际领域的应用邀请相关领域的专家进行讲座,分享经济学的发展第十一章:行为经济学11.1 课程目标让学生了解行为经济学的基本概念和原理让学生掌握行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充11.2 教学内容行为经济学的基本概念和原理行为经济学中的主要现象:如参照依赖、心理账户、偏好反转等行为经济学对传统经济学理论的挑战:如不完全理性、非静态偏好等行为经济学的应用领域和实践案例11.3 教学活动通过案例分析让学生了解行为经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解行为经济学对传统经济学理论的挑战和补充开展小组讨论,让学生应用行为经济学的原理分析实际问题11.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料11.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际问题,运用行为经济学的原理进行解答第十二章:计量经济学12.1 课程目标让学生了解计量经济学的基本概念和原理让学生掌握计量经济学的方法和应用12.2 教学内容计量经济学的基本概念和原理回归分析的基本原理和应用假设检验和置信区间的概念和方法面板数据和时间序列分析的方法和应用12.3 教学活动通过案例分析让学生了解计量经济学的基本概念和原理利用软件进行回归分析和假设检验的演示开展小组讨论,让学生应用计量经济学的原理和方法分析实际问题12.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件计量经济学软件(如R、Stata等)12.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:运用计量经济学的方法分析一个实际问题第十三章:环境经济学13.1 课程目标让学生了解环境经济学的基本概念和原理让学生掌握环境经济学的分析方法和应用13.2 教学内容环境经济学的基本概念和原理外部性、公共物品和市场失灵的概念和原理环境经济学的分析方法:如成本效益分析、环境评估方法等环境经济学的应用领域和实践案例13.3 教学活动通过案例分析让学生了解环境经济学的基本概念和原理利用图形和图表讲解环境经济学的分析方法开展小组讨论,让学生应用环境经济学的原理分析实际环境问题13.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料13.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际环境问题,运用环境经济学的原理进行解答第十四章:经济史与经济思想史14.1 课程目标让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理让学生掌握经济史和经济思想史的重要人物和理论14.2 教学内容经济史和经济思想史的基本概念和原理经济学家的主要思想和理论:如亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济史的重要事件和变迁:如工业革命、大萧条、全球化等经济史和经济思想史对现代经济学的影响14.3 教学活动通过案例分析让学生了解经济史和经济思想史的基本概念和原理利用图形和图表讲解经济史和经济思想史的重要人物和理论开展小组讨论,让学生应用经济史和经济思想史的原理分析实际问题14.4 教学资源教材:经济学基础案例分析材料多媒体教学课件图形和图表资料14.5 教学评估课堂讨论参与度小组讨论报告课后作业:分析一个实际经济问题,运用经济史和经济思想史的原理进行解答第十五章:经济学伦理与职业素养15.1 课程目标让学生了解经济学伦理的基本概念和原理让学生掌握经济学家的职业素养和道德规范15.2 教学内容经济学伦理的基本概念和原理经济学家职业素养的重要性和实践方法经济学研究中的道德规范和伦理重点和难点解析本文主要介绍了经济学基础教案设计,涵盖了十五个章节的内容,包括引言、供需分析、价格机制、消费者行为、生产者行为、市场结构与竞争、生产要素市场、宏观经济学基本概念与政策、国际贸易与国际金融、行为经济学、计量经济学、环境经济学、经济史与经济思想史以及经济学伦理与职业素养。

经济学基础试题及答案

经济学基础试题及答案

1.下列各项中会导致一国生产可能性曲线向外移动的一项是( )A.失业B.价格总水平提高C.技术进步D.消费品生产增加,资本品生产下降2.一种商品价格下降对其互补品最直接的影响是( )A.互补品的需求曲线向左移动B.互补品的需求曲线向右移动C.互补品的供给曲线向右移动D.互补品的价格下降3.消费者的预算线反映了( )A.消费者的收入约束B.消费者的偏好C.消费者的需求D.消费者效用最大化状态4.给消费者带来相同满足程度的商品组合集中在( )A.生产可能性曲线上B.无差异曲线上C.预算约束曲线上D.需求曲线上5.经济学分析中所说的短期是指( )A.一年之内B.全部生产要素都可随产量调整的时期C.至少有一种生产要素不能调整的时期D.只能调整一年生产要素的时期6.假如厂商生产的产量从1000单位增加到1002单位,总成本从2000美元上升到2020美元,那么它的边际成本等于( )美元美元美元美元7.下列说法中正确的是( )A.厂房设备投资的利息是可变成本B.商标注册费是可变成本C.购买原材料的支出为不变成本和可变成本D.补偿机器设备无形损耗的折旧费是不变成本8.下列行为中最接近于完全竞争模式的一项是( )A.飞机制造业B.烟草业C.日用小商品制造业D.汽车制造业9.在完全垄断市场上,对于任何产量,厂商的平均收益总等于( )A.边际成本B.平均成本C.市场价格D.边际收益10.在完全竞争市场上,单个厂商对生产要素的需求曲线向右下方倾斜的原因是( )A.要素所生产产品的边际效用递减B.要素的边际产量递减C.等产量曲线向右下方倾斜D.生产的规模收益递减11.生产可能性曲线向外凸出的原因是( )A.两种产品的边际转换率递增B.两种产品的边际转换率递减C.两种产品的边际替代率递增D.两种产品的边际替代率递减12.甲、乙两人现有的效用水平分别为10和20,资源的再配置使得两人的效用发生了变化,属于帕累托改进的一种变动是( )A.甲的效用变为10,乙的效用变为15B.甲的效用变为8,乙的效用变为25C.甲的效用变为8,乙的效用变为30D.甲的效用变为10,乙的效用变为3013.净出口是指( )A.出口减进口B.出口加进口C.出口加政府转移支付D.进口减出口14.与边际储蓄倾向提高相对应的情况是( )A.可支配收入水平减少B.边际消费倾向下降C.边际消费倾向上升D.平均储蓄倾向下降15.在下列情况中,投资乘数值最大的是( )A.边际消费倾向为B.边际消费倾向为C.边际消费倾向为D.边际消费倾向为16.市场利息率提高,( )A.货币交易需求增加B.货币交易需求减少C.货币投机需求增加D.货币投机需求减少17.总需求曲线AD是一条( )A.向右下方倾斜的曲线B.向右上方倾斜的曲线C.平行于数量轴的直线D.垂直于数量轴的直线18.假定名义货币供给量不变,价格总水平上升将导致一条向右上方倾斜的LM曲线上的一点( )A.沿原LM曲线向上方移动B.沿原LM曲线向下方移动C.向右移动到另一条LM曲线上D.向左移动到另一条LM曲线上19.按照哈德—多马模型,当实际的资本一产出比小于意愿的资本—产出比时,厂商的反应是( )A.增加投资B.减少投资C.保持原有投资水平D.减少用工数量20.菲利普斯曲线的基本含义是( )A.失业率和通货膨胀率同时上升B.失为率和通货膨胀率同时下降C.失业率上升,通货膨胀率下降D.失业率的变动与通货膨胀率的变动无关二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

经济学基础第六篇(垄断补充)

经济学基础第六篇(垄断补充)

16
作为质量信号的广告
在不考虑广告内容的情况下,如果一个企业愿意花很 多钱去做广告,这可能是对消费者发出它产品质量的 信号 • 广告可能促使买者尝试去买一次产品,但人们只 会重复购买高质量的产品 • 只有让人们成为重复购买一种物品的买者,价格 昂贵的广告才是值得的 • 当消费者看到价格昂贵的广告,他们会认为这种 产品肯定很好,否则公司不会花这么多钱去做广 告
30
主动学习 2
参考答案
P $0 5 Q 140 130
如果每个企业生产Q = 40,那每个企业 的利润= $800
如果T-Mobile增加产出到 Q = 50: 市场产量 = 90, P = $25 T-Mobile的利润 = 50 x ($25 – 10) = $750 T-Mobile在 Q = 40 时的利润要高于Q = 50 时的利润
特征: • 许多卖者 • 产品不同 • 自由进入与退出市场 例子: • 公寓 • 书籍 • 矿泉水 • 衣服 • 快餐 • 夜总会
MONOPOLISTIC COMPETITION
5
短期中盈利的垄断竞争企业
企业面临向下倾斜的 需求曲线
在每个Q, MR < P
价格 利润
P ATC MC ATC
为利润最大化,企业 生产产量直到MR =
T-Mobile对违反协定感兴趣吗? 如果两个企业都违反协定,都生产 Q = 40,计算每个企业的利润
27
35
40 45
70
60 50
主动学习 1
参考答案
P $0 5 Q 140 130
如果两个企业都遵守协定,每个企业都得到
利润 = $900 如果T-Mobile违反协定生产Q = 40: 市场产量 = 70, P = $35 T-Mobile的利润 = 40 x ($35 – 10) = $1000 违反协定时,T-Mobile 的利润更高 Verizon 也会做出同样的推断,因此两个企业 都会违反协定,分别生产Q = 40: 市场产量 = 80, P = $30 每个企业的利润 = 40 x ($30 – 10) = $800

《经济学基础》教学大纲

《经济学基础》教学大纲

《经济学基础》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称:经济学基础英文名称:Essentials of Economics课程代码:0901002;09010002授课专业:全校非经济、管理类各专业开课单位:管理与经济学院开课学期:二年级上学期、下学期;一年级下学期(卓越班)学分/总学时:1/16 理论学时:16实验学时:先修课程:政治经济学考核方式:考查二、课程简介1、《经济学基础》的学科特点:《经济学基础》是全校性公共必修课,目的是使学生通过学习该课程,掌握经济学的基本理论、基本知识和基本技能,使各行各业的学生在学习、生活和工作能够利用经济学的世界观和方法论进行科学决策,更好地为社会服务。

因此本课程在人才培养过程中有着重要的地位和作用。

鉴于大部分学生已基本了解和掌握了马克思主义的基本原理和方法,因此本课程的主要任务是介绍西方经济学的基本原理和方法,包括微观和宏观两部分。

2、《经济学基础》在课程体系中的地位和作用:《经济学基础》是经济学科中的一门基础学科,是为财经管理类各专业开设的基础理论课程,是一门公共必修课。

它在整个经济类课程中处于基础的地位,为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识,为他们以后学习各专业的专业基础课程和专业课程打下良好的基础。

作为针对非经济管理类的各专业开设的全校性公共必修课,主要是以培养学生掌握基本的经济原理与理论为基础,建立和培养学生对现实经济现象的理解能力,力争达到能够使学生具有一定的经济问题分析能力。

3、课程教学目的与要求:本课程采用全校统一考试,在最后一次课上随堂完成。

学生总评成绩为60分即为合格,总评成绩由平时成绩(占40%)和期末试卷成绩(占60%)组成。

其中,个人平时成绩包括三个部分:考勤、平时个人作业成绩、课堂讨论成绩。

五、参考教材和资料:[1]叶德磊.西方经济学简明原理(第二版).北京:高等教育出版社,2011.[2]曼昆.经济学基础(第五版).北京:北京大学出版社,2010.[3]梁小民.西方经济学基础教程(第二版).北京:北京大学出版社,2003.[4]袁志刚.西方经济学.北京:高等教育出版社,2010.[5]许纯祯,吴宇晖,张东辉. 西方经济学(第二版).北京:高等教育出版社,2005.[6]胡春田,巫和懋,霍德明,熊秉元.经济学概论.北京:北京大学出版社,2006.。

经济学原理(专升本) 作业

经济学原理(专升本) 作业

综合作业1. (单选题) 完全垄断市场中厂商的边际收益曲线()(本题1.0分)A、和需求曲线重合B、是一条水平线C、在需求曲线上方D、在需求曲线下方答案案: D标准答案:D标准答案:得分: 12. (单选题) 下列行业中哪一个最接近于完全竞争模式()(本题1.0分)A、飞机B、卷烟C、汽车D、水稻答案案: D标准答案:D标准答案:得分: 13. (单选题) 垄断竞争市场中厂商达到短期均衡的产量的条件是,在该产量处()(本题1.0分)A、两条需求相交B、 SMC=MRC、同时符合A和BD、 LMC=MR答案案: C标准答案:C标准答案:得分: 14. (单选题) 下列哪一个不是完全竞争市场的特点()(本题1.0分)A、大量的卖者和买者B、存在产品差别C、资源完全流动D、完全信息答案案: B标准答案:B得分: 15. (单选题) 在完全垄断市场上,厂商数量是()(本题1.0分)A、一家B、二家C、三家D、无数家答案案: A标准答案:A标准答案:得分: 16. (单选题) 随着产量的增加,短期平均成本()(本题1.0分)A、增加B、不变C、减少D、先减少,后增加答案案: D标准答案:D标准答案:得分: 17. (单选题) 已知某两种商品的交叉弹性等于1.8,则这两种商品是()(本题1.0分)A、完全替代品B、替代品C、补充品D、完全补充品答案案: B标准答案:B标准答案:得分: 18. (单选题) 在消费者均衡时,消费者购买商品的总效用与他所支付的货币的总效用的关系是()(本题1.0分)A、前者小于后者B、二者相等C、前者大于后者D、二者没有关系答案案: A标准答案:得分: 19. (单选题) 当X商品的价格下降时,替代效应X1X*=+5,收入效应X*X2=+3,则商品是()(本题1.0分)A、正常商品B、一般低档商品C、吉芬商品D、独立商品答案案: A标准答案:A标准答案:得分: 110. (单选题) 最需要进行广告宣传的市场是()(本题1.0分)A、完全竞争市场B、完全垄断市场C、垄断竞争市场D、寡头垄断市场答案案: D标准答案:D标准答案:得分: 111. (单选题) 消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的()(本题1.0分)A、满足程度B、边际效用C、满足程度超过他实际支出的价格部分D、满足程度小于他实际支出的价格部分答案案: C标准答案:C标准答案:得分: 112. (单选题) 随着产量的增加,短期平均固定成本()(本题1.0分)A、增加B、不变C、减少D、不能确定标准答案:C标准答案:得分: 113. (单选题) 关于均衡价格的正确说法是()(本题1.0分)A、均衡价格是需求等于供给时的价格B、供给量等于需求量时的价格C、供给曲线与需求曲线交点上的价格D、供给价格等于需求价格时的价格答案案: C标准答案:C标准答案:得分: 114. (单选题) 在古诺双垄断模型处于均衡时,每个厂商提供潜在市场容量的()(本题1.0分)A、 1/3B、 1/2C、 2/3D、 1答案案: A标准答案:A标准答案:得分: 115. (单选题) 卡特尔制定统一价格的原则是()(本题1.0分)A、使整个卡特尔产量最大B、使整个卡特尔利润最大C、使整个卡特尔的边际成本最小D、使整个卡特尔中各厂商的利润最大答案案: B标准答案:B标准答案:得分: 116. (单选题) 假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2,Q为产出数量。

经济学基础专升本试题与参考答案

经济学基础专升本试题与参考答案

经济学基础试题与参考答案一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、非竞争性和非排他性通常是用来指A、公共物品B、信息不对称C、外部效应D、垄断正确答案:A2、在政府对自然垄断管制的政策中,经常使用价格管制,政府通常使垄断厂商的价格等于A、边际成本B、平均收益C、平均成本D、边际收益正确答案:C3、设某商品的市场需求函数为D=12—2P,供给函数为S=2P,政府对每单位商品征收2元税收,则新的均衡价格和均衡产量各是多少?A、P=4;Q=4B、P=2;Q=5C、P=0.5;Q=3.5D、P=0.5;Q=2.5正确答案:A4、随着工资水平的提高()A、劳动的供给量会一直增加B、劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少了C、劳动的供给量变化无定数D、劳动的供给量先增加,但工资提高到一定水平后,劳动的供给不仅不会增加反而会减少少。

正确答案:D5、在某国居民的消费中,对电力需求的长期价格弹性为 1.2,收入弹性为0.1,对电力与天然气的需求交叉弹性为0.2。

根据收入弹性A、增加收入5%可以引起电力消费增长1%B、增加收入15%可以引起电力消费增长1%C、增加收入20%可以引起电力消费增长1%D、增加收入10%可以引起电力消费增长1%正确答案:D6、市场经济()A、都对B、以个体利益最大化为基础C、用市场价格引导人们的行为D、是分散决策体系正确答案:A7、富有弹性的物品是A、汽车B、报纸C、大米D、饮料正确答案:A8、根据需求定理,需求曲线是一条( )。

A、与横轴平行的线B、与横轴垂直的线C、向右上方倾斜的线D、向右下方倾斜的线正确答案:D9、当人们无偿地享有了额外收益时,称作()A、积极的外部性B、消极的外部性C、交易成本D、公共物品正确答案:A10、与需求量成反比关系的影响因素是A、本身价格B、收入C、偏好D、相关商品价格正确答案:A11、当消费者的收入增加时,预算线( )。

A、向左下方平行移动B、都有可能C、向右上方平行移动D、不变动正确答案:C12、小王的时间既可以听一次经济学讲座也可以打一场网球。

西方经济学名词解释:不完全竞争市场

西方经济学名词解释:不完全竞争市场

西方经济学名词解释:不完全竞争市场不完全竞争市场1.不完全竞争市场:除了完全竞争市场外,所有的或多或少带有一定垄断性质的市场被称为不完全竞争市场。

分类:完全垄断市场,寡头垄断市场,垄断竞争市场。

2.垄断市场:整个市场只有唯一的厂商的市场组织。

特征:它的产品无相近替代品,其他厂商无法进入,无潜在竞争者,有完全的价格决定权。

3.自然垄断:有些行业,生产的规模经济效益需要达到很大的产量范围和相应巨大资本设备的生产运行水平上才能得到充分体现,以至于整个行业产量只有一个企业生产出来时,才有可能达到这样的规模,且可满足市场需求。

行业内总会出现某厂商凭雄厚的经济实力和其他优势先达到这一规模,从而垄断整个行业,形成自然垄断。

4.垄断厂商需求曲线:由于市场上只有一个厂商,垄断厂商需求曲线即为市场需求曲线,向右下方倾斜。

5.垄断厂商收益曲线:平均收益曲线与需求曲线重合,边际收益曲线在需求曲线下方,总收益曲线呈倒U型。

(画图)6.价格歧视:为获得更大利润以不同价格销售同一种商品。

7.一级价格歧视:厂商对每一单位商品都按消费者愿意支付的最高价格(保留价格)出售。

厂商占有了所有的消费者剩余。

8.二级价格歧视:对不同的消费数量段收取不同价格。

厂商部分占有消费者剩余。

9.三级价格歧视:垄断厂商对同一商品在不同市场上,或对不同消费群体收取不同价格。

垄断厂商根据不同需求价格弹性划分不同市场,定价/产量原则:MR1=MR2=MC ; P1/P2=(1-1/ed2)/(1-1/ed1)10.垄断竞争市场:一个市场上有许多厂商,生产、销售由差别的产品。

这些产品都是非常相近的替代品,且厂商进入、退出市场比较容易。

垄断竞争市场在现实中存在比较多,厂商有一定的定价权。

11.生产集团:在垄断竞争理论中,把市场上大量的生产非常相近同种产品的厂商的总和叫做生产集团。

12.虚构的产品差别:以消费者的主观和想象为基础的产品差别,如:广告,商标造成的产品差别。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

模块四完全垄断市场完全垄断又称为独占,指一家厂商完全控制某种产品生产与销售的市场结构。

完全垄断市场不存在竞争现象,是另一种极端的市场类型。

一、完全垄断市场的特征完全垄断市场有以下几个特征。

第一,厂商唯一。

市场上只有一个提供产品的厂商,厂商就是行业,市场集中度为100%。

垄断厂商控制了整个行业的供给,是产品价格的制定者。

第二,产品唯一。

完全垄断厂商出售的产品无任何相近的替代产品,所以其产品的需求交叉弹性为零。

第三,进入壁垒非常高。

其他厂商进入该行业极为困难或不可能。

完全垄断在市场经济中并不多见,主要有自来水、有线电视等市场。

补充阅读:垄断形成的主要原因垄断的成因主要有三个。

其一,对资源的独家控制,即生产所需的关键资源由单个厂商所拥有,其他厂商不能生产这种产品;其二,规模经济形成自然垄断,使单个厂商能以低于大量生产者的成本生产产品,如固定成本很高的供水行业;其三,政府管制,政府主要通过特许经营、许可证制度或专利制度给予单个厂商排他性地生产某种产品的权利。

现实中的垄断多因政府管制而产生。

在我国,政府特许经营的法律依据来自《行政许可法》第十二条第二项,“有限自然资源开发利用公共资源配置以及直接关爪公共利益的特定行业的市场准入等,需要赋予特定权利的事项”,可以设定行政许可。

《行政许可法》颁布后,建设部2004年制定了《市政公用事业特许经营管理办法》,其中将政府特许经营的范围规定为“城市供水、供气、供热、公共交通、污水处理、垃圾处理等行业”.2015 年4月25日,国家发展和改革委员会、财政部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、中国人民银行六部委联合发布《基础设施和公用事业特许经营管理办法》,其调整范围是中国境内的能源、交通运输、水利、环境保护、市政工程等基础设施和公用事业领城的特许经营活动。

问与答问:什么是自然垄断?答:自然垄断是指独家生产的总成本低于多家分别生产的成本之和的现象。

自然垄断存在于供水、电力、煤气、热力供应、电信、铁路、航空等行业。

二、完全垄断市场的需求曲线和收益曲线完全垄断市场的需求曲线和收益曲线有别于完全竞争市场。

1.完全垄断厂商的需求曲线在完全垄断市场上,只有唯一的厂商,一家厂商就是整个行业。

因此,整个行业的需求曲线也就是一家厂商的需求曲线。

垄断厂商面临的需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线,表明垄断厂商提高产品价格,消费者就会减少购买这种产品,或垄断厂商减少产品产量,产品价格就会上升。

对于垄断厂商而言,只要有可能就愿意收取高价格,并在这种高价时卖出大量产品,但需求曲线限制了这种情况的发生,并具体描述了垄断厂商所能得到的价格和产量组合。

垄断厂商只能沿着需求曲线来调整产量和价格,实现利润最大化。

2.完全垄断厂商的平均收益与边际收益曲线在完全垄断市场上,平均收益仍等于价格,平均收益曲线仍然与需求曲线重合。

但当销售量增加时,产品价格会下降,边际收益减少,由于边际收益比价格下降得更快,边际收益曲线不再与需求曲线重合,而是位于需求曲线下方。

即边际收益小于平均收益,而且随着产量的增加,边际收益曲线与需求曲线的距离越来越大。

结论:垄断厂商的边际收益总是小于其产品的价格。

垄断厂商增加产品的销售量时,对总收益产生两种效应:其一,产量效应,即因销售量增加,有可能增加总收益;其二,价格效应,销售量增加时,价格下降,有可能减少总收益。

三、完全垄断厂商的利润最大化分析在完全垄断市场上,厂商仍然根据边际收益与边际成本相等的原则来决定产量。

结论:垄断厂商实现利润最大化的产量是最优产量,由边际收益曲线与边际成本曲线的交点决定,需求曲线上最优产量所对应的价格是最优价格。

从短期来看,完全垄断厂商有可能赢利;也有可能盈亏平衡;甚至亏损。

其停止营业决策原理类似于完全竞争情形,不再赘述。

从长期来看,完全垄断厂商通过调整生产规模,在高产低价与低产高价中进行选择,获得并保持最大经济利润。

问与答问:完全竞争厂商与完全垄断厂商利润最大化分析的主要异同点是什么?答:相同点为利润最大化原则相同,不同点为产品价格与边际成本的关系不同。

四、垄断厂商的定价策略在完全垄断市场上,垄断厂商凭借其市场势力及在交易中的优势地位而成为价格的制定者。

垄断厂商的定价策略分为单一定价和歧视定价。

单一定价是指同一种商品收取相同的价格,其定价原则是对缺乏弹性的商品采用高价策略,对富有弹性的商品采用低价策略。

歧视定价是指以不同价格出售相同的产品。

价格歧视是垄断厂商追求利润最大化的一种理性策略。

由于不同消费者对同一种商品的出价有高有低,歧视定价根据支付意愿划分消费者,更接近于消费者的支付意愿,能获得比单一定价更多的利润,因此垄断厂商更偏向于选择歧视定价。

想一想:观赏一部最新的影片,在大学里只需10元,但在电影院要花30-50元;在广州很容易以750元左右的价格买到从广州到济南的经济舱机票,但在济南只能买到1420元的从济南到广州的经济舱机票,乘的是同一航空公司的飞机,甚至是同一架飞机,同样的机组,里程也一样。

怎样解释此类现象?(一)实行价格歧视的条件一般认为实行价格歧视需要具备三个条件。

一是厂商必须拥有一定的“市场垄断力量”,是一个“价格制定者”;二是不同市场能有效分离,能够防止购买者之间转卖行为的发生,否则,当垄断者对同一种商品收取两种不同的价格时,以低价购买商品的消费者就有可能转卖给高价消费者,这样价格歧视就难以实现;三是不同市场的需求价格弹性不同,垄断者可以对需求弹性小的市场实行高价格,以获得垄断利润。

(二)价格歧视的类型根据价格差别的程度,价格歧视分为三种类型。

1.一级价格歧视一级价格歧视又称为完全价格歧视,是指垄断厂商在出售其产品时,每单位产品都按消费者愿意支付的最高价格销售。

在一级价格歧视下,垄断厂商完全了解每位顾客的支付意愿,对每位顾客收取的价格正好等于该顾客的支付意愿,消费者剩余全部转化为垄断厂商的超额拍卖是近似于完全价格歧视的一个例子。

拍卖适用于单一物品有多方竞购的场合,由竞购者中出价最高者购得,中标者的消费者剩余接近或等于零。

实行一级价格歧视以垄断厂商完全了解每位顾客的支付意愿为前提条件。

在现实中,由于客户信息的不完全以及获取信息的巨额成本,完全价格歧视在营销实践中很难运用。

问与答问:在交易中,厂商怎样获知顾客的支付意愿?答:厂商不标明价格或报出高价,在与买方讨价还价的过程中了解其支付意愿并按这一价格成交。

如在我国存在着大量的农贸市场和专业市场,其商品通常不标明价格,即使标价也是“明码不实价”,卖主的报价通常很高,目的就是试探顾客的购买与支付意愿,而顾客就在一轮一轮的还价中逐渐将自己的支付意愿暴露给了卖主,最后顾客的消费者剩余就在不知不觉中转变为卖主的利润。

因此,不少地方政府要求这类市场的卖主对商品明码标价,而且“明码实价”,以保护消费者合法利益。

2.二级价格歧视二级价格歧视是指垄断厂商在出售其产品时,按购买数量分段定价销售。

在二级价格歧视下,消费者购买数量越少,价格越高;购买数量越多,价格越低。

许多企业对购买量大的顾客采用低价格,如在武汉市区,公交公司对投币客户按2元/人次收取乘车费用,而对刷卡客户按1.6元/人次收取乘车费用。

3.三级价格歧视三级价格歧视是指垄断厂商针对不同的市场,按不同的价格销售同一种产品。

在三级价格歧视下,垄断厂商把消费者划分为不同的群体来实行价格歧视。

如按不同地区把消费者分为北方人与南方人、城里人与农村人等,按消费时段把消费者分为淡季购买者与旺季购买者、低谷时段使用者与高峰时段使用者等,还可按消费者的年龄、偏好及收入等细分市场。

只要市场可以区分并有不同的需求价格弹性,厂商就可以采用差别定价以获得更多的利润。

三级价格歧视在现实中很常见。

如旅游景点的内外宾门票价格不同,大学生买火车票可打五折,剪下报刊广告上的优惠券可享受优惠价,航空公司对商务旅客与普通旅客的机票价格不同,电信公司对晚间电话收费更低等。

案例:三级价格歧视的应用实行三级价格歧视的关键是区分对一种产品具有不同需求弹性的市场,并向低需求弹性者索要高如在汽车租赁市场,汽车日租赁费比周租费按天计算的费用要高,因为汽车出租公司认为,单日汽车出租市场与按周出租的市场相比有更多的商务旅行者和那些需求更强烈或需求更缺乏弹性的人。

在航班上,工作日时载客率较高,旅客对航空服务的需求弹性相对较小,机票价格更高;周六日载客率较低,需求弹性相对较大,机票价格有所折扣。

在服装店,刚上市的新款服装价格更高,因为购进高价新款服装的消费者为了追赶时尚,他们的需求缺乏弹性;而同样的服装有些人则选择在减价促销时购买,因为他们对服装的需求弹性更大,所以花的钱少得多。

另外,许多公司在报纸和杂志上向居民提供折扣券,买者为了下次购买时得到优惠而剪下折扣券。

公司为什么不直接把产品降价呢?因为公司清楚,并不是所有的顾客都愿意花时间剪下折扣券。

那些繁忙而富有者可能不会在意此举,而愿意支付高价;而那些穷困者则更有可能剪下折扣券,他们的支付意愿较低。

可见,通过歧视定价,厂商将商品销售给所有有购买意愿的消费者,从而最大限度地获取了利润。

启发思考(1)厂商实行三级价格歧视的关键是什么?(2)价格歧视给消费者带来的影响是什么?结论:价格歧视是利润最大化垄断厂商的一种理性策略,不论何种类型的价格歧视都表现为垄断厂商把单一价格下的消费者剩余转化为自身的超额利润。

垄断厂商的歧视定价根据支付意愿划分消费者,更接近于消费者的支付意愿,在使自身获得更多利润的同时,也更广泛地满足了消费者需求。

五、完全垄断市场评价许多经济学家认为完全垄断市场有利有弊,且弊大于利。

完全垄断市场的优越性主要表现为:其一,形成规模经济,降低了产品的成本,特别适合投资大、投资周期长且利润率低但与经济发展及人民生活密切关联的公用事业,这类公用事业由政府完全垄断会增加社会福利;其二,垄断厂商因利润丰厚,更具研发新技术、新产品的实力和动力,从而促进技术进步,推动社会的发展。

完全垄断市场的缺陷主要表现为:其一,垄断厂商实行价格歧视,减少消费者剩余,造成社会福利损失,加剧官员腐败、社会收入分配不公平及贫富两极分化;其二,垄断扼杀竞争,垄断厂商凭借优势地位采用降低产量、提高产品价格的方法比提高生产效率的方法更容易获利,因而造成社会生产效率损失。

模块四垄断竞争市场垄断竞争是一种介于完全竞争和完全垄断之间,既有竞争又有垄断且以竞争为主的市场结构。

它是一种比较接近现实经济状况的市场类型。

一、垄断竞争市场的特征垄断竞争市场的特征主要表现在以下几个方面。

1.厂商数目众多行业内厂商数量很多,有很多厂商争夺相同的顾客群体。

2.产品有差别在垄断竞争市场上,不同厂商提供的同类产品是有差别的。

这是垄断竞争与完全竞争的主要区别。

产品差别是指同类产品在牌号、商标、质量、功能、外观、包装、售后服务和声誉等方面存在的差别。

相关文档
最新文档