《昆虫记》导读(课件版) PPT
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名著导读《昆虫记》ppt课件
上榜理由： 1.沉默的欢愉 2.最具反差萌的杀手 3.星空下的演奏家
外形特征：仪表堂堂，身披黑色或棕色外套， 外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白 色斑点。雄虫的两根短短的触角末端各有七 条紧挨着的流苏。雌虫的触角末端却只有六 条流苏，而且又窄又短。
生活习性：夏至露面，傍晚上树。遇到危险或者 侵犯时，大声鸣叫。危险解除，不再发声。7月上 旬产卵，每只雌虫产20枚卵左右，分开埋在豌豆 般大小的土坑里。卵产完后，雌虫不再管。幼虫 以烂叶和朽木为食，成虫啃松针。
蜗牛死了吗？当然不是！ 萤火虫为什么还是选择麻醉对手呢？ 但我觉得萤火虫的攻击手法应该和德里尔虫相近…… 上述这些是我推测出来的，我想这应该不算很离谱。 蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢？ 难道萤火虫还大口吃肉吗？ 蜗牛怎么会变成了液体？
科普作品的写作目的：普及科学知识， 增进大众对科学的了解，以及展现科 学家在发现这些知识过程中所体现的 科学精神。
那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对 命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里， 歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 别去打扰它吧!它是暑天暮色的点缀，是夏至那天 镶在天幕上的漂亮首饰。
当白天变得最长， 阳光使庄稼披上金黄色时 。 金龟子准时奔向树林， 它们的黑色身影， 掠过夕阳的最后一抹余晖， 飞飞停停， 左右盘旋。
外在特征：六只短小的腿；雄性萤火虫会生 长出翅盖；全身是黑棕色的，只有胸部有一 些微红；身体每一节的边沿部位，装饰着一 些粉红色的斑点。雌性终生处于幼虫状态。
生活习性：每次捕食前总是给猎物打上 一针麻药，让猎物失去知觉和防卫能力。 吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥， 然后“喝下去”。 雌性萤火虫到婚育年 龄，前两节光带会发光，有时肚子也发 光。
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
个白色的丝球，不管她去哪里；阳光 灿烂的日子里，狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳；小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的，所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界 折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家，被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引， 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来， 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华，同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字，在世界各地流行。鲁迅 奉它为："讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是：”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书，了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作，同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗， 感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探 求真相的人文精神。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的，所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界 折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家，被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引， 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来， 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华，同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字，在世界各地流行。鲁迅 奉它为："讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是：”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书，了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作，同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗， 感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探 求真相的人文精神。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共20张PPT)
同时感受作者把昆虫当作人来研究，对“虫 性即人性”有初步的感受。
法布尔：一位伟大的科学家
达尔文曾赞扬法布尔是“无法效法（无与伦比）的观 察家”。请结合文中对法布尔的研究过程的描述，说说你 对这句话的认识。
活动形式：小组讨论，交流汇报。
法布尔：一位伟大的科学家
细致的观察
严谨的探究
求真务实
对昆虫的热爱 对生命的热爱 对自然的热爱
细致的观察
《昆虫记》片段： 我常年累月地观察处于自然环境中的昆
虫。 即使我真的全部看清楚了，也有必要再
观察一次，以保证观察结果准确可信。 我就趴在地上，近距离观察这狩猎的场
面，绝不放过一个细节。
严谨的探究
《昆虫记》片段：
我向沙泥蜂和泥蜂发问，专心投入到这场艰深的学术研 讨会中。一问一答之间，实验是唯一的语言。
阅读分享——昆虫之“趣”
花金龟幼虫是专门用粪便盖房子的。 它完全蜷缩起来，头尾相接，然后一使劲，就得到了一团材料，这是粪便工 厂刚刚造出来的。幼虫每隔一段时间排便一次，以补充用来建房子的水泥。它用 大颚采集粪便，用六足紧紧抱住，按照要求把粪便弄成小块，然后用嘴和额头将 其粘在墙壁上薄弱的地方；再转动臀部，就能让墙壁更加光滑。这位建筑工人没 有借助任何外来的材料，而是自己生产了所有的砾石。 感受：花金龟生活在腐烂的树叶中，它没法找到制造蛹壳所需要的黏土。但是这 些出色的建筑师自己就是一台水泥生产机，这不也很高明吗？
求真务实
《昆虫记》片段：
是的，让我们保持天真，但不要轻信。在向动 物发出追问之前，让我们先深深自省，尤其要认真分 析实验证据。如果没有经过推敲，一个偶然的发现是 不能够成为普遍规律的。
我的文字里虽然没有空洞的公式，没有一知半解 的胡言乱语，但每字每句都是我所观察到的事实，不 多，也不少。
法布尔：一位伟大的科学家
达尔文曾赞扬法布尔是“无法效法（无与伦比）的观 察家”。请结合文中对法布尔的研究过程的描述，说说你 对这句话的认识。
活动形式：小组讨论，交流汇报。
法布尔：一位伟大的科学家
细致的观察
严谨的探究
求真务实
对昆虫的热爱 对生命的热爱 对自然的热爱
细致的观察
《昆虫记》片段： 我常年累月地观察处于自然环境中的昆
虫。 即使我真的全部看清楚了，也有必要再
观察一次，以保证观察结果准确可信。 我就趴在地上，近距离观察这狩猎的场
面，绝不放过一个细节。
严谨的探究
《昆虫记》片段：
我向沙泥蜂和泥蜂发问，专心投入到这场艰深的学术研 讨会中。一问一答之间，实验是唯一的语言。
阅读分享——昆虫之“趣”
花金龟幼虫是专门用粪便盖房子的。 它完全蜷缩起来，头尾相接，然后一使劲，就得到了一团材料，这是粪便工 厂刚刚造出来的。幼虫每隔一段时间排便一次，以补充用来建房子的水泥。它用 大颚采集粪便，用六足紧紧抱住，按照要求把粪便弄成小块，然后用嘴和额头将 其粘在墙壁上薄弱的地方；再转动臀部，就能让墙壁更加光滑。这位建筑工人没 有借助任何外来的材料，而是自己生产了所有的砾石。 感受：花金龟生活在腐烂的树叶中，它没法找到制造蛹壳所需要的黏土。但是这 些出色的建筑师自己就是一台水泥生产机，这不也很高明吗？
求真务实
《昆虫记》片段：
是的，让我们保持天真，但不要轻信。在向动 物发出追问之前，让我们先深深自省，尤其要认真分 析实验证据。如果没有经过推敲，一个偶然的发现是 不能够成为普遍规律的。
我的文字里虽然没有空洞的公式，没有一知半解 的胡言乱语，但每字每句都是我所观察到的事实，不 多，也不少。
《昆虫记》导读课课件(共30张PPT)
蟹蛛
共读一本书：《昆虫记》
——课外阅读指导
• 亨利·法布尔（1823— 法布尔简介 1915）法国著名科学家，
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家，他用毕生之力深入 昆虫世界，真实地记录 下昆虫的本能与习性， 著成了《昆虫记》这部 巨著。
我知道： 1. 昆虫记是一部（ 文学巨著 科学百）科。
我推荐——“昆虫名片”。
好段： 感受：
昆虫名片
名称：
住所: 食物： 寿命：
同学们，从今天开始就让我
们再次走进《昆虫记》，了解法 布尔，欣赏这多姿多彩的昆虫世 界。
谢谢大家合作
10. 昆虫记透过昆虫世界折射出（ 社会人生 ）
11. 舍腰蜂喜欢将巢筑在（
温）暖的环境中。
12. 蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ 不会迷失的精）灵。
螳 看，这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的，你能螂
根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，细 薄如纱的长翼，它的颈部柔软，头可以任意 转动，看起来温柔可人，现在它半身直起， 立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样 的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好 像修女在祈祷。
2. 昆虫记共有（ 十卷 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3. 蟋蟀舒服的“住宅”是（
自己挖）掘建的造的
4. 法布尔为写昆虫记（
一生都在观察虫）子
5. 菜豆象是一种（
昆虫）
6. 法布尔被誉为（ 昆虫界的荷马） 7. 夏天阳光下的歌唱家是（ 蝉 ） 8.《 昆虫记》的主题（ 谱写昆虫生命的诗）篇。
9. （ 金步甲）是毛虫的天敌。
走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
交流读书方法：
《昆虫记》名著导读ppt课件
预设：《昆虫记》中的《螳螂》章节：鞘翅随即张开，(斜拖)在两侧；双翼整个儿展开来，似两 张平行的船帆(立)着，宛如脊背上(竖)起阔大的鸡冠；腹端(蜷)成曲棍状，先(翘)起来，然后 放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般。也像 是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 生1：我推荐螳螂。通过“斜拖”“立”“竖”等一系列动词，生动形象地描述了螳螂捕食 蝗虫前的架势，仿佛随时一触即发，发动猛攻。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
同学们又到春夏交接之际，此刻万物繁茂，近期学校准备举办一 个科普展，并邀请全校师生参展，经过学校的讨论，决定推选我们班 来筹划此次活动，这次活动有三个环节需要我们共同设计，相信大家 定能出色的完成任务。
2、在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是（ A ） A．蝉 B．石蚕 C．蛐蛐 D．花金龟
3、《昆虫记》为读者呈现了“各有千秋”的昆虫，以下昆虫中善于利用“心理战术”制
服敌人的是（ B ）
A．杨柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀
D．切叶蜂
4、关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ C ） A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。 B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。 C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。 D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。
生2：运用比喻的修辞，将螳螂的双翼比作平行的船帆立着和竖起的阔大鸡冠。生动形象地 写出了螳螂捕食前的气势，表明螳螂欲在气势上压倒对手，也体现出作者观察之细微。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
同学们又到春夏交接之际，此刻万物繁茂，近期学校准备举办一 个科普展，并邀请全校师生参展，经过学校的讨论，决定推选我们班 来筹划此次活动，这次活动有三个环节需要我们共同设计，相信大家 定能出色的完成任务。
2、在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是（ A ） A．蝉 B．石蚕 C．蛐蛐 D．花金龟
3、《昆虫记》为读者呈现了“各有千秋”的昆虫，以下昆虫中善于利用“心理战术”制
服敌人的是（ B ）
A．杨柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀
D．切叶蜂
4、关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ C ） A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。 B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。 C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。 D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。
生2：运用比喻的修辞，将螳螂的双翼比作平行的船帆立着和竖起的阔大鸡冠。生动形象地 写出了螳螂捕食前的气势，表明螳螂欲在气势上压倒对手，也体现出作者观察之细微。
《昆虫记》名著导读ppt课件
读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍， 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容，为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语， 要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解，深化认 识；遇到感兴趣的部分也可以质疑问难，拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维， 在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一 飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看，《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察，孜孜不倦的科学 研究，折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看，采用了拟人的修辞手 法，语言生动优美，这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》，该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作，记 录了100多种昆虫真实的生活，全 书共十卷。
走近作者
法布尔（1823～1915）, 法国著名昆虫学家、动物行 为学家，作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有： 《昆虫记》(全十卷)，《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂
蝉
名著导读—《昆虫记》(共39张PPT)
• 无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍， 你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧，它经常潜进别 人的茧子，把自己的卵产在哪睡得正甜的幼虫的旁边， 等它的乱孵化成幼虫，就会把茧子的主人当成美食。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
可见法布尔先生是 ———————— 的人。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就 像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶峰：樵叶峰是白色的，身上带有条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
写作风格：
观察细致，描写细腻
美文赏析：
• 矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚 要出来，而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会 很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一 个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家， 每一个都修的很光滑别致。
体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱 的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何 方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她 就是——
螳螂吃什么
东西 ？
吃肉？ 吃草？
王龙
螳螂的故事
--昆虫世界的霸
螳螂看上去它相当 美丽，大家以为它是一 种善良的昆虫，恰恰相 反，螳螂是昆虫世界里 最凶猛的食肉动物，主 要是吃蚱蜢、黄蜂、蟋 蟀等等。它们还自相残 杀，幼虫也有一个悲惨 的童年。
读书交流
亨利·法布尔，法国著名 科学家、科普作家
举手回答
作者简介 你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活 习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他居住 在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在自己的
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
可见法布尔先生是 ———————— 的人。
无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就 像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶峰：樵叶峰是白色的，身上带有条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
写作风格：
观察细致，描写细腻
美文赏析：
• 矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚 要出来，而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会 很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一 个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家， 每一个都修的很光滑别致。
体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱 的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何 方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她 就是——
螳螂吃什么
东西 ？
吃肉？ 吃草？
王龙
螳螂的故事
--昆虫世界的霸
螳螂看上去它相当 美丽，大家以为它是一 种善良的昆虫，恰恰相 反，螳螂是昆虫世界里 最凶猛的食肉动物，主 要是吃蚱蜢、黄蜂、蟋 蟀等等。它们还自相残 杀，幼虫也有一个悲惨 的童年。
读书交流
亨利·法布尔，法国著名 科学家、科普作家
举手回答
作者简介 你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活 习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他居住 在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在自己的
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法布尔，法国杰出昆虫学 家、 和 文学 家，获得“科学诗 人”、“昆虫荷马”、 “昆
虫诗人”、“昆虫世界的维 吉尔”等桂冠。
《昆虫记》（又译《昆虫物语 ＿或＿《＿昆＿虫＿学＿札＿记＿》＿＿＿＿) 被誉为 “昆虫的史诗”。。
是优秀的 科普 著作：将昆 虫鲜为人知的生活和习性生 动地揭示出来，使人们得以 了解昆虫的真实生活情景。
除了内容提要，我们还 可以通过目录了解本书 的主要内容。目录就是 书中内容的高度浓缩， 通过看目录，我们就可 以把书本读薄了。咱们 一起读一读目录，谁来 说说，你的目录中都有 哪些内容？
阅读感受(启示)
①了解昆虫世界许多的奥秘。 ②行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。 ③将科学性和文学性紧密地结合起来。 ④将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种 种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世 事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与 热爱。 ⑤从书中感受到法布尔严谨的实验方法，大胆的质疑精神， 勤勉的作风。叹服法布尔为探索大自然付出的精神，感受 到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
交流读书方法：
师：有人说《昆虫记》是 一部世界昆虫的史诗，更 是人的一生中不可不读的 书，这样一本好书，你是 怎样去读的呢？
当我们要读一本书时， 首先要对这本书的内容有 一个大致的了解，有什么 方法很快知道这本书的大 致内容吗？
阅读前言、序言、都是我们了解一 本书的大概内容、写作特色 等最快的方法。尤其是在选 择书籍的时候，也可以先去 读这些内容，下面请同学们 打开书的封面，读一读扉页 上的内容，具体的说说通过 读这些内容你对《昆虫记》 有了哪些初步的了解？
是公认的文学经典：行文生动活泼，语调轻松诙谐，
充满了盎然的情趣。透过昆虫世界折射出社会人生，
渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之
情，对自然万物的赞美之情。鲁迅将《昆虫记》奉
为“
讲昆虫”生活 的楷模。
文章特色
①将昆虫鲜为人知的生活和 习性真实、生动地揭示出来。 ②行文生动活泼，语调轻松 诙谐，充满盎然的情趣。 ③将科学性和文学性紧密地 结合起来。 ④透过昆虫世界折射出社会 人生。
《昆虫记》导读(课件版)
猜猜看，它是谁？
• 在地下潜伏四年，才以钻出地面，在阳光下唱歌五个星期。 •蝉 • 善于建造巢穴，管理家务。 • 蟋蟀 • 善于捕获食物，编织“罗网”。 • 蜘蛛 • 善于利用“心理战术”制服敌人。 • 螳螂 • 能不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 • 樵叶蜂 • 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 • 杨柳天牛 • 为儿女操碎了心 • 小甲虫 • 被毒蜘蛛咬伤，也会“愉快地进食” • 小麻雀