小学数学公开课游戏开场白
数学教研组公开课主持稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚的日子里，我们数学教研组荣幸地迎来了本学期的公开课活动。
今天，我们将共同探讨数学的魅力，感受数学思维的力量。
在此，我代表数学教研组向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！【开场白】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是本次公开课的主持人，XXX。
今天，我们数学教研组为大家带来了一节精彩的公开课，主题为“探索数学之美，感受思维之光”。
在接下来的时间里，我们将一起走进数学的世界，感受数学的魅力，体验数学的乐趣。
【课程介绍】首先，请允许我简要介绍一下本次公开课的课程内容。
本次公开课将围绕以下三个环节展开：一、课堂展示二、教学反思三、专家点评一、课堂展示本次公开课由我们教研组的一名优秀教师主讲，他将带领同学们走进一个充满趣味和挑战的数学世界。
在课堂展示环节，我们将看到：1. 精心设计的数学问题，激发学生的学习兴趣；2. 生动有趣的课堂互动，培养学生的合作精神；3. 严谨的数学思维，锻炼学生的逻辑思维能力。
二、教学反思课堂展示结束后，我们将进入教学反思环节。
主讲教师将结合本次公开课的教学过程，对自己的教学方法和教学效果进行反思，并提出改进措施。
这一环节旨在促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、专家点评在专家点评环节，我们将邀请数学领域的专家对本次公开课进行点评。
专家将从教学设计、教学方法、教学效果等方面对本次公开课进行评价，并提出宝贵的意见和建议。
【课堂展示】（课堂展示环节，主持人进行以下引导）同学们，现在，让我们一起跟随主讲教师走进今天的数学课堂。
请大家打开课本，翻到XX页，今天我们要学习的内容是……（主讲教师开始授课，主持人进行以下引导）同学们，主讲教师刚刚提出的问题，大家是否已经找到了答案？请积极举手发言，让我们一起分享你的思路。
（课堂互动环节，主持人进行以下引导）同学们，刚刚的互动环节，大家的表现非常出色。
接下来，让我们继续学习，探索更多的数学奥秘。
小学数学公开课教学课前谈话和趣味小游戏
小学数学公开课教学课前谈话和趣味小游戏集锦1000字一、课前谈话1. 问候大家好！今天我们要上数学课了，大家准备好了吗？希望大家在这节课中能够认真聆听，积极参与，共同学习。
2. 目标今天我们要学习什么呢？我们将学习一些基础的数学知识，如算术、几何等等，希望大家能够了解它们的基本概念和运算方法。
同时，我们也会安排一些趣味小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习。
3. 建议在这节课中，建议大家踊跃发言，提出自己的想法和疑问。
同时也希望大家能够互相帮助，学习成为一种愉快的经历。
4. 鼓励最后，希望大家能够在这节课中展现出自己的才能和能力，相信你们一定能够做得很好！二、趣味小游戏集锦1. 猜数字游戏老师想一个数字，让学生猜，每个学生的猜测老师都回答“热”“冷”或“温度适中”表示。
让学生通过排除法猜出老师心中所想的数字。
2. 比试跑步游戏在操场上设置起点和终点，让同学们进行比赛。
每个人都可以报出自己预计的用时，然后比赛开始时，大家一起出发。
比赛结束时，比赛时间最短的获胜。
3. 数字拼图游戏准备一些数字拼图，让学生拼成数字0-9，时间最短者胜。
可以设置两个小组进行比赛，谁拼得快，谁就获胜。
4. 数字串联游戏老师先报出一个数，学生依次报数，每个数需比前面一个数大1，时间到者获胜。
如果有人报错或短暂失忆，将被淘汰。
5. 数字排序游戏准备一些数字牌，让学生将它们从小到大排序。
可以设置不同的级别进行比赛，比如5个数字排序、10个数字排序等等。
以上这些游戏不仅能够增加学生的兴趣，提高他们的技能，而且还能够激发学生的思考和创造力，帮助他们更好地理解数学知识。
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料尊敬的教师们、家长们，各位小朋友们：大家好！欢迎来到____年小学数学教研活动！我是今天的活动主持人，非常荣幸能够负责这次活动的开场工作。
在这里，我想先向大家介绍一下今天的活动安排。
首先，让我们回顾一下教学的目标。
数学作为一门重要的学科，不仅是学习的基础，更是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
教学的目标是培养学生良好的数学素养，让他们养成主动学习数学、热爱数学的习惯。
因此，我们今天的教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法，让我们共同提高教学水平，提升学生学习数学的能力。
今天的活动内容非常丰富多样，包括专题讲座、分组交流和经验分享等。
我们特邀请了一位数学教学专家，将为我们带来一场精彩的专题讲座，分享关于小学数学教学的最新研究成果和教学思路。
除了专题讲座外，我们还设置了分组交流环节。
教师们可以按照学段和年级进行分组，与同一年级的老师们一起交流教学中的困惑和挑战，共同探讨解决方案。
这里希望各位老师能够积极参与，互相启发和帮助，相信在这个过程中一定能够有所收获。
最后，我们还将有一些具体的案例分享和教学经验交流。
请各位老师们准备好自己的教学案例，可以是成功的教学案例，也可以是存在困难和挑战的案例。
通过分享和交流，我们可以从中学习，找到问题所在，并共同思考解决办法。
在这里，我还想向大家提供一些活动资料，帮助大家更好地了解今天的活动。
请大家查收。
1. 活动议程：详细介绍了今天所有的活动内容和时间安排，方便大家安排自己的时间。
2. 专题讲座资料：包括数学教学研究的最新成果和教学思路，将对大家今后的教学起到积极的指导作用。
3. 分组交流材料：根据不同小学年级和学段进行分组，每个小组都有一份专门针对该年级的交流材料，方便大家有针对性地进行讨论。
4. 案例分享材料：这是各位老师提供的教学案例，包括成功案例和面临困扰的案例。
这些案例将作为大家互相学习的素材，希望大家能够积极分享。
数学经典游戏开场白
数学课堂游戏集锦1、森林运动会我在森林运动会一课中，就设计了一个猜谜语环节，让小朋友特别感兴趣。
具体游戏过程是这样：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢小动物，这些小动物是用不同颜色彩色纸剪，每一个小动物身上都写了一那么数字谜语。
上课时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？〞小朋友快乐地答复说喜欢，于是我让他们一起看黑板上小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一那么谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
〞小朋友一听，快乐极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一那么谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮小动物互相炫耀样子，我心里感到由衷地快乐。
2、10以内数组成1教学10以内数组成时，我设计了一个“碰球〞游戏来稳固10以内数组成。
如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我3球碰几球？〞学生可以说：“嗨、嗨，你3球碰5球，〞学生说出数必须与教师说数合起来是8。
在这样愉快气氛中，几乎所有学生都能迅速地说出碰球数，于是10以内数组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
10以内数分与合2在教学10以内数分与合时，我设计一个扔皮球游戏，让学生讨论数分与合不同方法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想。
如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。
有说我是想3与7合成10，所以扔进7个球；有说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维个性化，多样化，更可贵是培养了学生创新思维3、10以内加减法在教学10以内加减法时候，学生最喜欢与我一起参加“乘车游戏〞，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰与算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开场了，得到司机头饰学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定地方，我一般也是戴上头饰当“小司机〞，每个头饰上写了一个10以内数，拿到算式卡片学生就根据自己卡片上得数去乘坐不同“汽车〞，全部上车之后，由司机验票，乘错车被罚下车，验票完毕之后，司机就带着乘客在音乐声中“坐车〞，因为有我参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我车，都为能跟教师一起做游戏而感到自豪。
小学数学教研主持人开场
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了小学数学教研活动的盛大开启。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨、交流小学数学教育的发展与进步。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢同学们在百忙之中抽出时间参加这次活动。
今天，我们相聚在这里，共同为小学数学教育的发展献计献策，共同为培养更多的优秀数学人才而努力。
今天，我国小学数学教育取得了举世瞩目的成就。
在我国教育事业的蓬勃发展下，小学数学教育也迎来了前所未有的春天。
然而，在新的时代背景下，我们也要清醒地认识到，小学数学教育仍面临着诸多挑战。
为了进一步提高小学数学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我们有必要加强小学数学教研工作，推动小学数学教育的改革与发展。
本次教研活动以“深化小学数学教育改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过专家讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等形式，探讨小学数学教育的新理念、新方法、新策略，进一步提高小学数学教师的专业素养和教学水平。
在接下来的时间里，我们将围绕以下议题展开研讨：一、小学数学教育改革的方向与目标二、小学数学课程资源的开发与利用三、小学数学教学方法的创新与实践四、小学数学教师的专业成长与发展五、小学数学教育评价体系的构建与实施六、小学数学教育国际化趋势下的挑战与机遇首先，让我们有请我国著名的小学数学教育专家XXX教授，为我们带来一场精彩的讲座——《深化小学数学教育改革，提升学生核心素养》。
XXX教授长期致力于小学数学教育研究，拥有丰富的教学经验，他的讲座将为我们提供宝贵的启示。
讲座结束后，我们将进行分组研讨，请各位老师结合自己的教学实践，就上述议题展开深入交流。
希望大家能够畅所欲言，分享自己的心得体会，共同探讨小学数学教育的未来发展方向。
在研讨环节，我们将邀请部分优秀老师进行教学观摩，展示他们在小学数学教学中的创新成果。
小学数学教研活动教务主任开场白小学数学开场白
小学数学教研活动教务主任开场白小学数学开场白
尊敬的各位老师们，大家下午好！
我是XX小学的教务主任，非常高兴能够见到这么多对数学教学充满热情的教师们。
今天我们齐聚一堂，举行小学数学教研活动，旨在提升我们的教学水平，为学生提供更加优质的数学教育。
数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的基础。
我们知道，小学数学教育是构筑学生数学能力的重要阶段，所以我们必须时刻关注数学教学的最新动态，不断寻求创新和突破。
此次教研活动将围绕小学数学教学中面临的难点和热点问题展开讨论，共同分享教学经验和方法。
希望通过这次活动，我们能够相互激发思维火花，共同探索数学教学的更多可能性，并为学生成长提供更加有效的数学学习方法。
在此，我衷心感谢组织这次活动的各位老师，以及同样致力于数学教育的各位参会教师。
让我们共同努力，充分利用这次教研活动的机会，为小学数学教学贡献我们的智慧和热情。
相信通过我们的共同努力，我们能够让每个学生都爱上数学，享受数学学习的乐趣。
最后，祝愿我们的教研活动取得圆满成功！谢谢大家！。
数学活动主持人开场白
数学活动主持人开场白
尊敬的各位教师、亲爱的同学们，大家好！
我是今天的数学活动主持人，非常荣幸能够站在这个舞台上，为大家
带来一场有趣、有意义的数学活动。
数学是一门重要的学科，它不仅有着广泛的应用，还能够培养我们的
思维能力和逻辑思维能力。
在今天的活动中，我们将体验到数学的魅力和
趣味，通过这些活动，希望大家能够更加喜欢数学，更加自信地面对数学。
在接下来的活动中，我们将进行一系列丰富多彩的数学游戏和挑战，
让大家在愉悦的氛围中学习数学。
我们将通过团队合作、思维挑战等方式，激发大家的学习兴趣和思维能力。
同时，我们也希望大家能够敢于尝试、
勇于挑战，享受学习的快乐。
最后，让我们共同期待这场活动的精彩表现，愿数学的魅力能够深入
每个人的心灵，并为未来的学习和生活打下扎实的基础。
谢谢大家！。
小学生数学比赛开幕词
小学生数学比赛开幕词
亲爱的小朋友们、各位家长、老师们：
大家好！非常高兴能够在这里见到大家，欢迎来到小学生数学
比赛的开幕式。
我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这个特
别的时刻。
首先，让我们一起鼓掌欢迎参加比赛的小选手们！你们是我们
的骄傲，你们的努力和智慧将在这个舞台上展现出来。
相信每一个
参赛的小朋友都充满了自信和激情，你们会用自己的才华和智慧给
我们带来精彩的表演。
数学是一门神奇的学科，它不仅可以培养我们的逻辑思维能力，还可以锻炼我们的观察力和创造力。
通过参加数学比赛，我们可以
发现自己的优势和不足，更好地提高自己，追求卓越。
无论你们将
来选择什么样的职业，数学都会成为你们成功的基石。
在比赛中，尽管竞争是激烈的，但请大家记住：友谊第一，比
赛第二。
比赛不仅是展示自己的机会，更是研究与交流的平台。
希
望在比赛中，大家能够互相尊重、互相帮助，共同进步。
不管成绩如何，你们都是最棒的，因为你们敢于挑战自我，敢于追求梦想！
最后，我要向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢。
是你们辛勤的教导和悉心的指导，让我们的小选手们能够茁壮成长。
同时，我也要感谢各位家长的支持和鼓励，是你们的陪伴和关爱，让孩子们更加自信勇敢。
祝愿本次比赛取得圆满成功！希望每一位参赛的小朋友都能够享受比赛的过程，展现自己的风采。
相信你们的努力和智慧一定会开创美好的未来！
谢谢大家！。
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数学公开课游戏开场白
在公开课上，利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏引入本节课的内容，借助数学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑，这种方式既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离，是一种不可多得的经典开场白。
1、猜你心中想的数
背景：“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”
师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.
师：你想的数是6.
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：
每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！
3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快
而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给他3块。
小朋友，你们知道哪只猴子吃得多”不一会儿，学生都说：“同样多”。
于是，我追问道：“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你们想知道吗”正当学生聚精会神地听完故事，而又百思不得其要领时，我说“学了分数的基本性质，你们就知道了！”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。
在这里，疑问使学生产生了好奇心，好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。
7、指指点点”的游戏。
以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。
随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。
这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。
在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
8、“对号入座”
这个游戏很简单，但效果却很好。
就是教师在课前根据要求做各种卡片，发给学生，供上课使用。
例如，在正、负数初步认识的复习课上，课前，我给班里的每一位学生发了一张卡片，卡片上是一个数字，包括0，（-1）到（-20），1到20，当我叫到某一个数字的时候，就请学生举起这个数字，如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正数也不是负数的数”……学生们都很积极，也很投入，课堂气氛更是活跃，更为重要的是大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。
9、“永攀高峰”
这个游戏比较适合用于枯燥的计算教学中。
在高入云霄的“山峰”两侧贴上题卡，选两队队员当“登山队员”，分别从两侧向顶峰挺进。
其他学生当裁判，哪队答对一题就插上一面红旗表示前进了若干米，哪队先到达顶峰，就可以获得奖励。
在游戏中，参赛队员像登山运动员那样坚韧不拔，勇往直前，裁判员们默默地抢先算出答案以便正确评判。
全体学生愉快地在游戏中完成了学习任务，而且
避免了计算学习的枯燥。
其实这种游戏还可以有很多变化，如“步步为零”，就是让学生通过计算，使最后的结果尽可能接近零。
学生计算兴趣陡然倍增，学习效果也就水到渠成。
10、“扑克妙用”
扑克牌是学生经常使用的游戏工具，用它作为数学学习的道具，学生会更加乐于接受。
在正、负数加减法时，我利用扑克牌，让学生通过游戏来进行正负数运算能力的训练。
红色为正，黑色为负，任意出示两张牌，构成两个正负数计算。
课堂上，学生们都很活跃，纷纷举手回答。
没想到一副小小的扑克牌竟有这么大的魔力，这也是数学游戏的魔力，看到学生玩得开心，学得扎实，我感到由衷的高兴。
扑克牌的用途还有很多，如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。
这样的教学收到了事半功倍、学而不厌的效果。