数学八年级下册第19章第2课时运用菱形的有关知识进行计算和说理作业课件 华东师大版

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19.2.2 菱形的判定 数学华师大版八年级下册课件

19.2.2 菱形的判定 数学华师大版八年级下册课件

如图,顺次连接对角线相等的四边形ABCD各边中点,得到四边形EFGH是 什么四边形?
解:四边形EFGH是菱形. 理由如下:连接AC、BD
EB A
∵点E、F、G、H为各边中点,
EF GH 1 BD,FG EH 1 AC.
又∵AC=BD2,
2
∴EF=FG=GH=HE,
∴四边形EFGH是菱形.
F
A
D AB=BC=CD=DA
A
D
B
C
四边形ABCD
B
C
菱形ABCD
几何语言 ∵在四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA ∴四边形ABCD是菱形
用一长一短两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉,做成一个可以转动的 十字,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形.转动木条,这个四边形什么时候 变成菱形?
猜想:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
O B
(4)若∠BAO=∠DAO,则□ABCD是 菱 形.
4.下列命题中正确的是( C )
A.一组邻边相等的四边形是菱形 C.四条边相等的四边形是菱形
B.三条边相等的四边形是菱形 D.四个角相等的四边形是菱形
5.对角线互相垂直且平分的四边形是( C )
A.矩形
B.一般的平行四边形
C.菱形
D.以上都不对
例5 如图,顺次连接矩形ABCD各边中点,得到四边形EFGH,求证:四边
形EFGH是菱形. 证明:连接AC、BD.
A
E
D
∵四边形ABCD是矩形,
∴AC=BD.
∵点E、F、G、H为各边中点,
EF GH 1 BD,FG EH 1 AC,
2
2
∴EF=FG=GH=HE,
F

【最新】华师大版八年级数学下册第十九章《19-2菱形2》公开课 课件.ppt

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D A 2O C
1 B
1、已知 □ ABCD的对角线AC、BD相交于点O,分别添加下列条件: (1)∠ABC=900 (2)AC ⊥BD (3)AB=BC (4)AC平分 ∠BAD (5)AO=DO 使得四边形ABCD是菱形的条件的序号有
_____(_2_)__(3_ ) (4)
2 、下列条件中,不能判定四边形ABCD为菱形的是( C ).
A
F
D
O
B
E
C
成功就是99%的血汗,加上1%的灵感。
——爱迪生
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
在一个建立了平面直角坐标系的木板上,A,B在x轴 上,D在y轴的正半轴上,C在第一象限, ∠BAD=60° 。 (1)求A、B、C、D的坐标; (2)求过B、C两点的直线的解析式。
y
D
C
A
O
B Ex
今天你学到了什么
1、进一步熟练了菱形的判定方法; 2、能灵活得看待每一个题目,学会一题多证, 一题多解; 3、利用所学知识,会解决生活中的实际问题。

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
□ABCD的面积=——2—4平——方—厘—米—
A
5D3O 4BC例1、把两张等宽的纸条交叉重叠在一起,试探
究重叠部分ABCD的形状,并说明理由。
A D

19.2菱形(2)课件华东师大版数学八年级下册

19.2菱形(2)课件华东师大版数学八年级下册

7.如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC,E为垂足.且BE=CE,AB=2.
求:(1)∠BAD的度数;(2)对角线AC的长及菱形ABCD的周长.
60。
2
8
A.2
B.1
C. 2
D.
1 2
课堂小结
矩形和菱形的性质
矩形
菱形
定 有一个角是直角的平行四 有一组邻边相等的平行四边
义 边形

1.具有平行四边形的一切性质; 1.具有平行四边形的一切性质;
性 2.四个角都是直角;
2.菱形的四条边都相等;
3.矩形的对角线相等.
3.菱形的对角线互相垂直,并且

4.面积等于邻边积。 5.既是轴对称图形,又是中心
∵AD平分∠BAC
∴∠1 = ∠2
∵DE∥AC
∴∠3 = ∠2 ( 二直线平线,内错角相等)
∴∠1 = ∠3
∴AE=DE ( 等角对等边
)
∴平行四边形AEDF为菱形
∴EF⊥AD ( 菱形对角线垂直 )
例5.如图,把两张等宽的纸条交叉重叠在一起,你能判 断重叠部分ABCD的形状吗?并说明理由.
解: 重叠部分ABCD为菱形
∴ 花坛的两条小路长
B
O
D
AC = 2AO = 20 (m)
1
BD = 2BO ≈34.64(m) 花坛的面积: S菱形
4
C
例4.已知:如图,AD平分∠BAC,DE∥AC交AB于E, DF∥AB交AC于F.试说明:EF⊥AD;
解:
∵DE∥AC,DF∥AB
∴四边形AEDF为平行四边形 ( 平行四边形定义 )
两条小路的长和花坛的面积(精确到0.01m和0.01m )

【华师大版】八年级数学下册《19.2.1 菱形及其性质》课件

【华师大版】八年级数学下册《19.2.1  菱形及其性质》课件

知识点
1.性质
4 菱形的对角线的性质
(1)菱形的两条对角线互相垂直; (2)菱形的每一条对角线平分一组对角; (3)菱形具有平行四边形的一切性质; 2.菱形的面积计算: ①菱形的面积等于底乘高. ②菱形的面积等于对角线乘积的一半,对于对角线互相
垂直的四边形的面积都可以用两条对角线乘积的一半来
进行计算.
∴∠ACD=∠ACB=60°. ∴∠BCD=120°.
(来自《教材》)
知3-练
1 边长为3 cm的菱形的周长是(
A.6 cm C.12 cm 2
)
B.9 cm D.15 cm
如图,在菱形ABCD中,AB=5,∠BCD=120°, 则△ABC的周长等于( A.20 B.15 )
C.10
D.5
知4-讲
知4-讲
例4 如图,已知菱形ABCD的边长为 2 cm,∠BAD= 120°,对角线AC、BD相交于点O. 试求这 个菱 形的两条对角线AC与BD的长. (结果保留根号)
(来自《教材》)
知4-讲
解: ∵四边形ABCD是菱形,
∴OB=OD,AB=AD(菱形的四条边都相等). 在△ABO和△ADO中, ∵AB=AD,AO=AO, OB=OD,
知4-讲
3. 易错警示:
(1)菱形和矩形都是建立在平行四边形的基础上;
矩形是附加一直角;而菱形附加一组邻边相等; (2)矩形的两条对角线把矩形分割成四个面积相等的 等腰三角形.而菱形的两条对角线把菱形分割成 四个全等的直角三角形;
(3)菱形的对称轴是两条对角线所在的直线,不要误
认为两条对角线是它的对称轴.
D.7个
知2-导
知识点
2 菱形的对称性
菱形有几条对称轴?对称中心在哪里?

【最新】华师大版八年级数学下册第十九章《19-2菱形1》公开课 课件.ppt

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D A 2O C
1 B
Shuxue
试一试
如图,两张等宽的纸条交重叠在一起, 重叠的部分ABCD是菱形吗?为什么?
A
D
B
C
• 如图:,在已知平行四边形ABCD中,AE平分 ∠BAD,与BC相交于点E,EF//AB,与AD相交 于点F.
• 求证:四边形ABEF是菱形.
A
F
D
B
EC
Байду номын сангаас
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 4:58:50 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020

华师大版八年级数学下册第十九章《19-2菱形1》公开课 课件

华师大版八年级数学下册第十九章《19-2菱形1》公开课 课件
菱形的判定
一、知识回顾
1.什么叫菱形? 2.菱形有哪些性质? 3.前面所学的平行四边形、矩形的判定方
法是从哪里猜想得到的?
问题一:菱形的对角线互相垂直”的 逆命题是__________
已知:在平行四边形ABCD 中,AC⊥BD
求证:四边形AA BCD是菱形。D
O
B
C
结论:对角线互相垂直的平行四边形是菱形
Shuxue
想一想
小明是这样做的:将一张长方形的纸对 折、再对折,然后沿图中的虚线剪下,打开 即可.你知道其中的道理吗?
Shuxue
学一学
例1:如图, ABCD的两条对角线AC、BD 相交于点O,AB= 5 ,AO=2,OB=1. (1)AC,BD互相垂直吗?为什么? (2)四边形ABCD是菱形吗?为什么?
D A 2O C
1 B
Shuxue
试一试
如图,两张等宽的纸条交重叠在一起, 重叠的部分ABCD是菱形吗?为什么?
A
D
B
C
• 如图:,在已知平行四边形ABCD中,AE平分 ∠BAD,与BC相交于点E,EF//AB,与AD相交 于点F.
• 求证:四边形ABEF是菱形.
A
F
D
B
EC
拓展运用:
1、下列条件中,不能判定四边形ABCD为菱形的是(
A、AC⊥BD ,AC与BD互相平分 B、AB=BC=CD=DA C、AB=BC,AD=CD,且AC ⊥BD
A
O
D、AB=CD,AD=BC,AC ⊥BD
).
D
B 2、如图:矩形ABCD的对 角线AC的垂直平分线与边 A
AD、BC分别交与点E、F,
C
E
D

2021年华师大版八年级数学下册第十九章《19.2菱形(第1课时 菱形的性质)》公开课课件


B
D
C
菱形
பைடு நூலகம்
边: 四条边相等 轴对称图形
对角线: 互相垂直
例 如图,菱形ABC中,AB=BD=2cm,
D
求 ①∠ABC的度数, ②菱形ABCD的周长。 A
解: ① ∵菱形ABCD
∴AB=AD(菱形的四条边都相等) B
又 ∵AB=BD(已知)
∴在△ABD中,
② ∵菱形ABCD
AB=AD=BD 即 △ABD是等边三角形
B、对边相等且平行
C、对角线平分一组对角
D、对角相等
3.在菱形ABCD中,∠BAD=2∠B,则∠B= 60 °, △ABC是 等边 三角形,∠ABD的度数为_3_0__°___
A
C
B
D
D
O
B
C
A
4.已知:菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点 且 AC=12,BD=16,则菱形ABCD的面积 为 96 ,边长为 10 ,周长为 40 。

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
倍 速 课 时 学 练
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 5:48:24 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021

华师大版八下数学19.2菱形19.2.1菱形的性质说课稿

华师大版八下数学19.2菱形19.2.1菱形的性质说课稿一. 教材分析菱形是中学数学中的重要内容,它是一种四边形,四条边都相等,对角线互相垂直且平分的四边形。

华师大版八下数学19.2节讲述了菱形的性质,包括菱形的判定、对角线性质、对称性质等。

这部分内容是学生进一步学习几何图形的基础,也是中考的热点考点。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了矩形、平行四边形等四边形,对四边形的性质有一定的了解。

但是,对于菱形这一特殊四边形的性质,学生可能较为陌生。

因此,在教学过程中,需要引导学生从已知的四边形性质出发,探究菱形的性质,提高学生的几何思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:使学生了解菱形的性质,能够判定一个四边形是否为菱形,学会用菱形的性质解决实际问题。

2.过程与方法:通过观察、操作、探究等活动,培养学生的几何思维能力,提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生团结协作、勇于探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:菱形的性质及其应用。

2.教学难点:菱形性质的推导和证明,以及如何运用菱形性质解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、合作学习法、探究学习法等,引导学生主动参与课堂,提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段:利用多媒体课件、几何画板等软件,直观展示菱形的性质,帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示生活中的菱形图案,如蜂巢、骰子等,引导学生关注菱形这一几何图形,激发学生的学习兴趣。

2.探究菱形的性质:(1)引导学生回顾矩形、平行四边形的性质,提出问题:矩形、平行四边形与菱形有哪些相同和不同的性质?(2)让学生观察一组菱形,引导学生发现菱形的四条边相等、对角线互相垂直平分的性质。

(3)分组讨论:如何证明菱形的性质?(4)每组汇报讨论成果,师生共同总结菱形的性质。

3.应用菱形性质:(1)出示例题,引导学生运用菱形性质解决问题。

八年级数学下册19.2菱形1菱形的性质第1课时菱形的性质作业课件华东师大版.ppt


17.(10分)如图所示,四边形ABCD是菱形,过AB的中点E作AC的垂线EF, 交AD于点M,交CD的延长线于点F.若DF=2,求菱形ABCD的周长.
解:连结BD,则AC⊥BD.因为EF⊥AC,所以EF∥BD. 因为AB∥CF,所以四边形EFDB是平行四边形,所以EB=DF=2. 因为E是AB的中点,所以AB=2EB=4,所以菱形ABCD的周长=4AB=16
10.(8分)(2018·柳州)如图,四边形ABCD是菱形, 对角线AC,BD相交于点O,且AB=2. (1)求菱形ABCD的周长; (2)若AC=2,求BD的长.
解:(1)∵四边形 ABCD 是菱形,AB=2, ∴菱形 ABCD 的周长=2×4=8
(2)∵四边形 ABCD 是菱形,AC=2,AB=2,∴AC⊥BD,AO=1, ∴BO= AB2-AO2= 22-12= 3,∴BD=2 3
11.如图,在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分线交对角线 AC于点F,垂足为点E,连结DF,则∠CDF等于( B) A.50° B.60° C.70° D.80°
12.(2018·孝感)如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O, AC=10,BD=24,则菱形ABCD的周长为( A) A.52 B.48 C.40 D.20
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3.(3分)菱形既是__轴__对称图形,也是__中__心对称图形.
4.(3分)如图所示,已知菱形ABCD中,AE⊥BC于点E, 若S菱形ABCD=24,且AE=4,则CD等于( ) C A.12 B.8 C.6 D.2
5.(3分)如图所示,菱形ABCD中,若∠ABD=20°, 则∠C的大小是___1_4.0°
13.(枣庄中考)如图,O 是坐标原点,菱形 OABC 的顶点 A 的坐标

华师版八年级数学下册作业课件第 2 课时 运用菱形的有关知识进行计算和说理

7.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,则菱形ABCD的面 积为3_0_______.
8.如图,四边形ABCD是菱形,O是两条对角线的交点,过O点的三条直 线将菱形分成阴影和空白部分.当菱形的两条对角线的长分别为10和4时 ,则阴影部分的1面0 积为________.
9.如图,菱形ABCD的对角线交于点O,AC=16 cm,BD=12 cm.
12.如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB交AB的延长线于点E,CF⊥AD 交AD的延长线于点F,求证:DF=BE.
连结AC,∵四边形ABCD是菱形,∴AC平分∠DAB,CD=BC,∵CE⊥AB, CF ⊥ AD , ∴ CE = CF , ∠ CFD = ∠ CEB = 90 ° , ∴ Rt △ CDF ≌ Rt △ CBE(HL) , ∴DF=BE
16.如图①,在菱形ABCD中,点E,F分别为AB,AD的中点,连结CE, C(1F)求. 证:CE=CF; (2)如图②,若H为AB上一点,连结CH,使∠CHB=2∠ECB,求证:CH=
AH+AB.
(1)由SAS可证△BCE≌△DCF,∴CE=CF (2)延长BA与CF,交于点G,∵ 四边形ABCD是菱形,∴∠B=∠D,AB=BC=CD=AD,AF∥BC,AB∥CD, ∴∠G=∠FCD,∵点F为AD的中点,且AG∥CD,易证△AGF≌△DCF(AAS), ∴AG=CD,∵AB=CD,∴AG=AB,∵△BCE≌△DCF,∴∠ECB=∠DCF=∠G, ∵∠CHB=2∠ECB,∴∠CHB=2∠G,∵∠CHB=∠G+∠HCG,∴∠G=∠HCG, ∴GH=CH,∴CH=AH+AG=AH+AB
(1)求菱形的边长和面积; (2)求菱形的高DM.
(1)∵菱形 ABCD 的对角线交于点 O,AC= 16 cm,BD=12 cm,∴AO=CO=8 cm,BO =DO=6 cm,∴菱形的边长 AB 为: 62+82 =10(cm),菱形的面积为:12×16×12= 96(cm2) (2)由题意可得:AB×DM=96, 则菱形的高 DM=9.6 cm.
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则点P到AD的距离为______3 ____.
知识点❸:利用菱形的性质计算图形的面 积
• 7.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10, 则菱形ABCD的面积为__3_0_____.
8.如图,四边形ABCD是菱形,O是两条 对角线的交点,过O点的三条直线将菱形 分成阴影和空白部分.当菱形的两条对角 线的长分别为10和4时,则阴影部分的面积
13.如图,在菱形ABCD中,AB=4,E为 BC中点,AE⊥BC,AF⊥CD于点F,
CG∥AE,CG交AF于点H,交AD于点G.
• (1)求菱形ABCD的面积; • (2)求∠CHA的度数.
(1)连结 AC,BD,并且 AC 和 BD 相交于点 O,∵AE⊥BC,且 AE 平分 BC,∴AB=AC
第 19 章 矩形、菱形与正方形 19.2.1 菱形的性质
第 2 课时 运用菱形的有关知识进行计算和说理
知识点❶:利用菱形的性质计算角的度数
• 1.已知菱形的周长为16 cm,一条对角线长为4 cm,则菱形 的4个角分别为( )
C
• A.30°,150°,30°,150° B.45°,135°,45°, 135°
• C.60°,120°,60°,120° D.以上都不对
2.如图,在菱形ABCD中,M,N分别在AB,CD上, 且AM=CN,MN与AC相交于点O,连结BO.若 ∠DAC=28°,则∠OBC的度数为( )
C
• A.28° B.52° C.62° D.72°
3.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与 BD相交于点O,OE⊥AB,垂足为E,若
为____10____.
9.如图,菱形ABCD的对角线交于点O, AC=16 cm,BD=12 cm.
• (1)求菱形的边长和面积; • (2)求菱形的高DM.
(1)∵菱形 ABCD 的对角线交于点 O,AC= 16 cm,BD=12 cm,∴AO=CO=8 cm,BO =DO=6 cm,∴菱形的边长 AB 为: 62+82
14.如图,在菱形ABCD中,F是BC上任
意一点,连结AF交对角线BD于点E,连结
• •
((12))求当证∠A:BACE==6E0C°;,∠CEEFC=.60°时,点F在线段BC上的
什么位置?请说明理由.
(1)连结 AC,∵BD 也是菱形 ABCD 的 对角线,∴BD 垂直平分 AC,∴AE=EC (2)点 F 是线段 BC 的中点.理由:在菱形 ABCD 中,AB=BC,又∵∠ABC=60°,∴ △ABC 是等边三角形,∴∠BAC=60°, ∵AE=EC,∴∠EAC=∠ACE,∵∠CEF=
11.在菱形ABCD中,∠A=30°,在同一平 面内,以对角线BD为底边作顶角为120° 的等腰三角形BDE,则∠EBC的度数为
_____4_5°_或_1_05_°.
12.如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB 交AB的延长线于点E,CF⊥AD交AD的延
长线于点F,求证:DF=BE.
• 连结AC,∵四边形ABCD是菱形,∴AC平分∠DAB,CD=BC, ∵ CE ⊥ AB , CF ⊥ AD , ∴ CE = CF , ∠ CFD = ∠ CEB = 90 ° , ∴Rt△CDF≌Rt△CBE(HL),∴DF=BE
60°,∴∠EAC=12∠CEF=30°,∴∠EAC
=12∠BAC,∴AF 是△ABC 的角平分线,∵
△ABC 是等边三角形,∴AF 是△ABC 的 BC 边上的中线,∴点 F 是线段 BC 的中点
15.如图,将两张长为4,宽为1的矩形纸条交叉并 旋转,使重叠部分成为一个菱形.旋转过程中,当 两张纸条垂直时,菱形周长的最小值是4,那么菱形
∠ADC=130°,则∠AOE的度数为 ____6_5_°____.
4.如图,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,对角线AC,BD相交 于点O,AE平分∠CAD,分别交OD,CD于F,E两点,求∠AFO
的度数.
• ∵在菱形ABCD中,∠ABC=120°,∴∠BAD=60°,∵对 角线AC,BD相交于点O,∴∠BAC=∠CAD=30°,∠DOA=
1 =BC,∴BE=2BC=2,∴AE=
42-22=
12,S=BC·AE=4× 12=4 12,∴菱
形 ABCD 的面积是 4 12 (2)∵AC=AB=
AD=CD,△ADC 是等边三角形,∵AF⊥CD, ∴∠DAF=30°,又∵CG∥AE,AE⊥BC, ∴四边形 AECG 是矩形,∴∠AGH=90°, ∴∠AHC=∠DAF+∠AGH=120°
=10(cm),菱形的面积为:12×16×12= 96(cm2) (2)由题意可得:AB×DM=96, 则菱形的高 DM=9.6 cm.
• 10.如图,在菱形ABCD中,∠BAD=44°,AB的垂直 平分线交对角线AC于点F,垂足为E,连结DF,则 ∠CDF等于( B )
• A.112° • B.114° • C.116° • D.118°
周长的最大值是________.
16.如图①,在菱形ABCD中,点E,F分别为AB,AD的 • (1)求证:CE=CF中;点,连结CE,CF.
• (2)如图②,若H为AB上一点,连结CH,使∠CHB= 2∠ECB,求证:CH=AH+AB.
• (1)由SAS可证△BCE≌△DCF,∴CE=CF (2)延长BA与CF, 交于点G,∵四边形ABCD是菱形,∴∠B=∠D,AB=BC=CD =AD,AF∥BC,AB∥CD,∴∠G=∠FCD,∵点F为AD的中点, 且AG∥CD,易证△AGF≌△DCF(AAS),∴AG=CD,∵AB=CD, ∴ AG = AB , ∵ △ BCE ≌ △ DCF , ∴ ∠ ECB = ∠ DCF = ∠ G , ∵∠CHB=2∠ECB,∴∠CHB=2∠G,∵∠CHB=∠G+∠HCG, ∴∠G=∠HCG,∴GH=CH,∴CH=AH+AG=AH+AB
90°,∵AE平分∠CAD,∴∠OAF=15°,∴∠AFO的度数为
90°-15°=75°来自知识点❷:利用菱形的性质计算线段的长
• 5.如图,在菱形ABCD中,AB=13 cm,BC边上的高 AH=5 cm,那么对角线AC的长为________cm.
6.如图,在菱形ABCD中,点P是对角线 AC上的一点,PE⊥AB 于点E.若PE=3,
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