与文明礼仪手拉手(正式)
大手拉手把文明带回家作文
大手拉手把文明带回家作文
中国素有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，今有五讲四美，文明是需要我们大家一起去维护与遵守的。
作为一名小学生，不仅自己一定要遵守文明行为的规范而且还要监督和帮助身边的人去遵守这些文明规范。
有一次，在放学的路上，我看见一位高年级同学手里拿着大包垃圾食品，吃得津津有味。
但他吃完后把小包装随手乱扔，走在他后面的我不小心踩到了，毫无防备之下了一个大跟头，好疼啊!旁边还有一群人在叽叽喳喳地议论着，却没人敢上前阻止。
正在这时，我身边跑来一位大姐姐，她先是把我扶起来，帮我拍掉了身上的泥土，再把地上的垃圾一点点地捡了起来，严肃地对那位男同学说:"乱扔垃圾是不文明的行为，要把垃圾按照分类扔到垃圾桶里。
"男同学意识到了自己的错误，红着脸低下了头，我们都给大姐姐竖起了大拇指，因为她就是文明的代表啊!我被她感动了。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
文明之花需要我们大家共同培植。
作为莱西这个大家庭的一员，每个人都有责任、有义务通过自己的文明行为，为我们的城市增添亮色。
把莱西建设得更美好，不仅仅是政府的事，也是我们每一个人的事，我们小学生更是责无旁贷。
只有齐心协力，从点滴做起，从我做起，从今天做起，为创建文明城市做出积极的贡献，才能把我们的城市建设得越来越美丽。
牵手文明礼仪
牵手文明礼仪-----五年级晨会尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好!今天我们晨会的题目是与文明牵手，与礼仪同行。
美丽的校园不仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止！文明的学生，一定是爱学习的人。
他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。
自觉说好普通话，礼貌用语常在嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。
他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料瓶、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾垃圾等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。
他爱学校的一草一木和一切设施，不穿越绿化带，，不践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。
他会将自己的物品摆放整齐，会自觉排队乘车、就餐，不会大声喧哗影响别人的学习。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。
他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……文明礼仪无处不在，体现在生活中的点点滴滴。
那我们在学校又该以怎样的准则来规范自己的文明礼仪呢?我们小学生要着装得体，坚持每天穿校服、佩戴红领巾，坚持讲普通话，体现出双语开发区学生篷勃向上的风采，因为穿着、语言、精神面貌可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。
这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。
此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
活动礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好。
手拉手,文明出行
《手拉手，文明出行》主题班会设计方案中英文实验学校XXX地点：二（5）班教室主持人：XXX 小班主任两位（甲、乙）一、班会背景二年级（5）班，有44位天真活泼的孩子们，他们好学上进听从老师的教导。
在上半个学期，在学校的指导下我们班开展了“文明我承诺”的主题活动，收到了较好的效果，学生能够在校园中主动与老师、客人及家长们打招呼，同学之间能够注意交际礼仪。
本次的主题班会是“手拉手，文明出行”。
二、班会目的1、培养学生良好的文明出行的意识和自觉遵守交通规则的习惯，学习掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力，促进学生安全、健康、快乐地成长。
2、通过“手拉手，文明出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
3、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。
4、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。
三、课前准备1、收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见交通安全的标志。
四、班会过程1、导入引出课题。
春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。
让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
“手拉手，文明出行”主题班会现在开始。
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。
乙：我们是小学生年龄小，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。
甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！）甲、乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。
小手拉大手文明公约内容
小手拉大手文明公约内容
文明公约内容包括以下几个方面：
1. 尊重他人：作为社会的一员，我们应该尊重他人的权利、尊严和隐私。
不论
是在现实生活中还是网络空间中，我们都应遵守基本的公序良俗，不随意侵犯他人的自由，不进行人身攻击或言语辱骂。
2. 文明用语：我们应该用文明的语言来交流。
在言语表达中要注重尊重他人的
感情，避免使用粗俗、恶意攻击的言辞，也要杜绝谩骂、诽谤、歧视或侮辱他人的语言行为。
3. 文明互动：我们应该建立和谐的人际关系，积极参与社会交往。
在与他人互
动时，要保持礼貌和谦逊的态度，乐于分享和帮助他人，不扩大谣言、不散播负面信息，避免制造纷争和矛盾。
4. 温和讨论：在各种讨论场合中，我们要保持理性和有效的交流。
尊重他人的
不同观点和意见，提倡以事实和逻辑为基础进行辩论，避免情绪化的争吵和恶言相向，共同营造一个友善的交流环境。
5. 礼貌待客：我们要以礼貌待人，并遵循传统的礼仪规范。
当我们接待客人或
参加社交活动时，要注重仪态端庄，恰当表达自己的意见，听从他人的意见和建议，不恶意嘲笑或轻视他人的行为。
6. 积极引导：作为社会的一份子，我们应该积极引导他人遵守公约。
当我们看
到他人违反公约或产生不文明行为时，应以积极、友善的态度提醒、劝导他人改正错误，共同营造一个良好的文明社会。
以上就是小手拉大手文明公约的内容。
通过遵守公约，我们可以培养良好的行
为习惯和价值观念，共同促进社会的和谐发展。
礼仪手拉手活动方案（精选18篇）
礼仪手拉手活动方案（精选18篇）篇1：手拉手活动方案一、活动设计理念本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。
为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。
通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。
三、活动目标1. 结识本中队小伙伴2. 主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理3. 与小伙伴“手拉手”结对互助四、活动地点本班教室五、活动准备友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》六、活动流程(一)共话友谊：1. 大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。
2. 分享：学生谈玩游戏后的感想?3. 教师实例：看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。
教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，(背景音乐周华健的《朋友》)提问:你们想交到这样的朋友吗?今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。
(出示课题)《友谊之树常青》(在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。
)(二)友谊叶分组1. 找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。
(播放伴奏《找朋友》)(这里学生先不贴手中的叶子)2. 每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。
(这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。
大手拉小手PPT课件
LOGO 1、文明一起走
我们的学校和班级特色就是文明礼仪教育，作为少先队员，更
应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我 们的家园和校园多一份洁净，添一份文明。作为学校和社会的一份 子，我们发出倡议：“小手拉大手，文明一起走!”
一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒
汽车公司”的创始人福特先生。大家说，捡起一张废 纸这样的小事重要不重要？
2021/6/4
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LOGO 3、干净整洁你我他
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整洁的教室
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三年级 三班
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五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣 传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
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LOGO 1、文明一起走
我们大家要做到： 不乱扔垃圾 不随地吐痰 不大声喧哗 不乱踩草坪 不乱画乱刻 不破坏公务
保护环境
我们大家要做到： 看到垃圾随手捡起 倒地桌椅随手扶起 垃圾纸屑进垃圾筒 体育器械爱护轻放 教学用具文明使用 公用学习用具爱护 保护桌椅爱护公物
爱护公物
我们大家要做到： 见到老师要问好 向老师提问要举手 见到同学打招呼 主动值日打扫卫生 整齐着装文明讲话 尊敬师长团结同学
讲礼貌懂礼仪 走路轻爱奉献
文明有礼
2021/6/4
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LOGO 1、文明一起走
作为社会和学校的一份子，享有一片美丽的蓝天是 我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校 的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’ 里面，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯 一下腰，多伸一次手，用爱心去关注城市和校园的 洁净，用我们的双手，当好现代文明的倡导者、传 播者，使生活在城市和这个校园中的每一个人的行 为举止更加文明，城市环境更加优美......
“与文明手拉手”文明礼仪主题班会开场白
“与文明手拉手”文明礼仪主题班会开场白《与文明手拉手》文明礼仪主题班会主持稿全体起立，出旗唱队歌请坐甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：我们应该弘扬民族优良传统。
乙：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：“与文明手拉手”主题队会现在开始!丙：巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。
甲：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。
乙：我们是祖国的小雏鹰。
丙：文明之花在心中开放。
甲：我们是21世纪的文明人。
乙：我们要做21世纪文明人。
学会换位，学会为他人着想。
丙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
乙：请听诗歌朗诵《礼仪之邦》甲：说到文明，我们再熟悉不过了。
乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。
丙：做文明的人要有良好的行为，甲：做文明的人要有良好的习惯。
乙：做到这些，需要克服许多困难，丙：礼仪其实就在我们的身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
掌声有请王鹏、林宇豪为我们带来的小品甲：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!乙：看完们精彩的表演，我们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。
下面请欣赏小品《校园礼仪》丙：我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。
甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命，更应当在社会实践中，加强礼仪修养。
乙：要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。
请欣赏小品串烧环保—保护环境-- 丙：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到(读)：遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个语言净、行为美的好学生。
文明礼仪手拉手班会
商务会议礼仪
准时参加
提前安排好时间，确保 准时参加会议。
座位安排
遵循会议主持人的安排 ，找到自己的座位并入
座。
保持安静
在会议过程中，保持安 静，不要随意打断他人
发言。
记录要点
准备好笔记本和笔，记 录会议要点和关键信息
。
商务谈判礼仪
01
02
03
04
尊重对方
在谈判过程中，尊重对方的意 见和立场，以建立良好的合作
世界各国礼仪文化
亚洲礼仪
亚洲各国的礼仪文化受中国影响较深，但在细节上也有自己的特点。例如，日本礼仪强调 谦虚、自律和尊重他人，韩国礼仪注重尊敬长辈和年长者，泰国礼仪则强调热情好客和尊 重神灵。
欧洲礼仪
欧洲礼仪文化注重个人隐私和独立性，人们交往时强调相互尊重和礼貌。例如，英国礼仪 强调得体和优雅，法国礼仪注重品味和高雅，德国礼仪则强调严谨和守时。
。
电话礼仪
拨打电话礼仪
拨打电话前应先确认对方是否方便接听，通话时 应保持礼貌和尊重。
接听电话礼仪
接听电话时应主动问候，并询问对方需要什么帮 助。
挂断电话礼仪
通话结束后，应先挂断电话，以示尊重。
网络礼仪
电子邮件礼仪
发送电子邮件时应主题明确，内容简洁明了，并使用礼貌用语。
社交媒体礼仪
在社交媒体上发言应文明、理性，不发布和转发不良信息。
重要性
文明礼仪是社会和谐、人际关系 的润滑剂，也是个人素质和修养 的体现。
文明礼仪的基本内容与分类
基本内容
包括尊重他人、礼貌待人、诚实守信 、勤俭节约、团结友爱等方面。
分类
根据应用场合和对象的不同，文明礼 仪可以分为家庭礼仪、校园礼仪、社 交礼仪等。
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《与文明礼仪手拉手》主题队会
五（6）中队
（请各小队检查人数－－报告－－出旗－－唱队歌－－请主持人上台）（开始活动）
甲：有请梁巧巧同学与我主持活动，大家掌声欢迎！
甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋润炎黄子孙的心田；
乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采；
甲：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子；
乙；我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家上（下）午好！（鞠躬）
乙：五（6）中队“与文明礼仪手拉手”主题队会
合：现在开始！
甲：中国自古以来就是“礼仪之邦”，文明礼貌是我们每一个人不可缺少的道德情操。
乙：文明礼貌还是什么呢？请看视频。
（完后）
甲：看了这一幕幕感人的瞬间，你有什么感受？
队员1：广告中的人们讲文明，让人感到很温馨。
（你说得真好！）
队员2：文明礼仪能创造和谐的环境。
（是呀，的确是这样）
队员3：文明的习惯能使人走向成功。
（你说得对！）
甲：刚才队员们谈得很好。
是呀，我们都应该做一个讲文明懂礼仪的人。
乙：一个讲文明懂礼仪的人，一定是一个语言美的人，下面请欣赏邓存卓同学的演讲《语言美，春风化雨润心田》。
甲：掌声欢迎！
（完后）
甲：谢谢邓存卓同学的精彩演讲！语言是心灵的窗口。
乙：而行为更体现一个人的道德情操。
但是，在我们的生活中，是不是每个人都做到讲文明、懂礼仪了呢？请看小品《下课以后》。
甲：掌声欢迎！
乙：（在台外旁白）（下课了，安静的校园顿时热闹起来，同时也发生着各种各样的小插曲。
（完后）
甲：谢谢他们的表演！这个小品反映了哪些不文明的现象？你想对那些同学说些什么？（好，请你来说）
甲采访队员1：小品中有的同学随地吐痰，有的同学扔垃圾。
影响学校环境，真不应该。
我想对他们说：“校园是我家，清洁靠大家！”（好！请坐！）
乙采访队员2：小品中有的同学你推我搡，不但不文明，而且危险。
我想对他们说：“走路轻轻，安静温馨。
”（说得对！请坐！）
甲采访队员3：小品中有的同学在撞到别人后还用脏话骂人，太不文明！我想对他们说：“恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
你应该诚恳地对人家道歉。
”(说得好，请坐！)
队员4：小品中有的同学你推我搡，不懂得礼让。
我想对他们说：“多一份谦让，少一分拥挤！。
”（对！请坐！）
乙：是啊！这些都是不讲文明的现象，如果我们也存在着这些现象，我们应该坚决改正，争当文明礼仪小标兵。
甲：下面请欣赏王盈月同学的独唱《中小学生文明礼仪歌》。
乙：掌声欢迎！（独唱完后）甲：谢谢王盈月同学的演唱！一首多美的歌啊，它唱出了我们小学生心灵的向往！
乙：来吧来吧，让我们从身边做起。
甲：前段时间，我们中队开展文明礼仪教育活动，大家有没有受到教育？
（有）那么我们来玩《击鼓传花》这个游戏。
乙：这个游戏的规则是音乐响传花，音乐停花止。
花在谁手中，谁就抽签解答纸箱里的问题，如果花正好在两人手中，则两人可通过猜拳决定负者。
（主持：你抽到的是1号题，请看屏幕。
）
1、如果你遇到同学给别人起绰号时，你会怎么做？（我会对给那个同学说：
“敬人者，人恒敬之。
你这样做是不尊重别人，会破坏同学之间的感情，你应该改正。
”）（你做得对！请坐！游戏继续）
2、当你上下楼梯时，有同学堵在你面前，你会怎么做？（我会温和地对他
说：“同学，麻烦你让一下，好吗？”（你真有礼貌！请坐！游戏继续）3、当你的好朋友未经过别人同意，翻看别人的东西时，你会怎么做？（我
会对他说：“未经过别人同意，翻看别人的东西是不尊重别人的行为，请你停止。
”）（你做得对！请坐！游戏继续）
4、当你有了进步，受到同学的肯定，老师的表扬时，你会怎么做？（我会
对他们说：“谢谢你们的关心和帮助！”同时，我也会去帮助别人。
）（懂得感恩，把爱心传递。
真美！请坐！游戏继续）
5、在校园中，如果有同学不小心撞到你，并向你道歉时，你怎么做？（我
会笑着说：“没关系！”）（这样，我们的校园就和谐了。
请坐！游戏继续）
6、你的好朋友在你面前议论别人的短处时，你会怎么做？（我会对他说：
“在别人背后议论别人的短处是一种不文明的行为，你有什么意见可以向他本人提出，更何况人无完人，我们要宽容别人。
”）（你真了不起！是文明礼仪小标兵！请坐！游戏继续）
7、当你在校园中遇到上级领导时，你会怎么做？（我会对领导说：“领导，
您好！”如果没事就走开，绝不围观领导。
）（你真讲文明！请坐！
游戏继续）
8、当你有问题要请教老师，而老师正和别人交谈时，你会怎么做？（我会
站在门外，等老师和别人交谈完，再喊报告，得到老师的同意后再进办公室。
）（你是个讲文明懂礼仪的少先队员！请坐！游戏继续）9、有同学看到男女同学牵手跳校园集体舞，说了一些难听的话。
如果你听
到了，你会怎么做？（我会对他说：“你这样说是不对的，我们牵手跳集体舞是舞蹈的需要，并不代表什么。
）（你做得对! 请坐！）乙：如何更科学，更合理地处理这种不文明的现象呢？我们请学校心理健康辅导老师来指导指导，好不好？（好）有请符主任！
老师：首先，我们参加跳舞的同学要有一个健康的心态，明白牵手跳校园集体舞是男女同学正常交往的一种礼仪，要坦然面对；其次，要冷静、宽容地对待这些暂时不讲文明的同学，要和他们说清道理，不能因此和他们闹矛盾。
对于顽固的同学，可以请老师来教育他。
乙：谢谢符主任的指导！（游戏继续）（或者游戏结束）
乙：刚才玩击鼓传花的游戏不但有趣，而且让我们受益匪浅。
甲：希望同学们践行文明礼仪，做21世纪的文明少年。
下面请欣赏陈同澎同学和刘袁碧同学的朗诵《文明少年》。
乙：掌声欢迎！（朗诵完后）
甲：谢谢他们的朗诵！让文明成为一种行为习惯，养成教育是关键。
乙：而《三字经》是养成教育的经典。
下面请欣赏舞蹈《三字经》。
甲：掌声欢迎！（完后）甲：谢谢他们的表演！古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
甲：古人在礼仪上为我们作出了表率，身为新世纪的接班人，我们怎么能落后呢？
乙：是啊，我们更应该讲文明，有道德，长志气，有抱负。
甲：下面请看全体队员表演《文明礼仪操》。
（完后）
甲：文明能让人举止文雅
乙：礼仪能让人风度翩翩。
甲：讲文明要从我做起，从宣传文明的标语开始。
乙：下面请队员们结合本次活动的体会，拿出自己设计的卡片，写一句文明标语。
甲：写完的同学请举手。
你能读读你的标语吗？（请两位同学读后）
乙：写完的同学可以上台展示你的作品，也可以向在座的老师展示你的作品。
（完后）
甲：这首歌好听吗？让我们一起唱吧！
甲：队员们，其实讲文明并不难，因为文明就在你的身边，
乙：文明就在你的生活里。
合：让我们在这个美好的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花。
甲：从现在做起，
乙：从每一个细节做起，
合：让校园因我们更青春！让社会因我们更温暖！让世界因我们更美丽！甲：让我们来许下一份承诺！全体起立！请跟我宣誓：
我们郑重承诺，时刻遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，做一名讲文明，懂礼仪的新时代小学生。
甲：请坐！下面请辅导员讲话。
辅导员小结：队员们，今天我们的活动开展得很成功！我们从中受到了深刻的教育，其实，不但在校园里要讲文明懂礼仪，在我们的家庭中，在社会上也要讲文明懂礼仪。
希望各位队员传承中华美德，争做一名文明礼仪小标兵，让文明礼仪之花竞相绽放吧！
甲：呼号！请辅导员领呼！
甲：全体起立！退旗！敬礼！
合：五（6）中队《与文明礼仪手拉手》主题队会到此结束！谢谢大家的指导！。