中班绘画：美术(课件)
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《秋天的果实》PPT课件中班美术
绘画步骤与示范
步骤一
1.A 起稿构图。用铅笔轻轻勾画出果实的形状和位 置，注意画面的整体布局。
步骤二
1.B 上色。根据观察到的秋天果实的颜色，运
用水彩笔或油画棒等绘画工具进行上色， 注意色彩的深浅变化和过渡。
步骤三
1.C 添加细节。用细笔勾画出果实的纹理和细节 部分，如苹果的蒂、梨的斑点等，使画面更 加生动逼真。
学习过程中的困难与挑战
部分学生在素材收集和页面布局方面遇到了一些困难，但通过反复尝试和请教老师同学， 最终成功克服了问题。
收获与成长
学生们表示通过本次课程不仅学到了PPT制作技能，还培养了审美能力和创新思维，对今 后的学习和生活有很大的帮助。
家长反馈及建议收集
家长满意度调查
通过向家长发放调查问卷，收集 家长对本次课程的满意度评价， 结果显示大部分家长对课程内容 和教学效果表示满意。
04 创作实践与指导
观察与构思
观察秋天的果实
引导学生观察不同种类秋天的果实，如苹果、梨、柿子、南瓜等 ，注意果实的形状、颜色和纹理。
构思画面布局
指导学生思考如何在画面上安排秋天的果实，可以尝试运用遮挡、 大小对比等构图技巧。
确定色彩搭配
引导学生观察秋天果实的颜色，尝试运用相似色或对比色进行色彩 搭配，营造出秋天的氛围。
动态线
通过流畅的曲线和弯曲的线条表现 秋天果实在风中的摇曳和动态感， 使画面更加生动。
色彩的运用与表现
固有色
运用丰富的色彩表现秋天果实的 固有颜色，如红、黄、橙等暖色
调，营造秋天的氛围。
环境色
考虑环境对果实颜色的影响，适 当加入环境色，如树叶的绿色、 天空的蓝色等，使画面更加真实
。
光源色
《我的小手》PPT课件中班美术
铅笔和橡皮
使用硬度适中的铅笔，方便修改和描绘细节；橡皮用于擦除多余线 条。
彩色笔或油画棒
提供多种颜色的彩色笔或油画棒，供幼儿选择使用，增加画作的色 彩层次和表现力。
创意绘画实践与展示
个性化创作
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，创作出独一无二的小手画作，展 现个性魅力。
互动交流
组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，分享创作过程中的心得和感 受，促进彼此间的交流和学习。
操作功能
手可以进行各种精细操作，如写字、 画画、弹琴等。
手部肌肉与骨骼
手部肌肉
包括手指肌、手掌肌和手背肌，控制手指和手掌 的运动。
手部骨骼
由腕骨、掌骨和指骨组成，支撑手部结构并保护 手部重要器官。
手部关节
手部有多个关节，使手指和手掌具有灵活的运动 能力。
CHAPTER 03
手的绘画技巧与表现
手的绘画基本技巧
手部精细动作训练
课程中涉及的手部绘画和 手工制作等活动，有助于 锻炼幼儿的手部精细动作 能力。
培养审美意识
通过欣赏和创作美术作品 ，帮助幼儿建立初步的审 美意识，提高其艺术素养 。
教学目标与要求
知识目标
了解手的构造和功能，认 识各种手势和手部表情。
能力目标
能够运用线条、色彩等美 术元素表现手部特征，完 成手部绘画和手工制作等 任务。
CHAPTER 06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程主题
《我的小手》美术创作
教学方法
采用PPT课件辅助教学，结合示范、讲解、 实践等多种教学方法
课程内容
通过讲解手的构造、功能及在美术创作中的 运用，引导幼儿进行创意绘画
教学目标
培养幼儿对手的认知和美术创作兴趣，提高 绘画技能和审美能力
使用硬度适中的铅笔，方便修改和描绘细节；橡皮用于擦除多余线 条。
彩色笔或油画棒
提供多种颜色的彩色笔或油画棒，供幼儿选择使用，增加画作的色 彩层次和表现力。
创意绘画实践与展示
个性化创作
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，创作出独一无二的小手画作，展 现个性魅力。
互动交流
组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，分享创作过程中的心得和感 受，促进彼此间的交流和学习。
操作功能
手可以进行各种精细操作，如写字、 画画、弹琴等。
手部肌肉与骨骼
手部肌肉
包括手指肌、手掌肌和手背肌，控制手指和手掌 的运动。
手部骨骼
由腕骨、掌骨和指骨组成，支撑手部结构并保护 手部重要器官。
手部关节
手部有多个关节，使手指和手掌具有灵活的运动 能力。
CHAPTER 03
手的绘画技巧与表现
手的绘画基本技巧
手部精细动作训练
课程中涉及的手部绘画和 手工制作等活动，有助于 锻炼幼儿的手部精细动作 能力。
培养审美意识
通过欣赏和创作美术作品 ，帮助幼儿建立初步的审 美意识，提高其艺术素养 。
教学目标与要求
知识目标
了解手的构造和功能，认 识各种手势和手部表情。
能力目标
能够运用线条、色彩等美 术元素表现手部特征，完 成手部绘画和手工制作等 任务。
CHAPTER 06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程主题
《我的小手》美术创作
教学方法
采用PPT课件辅助教学，结合示范、讲解、 实践等多种教学方法
课程内容
通过讲解手的构造、功能及在美术创作中的 运用，引导幼儿进行创意绘画
教学目标
培养幼儿对手的认知和美术创作兴趣，提高 绘画技能和审美能力
《小斑马》PPT课件中班美术活动
《小斑马》PPT课件中 班美术活动
汇报人：
2023-12-19
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 拓展延伸活动 • 总结回顾与展望未来
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《小斑马》背景及作者简介
《小斑马》故事背景
介绍《小斑马》的故事梗概，以及它 在儿童文学中的地位和影响。
添加背景与元素
在绘画斑马时，可以引导孩子们 添加一些背景元素，如草原、树 木、云彩等。这些背景元素可以 丰富画面内容，增强画面的故事
性和趣味性。
CHAPTER 03
实践操作演示
教师现场示范：如何画出逼真斑马图案
准备工作
选择适合的画笔和颜料 ，准备好画纸。
画出斑马身体
使用黑色颜料画出斑马 的身体轮廓，注意比例
孩子们在过程中收获和成长
观察力的提高
01
通过观察斑马的图片和视频，孩子们学会了如何仔细观察并抓
住事物的主要特征。
创造力的发挥
02
在绘画过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，创
作出了各具特色的小斑马形象。
自信心的增强
03
完成作品后，孩子们都感到非常自豪和满足，自信心得到了提
升。
对未来美术课程期待和建议
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 02
基础知讲解
斑马基本特征介绍
01
02
03
斑马身体特征
斑马身体上有黑白相间的 条纹，不同种类的斑马条 纹粗细和分布略有差异。
斑马头部特征
斑马头部较长，耳朵短而 尖，眼睛大而圆，位于头 部两侧。
斑马四肢特征
斑马四肢修长，蹄子较大 ，适合在草原上奔跑。
汇报人：
2023-12-19
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 拓展延伸活动 • 总结回顾与展望未来
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《小斑马》背景及作者简介
《小斑马》故事背景
介绍《小斑马》的故事梗概，以及它 在儿童文学中的地位和影响。
添加背景与元素
在绘画斑马时，可以引导孩子们 添加一些背景元素，如草原、树 木、云彩等。这些背景元素可以 丰富画面内容，增强画面的故事
性和趣味性。
CHAPTER 03
实践操作演示
教师现场示范：如何画出逼真斑马图案
准备工作
选择适合的画笔和颜料 ，准备好画纸。
画出斑马身体
使用黑色颜料画出斑马 的身体轮廓，注意比例
孩子们在过程中收获和成长
观察力的提高
01
通过观察斑马的图片和视频，孩子们学会了如何仔细观察并抓
住事物的主要特征。
创造力的发挥
02
在绘画过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，创
作出了各具特色的小斑马形象。
自信心的增强
03
完成作品后，孩子们都感到非常自豪和满足，自信心得到了提
升。
对未来美术课程期待和建议
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 02
基础知讲解
斑马基本特征介绍
01
02
03
斑马身体特征
斑马身体上有黑白相间的 条纹，不同种类的斑马条 纹粗细和分布略有差异。
斑马头部特征
斑马头部较长，耳朵短而 尖，眼睛大而圆，位于头 部两侧。
斑马四肢特征
斑马四肢修长，蹄子较大 ，适合在草原上奔跑。
中班美术课件《青花瓷盘》PPT课件
提高学生的艺术素养
通过欣赏和比较不同种类的陶瓷器皿 ，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力 ，提高他们的艺术素养水平。
06
课程总结与延伸思考
课程总结：回顾课程内容与成果
课程内容回顾 青花瓷盘的历史与文化背景介绍 青花瓷盘的造型、色彩与图案分析
课程总结：回顾课程内容与成果
青花瓷盘的绘画技巧与实践
1
学员成果展示
通过案例分析，引导学生理解青花瓷盘设计的原则和方法，并
03
启发其创作灵感。
解析方法：案例分析与实践操作
实践操作
在实践过程中，指导学生运用所学知识和技能，解决遇 到的问题和困难。
组织学生进行实践操作练习，让其亲手绘制青花瓷盘作 品。
通过实践操作，提高学生的动手能力、创新能力和审美 水平。
04
课件中的互动环节与实践活动
激发创意
通过欣赏经典的青花瓷盘作品，引导学生了解青花瓷盘的艺术特点和审美价值，激发学生的创意灵感和设计欲望 。
提升实践能力
通过具体的设计任务，让学生将所学理论知识应用于实践中，提高学生的实践能力和设计水平。同时，鼓励学生 发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的青花瓷盘作品。
05
课件中的拓展知识与文化链接
建议意见
教学方法与建议
01
结合多媒体技术，展示更多优秀的青花瓷 盘作品，拓宽学生视野。
03
02
增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题和建 议，提高课堂参与度。
04
课程内容与安排
适当增加青花瓷盘的历史文化内容，帮助 学生深入理解其艺术价值。
05
06
在绘画实践环节，提供更多指导和帮助， 确保学生能够顺利完成作品。
中班美术课件《青花瓷盘》PPT课 件
通过欣赏和比较不同种类的陶瓷器皿 ，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力 ，提高他们的艺术素养水平。
06
课程总结与延伸思考
课程总结：回顾课程内容与成果
课程内容回顾 青花瓷盘的历史与文化背景介绍 青花瓷盘的造型、色彩与图案分析
课程总结：回顾课程内容与成果
青花瓷盘的绘画技巧与实践
1
学员成果展示
通过案例分析，引导学生理解青花瓷盘设计的原则和方法，并
03
启发其创作灵感。
解析方法：案例分析与实践操作
实践操作
在实践过程中，指导学生运用所学知识和技能，解决遇 到的问题和困难。
组织学生进行实践操作练习，让其亲手绘制青花瓷盘作 品。
通过实践操作，提高学生的动手能力、创新能力和审美 水平。
04
课件中的互动环节与实践活动
激发创意
通过欣赏经典的青花瓷盘作品，引导学生了解青花瓷盘的艺术特点和审美价值，激发学生的创意灵感和设计欲望 。
提升实践能力
通过具体的设计任务，让学生将所学理论知识应用于实践中，提高学生的实践能力和设计水平。同时，鼓励学生 发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的青花瓷盘作品。
05
课件中的拓展知识与文化链接
建议意见
教学方法与建议
01
结合多媒体技术，展示更多优秀的青花瓷 盘作品，拓宽学生视野。
03
02
增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题和建 议，提高课堂参与度。
04
课程内容与安排
适当增加青花瓷盘的历史文化内容，帮助 学生深入理解其艺术价值。
05
06
在绘画实践环节，提供更多指导和帮助， 确保学生能够顺利完成作品。
中班美术课件《青花瓷盘》PPT课 件
幼儿园中班美术课件ppt树叶粘贴画pptx
3
树叶粘贴画的起源与发展
起源
树叶粘贴画起源于民间手工艺，人们利用树叶的自 然形态和色彩进行创作，逐渐发展成为一种独特的 艺术形式。
发展
随着艺术教育的普及和创意手工的流行，树叶粘贴 画逐渐进入幼儿园、小学等教育机构，成为孩子们 喜爱的美术课程之一。
2024/1/30
4
树叶粘贴画的特点与魅力
2024/1/30
2024/1/30
25
作品评价方法与标准
根据幼儿的年龄特点和认知水平 ，制定适当的评价标准，如创意 、构图、色彩搭配、粘贴技巧等
。
2024/1/30
采用多种评价方式，如教师评价 、幼儿互评、家长评价等，对幼 儿树叶粘贴画作品进行全面、客
观的评价。
关注每个幼儿的创作过程和进步 ，及时发现和肯定他们的优点和 亮点，激发幼儿的创作兴趣和自
2024/1/30
创意构思
鼓励幼儿发挥想象力，构 思出独特、有趣的树叶粘 贴画创意，如动物、人物 、景物等。
素材准备
收集各种形状、颜色和大 小的树叶，以及胶水、剪 刀、卡纸等制作工具。
12
树叶的拼贴与组合
树叶分类
指导幼儿将收集到的树叶 按照形状、颜色等进行分 类，方便后续制作。
2024/1/30
拼贴技巧
特点
树叶粘贴画以树叶为主要材料， 通过粘贴、拼贴等手法进行创作 ，具有独特的质感和自然的美感 。
魅力
树叶粘贴画能够激发孩子们的想 象力和创造力，让他们在动手制 作的过程中感受大自然的魅力， 培养审美能力和环保意识。
5
树叶粘贴画在幼儿园美术教育中的意义
丰富课程内容
培养动手能力
树叶粘贴画作为一种创意手工课程，能够 丰富幼儿园美术教育的课程内容，为孩子 们提供更多的艺术体验。
中班美术美丽的小鱼PPT课件
颜色、纹理等特征，激发创作灵感。
示范与指导
02
教师可通过现场示范或PPT展示，教授孩子们正确的绘画方法和
技巧，指导他们进行创作。
鼓励与引导
03
鼓励孩子们大胆尝试不同的绘画方式和色彩搭配，引导他们发
挥想象力和创造力。
分享和展示孩子们的作品
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和学 习。
分享交流
创作海洋主题作品
鼓励孩子们运用所学的绘画技巧创作海洋主题的作品，表达对美丽 海洋的热爱和向往之情。
05
CATALOGUE
互动环节
提问与回答
提出问题：小鱼的形状、颜色、 鳞片等特点是什么？引导孩子们
观察和描述。
邀请孩子们回答问题，鼓励他们 大胆表达自己的想法和感受。
根据孩子们的回答，进一步引导 他们深入观察和探索小鱼的美丽
鼓励孩子们分享自己的创作过程和心得体会，促 进彼此之间的交流和学习。
评价与鼓励
对孩子们的作品给予积极的评价和鼓励，激发他 们的自信心和创作热情。
04
CATALOGUE
美术知识拓展
了解其他海洋生物的绘画技巧
1 2
海龟的绘画技巧 学习如何画出海龟坚硬的壳和柔和的四肢，尝试 运用不同的线条和色彩表现海龟的特征。
形状各异，适应不同生活 环境。
小鱼的色彩表现
鲜艳多彩
红、黄、蓝、绿等，吸引注意力。
色彩搭配
对比强烈或柔和过渡，增加视觉冲 击力。
色彩与环境的适应
保护色或警示色，提高生存机会。
美丽小鱼的寓意
自由与灵动
在水中自由游动，象征自 由精神。
和谐与共生
与其他生物共同生存，展 示生态和谐。
《莲藕印画》PPT课件中班美术
引导幼儿分享创作心得和感受
分享创作过程
邀请几位幼儿代表上台分享自己在创作 过程中的心得和感受。他们可以讲述自 己是如何选择颜料、处理莲藕的，以及 在印画过程中遇到的困难和解决方法。
VS
表达创作情感
引导幼儿用语言描述自己的作品所表达的 情感和思想，如“我的作品表现的是莲藕 的美丽纹理”、“我使用不同颜色表现莲 藕的多样性”等。通过分享，增强幼儿对 艺术创作的理解和表达能力。
06 课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容及成果
课程内容回顾
本次课程通过介绍莲藕的特性和形态，引导幼儿使用莲藕进行印画创作。课程中详细讲解了印画的步 骤和技巧，包括选择颜料、处理莲藕、设计画面等。
幼儿作品展示
展示幼儿们创作的莲藕印画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。通过作品展示，可以看出幼儿们在课程 中掌握了印画的基本技巧，并发挥了自己的创意和想象力。
颜料涂抹方法及注意事项
涂抹方法
用画笔蘸取适量颜料，均匀涂抹在藕片的切面上。注意控制颜料的用量和涂抹的厚度，以免影响印画效果。
注意事项
在涂抹颜料时，要避免将颜料涂到藕片的边缘以外，以免弄脏画面。同时，要保持颜料的湿度适中，过干或过湿 都会影响印画效果。在印画过程中，可以根据需要适时添加颜料或调整藕片的位置和角度，以获得理想的画面效 果。
时间安排
在课程的最后10分钟进行作品展示，以便幼儿们互相欣赏和 交流。
评价标准制定及实施方法
评价标准
制定简洁明了的评价标准，包括创意 性、色彩搭配、画面整洁度等方面。
实施方法
教师根据评价标准，对每幅作品进行 打分，并在展示作品时给予口头评价 和肯定。同时，鼓励幼儿们互相评价 ，培养他们的审美能力和批判性思维 。
《彩色的大鱼》PPT课件中班美术
造出更加立体的画面效果。
创意绘画技巧分享
想象与联想
在绘画过程中，可以运用想象和 联想，将不同的事物和元素进行 组合，创造出独特的画面效果。
夸张与变形
通过夸张和变形的手法，可以让 大鱼的形象更加生动有趣，给人 留下深刻的印象。
重复与排列
运用重复和排列的手法，可以在 大鱼的身上创造出独特的纹理和 图案，增加画面的视觉冲击力。
海洋生物主题手工制作 引导幼儿利用废旧材料制作海洋生物主题的手工 作品，如纸盘鱼、塑料瓶海底世界等。
3
海洋生物科普阅读 推荐适合中班幼儿的海洋生物科普读物，鼓励幼 儿自主阅读，了解更多关于海洋生物的知识。
鼓励持续关注和探索海洋生物世界
观看海洋生物纪录片
向幼儿推荐一些优秀的海洋生物纪录片，让幼儿通过影像资料了 解海洋生物的奇妙世界。
参观海洋馆或水族馆
鼓励家长带幼儿参观海洋馆或水族馆，亲身体验海洋生物的魅力和 神秘。
关注海洋生物保护行动
引导幼儿关注海洋生物保护行动，了解人类为保护海洋生物所做的 努力，培养幼儿的公益意识和社会责任感。
THANKS
感谢观看
绘制彩色大鱼步骤示范
01
02
03
04
构图设计
首先确定大鱼在画面中的位置 和大小，可以画出简单的轮廓
辅助线。
色彩填充
根据大鱼的形态和轮廓，选择 适合的颜色进行填充，注意色
彩的搭配和过渡。
细节刻画
在大鱼的身上添加鳞片、花纹 等细节，让画面更加丰富和生
动。
背景渲染
根据画面的整体风格，为大鱼 添加适合的背景色和元素，营
尝试与探索
在绘画过程中，要敢于尝试和探 索新的技法和材料，不断挑战自
己的创作极限。
创意绘画技巧分享
想象与联想
在绘画过程中，可以运用想象和 联想，将不同的事物和元素进行 组合，创造出独特的画面效果。
夸张与变形
通过夸张和变形的手法，可以让 大鱼的形象更加生动有趣，给人 留下深刻的印象。
重复与排列
运用重复和排列的手法，可以在 大鱼的身上创造出独特的纹理和 图案，增加画面的视觉冲击力。
海洋生物主题手工制作 引导幼儿利用废旧材料制作海洋生物主题的手工 作品，如纸盘鱼、塑料瓶海底世界等。
3
海洋生物科普阅读 推荐适合中班幼儿的海洋生物科普读物，鼓励幼 儿自主阅读，了解更多关于海洋生物的知识。
鼓励持续关注和探索海洋生物世界
观看海洋生物纪录片
向幼儿推荐一些优秀的海洋生物纪录片，让幼儿通过影像资料了 解海洋生物的奇妙世界。
参观海洋馆或水族馆
鼓励家长带幼儿参观海洋馆或水族馆，亲身体验海洋生物的魅力和 神秘。
关注海洋生物保护行动
引导幼儿关注海洋生物保护行动，了解人类为保护海洋生物所做的 努力，培养幼儿的公益意识和社会责任感。
THANKS
感谢观看
绘制彩色大鱼步骤示范
01
02
03
04
构图设计
首先确定大鱼在画面中的位置 和大小，可以画出简单的轮廓
辅助线。
色彩填充
根据大鱼的形态和轮廓，选择 适合的颜色进行填充，注意色
彩的搭配和过渡。
细节刻画
在大鱼的身上添加鳞片、花纹 等细节，让画面更加丰富和生
动。
背景渲染
根据画面的整体风格，为大鱼 添加适合的背景色和元素，营
尝试与探索
在绘画过程中，要敢于尝试和探 索新的技法和材料，不断挑战自
己的创作极限。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画螃蟹
画李书华螃蟹
• 绘画：画螃蟹（中班） • 活动目标 • 1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种
图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
• 2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。 • 活动准备 • 1、电脑课件《超级变变变》。 • 2、笔、纸人手一份 • 3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。 • 活动过程 • 1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。 • 2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。 • 3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃
蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一 双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
• 4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形
添画变成螃蟹。
• 5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、
八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
• 6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔
添画泡泡，丰富画面。
• 7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画
的螃蟹。
画李书华螃蟹
• 绘画：画螃蟹（中班） • 活动目标 • 1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种
图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
• 2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。 • 活动准备 • 1、电脑课件《超级变变变》。 • 2、笔、纸人手一份 • 3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。 • 活动过程 • 1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。 • 2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。 • 3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃
蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一 双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
• 4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形
添画变成螃蟹。
• 5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、
八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
• 6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔
添画泡泡，丰富画面。
• 7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画
的螃蟹。