云南省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息.doc
民办代课教师最新消息
民办代课教师最新消息随着教育领域的不断发展和改革，民办代课教师成为了教育界中备受关注的群体。
他们以灵活的工作模式和丰富的教学经验，为教育事业的发展做出了巨大的贡献。
近年来，有一些与民办代课教师相关的最新消息引起了广泛关注。
本文将介绍一些重要的消息和相关动态。
首先，有关民办代课教师的政策方面的消息。
随着中国教育体制的改革和完善，教育主管部门对民办代课教师的管理也日趋规范和严格。
最近发布的一系列政策文件进一步明确了对民办代课教师的资质要求和管理措施。
比如，要求民办代课教师必须具备相关专业的学历背景和教学经验，并通过专业考试取得合格证书。
这些政策的出台将有效保障了民办代课教师的教学质量和教育水平，推动了教育事业的健康发展。
其次，近期有关民办代课教师的改革动态和实践案例也备受瞩目。
为了提高民办代课教师的教学质量和专业素养，一些地方教育部门积极探索创新，推动了相应的改革实践。
例如，在某市教育系统内开展了一次名为“提升民办代课教师专业能力”的培训活动。
该活动通过组织专家讲座、教学案例分析和经验交流等形式，帮助民办代课教师不断提升自己的教学水平。
此外，一些学校还积极开展校外教师定期培训和考核，增加了民办代课教师的专业发展机会。
此外，民办代课教师的职业前景和待遇问题一直备受关注。
近年来，一些地方教育部门加大了对民办代课教师的政策扶持力度，努力提高他们的社会地位和待遇。
比如，在某省级教育部门的引导下，一些民办代课教师组织成为协会或团体，互相交流经验，共同维护自身权益。
同时，一些学校也逐步提高了民办代课教师的工资待遇，并给予了一定的福利保障。
这些举措为民办代课教师的职业发展打开了新的局面，也为他们提供了更多的发展空间和机会。
最后，值得关注的是民办代课教师在教育改革中的创新和贡献。
由于他们具有较高的灵活性和教学经验，民办代课教师常常能够在教学方式、内容和方法上进行创新尝试，并且取得了一定的成果。
比如，在某市的一所民办学校中，一位民办代课教师通过组织实地考察和社会实践活动，将课堂教学与社会实践相结合，取得了较好的教学效果。
2023关于已辞退代课教师新政策
2023关于已辞退代课教师新政策各乡(镇)中学、中心学校，直属各学校：依据省政府5月24日召开的全省落实代课老师政策工作座谈会会议精神，依据吉教联字[2023]1号文件，结合我县工作进展状况，特提出以下几点意见：1.有代课(民办)老师经受但已成为国家公职人员的和学校校工、更夫等非老师身份的不纳入申请范围。
2.代课(民办)老师要在其被辞退(离岗)的学校提出申请。
3.要根据5月11日下发的《关于确认已辞退(在岗)代课(民办)老师身份和教龄工作的通知》(以下简称《通知》)要求，严格申请程序、严格政策标准、严格把好关口，必需坚持依真凭实据确认代课(民办)老师身份和教龄的原则。
在申请阶段要通过查档案、查帐和索要各种有效证件等方式方法，把搜集原始材料作为工作重点，确保申请人确认其身份和教龄的原始材料真实牢靠，校长要亲自抓，负总责。
4.依据省政府5月24日召开的全省落实代课老师政策工作座谈会要求，暂没有原始材料能够证明代课(民办)老师身份的，由本人、学校和乡镇政府连续搜集其原始材料;有证明身份的原始材料但无法供应证明教龄的原始材料，由乡(镇)政府负责调查取证(调查取证的样表为《通知》中附表1)，不允许代课(民办)老师自行取证，更不准代课(民办)老师相互证明。
附件1中证明人的身份由其所在单位证明并加盖公章(在附件1下面的.空白处加写单位证明。
样式为XXX是我校在岗或退休老师，状况属实)。
证明人所供应的证明由乡镇政府在初审时进行核实后在附件1下面的空白处签署意见并加盖公章。
5.按《通知》要求，每名提出申请的代课(民办)老师的原始材料用一个档案袋装好，其中户口、身份证核实无误后可将复印件装档;各种证件、证书原件装档;工资或补贴发放凭证复印件装档(既可证明身份又可证明教龄，例如通过查帐XXX人有81年、82年、83年、84年、85年的代课(民办)老师工资或补贴发放凭证，就可认定此人代课老师身份和5年教龄);其它按《通知》中要求的相关材料一并装档。
关于原民代幼教师最新文件
关于原民代幼教师最新文件（两份）国家对原民办代课教师补助政策调整近日，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合发出《关于持续推进中小学原民办教师和代课教师问题解决工作的通知》指出，自三部门于2017年7月3日联合印发《关于妥善解决中小学原民办教师和代课教师问题实施方案》（本实施方案自印发之日起施行，有效期至2022年7月3日）以来，各地认真贯彻《方案》精神，积极落实政府主体责任，大力宣传解释政策，严肃审核认定纪律，推动了全省审核登记工作的扎实开展和2017年年满60周岁人员养老生活补助发放工作的顺利实施。
目前，我省中小学原民办代课教师养老生活补助制度已经建立,为全面解决历史遗留问题奠定了坚实基础。
据了解，我省《关于妥善解决中小学原民办教师和代课教师问题实施方案》确定的利好政策措施包括：一是提高退养原民办教师生活费补助标准。
按照青教普字〔1989〕185号文件规定办理了离岗退养的原民办教师，生活补助费标准调整为：连续教龄满25年的，每人每月调高至1600元满20年不满25年的,每人每月调高至1000元；不满20年的，每人每月调高至800元。
二是建立被辞退民办教师和被辞退代课教师养老生活补助制度。
具有我省户籍的被辞退民办教师和被辞退代课教师，年满60周岁（含60周岁）的，根据在我省任民办教师和代课教师教龄，按每满1年月补助20元标准增发养老生活补助费。
任教不满1年的按1年计算；在两个以上中小学校担任民办教师和代课教师的合并计算教龄。
实施方案明确：原民办教师和代课教师身份及教龄审核认定程序包括申请、初审、审核公示、登记备案等环节。
实施方案强调：在审核认定过程中有违法乱纪、弄虚作假、徇私舞弊行为的，一经查实，取消申请人资格并如数追缴已发放补助。
县级教育行政部门从2018年起，要对原民办教师和代课教师进行复核，并将复核情况于每年12月31日前报市（州）级教育行政部门备案，防止虚报冒领。
（西宁晚报）代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。
云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉.doc
2019年云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉云南教师工资改革方案最新消息,云南教师工资改革方案出炉教师工资主要由哪些部分构成1、岗位工资。
2、薪级工资。
3、绩效工资。
4、津贴工资。
中小学教师工资现在之所以很低是因为现在落实的仅仅是岗位工资和薪级工资。
而绩效工资和补贴均基本没有落实。
绩效工资的意见已经由国务院研究通过，决定2009年1月1日起实施。
但是由于没有具体的操作细则和详细的办法进行保证。
使得绩效工资的进一步落实还有待观察，如果没有国务院的强力措施进行保证就是实也很难尽如人意。
津贴工资部分由于各地经济发展不一，于是落实的程度千差万别。
再加上上级政府要求模棱两可，国务院也没有明确要求。
于是这一块执行的也很差。
根据当地情况执行这句话表述是中国的特色，也正因为有了这样的表述才使得教师的待遇特别是农村中小学教师的待遇一直来非常低。
下一级政府一听表述立刻就知道可以不执行没有问题。
上级政府很多情况下知道地方政府完成不了因此才这样说。
因此说，中小学教师待遇低的根本原因在于上级政府没有予以重视。
有学者指出：要根本解决中小学教师待遇低的状况，必须有中央政府全力负责，否则教师工资低的状况只能是逐步改变，步伐非常慢。
因为财权与事权不统一，大部分财权在中央没有中央的统筹解决，问题只能是更高程度上扯皮。
还不能解决得很好我国义务教育均衡的目标，绝对不只是满足县域内的均衡，而是省范围和全国范围的均衡，这也需要改革义务教育经费保障机制。
国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(以下简称《意见》)，要求改革乡村教师待遇保障机制，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平;要求省级人民政府结合本地实际制订消除大班额专项规划，明确工作任务和时间表、路线图，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。
代课教师工资发放办法规定.doc
2019年代课教师工资发放办法规定代课教师工资发放办法规定绩效工资是公办教师工资的一部分吗？代课教师有绩效工资吗？实行绩效工资制度的目的是为了充分调动广大教师工作的积极性，是为了体现老师多劳多得的奖励性工资，绩效工资一般都是在职教师的工资的一部分。
财政部门是按照老师的职称级别把绩效工资发放到每个学校的，高级职称和中级职称、初级职称的教师的绩效工资数额不同。
特岗教师、离退休教师、代课教师都没有绩效工资，被辞退的代课教师当然也就没有绩效工资了。
绩效工资绩效工资打到学校账户以后，这一部分资金属于学校统筹安排发放，每个学校在发放绩效工资时制定的规则也不同。
一般不会平均分配，都是按照教学成绩，所分担的教学任务、教学岗位等进行发放。
当然也有部分学校对绩效工资进行平均发放，没有起到绩效工资所起的激励作用。
由于绩效工资是按工作量和具体的教学任务而定。
一般情况下，只要是在岗教师都会有绩效工资，包括代课教师，担任班主任工作的特岗教师，学校也会给予适当补助。
但被辞退的代课老师依然没有绩效工资。
公办学校教师当然为了激励全体教师工作的积极性，在很多学校不一定全部都是公办教师的情况下，所以有的学校代课老师也是有一部分的课时津贴的，比如上一节自习辅导多少钱，上早读晚自习多少，有的学校也发。
有的学校自筹资金，有的学校从其他老师总得绩效中扣。
但是更多的是扣过了，也不一定发到辞退的代课老师身上。
代课教师实际上，代课教师虽然为教育事业付出很大，但是待遇低，国家暂时还没有代课教师也应有绩效工资的政策。
公办教师相对于代课教师收入较高，绩效工资是从公办教师工资中扣除30％再按各地分配方案重新分给公办教师的。
简单地说就是代课老师的工资是学校发的，而在编教师工资是财政局发的，绩效是工资的一部分，所以一般情况下代课老师没有绩效。
代课教师转正考试制度
代课教师转正考试制度摘要：1.代课教师转正考试制度的背景和意义2.代课教师转正考试制度的具体内容3.代课教师转正考试制度的实施情况和效果4.代课教师转正考试制度的存在的问题和改进方向正文：【提纲】1.代课教师转正考试制度的背景和意义近年来，随着我国教育事业的发展，教师队伍建设逐渐受到重视。
在这个过程中，代课教师作为教师队伍中的一个特殊群体，也引起了广泛关注。
代课教师转正考试制度应运而生，旨在提高代课教师的教学水平，保障教育质量，同时为代课教师提供更多的发展机会。
2.代课教师转正考试制度的具体内容代课教师转正考试制度主要包括以下几个方面：（1）考试对象：具有一定教学经历，表现良好的代课教师。
（2）考试内容：教育学、心理学、学科教学法等相关知识，以及教育实践能力。
（3）考试形式：笔试和面试相结合，全面评估代课教师的综合素质。
（4）考试时间：定期举行，以便代课教师有足够的时间准备。
3.代课教师转正考试制度的实施情况和效果自代课教师转正考试制度实施以来，各级政府和教育部门高度重视，加大宣传力度，鼓励符合条件的代课教师参加考试。
许多代课教师通过考试成功转正，成为正式教师，不仅教学水平得到提高，待遇也得到改善。
这一制度在提高教育质量、保障教师队伍稳定等方面发挥了积极作用。
4.代课教师转正考试制度的存在的问题和改进方向尽管代课教师转正考试制度取得了一定成效，但在实施过程中也存在一些问题，如考试内容过于理论化，考试选拔标准不够科学等。
针对这些问题，有关部门应进一步完善代课教师转正考试制度，使之更加科学、合理、有效地选拔优秀代课教师。
总之，代课教师转正考试制度对于提高教师队伍整体素质具有重要意义。
代课教师新政策,2020年代课教师新政策工资待遇改革.doc
代课教师新政策,2018年代课教师新政策工资待遇改革代课教师新政策,2018年代课教师新政策工资待遇改革更新：2018-09-13 08:19:08代课教师新政策1、代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用的规定。
如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。
2、如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的;(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；3、根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同(即不能辞退)：(一)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；(二)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；(四)女职工在孕期、产期、哺乳期的；(五)在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；(六)法律、行政法规规定的其他情形。
“有关调研显示，在中西部农村教师中有67.34%的教师没有属于自己的住房。
”对此，倪健民委员建议，在强化政府责任的同时，发展多元化农村教师住房供给体系，并建立健全农村教师住房公积金和住房补贴制度，解决农村教师住房难题。
“我们应该坚持以人为本，给予民办、代课教师更多的关怀，切实帮助他们解决面临的实际困难和问题，切实维护教职工队伍和社会的和谐稳定。
”倪健民委员说。
我们上世纪80年代中期高中毕业后，回到农村小学当了民办教师，从每月10元报酬开始，教书快30年了，为我省农村教育作出了巨大牺牲，现在才给1000元报酬，不够养家糊口。
可是和我们同时或后面被招牌到乡农技站和畜牧站的高中或初中毕业生，工作后不久，很快未经过考试，被直接公费送到兰州农校和省畜牧学校学习3年后，转正为干部身份，现在这些幸运儿大多调进县城局或畜牧局工作，并且晋升上了中级职称，每月领近4000元工资。
代课教师转正的条件
代课教师转正的条件1. 简介代课教师是指在正式教师无法履行职责时，由其他教师代为执教的一种临时岗位。
代课教师常见于学校教育体系中，通常是由具备相关教学经验的教师担任。
然而，作为临时岗位的代课教师有时也具备转正成为正式教师的机会。
那么，代课教师转正的条件是什么呢？本文将针对这一问题进行探讨。
2. 教育背景和专业知识代课教师转正的第一个重要条件是具备良好的教育背景和相关专业知识。
只有通过系统的教育培训，才能为代课教师提供必要的教育基础，使其具备合格的教学能力。
因此，代课教师在转正之前，必须通过相关的教育背景和专业知识的考核，以确保其具备足够的教学能力。
3. 教学经验和表现除了教育背景和专业知识，代课教师转正的另一个重要条件是具备丰富的教学经验和良好的教学表现。
教学经验可以使代课教师更加熟悉学生的学习需求和教学方法，从而提高教学效果；而优秀的教学表现则是对代课教师能力的直接体现。
代课教师在转正之前，需要经过一定的教学观察和评估，以确保其具备出色的教学经验和表现。
4. 承担额外职责和参与学校活动除了教学能力的要求之外，代课教师转正还要求其具备积极主动的工作态度和团队合作精神。
这包括承担额外的教学工作和主动参与学校的各项活动。
代课教师需要主动申请并承担一些年级或学科的协助教学工作，以展示自己的能力和责任心。
同时，积极参与学校的各种活动、组织和交流，也是代课教师转正的一个重要方面。
5. 师德和职业操守无论是代课教师还是正式教师，都应当具备优秀的师德和职业操守。
作为教育工作者，代课教师要以身作则，对学生负责，师生关系良好。
同时，秉持职业操守，恪尽教育职责，不断提升自己的专业素养。
代课教师在转正之前，需要经过师德和职业操守的严格考核，以确保其具备良好的职业道德和教育理念。
6. 志愿活动和社会贡献代课教师除了在学校教育岗位上的表现外，还需要在志愿活动和社会贡献方面展示自己的能力和担当。
参与各种志愿服务活动，积极参与社会公益事业，能够体现代课教师对学生和社会的关心和贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年云南省代课教师政策,代课教师补助
和转正最新消息
云南省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息
代课教师转正新政策
1月21日，教育部表示要严格禁止聘用新的代课人员，反对中小学这种不规范的用人行为，并提出地方各级政府在清退中小学代课人员时可以考虑“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”，多途径妥善解决代课人员问题。
清退代课教师这一政策，从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来看，有着一定的刚性要求。
迈入2010年，教育部在解决这一问题上为代课教师的出路着想，提出补偿和保障的概念，给这项刚性政策予以有情执行的空间，也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的关键作用。
对代课教师的成绩要给予肯定
代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。
代课教师产生的原因有三个：一是由于一些地方经济欠发达，尤其是基层政府财政拮据，导致教师有编不补，大量聘请报酬低微的代课教师;二是部分地区办学条件艰苦，本、毕业生不愿去，即使去了也留不住，别无他法，只有聘请代课教师;三是由于城乡教师编制标准存在差距，很多地方普遍存在城市学校超编与农村学
校缺编并存的现象，造成一些区县教师编制不足。
据教育部统计，截至2008年底，这一人数仍有31.1万人。
代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。
许多代课教师的故事都与山区、低薪、清贫、坚忍这样的名词相联。
“应当说，这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下，为我国的教育事业特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤劳动和努力。
”教育部人事司副司长吕玉刚的这番话，充分肯定了代课教师的成绩。
清退是改善教育环境的刚性需求
经过几代人努力，我国义务教育终于得以普及，解决了适龄儿童“上学难”的问题，义务教育经费保障机制的确立，则实现了义务教育阶段学生免费接受教育。
然而，在解决了“有学上”的问题之后，“上好学”的问题成为家长和学生的主要诉求点，教育质量问题也就迫切地摆在了教育部门面前。
提高教育质量，教师为本。
虽然代课教师中不乏素质较好、具有教师资格的大中专毕业生，但有些地区的大多数代课人员不具备教师从业资格，学历层次也比较低。
一些地方也出现过家长到教育部门要求不用代课老师，给孩子的学校配备合格教师的情况。
吕玉刚认为：“长期使用不具备教师资格的代课人员，损害了学生的合法权益。
”
同时，吕玉刚也表示：“长期低薪使用具备教师资格的代课人员，对他们也是极不公平的。
”的确，与代课教师身份同样尴尬的还有他们的待遇，他们的工资甚至低廉到只有在编教师的十分之一。
据了解，这种发生在义务教育领域同工不同酬的现象，有一部分是地方财政投入不足造成的，但也有相当一部分是有些地方挤占、挪用和截留中小学教职工编制，尤其是“有编不补”造成的。
虽然教育部多次下发通知，严禁中小学挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”，长期聘用代课人员，但是，代课教师工资低廉、吃苦耐劳、聘任手续简单的“优点”，仍让许多地方有令不行。
在义务教育经费得到财政保证的今天，从某种程度上讲，允许代课教师的存在是不合规范的，从教育事业的整体发展来看，也是不合时宜的，义务教育均衡化发展已成既定目标，教师群体的均衡发展无疑起着至为关键的作用。
清退代课教师，其基本的期望是今后教师这个群体中的每一个个体，都是按国家相关规定和标准规范走上教师岗位的，而且他们每一个人的权益都会得到国家相关法律和规定的保护，这事关教师队伍的建设，更是为了我国教育事业得到正规的、系统的发展，从这个角度看，清退代课教师是刚性需求
地方政府要切实负起责任
“妥善解决代课人员问题并不是否认他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员都回家。
”吕玉刚的这一解释，让人们感到了温情。
的确，面对代课教师这一为社会做出贡献，得到社会肯定的群体，清退就是简单让他们离校回家，于情于理都让人难以接受，吕玉刚说：“对在岗代课人员要通过多种途径妥善解决，其中最关键的是地方各级政府要切实负起责任。
”
吕玉刚表示，首先是要严格禁止聘用新的代课人员，规范中小学的用人行为，保证合格教师的补充需求。
显然，此举是要将
“代课人员”的数量严格控制在当前水平，防止雪球越滚越大，从而有利于代课教师问题的标本兼治。
对现在还在岗的代课人员，吕玉刚提出要按照“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路，把妥善解决在岗代课人员问题与建立完善教师正常补充机制结合起来。
首先是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。
其次，对那些被辞退的代课人员，则要给予一定的补偿，并随着各地社会保障制度的完善，积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决他们的实际生活困难。
可以说，“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”给这项刚性政策予以了有情执行的空间，但是能否有情执行，有情执行的程度如何，正如吕玉刚所强调的“关键是地方各级政府要切实负起责任”，毕竟，想要“择优录取”教师，一定要经过人事部门增加编制这一关;想要“辞退补偿”，得要由地方财政进行支付，需要纳入年度预算;想要“纳入社保”，则要由社会保障部门进行规划。
显然，代课教师的清退和安置，需要在政府统筹下，由教育、人事、财政、社保等多个部门共同“有情”执行，而要保证合情合理，还需要国家层面出台配套政策，省级政府制定统一的择优政策和补偿标准，并给予贫困县经费支持，如此才能体现公平，才能保证代课教师有序退出。
值得期待的是，有情执行在一些地方得到了推行，广西、重庆、广东、甘肃的兰州都在积极解决代课人员问题方面积累了不少好的经验和做法，如广东两年内省财政拿出20.7亿元解决代
课教师问题，主要采取分批考试、免费培训、招聘和转岗结合等多种方式解决代课教师问题,并根据经济发达地区和欠发达地区的不同情况分类解决。
代课教师问题也愈加得到重视。
近日各地进行的地方“两会”上，妥善解决代课教师问题也正在成为各地代表委员们的重要议题。